部编版二年级下册《古诗二首》完整(课堂PPT)
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部编版语文二年级下册1古诗二首(课件)(共27张PPT)
碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆:装饰,装扮。 一树:满树。一,满,全。在中国古典诗词和文章 中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下 一句的“万”,就是表示很多的意思。 绿丝绦(tāo):绿色的丝带。形容轻柔婀娜的柳 条。绦,用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳 条。 裁:裁剪,剪裁。 似:如同,好像。
村居:在乡村里居住时见到的景象。 拂堤杨柳:杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚 摸堤岸。 醉:迷醉,陶醉。 春烟:春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。 散学:放学。 纸鸢:泛指风筝,它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。 鸢:老鹰。
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
农历二月,青草慢慢发芽生长,黄莺飞来飞 去,轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
高高的柳树像是碧玉堆成,柔美的枝条好似万千条 飘垂的绿丝带。
第一句写树,将树拟人化,让人读时能感觉出柳树就像一 位经过梳妆装扮的亭亭玉立的美人。这里的“碧玉”应该 是有两层含义:一是碧玉这名字和柳的颜色有关,“碧” 和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个 字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典 而不露痕迹,南朝乐府有《碧玉歌》,其中“碧玉破瓜时” 已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”, 也很有名,后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成 一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的妙龄少女联系 起来,而且联想到她穿一身嫩绿,楚楚动人,充满青春活 力。
春景既然如此动人,生活在这如画的春光中的人更是如此,诗的 后两句,由景而及人,诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场 面。天气实在太好了,连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态, 放学后早早地回到家,赶忙放起风筝来。“散学归来”用一“早” 字,说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。
部编版二年级《古诗两首》(夜宿山寺、敕勒歌)ppt
修辞手法?
用夸张的手法烘托出山寺的楼高入云霄,
夸张。
将人们的视角引入到灿烂的夜空,以星 夜的美丽引起人们对山寺高楼的向往。
新教课学讲目解
谁能把这两句诗的意思串起来说 一说呢?
山上寺院的高楼真高啊,好像有一百 尺的样子,人在楼上好像一伸手就可 以摘下天上的星星。
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新课讲解
写作背景:诗人夜晚住在 深山里面的一个寺庙里, 发现寺院后面有一座很高 的藏经楼,于是他登了上 去。凭栏远眺,星光闪烁, 李白诗性大发,写下了这 一首写景的短诗。
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新教课学讲目解
接下来我们一起读一读诗的前两句。
危楼高百尺,手可摘星辰。
危楼:高楼,这
里指山顶的寺庙。 百尺:虚指,不是实
导入新课
敕 勒 歌
初读教学感目知
我
来
认 生
yīn sì yě cāng máng
字
阴似 野苍 茫
初教读学感目知
我来认偏旁
“阴”的偏旁是
“似”的偏旁是
“野”的偏旁是
阝
亻
“苍”的偏旁是 里
艹
初教读学感目知
21世纪教育网
初教读学感目知
我会组词
阴 (阴天) (阴暗) 似 (似乎) (相似) 野 (田野) (原野) 苍 (苍白) (苍生) 茫 (迷茫) (茫然)
敕勒川:敕勒族居住的地方,在现在的山西、 内蒙一带。北魏时期把今河套平原至土默川一 带称为敕勒川。川:平川、平原。
新教课学讲目解
阴山:指阴山山脉,在今内蒙古自治区北部。起于 河套西北,横贯于内蒙古自治区中部偏西一带。
穹庐:用毡布搭成的帐篷,即蒙古包。 笼盖:笼罩。 四野,草原的四面八方。
部编版小学语文二年级下册第15课《古诗二首》优质课件
拓展发散
杜甫的写景名句
星垂平野阔,月涌大江流。 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
课堂练习
一、加部件,组成新字再组词。
连
莲 ( 红莲)
艹
何
荷 ( 荷叶)
今
含 ( 含义)
口
天
吴 ( 东吴)
二、根据诗歌内容补全诗句。 晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨万里
说诗意
透过窗户看西岭终 年不化的积雪,门外江 面上停泊着即将驶往东 吴的客船。
板书设计
两个黄鹂鸣翠柳
心
绝句
一行白鹭上青天 动态 窗含西岭千秋雪
情 舒 畅
静态 愉
门泊东吴万里船
悦
课文主题
本诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居 时所作。诗歌朴实自然,动静结合,有 声有色,描绘了草堂周围明媚秀丽的春 色,表达了诗人舒畅愉悦的心情。
风光不与四时同
思考:题目说诗人送别友人林子方,可 古诗只写了景色,为什么? 以情寄景
六月的西湖景色
诗人与林子方的感情
不与四时同
与其他人不同
莲叶一碧万顷,
诗人与林子方的友谊
荷花娇艳红润 像莲叶长青,像荷花红艳
板书设计
晓出净慈寺 送林子方
西湖 风光 莲叶 荷花
六月中 议论 赞
景独异
美
无穷碧
西
写景 湖
别样红
课文主题
本诗为诗人早晨出门送 别友人时即景起兴而作。诗 歌生动地描绘了六月西湖独 有的风景,色彩明丽,意境 开阔,由衷地表达了诗人对 西湖的赞美之情。
拓展发散
关于荷花的诗句
清水出芙蓉,天然去雕饰。 ——[唐]李 白 荷花娇欲语,愁杀荡舟人。 ——[唐]李 白
最新部编人教版二年级语文下册《古诗二首》精品ppt课件
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
活动四 熟读成诵,链接课外
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
配上音乐背一背吧!
