2019年初中八年级上册科学第4章 植物的物质和能量的转化4 植物的光合作用和呼吸作用华师大版课后辅

2019年初中八年级上册科学第4章植物的物质和能量的转化4 植物的光合作用和呼吸作用华师大版课后辅导练习第七十篇
➢第1题【单选题】
科学小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，图中固体氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳。

对实验现象及解释正确的是( )
A、叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体
B、叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉
C、叶片B变蓝，说明CO2是光合作用的原料
D、叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
在同一天时间里，从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片，称取其质量，实验情况如图所示。

在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下进行分析，其中错误的是( )
A、叶圆片y比叶圆片x重
B、（y-x）g可代表从上午10时到下午4时光合作用中有机物的净增加量
C、在下午4时至晚上10时这段时间内，呼吸作用的速率可表示为y-z
D、假使全天温度保持不变，则从上午10时到下午4时，一个叶圆片制造的有机物为
2y-x-z
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
为了增强植物的光合作用，可以采取的措施有( )
A、增加光照时间
B、增加光照强度
C、增加二氧化碳的浓度
D、以上三项都可以
【答案】：
【解析】：
➢第4题【单选题】
关于叶片结构的叙述，正确的是( )
A、叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用
B、叶片由叶柄、叶脉、叶肉组成
C、叶片上的气孔总是处于开放状态
D、叶片表皮细胞属于营养组织
【答案】：
【解析】：
➢第5题【单选题】
某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）。

下列描述中，正确的组合是( )
①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气
②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳
③丙内石灰水保持澄清
④丙内石灰水变浑浊
A、①③
B、②④
C、①④
D、②③
【答案】：
【解析】：
➢第6题【单选题】
下列关于光合作用的叙述，正确的是( )
A、没有叶绿体也能进行
B、不利于维持生物圈的碳一氧平衡
C、原料是二氧化碳和水
D、实质是分解有机物，释放能量
【答案】：
【解析】：
➢第7题【单选题】
“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分滴加碘液变成了蓝色，这说明绿叶在光下制造的有机物主要是( )
A、蛋白质
B、脂肪
C、纤维素
D、淀粉
【答案】：
【解析】：
➢第8题【单选题】
A、A
B、B
C、C
D、D
【答案】：
【解析】：
➢第9题【单选题】
木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟．木材中贮存的能量是( )
A、太阳光能
B、光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量
C、电灯光能
D、呼吸作用分解有机物时释放的能量
【答案】：
【解析】：
➢第10题【单选题】
下面是实验“绿叶在光下制造有机物”的方法步骤，其中有操作错误的是( )
①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜
②用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖
③把天竺葵放在阳光下照射
④一段时间后摘下叶片并去掉纸片
⑤将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用酒精灯加热小烧杯
⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液，观察叶色变化．
A、①
B、②
C、④
D、⑤
【答案】：
【解析】：
➢第11题【单选题】
家庭中养鱼可以增加生活情趣、陶冶情操，养鱼时，人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是( )
A、增加水中氧的含量
B、能美化环境
C、清洁鱼缸里的水
D、起到杀菌作用
【答案】：
【解析】：
➢第12题【单选题】
浇水过勤，土壤中总是含有大量的水分，往往会使根腐烂，使植物死亡，原因是( )
A、土壤溶液浓度过高，根毛无法吸水
B、水分过多，缺乏氧气，根无法呼吸
C、水分过多，使细菌大量繁殖
D、根吸水过多，使根的细胞胀破
【答案】：
【解析】：
➢第13题【单选题】
把新鲜的水草放在养鱼缸里的主要目的是( )
A、提供食物
B、美化鱼缸
C、提供能量
D、增加氧气
【答案】：
【解析】：
➢第14题【单选题】
在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是( )
A、液体A、B都是清水
B、液体A、B都是酒精
C、液体A是清水、液体B是酒精
D、液体A是酒精、液体B是清水
【答案】：
【解析】：
➢第15题【单选题】
地球上的氧气主要来自绿色植物的( )
A、呼吸作用
B、光合作用
C、蒸腾作用
D、吸收作用
【答案】：
【解析】：
➢第16题【单选题】
我市几年前种下的许多绿化树苗已逐渐长高，植株内有机物大量增多。

这些有机物来自植物的( )
A、呼吸作用
B、光合作用
C、蒸腾作用
D、根的吸收作用
【答案】：
【解析】：
➢第17题【单选题】
叶片的下列结构中，细胞排列紧密且含叶绿体较多的是( )
A、海绵层
B、栅栏层
C、叶脉
D、表皮
【答案】：
【解析】：
➢第18题【单选题】
如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置，下列说法错误的是( )
A、该实验可用于检验植物呼吸作用产生的CO2
B、装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2 ，避免对实验造成干扰
C、装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象
D、若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃【答案】：
【解析】：
➢第19题【单选题】
下列措施是为了改变植物体光合作用强度的是( )
A、低温、干燥条件下贮存种子
B、春季播种时用地膜覆盖
C、温室栽培作物时白天适当升高温度
D、移栽植物时剪去部分枝叶
【答案】：
【解析】：
➢第20题【单选题】
夜间在室内摆放很多花卉或其他植物会影响健康，其原因之一是( )
A、气温较高
B、空气不流通
C、温度过高
D、植物、花卉与人争夺氧气
【答案】：
【解析】：
➢第21题【填空题】
嘉兴南湖是中国共产党的诞生圣地。

