育儿知识：0-3岁低幼儿童绘本阅读的教育指导

育儿知识：0-3岁低幼儿童绘本阅读的教育指导

绘本阅读是当今学前教育领域研究的热点内容，如何为学前阶段尤其是0-3岁这个阶段的孩子选读绘本，提高家庭教育陪伴的质量，是幼儿教育工作者义不容辞的职责。本文从解读绘本开始，向读者具体介绍了绘本的含义以及绘本的主要结构。深入的剖析了绘本阅读对低幼儿童发展的内在价值以及如何为不同年龄段低幼儿童选读绘本等方面进行了论述和介绍，最后在绘本阅读指导方面提出了自己粗浅的意见和看法，希望能够为这一阶段的低幼儿童早期阅读提供帮助和指导。

1走近绘本

1.1什么是绘本

绘本一词来源于日文，意为绘出来的书。在英文里，我们叫Picture book,意为图画书。这类书最大的特点是设计精美，有特别出色的图画和极为精准的文字完美结合。绘本里的图画必须能够表现图书的内容、主题和细节，富有艺术表现力、有丰富的细节等待读者去发现，并能够与读者的已有生活经验相连接，从而激发读者的阅读兴趣。绘本里的图画不需要太多文字就可以讲故事，这是绘本对图画的最基本要求。

我们认为，绘本是通过大量的连贯性图画与相对较少的文字（无字图书是绘本的一种特殊形式）相互结合来传递信息或讲述故事的童书。

1.2绘本书的主要结构

一本绘本的完整结构主要由封面、环衬、扉页、正文和封底等几个部分构成，以下将主要介绍这几个主要部分。

1.2.1封面。绘本的封面是最先展现给读者的一本书的外观形象，通常会设计一副与绘本内容相关的图画，同时会在封面上注有包括书名、作者和出版社等在内的各种信息。有时候封面图画也与绘本的封底一起来阐述一副完整的故事情节。因而，从封面开始，故事就已经开始了。比如绘本故事《给爸爸的吻》的封面，故事里的两个关键角色—熊爸爸和熊宝宝用温馨的画面非常形象的凸显出来，让读者清晰的知道这个故事是围绕这对父子俩展开的。熊爸爸能够因势利导，在与熊宝宝的玩闹与游戏中，在一个个细腻机智的行动中，将浓浓的亲子之爱淋漓畅快的表达出来。这个故事让所有为人父者明白自己应该如何做一个好父亲。

1.2.2环衬。绘本的环衬往往是在阅读的过程中容易被读者漏掉的一页，翻开封面之后，有一张紧连着封面和内文的衬纸，内文之后还有一半和封底相连，我们称为前后环衬。环衬通常一半粘在封面的背后，一半是活动的，而且以两页相连环的形式被使用，犹如蝴蝶的一对翅膀，所以叫“环衬”，又被称为“蝴蝶页”。绘本的环衬是作者精心设计的，与正

文所讲述的故事内容密切相关，有时会提升故事主题，有时会起烘托气氛，提升主题等作用。

1.2.3扉页。扉页又叫书名页，通常在环衬之后出现，简单写出这本书的书名、作者、出版社名称等信息。除了文字信息之外，扉页上还会有图画，这些图画有时会告诉你这本绘本的主人公，比如《我的名字叫波特》扉页简单明了的告诉了我们故事的主人公，一只名字叫波特的小狗。有时会设置一些悬念，要等你读完绘本才能明白作者的良苦用心。

1.2.4正文。扉页之后就进入正文了。绘本的正文由文字和图画共同讲述一个故事，篇幅在十几页到二十几页不等。

1.2.5封底。将绘本合上呈现在读者眼前的是与封面对应的封底，有些绘本故事会将故事的结尾延续到封底上。比如《1只猪和100只狼》的封底，100只狼还在漆黑的森林里等待小猪带回100只猪宝贝，然而我们的聪明小猪此时已经进入和甜甜的梦乡。一本绘本从封面、环衬、扉页、正文到封底，宛如一部电影从片头、序幕、内容到结局，完整地传递出了该书的信息。

2绘本阅读对低幼儿童发展的价值

绘本作为一种独特的儿童文学表现形式，是幼小儿童认识自己和认识世界的重要窗口和抓手，是深受儿童喜爱的一种文学艺术形式。绘本以其生动趣味的图画故事，深深的满足了小读者的好奇心，是低幼儿童寄托情感的精神食粮，为他们了解世界打开了大门。绘本不仅可以培养孩子形成良好

的阅读兴趣和阅读习惯，还可以提升孩子的智力，帮助他们建立起图画思考的桥梁，对应低幼儿童的情绪情感以及社会性的发展都具有非常重要的作用。

2.1培养宝贝的阅读兴趣，帮助孩子进行图像思考

从小培养宝宝的阅读兴趣对其一生的发展有重要的影响。当然，绘本阅读对于宝贝的词汇的积累及语言表达能力提高也是尤为明显的。曹文轩说道：“一个人读书的兴趣应该是从童年开始的，童年中你没见到好书，你一生很难培养好真正的读书兴趣。”所以，选好人生的第一本书非常重要。绘本这一独特的表达形式抓住了低幼儿童的心理发展特点，幽默风趣的画面满足了低幼儿童强烈的好奇心，将宝贝轻松带入阅读的快乐之旅。

2.2丰富情感体验，促进个体社会化发展合适的绘本故事

阅读让孩子沉醉其中，看看他们专注的小表情和不厌其烦的重复阅读的状态，时而沉思、时而蹙眉、时而大笑，我们就可以知道这个故事孩子是多么喜欢，阅读带给孩子多大的快乐，丰富了孩子自身的情感体验。同时，透过故事中的榜样，可以让幼儿学会分享、合作等一系列品质，使其更好地与同伴交往，更好地促进自身的社会化。

2.3促进个体想象力的发展和思考的连贯性

幼儿天生就是幻想家，喜欢想象。集图像和颜色于一身的绘本给幼儿留下了广阔的想象空间，是发展幼儿想象力不可缺少的书籍形式。同时，借助观察蕴含丰富故事的图片锻炼了孩子的逻辑思维能力和图画思考的连贯性。

绘本阅读带给读者的益处远大于上述几个方面，对于小读者的感觉器官、运动能力、认知能力、审美能力、个性发展等方面都具有巨大的促进作用。那么，我们应该如何为幼小的读者来选读合适的绘本是一个值得深究的问题。

3为0-3岁低幼儿童选择绘本的原则

有时候我们会因为宝宝选不到合适的书而倍感困惑，什么类型的书适合为不同月龄段的宝宝选择和阅读显得尤为重要。

3.1 0-1岁宝宝选绘本侧重对感官的刺激和训练

早教上将五觉教育，即围绕五种感觉器官对宝宝开展教育干预，让他们通过多看、多听、触摸等方式接触和了解世界。基于此，我们为0-1岁阶段的小宝贝选择绘本图书时不易难，色彩鲜艳，图画简单夸张、对比鲜明等图画材料应成为我们选择的重点。

图书应更能体现视觉、听觉、触摸觉的训练和刺激。黑白卡（彩卡）、布书、触摸类图书、洞洞书等都很适合宝宝选择。黑白卡（彩卡）颜色对比鲜明，1岁以内的宝宝更喜欢关注黑白两色，很好的训练了宝宝的视觉能力，为这个阶