《如何正确书写化学方程式》化学方程式PPT课件
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人教版初中九年级上册化学《如何正确书写化学方程式》课件
根据所学知识，你认为书写方程式 应该遵守哪些原则呢
一、化学方程式的书写原则
1、必须以客观事实为基础
2、遵守质量守恒定律，等号两边各 原子的种类和数目必须相等。
二、化学方程式的书写步骤
以教材P101页3题为例：（白色固体氯酸钾 （KClO3）,在二氧化锰（MnO2）作催化剂并加热的条 件下能较快地分解生成氯化钾和氧气，试写出该反应 的化学方程式。）
例题：配平下列化学方程式
1）_1__Fe2O3 +___H2＝3 _____Fe +__2___H2O
3
化学方程式的书写可归纳为：
二氧化锰
（以“ 氯酸钾
氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例）
加热
⑴左反右生一横线
KClO3
KCl+ O2
⑵配平以后加条线 2KClO3
2KCl+ 3O2
⑶等号上下注条件 ⑷箭头标气或沉淀
3、最小公倍数法
反应前后原子数最 多且变化大的原子
P + O2 P + 5O2
P2O5 2P2O5
4P + 5O2 点燃 2P2O5
1、找出关键元素（是O）。
2、求最小公倍数。该元素反应前后的最小公倍数 是10 3、求化学计量数
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的 数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在 4P、2O再5前配面平配其上他计原量子数。2前后磷原子个数的最小公 倍数是4，在P前面配上计量数4 5、短线变等号，标生成物状态
反应物的质量总和与 生成物的质量总和相 等。（即遵守质量守 恒定律）
化学方程式的含义：
（1）质的方面 表示反应物，生成物，反应条件，即表示什么 物质在什么条件下发生反应，生成了什么物质
如何正确书写化学方程式PPT课件(11)
（2）4Al + 3O2
点燃
2 Al2O3
（3）2 CuO
+
C
高温
2 Cu
+
CO2
（4）2H2S
点燃
+ O2
2S + 2H2O
（5）2 C2H2 +5 O2 点燃 2 H2O + 4 CO2
二、书写步骤
以氯酸钾制氧气为例
左反右生一短线 配平之后加一线 等号上下注条件 箭头标出气或淀
写出下列反应的化学方程式：
H2O
HO H
点燃
2H2+O2
2H2O
OOHHHHFra bibliotek配现在我们平衡啦!
平
O
H
O
HH
H
配平的方法
▪ 1、最小公倍数法 P + O2
P2O5
2 Mg + O2 2 H2 + O2
2 MgO 2 H2O
▪ 2、奇数配偶法
CH4 + 2 O2
2 H2O + CO2
课堂练习：
2、配平下列化学方程式
（1） C + CO2 高温 2CO
化学方程式反映 化学反应的客观 事实。
因此， 书写化学方程式要
遵守两个原则：
一是必须以客观事实为基础，
二是要遵守质量守恒定律， （等号两边各原子种类与数 目必须相等）
例如:
木炭在氧气中燃烧生成 二氧化碳的化学方程式:
C + o2 点燃 co2
C原子个数: 1
1
O原子个数:
2
2
H2 + O2
H原子个数: 2
身体健康， ，就没有到不了的地方。
化学方程式的书写ppt课件
第1课时 化学方程式式最复杂的物质前面的化学计量数规定为“1”，再
去配平其他的物质前面的化学计量数，若出现分数形式，最后将各种物
质前面的化学计量数都转化为整数。C2H5OH＋O2―→CO2＋H2O 反应 中：先设定C2H5OH 的系数为1，再确定CO2的化学计量数为2，H2O 的 化学计量数为3。方程式右边氧原子总数为7，C2H5OH 中有一个氧原子， 可确定O2的系数为3，故原方程为：C2H5OH＋3O2 点燃 2CO2＋3H2O。
第1课时 化学方程式的书写(1)
课堂导学
在反应 SO2＋ H2S===
化学计量数应该对应的是（ B ）
H2O＋ S中，方框中各物质的
A．1，3，3，2
B．1，2，2，3
C．1，2，3，2
D．1，3，2，3
【思路点拨】据观察，等号左边有2个氧原子，右边有1个氧原子，故在 H2O前的化学计量数为2；再观察氢原子的个数，故H2S前的化学计量数 为2；再观察硫原子的个数，故S前的化学计量数为3；而SO2前的化学 计量数为1即可。
（H2O2——H2O ＋ O2） 配：配平，使左、右两边各原子数目相等，短线改为等号；（2H2O2===2H2O＋O2） 标：标出反应条件（如点燃、通电、高温或催化剂等），生成物状态（气体或沉 淀）；（2H2O2 MnO2 2H2O＋O2↑） 查：化学式是否正确？反应条件是否标注？生成物状态是否漏标或者多标？
（1）Fe＋O2 点燃 Fe3O4违背了 质量守恒定律
（2）4Fe＋3O2 点燃 2Fe2O3违背了
客观事实
。 。
第1课时 化学方程式的书写(1)
课堂导学
知识点 化学方程式的书写步骤
阅2：读上册课本P100，掌握化学方程式的书写步骤。以过氧化氢制取氧气为例：
如何正确书写化学方程式 PPT教学课件24 人教版
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
2
小知识: 注明条件、状态要记清
镁在氧气中燃烧生成氧化镁
↑ 点燃
2Mg + O2
2 MgO
小知识: 反应物的化学式右边不需
要标“↑”或“↓”
小结：书写常见错误。
• 1.臆造不存在的反应。 • 2.写错物质的化学式。 • 3.反应条件出错或不写。 • 4 .末配平。 • 5.漏标或多标“↑”或“↓”符号。
提出问题
阅读课本99页
如何配平化学方程式?