习总书记曾伫立船旁感慨：“小小红船承载千钧，播下了中国革命的火种，开启了中国共产党的跨世纪航程。

”
在水循环的多种途径中，湖泊水体与大气水之间可通过______的方式直接联系起来。

南湖中有许多鱼虾。

鱼是脊椎动物，而虾不是。

其分类依据是______。

南湖中的水生植物不仅可以美化环境，还通过自身的______为其他生物的生存提供了有机物。

【答案】：无
【解析】：
➢第22题【填空题】
俄罗斯著名植物生理学家曾这样说：“…它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人笔挥舞．”请你猜猜它是______。

【答案】：
【解析】：
➢第23题【解答题】
如图所示，曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。

据图回答：
曲线ab段表明______。

菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在______℃左右。

当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是______毫克。

若要提高温室栽培蔬菜的产量，你认为晚上可以采取哪些措施？
【答案】：
【解析】：
➢第24题【实验探究题】
下面英国科学家普利斯特利关于光合作用的著名实验模式图，请回答问题：
他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到甲、乙密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少______。

""
他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里（图丙）。

他发现植物在一段时间内能够正常生活，蜡烛也没有熄灭。

他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里（图丁），发现在一段时间内植物和小白鼠都能够正常生活，说明绿色植物在进行______时能产生______。

""
后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸排出的______是绿色植物光合作用的原料。

""
根据研究我们还知道，燃料燃烧、生物呼吸产生的气体如果过多易引起地球的温室效应，会给生物圈中的生物带来生存危机，你认为治理温室效应的有效措施是______。

""
【答案】：
【解析】：
➢第25题【实验探究题】
为研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择______两组进对照实验．
为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？______，理由是______
【答案】：
【解析】：
➢第26题【实验探究题】
某校兴趣小组的同学计划围绕“阳光与绿色植物制造有机物的关系”进行实验探究。

请你和他们共同完成下面的探究过程。

同学们根据假设、制定了实验方案进行了实验。

请你用下列实验步骤前的字母，表示出该实验的正确操作步骤A光照B显色C滴碘液D脱色E暗处理F取下纸片G部分遮光
正确的操作步骤是：______
在实验前要将实验植物放置在黑暗环境中一昼夜，目的是______
将叶片放人酒精中隔水加热，使用酒精脱色的原因是______，隔水加热的目的是______
银边天竺葵的叶片用光照射后，用酒精隔水加热，脱去叶绿素，滴上适量碘液，发现整个叶片______
将此装置放在阳光下，由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了
______，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡．由此可见绿色植物在生物圈中的重要性。

【答案】：
【解析】：
➢第27题【实验探究题】
在验证“光合作用需要光照”的实验中，对于如何设置对照组，同学们提出了三种方案：①取两株生长相近的天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一株继
续遮光，另一株光照4小时，然后分别摘其叶片进行实验对比；②取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作遮光处理，然后光照4小时，分别摘其有无遮光的两张叶片进行实验对比；③取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作部分遮光处理，然后光照4小时，摘取这张叶片，将见光部分和遮光部分进行实验对比。

上述三种方案中，最合理的是______ 。

将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______ 。

如图，有同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造，很快完成了实验．请说出这个微型实验的一个优点或缺点：______ 。

【答案】：无
【解析】：
➢第28题【实验探究题】
为了探究“光合作用的条件和产物”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：
该实验正确的操作步骤是1→3→2→______→5（用上图中的数字序号排列）；
如果操作步骤完全正确，那么在上图 5 中可观察到的实验现象是______；
通过实验得出的结论是：______。

【答案】：无
【解析】：
➢第29题【实验探究题】
为“证明绿色植物光合作用产生氧气”，小金设计了如图所示的实验，回答：
本实验选择水生绿色植物金鱼藻作为实验材料而不选用盆栽的天竺葵，其理由是______；
写出证明试管内收集的气体是氧气的方法：______．
利用上述实验装置与材料，设计“证明光照是绿色植物光合作用的条件”的实验．（写出简要的实验思路）______．
【答案】：
【解析】：
➢第30题【实验探究题】
某同学在学习了植物的光合作用后，准备通过实验来验证有关因素是否真的影响了光合作用，如图为他的实验过程．请你回答下列问题：
他的实验目的是验证光合作用是否需要______．
通过将植物放置在______处一段时间，可以去掉叶片中原有的光合作用的产物．
步骤______的作用是去除叶片中的叶绿素．
步骤e是检验植物叶片中是否生成了______，该产物用______来检验会呈现蓝色．
若叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，可得出的结论是光合作用需要______．
【答案】：
【解析】：。