浅谈如何提高小学英语教学质量

浅谈如何提高小学英语教学质量

英语作为一门实用的交际外语，它的重要性已被广大家长、学生所认识和接受，英语教学已经在小学教学中全面的展开，但”语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，就应该运用好的教学方法，下面我就如何提高小学英语教学质量谈几点想法：

一、要注重学生学习语言的兴趣培养。

爱因斯坦说过：”兴趣是最好的老师”。著名的教育学家托尔斯泰也曾经说过：“成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的积极性。”要在枯燥的40分钟的课堂教学中创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活机动的教学方法，让学生在玩中做，做中学，学中用，从而激发学习兴趣，让他们的学习化被动为主动，从而提高学习效率。

要激发学生的学习兴趣方法有很多，教师自身行为就是其一。古语说的好：“亲其师而信其道。”学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系，他们佩服、喜欢任课教师，才会喜欢上他的课，才会对英语感兴趣。所以老师要以“爱”来书写整节课的精彩，在课堂教学中创造一个和谐融洽的师生关系。

另外，培养学生的学习兴趣还要善于创设合理的教学情境，从而激发学生的学习兴趣。

教材中所出现的知识一般都与我们的生活相关，我们要善于利用这点，给学生创设一个真实的语言学习环境。如在学习colour是，让学生自己来描述一下自己周围事物的颜色，white winter，green spring，yellow summer，orange autumn，red apples，purple dress，blue sky…他们会发现自己的周围是这么的精彩。在学习家庭人物关系时，用“家有儿女”的一家来示范，多么有趣的一家啊。在学习tired，hungry，hot，thirsty，happy等形容词时，加入卡通人物喜洋洋与灰太狼的故事，由灰太狼的hungry想来抓养到抓了半天没抓到的hot和tired，再到最后抓到羊的happy作为主线来教学，学生兴趣一下子就提高了，课堂教学效果也会好转。

其次，课堂教学中要培养学生的学习兴趣，游戏的运用也是必不可少的。游戏的形式多样化

可运用在各个环节，导入，新授，巩固甚至练习。在教授数字，可通过数字九宫格导入。教学新授内容时，猜谜或小魔术等的使用会使学生的好奇心充分的调动起来，巩固单词和句型时，pass the bridge，青蛙过河，golden finger，stop，go 等的使用会使课堂更精彩。

二、课堂教学手段要多样化。

现代化的课堂有了多媒体的辅助，为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化成具体的、有趣的、可视听的动感内容，成为教学的发展趋势。就英语课堂而言，多媒体教学为小学英语美育教学提供了契机，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界，为“创新教育”提供了新思维，因而倍受英语教师的青睐。

除了运用多媒体的辅助，课堂教学中对于教师的自身素质的要求也是相当高的，多媒体的好处是不言而喻的，但他始终代替不了课堂上老师的角色，教师对于多种技能的掌握同样可以使得课堂生动活泼。课堂教学时间有限，如何在课堂教学一开始就把学生的注意力集中到教学中来，是值得我们每位教师精心考虑、设计的。运用简笔画导入新课，不乏为其中的一种巧妙方法。只消几笔，瞬间就能勾勒出人物、事物，会令学生惊奇，从而把学生引入到教学情景之中。例如教学动物时，为了避免带那么多玩具动物进教室的麻烦，我就边介绍动物“Look！It is a…”边简单勾勒出各种动物的头像。学生们看到那些线条简单但特征鲜明的“动物”，感到十分新奇，一下就被吸引到英语学习中来，都争先恐后地表达自己的见解，“I like the lion”“The panda is very lovely.”……

同样，除了简笔画以外老师的声音及肢体模仿能力也能体现教学内容，还以动物举例，在导入新课或巩固知识是老师可以模仿其声音和动作，除了形象生动以外，老师幽默形体动作也会迎来学生争先恐后的回答。

三、评价时要注意学生自尊心的保护和成就感的满足。

学校教育的首要职能是促进学生的发展，评价是促进学生发展的有效手段，只有树立新的评价理念，才能促进学生自主、全面和可持续的发展。

在采取口头评语和书面评语两种形式时，要求评语具有趣味性、鼓励性、建设性。评价要及时、恰当，不流于形式，要注意寻找学生身上的亮点。实践证明，恰当的激励性的评语，可以打消学生许多顾虑，促使学生积极参与学习活动。当学生取得成功时，及时的给予肯定和鼓励，还可适时的给予一些奖励来促使他们下一次能取得更大的进步。当学生失败时，及时给以帮助哪怕是一个鼓励的眼神也能让他们感到他人的关心，所以不要吝啬于你的鼓励，你的赞美，在任何时候它都是学生心里的一盏指路灯。

四、开展丰富精彩的课外活动。

课外活动是课内学习的一个延伸部分，对于高年级的学生在英语学习中，通过阅读——尤其是课外阅读，和语文学习一样，能让学生扩大视野，获取知识，不断巩固和提高已学过的语言知识及其运用能力。同时，旧知识在新的语境中不断重复出现，新语言现象的频频出现，通过反复的阅读和合理的引导与帮助，能让学生起到触类旁通，拓展视野，深化知识的作用。如果开展的较好，必能加快学生英语学习的速度，提升阅读及理解的层次，拓展学习的深度与广度，为今后

的学习打下坚实的基础。进行英语的课外阅读可以有多种形式。一、开展手抄报比赛。二、开展讲故事、作讲演、演短剧等活动。三、让学生自画英语漫画作品。四背诵和改编rhyme ，chant 等和唱一些英语歌曲。课外活动的合理、有效开展和利用，即是对学校教学教材的有效补充，也是提高学生英语能力的有效、直接的方式。