活动四 熟读成诵,链接课外
•
莺飞
,拂堤杨柳醉
•
散学归来早,忙趁
活动三 三读古诗,理解大意
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
活动三 三读古诗,理解大意
注解:
碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆:装饰,打扮。 一树:满树。“一”是个概数,这里指“满、全”的意思。 下句的“万”也是概数,表示很多。 绦:这里指像丝带一样的柳条。 裁:裁剪。 似:如同,好像。
活动三 三读古诗,理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
活动三 三读古诗,理解大意
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
活动四 熟读成诵,链接课外
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出,
jiǎn
二月春风似剪刀。
活动一 初读古诗,学习字词
古诗二首
村居
咏柳
活动一 初读古诗,学习字词
黄莺 堤岸 杨柳 丝绦
活动一 初读古诗,学习字词
拂醉妆裁剪
部编版二年级下册语文《古诗二首》课件ppt
整体感知
自由读古诗,说一 说:这首诗描写的 是哪个季节?你从 哪里看出来的?
春天
品读古诗
再读古诗,读出节奏。
草 长 /莺 飞 /二 月 天, 拂 堤 /杨 柳 /醉 春 烟。 儿 童/散 学 /归 来 早, 忙 趁/东 风 /放 纸 鸢。
点击播放伴奏
小草钻出 地面,黄
村居
莺在天上 草 长 莺 飞 二 月 天,沉醉,陶醉
语文 二年级 下册
1 古诗二首
第一课时 第二课时
第一课时 猜谜语
空中有只鸟, 要用线牵牢, 不怕风儿大, 就怕大雨下。
谜底:(风筝)
解诗题
乡村
[清]高鼎
居住
居住在村庄里。
知作者
高鼎,清代后期诗人。字象一,又字拙吾, 仁和(今浙江杭州)人。善于描写自然景 物。著有《拙吾诗稿》。
初读古诗
点击图标,听读古诗
拓展延伸
纸鸢和风筝的关系?
纸鸢指的就是风筝。现在我国有些地方还称 风筝为“纸鸢”。古代时,有人在纸鸢上面 加了竹笛,风一吹,就发出古筝那样的声音, 于是就有了“风筝”的叫法。
课堂演练
一、比一比,再组词。
诗( 古诗 ) 提( 提水 ) 趁( 趁早)
寺( 寺庙 ) 堤( 河堤 ) 起( 起床)
二、马虎的妮妮把古诗的顺序给打乱了,咱 们快来帮他重新排一排吧。
bì
由“王、白、石”三个字组合而成。 “王”最后一笔由横变为提,下半 部分的“石”要写得扁且宽,与上 半部分相平衡。
zhuāng
左半部分为点、提、竖,写在竖中 线左侧,为右半部分的“女”让出 空间;“女”写在右中线偏右处。
lǜ
左半部分为绞丝旁,第二笔“ ”从 第一笔的收笔处偏右上方开始起笔; 右半部分为“录”。
部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》PPT
二、读拼音,写词语。
东吴
莲叶
包含
无穷
三、读诗句,给带点字选择正确的解释。
1.风光不与四时同( ② )
①四个小时
②夏天以外的其他几个季节
门
泊:停靠。
泊
东
东吴:指江苏一带。
吴
万 里
万里船:不远万里开来的 船只
船
门口停泊着从东吴万 里开来的船只。
《绝句》数量词分析 有声有色,有静有动,使诗更有特色。
含泊
绝句
黄、翠、白、青:描绘出了明丽的色彩。
千秋雪: 表现出时空的永恒。
万里船:让人联想起广阔的空间。
眼前的、天边的、窗外的、门 前的。按照由近及远的顺序来观察。
送别的人是林子方。
杨万里(1作12者7—简1介206)吉州吉水
(今江西吉水)人,字廷秀,号诚斋。 绍兴二十四年进士。孝宗时官至太 子侍读。光宗召为秘书监。工诗。 为“南宋 四大家”之一。初学“江 西诗派”,后学王安石及晚唐诗, 终自成一家。一生作诗万余首。亦 能文。著有《诚斋集》。
早晨走出
送别
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中,
四季
风光不与四时同。
与蓝天相接
接天莲叶 无穷碧 ,
在朝阳映照下
异常碧绿
千古名句
映日荷花 别样红。 强烈的视觉冲击, 表现出荷花的壮
观、大气。
异常红艳
同桌互相读古诗,说说每句诗的意思。
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。
到底是西湖的六月时节,此时的风光与 其他时候相比确实不同。
同桌互相读古诗,说说每句诗的意思。
湖莲穷荷
请同学们自由地朗读古诗,画出古诗 的节奏。
晓出净慈寺送林子方
部编版二年级语文下册《古诗二首》全版.pptx
1 、古诗二首
.精品课件.