H2 + O2 —点燃— H2O
化学式前面配上适当的化学计量 数使左右两边的每一种原子总数 相等叫配平。
几辆三轮车和几辆自行车的轮子的个数相等? (不改变车子的固有结构)
3
2Leabharlann 最小公倍数：6阅读课本99页
如何使反应前后各原子的数目相等??
H2 + O2 —— H2O
二、书写化学方程式的步骤
写—配—等—注—标—查
谢谢大家！
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
九年级化学上册《如何正确书写化学方程式》课件
04 化学方程式书写的练习与巩固
CHAPTER
练习题的选择与解析
练习题应涵盖各类化学反应， 包括化合反应、分解反应、置 换反应和复分解反应等。
练习题应逐渐增加难度，从简 单的单质反应到复杂的化合物 反应。
练习题应配有详细的解析，帮 助学生理解反应原理和方程式 的正确书写方法。
学生练习如何避免类似错误再次发生。
谢谢
THANKS
学生应在课堂上进行 练习，及时纠正书写 错误。
教师可组织小组讨论 ，让学生互相交流学 习心得，共同进步。
教师应对学生的练习 进行点评，指出常见 错误和需要注意的地 方。
易错点的总结与纠正
总结学生在练习中常见的错误， 如配平错误、反应条件标注不准
确等。
对易错点进行深入剖析，帮助学 生理解错误产生的原因。
化学式应正确书写，反应物和生成物 的化学式前面分别写上适当的系数， 反应物与生成物之间用“=”号连接 。
气体生成物在化学方程式右边用 “↑”表示，沉淀生成物用“↓”表示 。
化学方程式的配平方法
01
02
03
最小公倍数法
找出化学方程式中各原子 系数的最小公倍数，然后 配平化学方程式。
奇数配偶法
先使反应式一边出现奇数 配偶，然后配平其他原子 。
详细描述
复分解反应的书写需要将反应物放在等号的左边，然后在等号的右边写出交换后的产物。例如，氢氧 化钠与盐酸发生复分解反应生成氯化钠和水：NaOH(aq) + HCl(aq) → NaCl(aq) + H2O(l)。
03 化学方程式书写的注意事项
CHAPTER
反应条件的标注
反应条件是化学反应发生所需要的环 境条件，如温度、压力等。在书写化 学方程式时，应注明反应条件，以便 更好地理解反应过程。
九年级化学上册人教版课件：5.2 如何正确书写化学方程式 课件(共24张PPT)
19
注意
（1）反应条件只有一个写在等号的上方；若需 2个或多个条件，则分
开写在等号上下方。点燃、通电、加热（ △ ）、催化剂、高温等。 （2） 点燃≠加热（△） 点燃≠燃烧 高温≠加热（△） 例： 2 KClO3
催化剂
△
2KCl+ 3 O2 ↑
20
火眼金睛
观察下列化学方程式，找找标 1. S+O2==== SO2
15
感谢各位同仁光临指导！ 感谢同学们的积极配合！ 谢谢！
16
3.常用的配平化学方程式的方法：
（１）最小公倍数法：
“找”：找出反应式两边各出现一次，并且两边原子
个数相差较多或者最小公倍数较大的元素；
“定’： 计算出反应前后该元素原子的最小公倍数；
“配”：用填化学式前面化学计量数的方法，对该原
子进行配平 ；
◇ 以客观事实为依据（反应是真实存在的） 注意：了解相关物质的性质，并且能正确书写物质的化学式。 ◇ 遵守质量守恒定律(等号两边各原子的种类与数目必须相等)
注意：使化学方程式两边各原子的种类和数目相等，不能改变物质的化学式。
6
水通电时的化学反应分析：
H2O
通电
H2
+ O2
H原子个数： O原子个数： 原子总个数：
1
题目：化学方程式书写 学科：初中化学
怎样书写化学方程式(第一课时)
3
学习目标： 1.理解化学方程式的书写原则 2.掌握化学方程式书写步骤，初步学会配平化学方程式的方法
4
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5
1.书写化学方程式要遵守两个原则:
化学方程式化学方程式的书写ppt课件
步
骤
(4)注：标明化学反应条件 注明“↑” 和“↓” 号
(5)查：检查前四步是否正确
课时2 化学方程式的书写
小试牛刀
1.为控制二氧化碳的排放量，科学家采取新技术，将二氧化碳和 氢气在催化剂和加热条件下转化为重要的化工原料乙烯(C2H4)和 水，反应的化学方程式为_2_C__O_2_＋__6_H__2_______C__2H__4＋__4_H__2_O__。
