第一节有趣的生物课Z

课题：有趣的生物课

主备人：文姣审核：生物备课组日期：第1课时

学习目标1．培养学生对生物课的兴趣，为以后的生物教学打下基础。

2．知道生物和生物学的定义，并能了解生物学的重要性。

3．知道怎样才能学会生物学。

导学流程教师行为提示

一、目标导学

简介生物课流程。

二、自学自研

【知识点一：生物和生物学的定义】

通过观看视频和阅读书本，请你回答下列问题：

1．你看到了哪些生物？你认为什么是生物，请你给生物下一个定义？（笔记一）

2．聪明的你，知道什么是“生物学”吗？（笔记二）

【知识点二：生物学与其他学科的关系】

3.生物学对人类来说很重要，你知道生物学还与哪些学科相关联吗？（书上标记）

三、交流展示

【交流预展】

1. A、B、C学习共同体：

组内成员互相检查自学成果，用红笔互相给出等级评定；互相解决自学时遇到的问题，根据专题提示完善“自学自研”。

2. 板书预展：

负责板书的共同体在本组黑板前边交流边板书，另外两个共同体在组内由小组长分工并进行小组预展

3. 以大组为单位在自己黑板前边进行专题预展，边完善板书。

【展示提升】

专题一：请向大家说说生物和生物学的定义。

( 提示一：知识来源于书本，赶快去探索吧！)

专题二：我们一起来探讨一些有趣的生物现象。

( 提示二：请你根据自己的生活经验和现有的知识试着解释其中两种生物现象。)

1.老鼠为什么喜欢咬东西?

（因为老鼠的门牙内的牙髓不但终生存在，而且终生生长不止。为了避免门牙长得太长碍事儿，所以必须经常咬坚硬的物体来磨一磨门牙，让它不致于长得太长，影响吃东西。）1.教师做简单的自我介绍。教师简单介绍“二·五”游艺课堂的含义，并详细讲解生物课五环节的操作方法及加扣分细则。

2.新课导入：同学们你们知道吗，我们的身边有各种各样的生物，禾苗青青，麦浪滚滚；河水清澈，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去。。。都能引发你无限的遐想。我们校园里的小草悠悠，花儿朵朵，蝴蝶翩翩，多么神奇的世界，

2.蚂蚁怎样寻找食物?

（当一只蚂蚁发现一些食物，会立刻返回蚁巢，它一边走一边分泌一种化学物质，在路上留下记号，等回到巢里后，它通过交流信息，蚂蚁就靠着这种化学物质的味道去搬食物的。）

3.真的只有雌蚊才叮人吗?

（是的。因为雌蚊吸血的目的是补充营养，使它们的卵发育成熟。如果不吸血，大多数种类的蚊子都不能产卵。雄蚊因为口器不发达，不能叮人，只能靠花蜜、植物汁液等来维持生命。）

4.猪为什么爱睡懒觉?

（因为猪的大脑里有一种物质（叫内啡肽），有麻醉作用，再由于猪特别怕热，就不会乱动，所以，猪特别爱睡觉。）

5.小鸟在树上睡觉为什么不会掉下来?

（小鸟落在树枝上以后，便弯曲双腿，由于身体的压力，韧带和肌肉绷得紧紧的，趾便能牢牢抓住树枝。鸟的小脑较发达，善于调节身体的平衡，使睡在树上的小鸟不致于前后摇晃。）

专题三：我们能学好生物。

（提示三：结合生物学科的特点，你觉得你为什么能学好生物学呢？）例如：1.生物很有趣，生物很简单。

2.我很喜欢生物，对各种生物现象很好奇，我想去探索。

3.我很努力，也很聪明，我一定能学好生物。

四、教师明确生物课学习的要求。多么神奇的生物啊！对人类来说，生物学真的很神奇很有趣，也很重要！下面我们一起来进入神奇的生物之旅吧！（播放课件。最后引导学生对生物和生物学的思考。）

3.专题三设计的意图：利用心理暗示法，使学生建立一个积极正确的观念，建立能学好生物的自信心。

五、教后反思：