1Байду номын сангаас
村居
dǐng
【清】高 鼎
清代后期诗人。字象一,
又字拙吾,仁和(今浙
江省杭州市)人。高鼎
生活在鸦片战争之后,
一般人提到他,只是因
为他写了一首有关放风
筝的《村居》。著作有
《拙吾诗稿》等。 .精品课件.
2
学习古诗之前,我们先来看 生字宝宝看谁记生字宝宝最 厉害?
.精品课件.
绦绳
绦带
.精品课件.
22
cái
裁
裁判
裁剪
.精品课件.
23
jiǎn
剪
剪纸
剪刀
.精品课件.
24
以前我们学过一首骆宾王的古诗
叫——咏?
咏鹅
咏鹅----就是赞美鹅的意思。 那么咏柳就是--------?
赞美柳树
.精品课件.
25
碧玉/妆成/一树高 , 万条/垂下/绿丝绦 。
诗意:高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看 上去好像用碧玉装扮一样。无数柔嫩的柳条 像丝带一样垂下来。
.精品课件.
12
草长/莺飞/二月天, 拂堤/杨柳/醉春烟。
.精品课件.
13
儿童/散学/归来早,
诗意:村里的孩子们放了学急忙跑回家,
.精品课件.
14
yuān
忙趁/东风/放纸鸢。
诗意:赶忙趁着东风把风筝放上蓝天。
.精品课件.
15
如果是你,早早地回到了家,春光无限 好,几个小伙伴说要去放风筝,你的心 情是怎么样的?
二月/春风/似剪刀。
.精品课件.
33
春风比作剪刀
.精品课件.
30
.精品课件.
1Байду номын сангаас
村居
dǐng
【清】高 鼎
清代后期诗人。字象一,
又字拙吾,仁和(今浙
江省杭州市)人。高鼎
生活在鸦片战争之后,
一般人提到他,只是因
为他写了一首有关放风
筝的《村居》。著作有
《拙吾诗稿》等。 .精品课件.
2
学习古诗之前,我们先来看 生字宝宝看谁记生字宝宝最 厉害?
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以前我们学过一首骆宾王的古诗
叫——咏?
咏鹅
咏鹅----就是赞美鹅的意思。 那么咏柳就是--------?
赞美柳树
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碧玉/妆成/一树高 , 万条/垂下/绿丝绦 。
诗意:高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看 上去好像用碧玉装扮一样。无数柔嫩的柳条 像丝带一样垂下来。
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12
草长/莺飞/二月天, 拂堤/杨柳/醉春烟。
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13
儿童/散学/归来早,
诗意:村里的孩子们放了学急忙跑回家,
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14
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忙趁/东风/放纸鸢。
诗意:赶忙趁着东风把风筝放上蓝天。
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15
如果是你,早早地回到了家,春光无限 好,几个小伙伴说要去放风筝,你的心 情是怎么样的?
二月/春风/似剪刀。
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33
春风比作剪刀
.精品课件.
30
部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》优秀课件(统编)
我们就来学习一首描写西湖的古诗。
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
xiǎo
cí
出净寺
bì jìnɡ yìnɡ
jué
日句
lí mínɡ
hánɡ hán
lǐnɡ
bó
黄
叫一 包 山 门
多音字
加点的字 是多音字!
