大班数学活动《奇妙的数字“0”》教案

大班数学活动《奇妙的数字“0”》教案

大班数学活动《奇妙的数字“0”》教案

作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班数学活动《奇妙的数字“0”》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标： 1.了解、懂得“没有了”可以用“0”表示，并初步了解“0”还可以表示“起点”、“界限”等，探索“0”在生活中的作用。 2.通过故事探索得数是0的减法算式，体验数学活动的乐趣。 3.培养幼儿对数字的认识能力。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：数卡若干、直尺、课件。活动过程：一、谈话引入新课 1.读儿歌《小猴荡秋千》引入 2.“小猴子荡悠悠，荡秋千玩累了，肚子也饿了，心里想：妈妈为我准备了什么好吃的?小朋友，我们一起去看看吧。” 二、学习“0”的含义㈠认识数字“0”，知道没有了可以用“0”表示。 1.出示课件，小猴子吃桃子的图片。提问：⑴盘子里有几个桃子?可以用数字几来表示? ⑵小猴子吃了几个桃子?盘子里还剩几个桃子?我们用数字几来表示? ⑶桃子太好吃了，小猴子把盘子里剩下的`1个桃子也吃了，盘子里还有桃子吗?你能用哪个数字来表示? ⑷出示数卡“0”，引导幼儿说“0”像什么，感知“0”的形状。⑸儿歌形象识记“0”：“数字零，像鸡蛋，上下长，左右扁。” ⑹师小结: 0和1、2一样，也是一个数。 2.播放课件，进一步认识数字“0”，知道“没有了”可以用“0”来表示。⑴树枝上的桃子分别可以用数字几来表示? ⑵2个气球都飞走了可以用数字几来表示? (二)0的减法。 1.出图，师出示猴子吃桃，问：“盘子里有几颗桃子，吃了几颗，还剩几颗?”让幼儿列一个算式出来。 2.出图，荷叶上有3只青蛙，跳下水3只，荷叶上还有几只青蛙? 3.树上有2只鸟，2只一起飞走了，树上还有几只鸟? 4.小朋友想一想：7-7=? 5.小结：相同的两个数相减等于0. (三)了解“0”还可以表示“起点”、“界限”。 1.寻找直尺中的“0”，并知道“0”在这里起的是什么作用?(是“起点“的作用。) 2.玩“数字宝宝排

队”游戏，感知“0”在这里表示“起点”。 3.观察温度计，了解“0”表示“界限”的含义。 (四)联系生活实际，让幼儿了解“0”在生活中的广泛应用。 1.教师提问：你在什么地方见过“0”? 2.幼儿自由讲。 3.播放课件，拓宽知识面。

(五)小结：今天我们认识了数字宝宝“0”，知道它可以表示“没有了”、“起点”、“界限”等意义。其实，它在我们生活中无处不在，起着非常大的作用，小朋友只要仔细观察，一定会发现更多关于0的奥秘。三、活动结束请小朋友收拾好学具，随着音乐排队到室外游戏。