“↑”号。同样，对于溶液中的反应，如果反应物和生成物中都有固
体，固体生成物也不标注“↓”号。
如： S + O2 点燃 SO2
课时2 化学方程式的书写
小试牛刀
1.判断下列化学方程式的书写是否正确？若有误，请纠正。
(1)红磷在氧气中燃烧
点燃
未标明反应条件
(2)铁丝在氧气中燃烧
3 Fe +2O2 点燃 Fe3O4
×2
×2
2 C2H2 + 5 O2 点燃 4 CO2 + 2 H2O
【技巧】配平顺序：C、H、O
课时2 化学方程式的书写
(4)注：符号“↑” 和“↓” 的使用
“无中生有”时使用
如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号。对
于溶液中的反应，如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要
注“↓”号。 注意： 如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不标注
氧化铁
化学式不正确
四氧化三铁
课时2 化学方程式的书写
(3)加热高锰酸钾制氧气
2 KMnO4
K原子个数 1
↑
未标注生成物状态
△ K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑
2
未配平
《如何正确书写化学方程式》PPT课件
P + 5O2 4P + 5O2
点燃
2P2O5 2P2O5
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把 得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上 计量数5，在P2O5前面配上计量数2。
再配平其他原子。前后磷原子个数的最小 公倍数是4，在P前面配上计量数4。
练习 : _8_Al +3__Fe3O4 高温 _4_Al2O3 +_9_Fe
探究新知 知识点 2 化学方程式的书写步骤
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：
1写
根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连。
2配
P + O2
P2O5
配平化学方程式，并检验（就是等号两边各种原子的数
目必须相等）。4P + 502
2P2O5
探究新知
3等
将短横线改写成 “
”。 4P +502
（1）碳不充分燃烧
点燃
2C+O2===2CO
；
（2）水在通电条件下分解 2H2O 2H2↑+O2↑ ；
课堂检测
基础巩固题
1．已知：氨气和氧气在一定条件下能发生化学反应， 生成一氧化氮和水，则在该反应中，氨气与一氧化
氮的化学计量数之比为 （ A ）
A．1﹕1
B．2﹕1
C．1﹕2
D．1﹕3
课堂检测
基础巩固题
遵守质量守恒定律，等号两 边各原子的种类和数目必须 相等。
探究新知
氢 气 在 氧 气 中 燃 烧 反 应
H2+ O2
H2×O
没有遵守质量守恒定律
H2+O2
H2×O+O
臆造了物质
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2P2O5
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左 （短线连接） 右
反应物化学式
生成物化学式
4 P + 5 O2 点燃
2P2O5
2、书写步骤
◇ 写 写出反应物和生成物的化学式
并用短线或箭头相连
◇ 配 配平化学方程式，最小公倍数法
◇ 注 注明反应条件，生成物的状态 ◇ 等 将短线或箭头改为等号
写出下列反应的化学方程式。
点燃
2 C2H2 + 5 O2
4C O2 + 2 H2O
注意：
1、配平时不得随意更改化学式 右下角的角码！
2、化学计量数必须化成最简整 数比
何时用“↑”，何时用“↓”呢？ △能表示点燃吗？
若反应物中无气体，生成物中有气体，则 用“↑”；若反应物中无固体，生成物中 有固体，则用“↓”。△只代表加热。
O2 点燃
CO2
H2 + O2 点燃 H2O
点燃
+ Ｃ
ＯＯ
ＯＣ Ｏ
1
2
个
个
碳
氧
原
原
子
子
12 个个 碳氧 原原 子子
HO HO
H 氢原子 O
HOH
氧原子
嗨! 我们没有 足够的氧与它 们平衡!