关注下面句子中加点的字,看看你有什么发现?
诗人是从屋里向窗外望去的,
所以看到远处的西岭雪山,
指西岭雪山上常
就像是镶嵌在窗户上一样。
年不化的积雪
窗 含 西 岭 千 秋 雪,
门 泊 东 吴 万 里 船。
停泊
从很远的地方开来的船只
诗意:从窗口可以望见远处西岭上常年不化 的积雪,门外江面上停泊着自万里外的东吴 而来的船只。
由 窗 含 西 岭 千 秋 雪, 心
课后作业
✓ 朗读课文,背诵课文。 ✓ 读诗句,想画面,根据诗意,给诗配画。
课前预习
第一步:课前认知
杨万里(1127—1206) : 字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江
西)人,南宋杰出诗人。主要作品: 《宿 新市徐公店》《 小池》《新柳》等。
杜甫(712-770): 字子美,自号少陵野老,唐代著名诗
西湖位于浙江杭州是淡水湖泊三面环山以苏堤春晓断桥残雪曲院风荷花港观鱼柳浪闻莺雷峰夕照三潭印月平湖秋月双峰插云南屏晚钟等十大景点闻名
15 古诗二首
二年级下册
新课导入
看,荷叶碧绿接天,荷花娇艳美丽;白 鹭一飞冲天,西岭上积雪千年不化。听,黄 鹂在空中鸣叫,声音悦耳动听……这些美丽 的景象,是不是让你心驰神往呢?让我们跟 随诗人一起去领略这独特的风光吧!
部编教材二年级下册语文《古诗二首》精美PPT
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》精美P PT
秀丽的庐山
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——
15
古 诗 两 首
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望 庐 山 瀑 布
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望看 庐 (lú) 山 瀑 (pù) 布
chuánɡ
窗
窗户 门窗
wú
吴
吴国 姓吴
hán
含
包含 含义
jué
绝
绝对 绝望
lǐnɡ
岭
山岭 南岭
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liú
飞流直下三千尺,
(那长长的瀑布飞快地直往下泻,)
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疑是银河落九天
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疑是银河落九天。
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遥看瀑布挂前川。
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封面
遥看瀑布挂前川。
(远远望去,一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落 下来,好像挂在 山前的一条大河.)
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二年级下册语文课件古诗二首人教部编版〔优秀PPT〕
所见
清·袁枚
牧童骑黄牛,
歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
பைடு நூலகம்
cūnjū
村居
清·高鼎 cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān
草长莺飞二月天,
fú dī yáng liǔ zuì chūn yān
拂堤杨柳醉春烟。
ér tóng sàn xué guī lái zǎo
儿童散学归来早,
二年级下册语文课件-1 古诗二首 人教(部编版)(共32张ppt)[1]【优 质课件 】
……
二年级下册语文课件-1 古诗二首 人教(部编版)(共32张ppt)[1]【优 质课件 】
máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān
忙趁东风放纸鸢。
xiǎo ér chuí diào
小儿垂钓
唐·胡令能
pénɡ tóu zhì zǐ xué chuí lún
蓬头稚子学垂纶,
cè zuò méi tái cǎo yìnɡ shēn 。
侧坐莓苔草映身。
lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu
牧童骑在黄牛背上,嘹 亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫 的知了,就马上停止唱歌, 一声不响地站立在树旁。
新本领
对着故事解疑难。
背一背
5分题
10分题
看画面 背古诗
二年级下册语文课件-1 古诗二首 人教(部编版)(共32张ppt)[1]【优 质课件 】
背一背
5分题
10分题
二年级下册语文课件-1 古诗二首 人教(部编版)(共32张ppt)[1]【优 质课件 】
不远处来了一个问路人: 喂,孩子,向你问个路好不 好?小男孩连忙高举着小手, 摇了摇,不敢发出半点声音, 原来他是害怕说话的声音惊 跑了自己想要钓的鱼啊!
