最新部编版八年级英语全套教案

Lesson 2 An Interview on TV

Unit 1 Communication Workshop

教学内容

话题：电视节目

学习内容：阅读Jack的博客获取有关谈论自己喜爱的节目的信息；

阅读：通过使用不同的阅读策略，获取文本主要信息，关注文章结构和目标语言；

写作：模仿范文结构，列出提纲，进行写作、评价和修改；

口语表达：介绍自己最喜爱的电视节目并评价。

第一课时

First Period

教学目标

在本课学习结束时，学生能够：

1. 通过阅读范文，获取有关Jack的最喜爱的电视节目信息；

2. 在范文中找出自己写作任务中所需要的内容语言，丰富自己的相关话题的表达语言；

3. 分析和归纳范文结构；

4. 列出写作提纲。

Second Period第二课时

教学目标

在本课学习结束时，学生能够：

1.根据自己的写作提纲完成作文写作；

2.在教师的引导下，就写作进行自评和修改；

3. 对写作的内容、语言和时态等几个方面进行互评；

4. 与同伴谈论自己的最喜爱的电视节目。

Unit 2 Lesson 4 第一课时

教学目标：在本课学习结束时，学生能够：1.通过阅读，找出四个课堂项目对应的科目，同时获取有关课堂规定的细节信息；2.运用所获取的信息和语言，针对四个课堂项目，口头问答，巩固阅读信息，并能总结出应用与“规则”的情态动词；3.引导学生养成遵守课堂纪律的习惯，做一个文明的中学生。

教学过程

第二课时 The Second Period

教学目标 :在本课学习结束时，学生能够：1.准确使用情态动词 can, must , have to ，并完成不同层次的练习活动；2.使用含有情态动词

can, must , have to 针对具体问题，表述学校校规，班级班规及课堂常规；3.增强小组合作意识，养成遵守纪律的好习惯。 教学过程

Unit 2 Lesson 5 Teamwork

教学内容话题：团队合作

词汇：together, politely, doing research, doing research alone, role, question, suggest, discussion, excellent, poor, participated, task…

策略：捕捉关键词抓主要信息;听前预测；

语法：like/love, hate, don’t mind doing

第一课时First Period

教学目标：在本课学习结束时，学生能够：

1. 学生能够通过听力活动,获取有关Adam、Luo Li和Rachel的课题信息；

2. 学生能够根据表格和问题，完成对话复述；

3. 学生能够根据团队评分规则，评价对话中团队合作。

教学过程

第二课时 The Second Period

教学目标

在本课学习结束时，学生能够：

1. 学生能够运用所学音标/e/ 和/æ/ 朗读含有相关音素的绕口令；

2. 学生能够通过选词填空和完成评价表对词汇复习；

3. 学生能够通过观察、发现、操练、应用完成

like/love doing, hate doing, mind doing 和can’t stand doing 的应用；

4. 学生能够增强小组合作意识，培养合作意识。 教学过程

Unit 2 Lesson 6 A Special Team

教材分析

本课是北师大版《初中英语》八年级上册教材第2单元的第6课，话题为团队。本课为本单元的第三课，主要讨论在地震这一特殊情况下人们是如何依靠团队的力量克服困难走出困境的，为本单元最后的Communication Workshop综合语言输出奠定语言基础。

本课的教学设计分为两个课时。第一课时侧重对阅读内容的理解，引导学生通过阅读获取有关一个团队在地震中如何自救的信息。在阅读活动中，引导学生提取主要信息和细节信息，并注意在描述一场地震时使用的相关词汇，最后结合语篇信息和语言进行输出活动。

第二课时在复习语篇内容和语言的基础上，加强对描述团队活动词汇的理解，并了解一些带介词的短语的语用功能。在语境中进行多层面的练习，最后运用所学词汇来描述某个特殊团队的活动。

教学内容

话题：团队

词汇：Getting Ready: special, couple, resort, earthquake, dark, heavily, ruins, blanket, flashlight,

flash, etc.

Lesson 6: shake, completely, call for one’s attention, enough, divide, encourage, support,

etc.

策略：读前预测；读中通过关键词获取主要信息；根据上下文语境猜词

第一课时

教学目标:在本课学习结束时，学生能够：

1. 通过阅读短文，获取有关一个团队在地震中如何自救的信息；

2. 通过阅读，在语境中了解resort, flashlight等词的语义；初步运用cal l for one’s attention, encourage,

support等有关地震和团队的词汇；

3. 体会在地震这种特殊的时期团队的重要性。

教学过程

第二课时

教学目标: 在本课学习结束时，学生能够：

1. 通过复习课文，在语境中运用描述团队活动的相关词汇：take the lead, call for one’s