2 H2 + O2 点燃 2 H2O
HOH HO H
HH OO
HH
现在我们 平衡啦!
化学方程式的配平：
根据质量守恒定律，就是在式子两 边的化学式前配上适当的化学计量数， 使式子两边每一种元素原子的数目相等。
化学方程式的配平方法
1、观察法: 全靠观察确定化学计量数，以配平 化学方程式，它适用于简单的化学 方程式的配平。
点燃
S + O2
SO2
2、最小公倍数法：
选择左右只出现一次且个数最多的原子作起点， 求其最小公倍数，再以最小公倍数分别除以该原 子在不同化学式中的个数作为该化学式的化学计
量数，并由此推出其它化学计量数。
4P+ 5O2 点燃 2P2O5 2Mg+ O2 点燃 2MgO
S + O2 点燃 SO2
5、 NaOH+CuSO4 2NaOH+CuSO4
Na2SO4+Cu（OH）2 Na2SO4+Cu（OH）2
6、 H2O2 MnO2 H2O+O2 2H2O2 MnO2 2 H2O+O2
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练习题：
2 KClO3 —M—n—O2— 2 KCl + 3 O2 Cu+ 2 AgNO3 ———— 2 Ag + Cu(NO3)2 4 P + 5 O2 点燃 2 P2O5
3、奇配偶法：
当某元素原子出现次数最多，且在
左右两边一奇一偶时，常在奇数个
原子对应的化学 式前配一个2再说，
再由此推出其它化学计量数。
注：注明反应条件、生成物的状态（ 、 ）
等：短线改等号
P+ O2 P2O5
4 P+ 5O2 2P2O5 4P+5O2 点燃 2P2O5
Fe + O2 Fe3O4 3 Fe +2 O2 Fe3O4 3Fe+2O2 点燃 Fe3O4
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左
（短线连接） 右
反应物化学式
生成物化学式
P + O2
P2O5
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左
（短线连接） 右
反应物化学式
生成物化学式
4？P + 5？O2
2？P2O5
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左
（短线连接） 右
反应物化学式
生成物化学式
4 P + 5 O2 点燃
12 量的：含义：3每212份质：量的碳44
跟32份质量的氧气完全反应 生成44份质量的二氧化碳
点燃
P+O2===P2O5
这个式子能不能称 为化学方程式？
1、书写化学方程式要遵守两个原则:
必须以客观事实为基础 必须遵守质量守恒定律
下列化学反应左右两边的原子个数相等吗
C
+PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
2KClO3
MnO2
△
2
KCl+
3
O2
2
KClO3
MnO2
△
2KCl+ 3 O2
改错题：我是一个化学方程式，我的主人在书写 我时常把我弄错，请帮我纠正错误好吗？
1、 Fe+ O2 点燃 FeO2
2、 2P+ 5O
P2O5
3、 Mg+ O2 点燃 MgO
4、 S + O2
SO2
3Fe+ 2O2 点燃 Fe3O4
◇ 金属铁在氧气中燃烧
3 Fe + 2O2 点燃 1 Fe3O4
◇ 实验室用高锰酸钾加热制取氧气
2 KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2+ O2
（以 “ 氯酸钾 加热 氯化钾＋氧气” 为例）
左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭号标气或沉淀
KClO3 KCl+ O2
2KClO3 2KCl+ 3O2
第五单元 化学方程式
如何正确书写 化学方程式
煤炭燃烧后剩下的煤渣明显 变轻了,你能用化学方程式 表示出来吗?
它有哪些意义?
你是根据什么 原则写出这个 方程式的呢?
碳+氧气二氧化碳 质的含义：碳点和燃氧气在点燃条件下 反应生成二氧化碳。
C + O2 =点燃 CO2
12 : 162 : (12+16 2)
小结：）表示反应物，生成物和反应条件 2、意义：（2）表定义示各物质之间的质 量比，
（3）表示各物质之间的粒子个数比，
化
学
一是必须以客观事实为基础
方 程
3、书写原则
二是要遵守质量守恒定律，等号 两边各原子种类与数目必须相等
式
写：左反右生一横线
配：配平 4、书写步骤：