部编版 小学语文 二年级下册 15 古诗二首(课件)
讲授新知
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
讲授新知
杨万里(1127—1206),字廷秀,号诚斋, 南宋诗人。与陆游、尤袤(mào)、范成大 并称为“中兴四大诗人”“南宋四大家”。杨 万里的诗自成一家,独具风格,形成对后世影 响颇大的诚斋体。学江西诗派,后学陈师道之 五律、王安石之七绝,又学晚唐诗。代表作有 《插秧歌》《竹枝词》《小池》《初入淮河四 绝句》等。
课堂小结
主题概括
《 晓出净慈寺送林子方》为诗人早晨出门送别友 人时即景起兴而作。诗歌生动地描绘了六月西湖独有 的风景,色彩明丽,意境开阔,由衷地表达了诗人对 西湖的赞美之情。
讲授新知
绝句 [唐]杜甫
讲授新知
杜甫(712—770),字子美,自号少陵野老。 唐代伟大的现实主义诗人,世称“诗圣”,与李 白合称“李杜”。著有《春望》《春夜喜雨》 《望岳》《登高》等作品。
课堂练习
加部件,组成新字再组词。
同
茼 (茼蒿)
艹
早
草 (草木)
口
合
哈 (哈哈大笑)
天
吴 (东吴)
课后作业
1. 朗读并背诵古诗;正确书写 本课生字。
部 编 版二年级下册语文课件
注:本课件所有素材来源于网络,如有侵权,请联系我们。
停船靠岸 路途远 时夸空张远阔
意思:从窗口可以望见远处西岭上常年不化的积雪,门 外江面上停靠着来自万里外的东吴的船只。
课堂小结
绝句
动态
黄鹂——鸣翠柳 白鹭——上青天
静态
西岭——千秋雪 东吴——万里船
色彩明丽 清新开阔
课堂小结
《绝句》是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所作。 诗歌朴实自然,动静结合,有声有色,描绘了草堂周 围明媚秀丽的春色,表达了诗人舒畅愉悦的心情。
统编版二年级语文下册第15课《古诗二首》优秀课件
(5)诗中属于动态描写的诗句是:__两__个__黄__鹂__鸣__翠__柳_____, __一__行__白__鹭__上__青__天__________________________________。
1.延伸阅读。 春游湖
[宋]徐 俯 双飞燕子几时回?夹岸①桃花蘸(zhàn)水②开。 春雨断桥③人不度④,小舟撑出柳阴来。 【注释】①夹岸:两岸。②蘸水:碰到了湖水。③断桥:水 把桥面淹没了。④度:同“渡”,渡过。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
•
xíng (步行)
行 háng (银行)
注意加点字 的读音!
读一读: 今天早晨,妈妈步行(xíng)到银行(háng)上班。
•
•
晓 慈 毕竟 映 绝 鹂鸣 行含岭泊
这是课后第1题哦!
诵读诗歌,读出节奏,读准字音。
晓出净慈寺送林子方
【唐】杜 甫
毕竟/西湖||六月中., 风光/不与||四时同. 。 接天/莲叶||无穷碧.,
我们就来学习一首描写西湖的古诗。
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
xiǎo
cí
出净寺
bì jìnɡ yìnɡ
jué
日句
lí mínɡ
hánɡ hán
lǐnɡ
bó
黄
叫一 包 山 门
多音字
加点的字 是多音字!
关注下面句子中加点的字,看看你有什么发现?
(1)这首诗写的是诗人春雨后____游__湖______的情景。
(2)这首诗通过写____双__飞__燕__子____、___夹__岸___桃__花____、
____春__雨__断__桥____和____小___舟__柳__阴___,勾画出一幅生动优
1.延伸阅读。 春游湖
[宋]徐 俯 双飞燕子几时回?夹岸①桃花蘸(zhàn)水②开。 春雨断桥③人不度④,小舟撑出柳阴来。 【注释】①夹岸:两岸。②蘸水:碰到了湖水。③断桥:水 把桥面淹没了。④度:同“渡”,渡过。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
•
xíng (步行)
行 háng (银行)
注意加点字 的读音!
读一读: 今天早晨,妈妈步行(xíng)到银行(háng)上班。
•
•
晓 慈 毕竟 映 绝 鹂鸣 行含岭泊
这是课后第1题哦!
诵读诗歌,读出节奏,读准字音。
晓出净慈寺送林子方
【唐】杜 甫
毕竟/西湖||六月中., 风光/不与||四时同. 。 接天/莲叶||无穷碧.,
我们就来学习一首描写西湖的古诗。
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
xiǎo
cí
出净寺
bì jìnɡ yìnɡ
jué
日句
lí mínɡ
hánɡ hán
lǐnɡ
bó
黄
叫一 包 山 门
多音字
加点的字 是多音字!
关注下面句子中加点的字,看看你有什么发现?
