甜甜的泥土ppt教学课件
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甜甜的泥土
经历故事
用自己喜欢的方式读课文，在横 线上填上恰当的词，并简要说说你的 理由。
甜甜的泥土， 的妈妈， 的小亮。
体验滋味
选择自己感受最深的语段有感 情地朗读，说说你从中体验到了怎 样的滋味。
收获启示
默读课文，思考 1、王小亮的遭遇已经很不幸了，作者为什么 还要让奶糖被冰雪消融、渗入泥土呢？ 2、经历了这些遭遇，小亮的心里为什么还会
充满阳光呢？
多多是生活在内蒙古的一个13岁的女孩儿，三岁时由于 爸爸酗酒成性，成天打骂妈妈，妈妈无奈之下与爸爸离婚。 由于身无分文，妈妈只好把多多留给了爸爸，一个人到北京 去闯荡。妈妈走后,爸爸也走了,留下多多跟着奶奶过着颠沛 流离的生活。妈妈在北京省吃俭用，拼命干活，四年后终于 开了一间服装店。于是，她到处打听多多的下落，每年都抽 空回去看多多，可多多就是不愿认妈妈，既不看妈妈一眼， 也不跟妈妈说一句话，更不愿意跟妈妈生活在一起。妈妈非 常伤心，她不知道女儿怎样才会原谅自己，她当初也实在没 办法呀! 请你以小亮的身份给多多写一张名信片,帮多多的妈妈 劝劝多多？要求： （ 1 ）主题鲜明、有说服力。 （ 2 ）语言简练、委婉，50字左右。 （３）可适当引用名言。
温馨祝福：
把母爱当作是一架架高耸的天线， 让我们接受并传递那快乐的电波；把 爱母亲谱成一支支动人的歌谣，让我 们吟唱并回味那永远的旋律；珍惜爱
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
吧！储藏爱吧！
作业：
从文中任选一个场景，改编成电视 文学剧本。要求： 1、通过人物对白推动故事情节的发展。 2、恰当地选择一个特写镜头。 3、适当进行环境描写。 （不必拘于原文语句，可根据故事内容适 当补充情节。）
经历故事
用自己喜欢的方式读课文，在横 线上填上恰当的词，并简要说说你的 理由。
甜甜的泥土， 的妈妈， 的小亮。
体验滋味
选择自己感受最深的语段有感 情地朗读，说说你从中体验到了怎 样的滋味。
收获启示
默读课文，思考 1、王小亮的遭遇已经很不幸了，作者为什么 还要让奶糖被冰雪消融、渗入泥土呢？ 2、经历了这些遭遇，小亮的心里为什么还会
充满阳光呢？
多多是生活在内蒙古的一个13岁的女孩儿，三岁时由于 爸爸酗酒成性，成天打骂妈妈，妈妈无奈之下与爸爸离婚。 由于身无分文，妈妈只好把多多留给了爸爸，一个人到北京 去闯荡。妈妈走后,爸爸也走了,留下多多跟着奶奶过着颠沛 流离的生活。妈妈在北京省吃俭用，拼命干活，四年后终于 开了一间服装店。于是，她到处打听多多的下落，每年都抽 空回去看多多，可多多就是不愿认妈妈，既不看妈妈一眼， 也不跟妈妈说一句话，更不愿意跟妈妈生活在一起。妈妈非 常伤心，她不知道女儿怎样才会原谅自己，她当初也实在没 办法呀! 请你以小亮的身份给多多写一张名信片,帮多多的妈妈 劝劝多多？要求： （ 1 ）主题鲜明、有说服力。 （ 2 ）语言简练、委婉，50字左右。 （３）可适当引用名言。
温馨祝福：
把母爱当作是一架架高耸的天线， 让我们接受并传递那快乐的电波；把 爱母亲谱成一支支动人的歌谣，让我 们吟唱并回味那永远的旋律；珍惜爱
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
吧！储藏爱吧！
作业：
从文中任选一个场景，改编成电视 文学剧本。要求： 1、通过人物对白推动故事情节的发展。 2、恰当地选择一个特写镜头。 3、适当进行环境描写。 （不必拘于原文语句，可根据故事内容适 当补充情节。）