统编版三年级语文上册第19课《海滨小城》精美课件

面的结构图补充完整。 海天远景
海上景象 海上日出
海滨景象
贝壳遍地
沙滩景象
渔船归来
学写字
一起来书写下面的几个生字吧！
bīn huī yú biàn tǎnɡ zài kào
滨灰渔遍躺 载靠
横笔多的要注意横笔之间的间距要均匀。撇捺要舒展，“灰” 的左上部分和“载”的右上部分要写得舒展。
“躺”的“身”最后一笔撇不出头；“载”的“车”最后一笔变 成提。“靠”的横画较多，书写时不要遗漏，注意横笔之间间距匀称。
课堂演练
一、给蓝色的字选择正确的读音。
海滨(b√īn bīnɡ)
理睬(c√ǎi chǎi) 亚热带(y√à yǎ)
海鸥(ō√u nōu) 满载(z√ài zǎi) 胳臂(bì √bei)
二、在括号里填上适合的词语。
浩瀚的（ 大海） （飞翔 ）的海鸥 棕色的（机帆船） （金黄色）的朝阳 整洁的（ 道路） （各种各样）的贝壳
海天一色
学认字 bīn
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
开篇点题
点明文章要描写的对象 是海滨小城。
圈画出作者描写的景物。
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。 天是蓝的，海也是蓝的。
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和 银白色的军舰来来往往。
海上
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船 和银白色的军舰来来往往。
海滨
小城
互动课堂
读一读第1、2自然段，说 说大海给你留下怎样的印象， 圈画出你印象最深刻的地方。
作者站在哪里？看到的是什么地方的景物？
我的家乡在广东，是一座海滨小 城。人们走到街道尽头，就可以看见 浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。 海天交界的水平线上，有棕色的机帆 船和银白色的军舰来来往往。天空飞 翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟 海鸥一样颜色的云朵。
“跟 天空 “跟 朝阳 “跟 夜晚
一样颜色的大海”。 一样颜色的 花朵 ”。 一样颜色的 长发 ”。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都 被朝阳镀上了一层金黄色。
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的 脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
海上
你最喜欢这两段中哪句话描绘的景象？
我最喜欢海上飞翔的海鸥，它们有白 的、灰的,那天空中的云朵也是白的，真 是海天一色啊！
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、 各种花纹的贝壳。
贝壳：数量多、美丽
朗读指导：朗读时要重读“遍地、各种”，读
出贝壳之美。
沙滩上的贝壳真美啊！有的如红红的五角星， 鲜艳夺目;有的如金黄金黄的扇子;还有的晶莹剔 透，圆润可爱，就像翡翠一样,在阳光的照耀下 闪着夺目的光芒。
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝 壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
热
安静
闹
认识水产品
虾
蟹
海螺
想象说话：船队靠岸，你听到、想到了什么？
伴随着马达声，一艘艘渔船陆续 回港，渔民们忙碌起来：分拣鱼，清 理渔网，跳跃的鱼儿让饱经沧桑的渔 民露出了灿烂的笑容。
码头上一派鱼跃人欢的景象，Biblioteka Baidu 边渔民的吆喝声、收购商的讨价声此 起彼伏，传递着开渔第一网获得丰收 的喜悦。
回顾第1、2自然段，把下
语文 三年级 上册
19 海滨小城
第一课时 第二课时
前几节课，我们一起领略了风景 优美的湖光山色和富饶的西沙群岛， 这节课，我们将走进南国小城。
第一课时
bīn
滨：水边；靠近水的地方。
湖滨
海滨
江滨
朗读课文 扫清障碍
大声读课文，读准字音，读 通句子，难读的地方多读几遍。
学认字
下列句子中的难读字音你能读正确吗？
海天交界的水平线上，机帆船是棕色的， 军舰是银白色的，它们来来往往。
比一比，你喜 欢哪一句？为什么？
第一 句更有语 言韵律美
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟 海鸥一样颜色的云朵。
天上
朗读指导 朗读这一句时，可适当加重语气，突出颜色词。
“跟海鸥一样颜色的云朵”，多么美 丽呀。你还能说说这样的句子吗？
总起下文
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉 树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多 亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味， 飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么 热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
你为什么认为这是关键句？
整段话的主要内容是小城树多。
这一段有四句话，第二句写树 的品种，第三句写桉树的香味浓郁 ，第四句写凤凰树开花后的情景， 这几句都是围绕第一句来写的。
安
把贝壳当作人来写，写出了孩子们对 海滩上的贝壳已经司空见惯，提不起一点
静 儿兴趣。
kào
热闹
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
你仿佛看到 了什么？听到了 什么？
渔船归来的热闹场景
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的
船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，
还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队
一靠岸，海滩上就喧闹起来。
ɡē bei
他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
zài
船上满载着银光闪闪的鱼……
装载
ōu
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥……
bei
他们的脸上和胳臂也镀上 了一层金黄色。
臂
bì
请你助我一臂之力。
一起来读一读写颜色的“的”字短语吧！
金黄色的
白色的
灰色的
银光闪闪的
棕色的
青色的
整体感知 读课文，说一说这篇文章写了哪些地方。 大海、沙滩、庭院、公园、街道
三、判断对错。
A.作者写的这座小城在广东。 （ √ ）
B.这篇文章中出现了凤凰树、橄榄树、槐树。
（× ）
C.文章中漂亮的贝壳都被孩子们捡走了。
（× ）
第二课时
你还记得我们在第18课是如何找到 关键句的吗？
先读懂每一句话的意思， 再想想这些句子是围绕哪一 句来写的。
互动课堂 读一读第4自然段，画出段落的关键句。
我喜欢海中的棕色的机帆船、 银白色的军舰、蓝蓝的大海，色彩很 美，很有画面感。
通过上面的学习，你 知道了什么学习方法？
我们通过“圈画景物，想象画面，摘抄 喜欢的句子”的学习方法体会到了海滨小城 的大海之美和文章语句的韵律美。
让我们迁移学法，体会沙滩之美吧！
大声读第3自然段， 想一想，这段话描写了沙 滩上的哪些景象。
小组合作，运用“圈画景物，想象画面，摘抄喜欢 的句子”的方法学习。
寂寞的贝壳
海边是一片沙滩，沙滩上遍 地是各种颜色、各种花纹的贝壳。 这里的孩子们见得多了，都不去 理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地 躺在那里。
喧闹的船队
远处响起了汽笛声，那 是出海捕鱼的船队回来了。 船上满载着银光闪闪的鱼， 还有青色的虾和蟹，金黄色 的海螺。船队一靠岸，海滩 上就喧闹起来。