(1)这首诗写的是诗人春雨后____游__湖______的情景。
(2)这首诗通过写____双__飞__燕__子____、___夹__岸___桃__花____、
____春__雨__断__桥____和____小___舟__柳__阴___,勾画出一幅生动优
部编版语文二年级下册第15课《古诗二首》课件
会写的字
音序:L 部首:山 结构:左右
lǐng
组词:山岭 秦岭 造句:翻过一道道山岭,瀑布终 于出现在了我们眼前。
书写指导:“山”为偏旁时竖折要 斜;“令”的起笔要高于山字旁, 撇从竖中线上起笔,伸到山字旁右 下角,第六笔点写在横中线上。
会写的字
音序:W 部首:口 结构:上下
wú
组词:吴国 西吴 造句:我国历史上曾经有一个吴国。
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱,一行白鹭飞 向高远的蓝天。
自读提示
自读后两句诗,边读边想,你读懂了什么?哪些读 不懂?和同学交流。
句段导读
窗﹒含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
西岭雪山被包含在窗框之中,像画框中镶嵌 着的一幅壮美雪山图。多么美的画面啊。
因为诗人坐在屋 内从窗户向外看。
西岭雪山怎么看上去 好像装在窗户里呢?
句段导读
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
窗口正对着西岭雪山千年不化的积雪,门外停 泊着即将驶往东吴的客船。
看图背诵
绝句
[唐] 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
会写的字
绝含 岭吴
左右结构的字:绝 岭 上下结构的字:含 吴
会写的字
音序:J 部首:纟 结构:左右
会认的字
xiǎo cí bì jìnɡ yìnɡ
识
晓 慈毕 竟 映
字
(破晓()慈母()毕竟()竟然()倒映)
识字方法 ①换偏旁的方法。
烧-火+日+晓 破晓 拂晓
②两字相加法。
兹+心=慈 仁慈 慈爱 比+十=毕 毕业 毕竟
识字方法 ③形近字对比记忆法。 竟 竟然 究竟 章 文章 章法 ④熟字加偏旁法。
部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》ppt课件
整体感知
《绝句》中描绘了春天到来的时候, ( 黄鹂、白鹭、积雪、船只 )等构成的一 幅美好的画面。
课文解读
齐读古诗,读出诗的节奏和韵味。
绝句 [唐] 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
说一说:诗歌前两句写了什么 景物?有哪些表示颜色的词语?
景物
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳, 一 行 白 鹭 上 青 天。
(课后第2题)
诗歌后两句写了怎样的景色? 表现了作者怎样的心情?
西岭雪山,在今 成都市西。
千年
窗 含 西 岭 千 秋 雪 , 远景
门 泊 东 吴 万 里 船 。 近景
古时候吴国的领地, 在今江苏省一带。
诗人心 情愉悦
讨论:“千秋”和“万里”是整整一千年和 一万里吗?你还学过这样的诗句吗?
不是。这里的“千”和“万”都是虚数。运 用了夸张的写法,写出了时间之久,距离之远。 其他运用这种写法的诗歌还有李白的《望庐山瀑 布》中的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。
西湖 杭州西湖是我国十大名胜之一,面积5.6平方公里。西湖旧称武林水、 钱塘湖、西子湖,宋代始称西湖。 “水光潋艳晴方好,山色空雨亦奇;欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相 宜”。站在西湖岸边,胸中顿觉朗然:满眼一片烟波浩渺的湖水,环绕着 绵延起伏的山峦。在波光粼粼的湖面周围,繁花似锦,芳草如碧,曲径风 荷,树影斑驳。经过历代装点,使江湖、山林、洞壑、溪泉、春华秋实、 夏荷冬雪等自然之胜与左刹、丛林及园林艺术家的雕凿融为一体。 早在南宋年间,西湖即有“十景”著名天下,它们是苏堤春晓、断桥 残雪、雷峰夕照、曲院风荷、平湖秋月、柳浪闻莺、花港观鱼、南屏晚钟、 双峰插云、三潭印月。
与天相接 无边无际
视野开阔
部编版小学语文二年级下册第15课《古诗二首》优秀课件
[宋] 杨 万 里
bì jìnɡ hú 状元成才路
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
状元成才路 状元成才路
lián
qiónɡ 状元成才路
yìnɡ hé
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
再读古诗,为古诗划分节奏。
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨 万 里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
鲜绿
(
红艳艳 红彤彤
)的荷花
诗中是怎样来写这种绿、这种红的?
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
“接天”带给你怎样的感受?你能用几个 词说一说荷叶的多吗?
接天莲叶无穷碧 荷之多
朗读指导:满湖的荷叶,挨挨挤挤的, 一眼望不到边,仿佛与天相连。远远望去, 绿得让人心旷神怡,绿得让人陶醉。
在明媚的阳光下,你看到了怎样的荷花?
yìnɡ
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
后鼻音
说一说你有什么办法识记“慈、 竟、映”?
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
分组读,读出诗的韵味。
说一说你还读懂了什么?
品读诗句
用词语来形容一下荷花、荷叶的颜色。
嫩绿 ( 碧绿 )的荷叶
找一找前两句诗中描写的景物。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
快乐鸣唱, 歌声动听。
飞得高远, 姿态优美。
找一找诗中描写的色彩。 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
这么多色彩,带给你怎样的感受? 带着你的感受朗读。
诗中藏着的这幅色彩艳丽、充满活力 的春天美景图,是多么美丽、自然的一幅 画啊!
hán lǐnɡ
bó
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
bì jìnɡ hú 状元成才路
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
状元成才路 状元成才路
lián
qiónɡ 状元成才路
yìnɡ hé
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
再读古诗,为古诗划分节奏。
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨 万 里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
鲜绿
(
红艳艳 红彤彤
)的荷花
诗中是怎样来写这种绿、这种红的?
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
“接天”带给你怎样的感受?你能用几个 词说一说荷叶的多吗?
接天莲叶无穷碧 荷之多
朗读指导:满湖的荷叶,挨挨挤挤的, 一眼望不到边,仿佛与天相连。远远望去, 绿得让人心旷神怡,绿得让人陶醉。
在明媚的阳光下,你看到了怎样的荷花?
yìnɡ
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
后鼻音
说一说你有什么办法识记“慈、 竟、映”?
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
分组读,读出诗的韵味。
说一说你还读懂了什么?
品读诗句
用词语来形容一下荷花、荷叶的颜色。
嫩绿 ( 碧绿 )的荷叶
找一找前两句诗中描写的景物。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
快乐鸣唱, 歌声动听。
飞得高远, 姿态优美。
找一找诗中描写的色彩。 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
这么多色彩,带给你怎样的感受? 带着你的感受朗读。
诗中藏着的这幅色彩艳丽、充满活力 的春天美景图,是多么美丽、自然的一幅 画啊!
hán lǐnɡ
bó
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
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•14
zhǎng
草长莺飞二月天,
fú dī
zuì
拂堤杨柳醉春烟。
二月天:二月份春天刚刚开始的时候。
拂:轻轻地擦、扫。 拂堤杨柳:杨柳枝条很长,垂下来微微摆动, 像在抚摸堤岸。 醉:迷醉,陶醉。
春烟:春天蒸腾起的烟雾。
新课讲解
“草长莺飞二月天,拂堤杨 柳醉春烟。”是什么意思呢?
农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长, 黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻抚着堤岸, 在水泽和草木间蒸发的水汽,烟雾般地凝 聚着,令人心醉。
•19
纸鸢
(风筝)
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
22
村 居 一起试着背诵古诗吧!
高鼎
草长莺飞/二月天,
景
拂堤杨柳/醉春烟。
儿童散学/归来早,
忙趁东风/放纸鸢。
人
把诗句补充完整
( 草长)莺飞( 二)月,天
拂堤( 杨柳)醉( )。春烟
( 儿童)散学(
拂 堤/杨 柳/醉 春 烟。
儿 童/散 学/归 来 早, 忙 趁/东 风/放 纸 鸢。
初读感知 读音对对猜:
莺(yīn yīng)飞 拂堤(tī dī ) 杨柳(liǚ liǔ) 醉(zuì suì)春烟 散(sàn zàn)学 趁(chèng chèn)东风 纸鸢(yuān yuāg)
•9
•10
1、古诗两首
导入新知 猜谜语
一只蝴蝶轻轻飘, 顺着风儿上九宵, 一心向着云外飘, 可惜绳子拴住腰。
谜底:( 风筝 )
•2
cūn
jū
村 居在乡村居住
村:乡村 居:居住
作者简介
高鼎,清代后期诗人。仁 和(今浙江省杭州市)人。 高鼎生活在鸦片战争之后, 一般人提到他,就是因为他 写了一首有关放风筝的《村 居》。
碧玉妆zhuā成ng 一树高,
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出,
jiǎn
二月春风似剪刀。
读出节奏
咏柳
【唐】贺知章
碧玉/妆成/一树/高,
万条/垂下/绿丝/绦。
不知/细叶/谁/裁出,
二月/春风/似/剪刀。
初读感知 读音对对猜:
碧(bì bìn)玉 妆成(zhāng zhuāng) 垂(chuí zhuí)下 丝(sī zī)绦 谁(shuí shéi)裁出 剪刀(dāo tāo)
村居
【清】高鼎
草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早, 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
获得更多课件资料添加老师微信: z15968227881
cūn
dī
村居 拂堤 杨柳
zuì
sàn
醉酒 散学 归来
chèn
yuān
忙趁 东风 纸鸢
•7
村居
【清】高鼎
草 长/莺 飞/二 月 天,
30
(二)快乐儿童
1.读一读,连一连。
散学
风筝
归来
放学
纸鸢
回来
2.这首诗描写人物活动的句子是__儿__童__散__学__归__来__早___,
_忙__趁__东__风__放__纸__鸢___。诗中的人物是___儿__童___,活动是
__放__纸__鸢____,时间是___散__学___,诗人选写的儿童、东
11
草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
zhăng (长大)
长
cháng (长短)
•13
新课讲解
多音字导读:
zhǎng(长大)(生长) 长
cháng(长短)(长度)
练一练:
春天到了,柳枝长(zhǎng cháng)出了嫩芽,长长 (zhǎng cháng)的柳条随风飘荡。
•37
碧玉妆成一树高,
绿色的玉。这里用来比喻柳 树新长出的嫩叶。写出了柳树 颜色翠绿、生机勃勃的特点。
万条垂下绿丝绦。
丝绦:
用丝编成的带子。用“绿丝绦”来比 喻柳条,写出了柳条随风飘拂,轻柔 美丽、颜色翠绿的特点。
40
装饰、打扮。 满树
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝
碧绿色的玉。这里用以 比喻春天的嫩绿的柳叶。
•16
sàn
儿 童 散 学 归 来 早, yuān
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
散学:放学。 纸鸢:风筝。
儿童散学归来早。
多音字导读: sàn(散开)
散 săn(散架)
•18
新课讲解 儿童散学归来早,忙趁东风放纸 鸢。 这两句诗说的是什么意思呢?
孩子们回来之后天色还早,赶忙趁 着东风放起了风筝。
28
(3)春烟( B )
A.春天的烟雾;
B.春天水泽、草木等蒸发出的雾气。
(4)醉( B )
A.喝醉;
B.迷醉,陶醉。
29
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.根据意思来写诗句。 (1)__拂__堤__杨__柳__醉__春__烟___:杨柳披着长长的绿枝条,随
风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草 木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。 (2)__草__长__莺__飞__二__月__天___:农历二月,村子前后的青草 已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。
47
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
再看那小巧的新长出来的柳叶,细细 尖尖的,整整齐齐的,是谁裁剪出来 的呢?原来是二月春风这把剪刀裁出 来的啊!
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
裁剪,用刀或剪子把 农历二月,正 物体分成若干部分。 是初春时节。
•44
二月春风似剪刀。
多音字导读: sì(似乎)(类似)
似 shì(似的)
•45
不知细叶谁裁出,二月春风 似剪刀。是什么意思呢?
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来 的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
•46
风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
31
导入新知 猜谜语
小姑娘,手细长, 身儿软,头发长。 春风吹来长发飘, 跳起舞来真漂亮。
谜底:( 柳树 )
32
咏柳
咏:歌颂、赞美
33
解读作者
贺知章,贺知章诗文以绝句 见长,著名的《咏柳》、 《回乡偶书》两首脍炙人口, 千古传诵。
•34
咏柳
【唐】贺知章
)归,来早
( )忙趁东风放纸 鸢。
25
26
27
一、《村居》 (一)美丽春光 1.给词语选择正确的注释,把字母填入括号里。 (1)村居( A) A.在乡村里居住;B.在乡村里居住时见到的景象。 (2)拂堤杨柳( A) A.柳条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸; B.春风吹拂着堤岸上的杨柳。
绦。 丝线编成的带子。这里
形容随风飘拂的柳枝。
释 像碧玉一样梳妆成的高高柳树,千条 义 万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。
41
你看那高高的柳树,长满了 翠绿的新叶,看上去好像用碧玉 妆扮的一样,真是青翠欲滴啊! 那垂挂下来的万千柳条,柔软绵 长,随风摇曳,多像绿色的丝带!
•42
43
柳树的叶子。
好像
zhǎng
草长莺飞二月天,
fú dī
zuì
拂堤杨柳醉春烟。
二月天:二月份春天刚刚开始的时候。
拂:轻轻地擦、扫。 拂堤杨柳:杨柳枝条很长,垂下来微微摆动, 像在抚摸堤岸。 醉:迷醉,陶醉。
春烟:春天蒸腾起的烟雾。
新课讲解
“草长莺飞二月天,拂堤杨 柳醉春烟。”是什么意思呢?
农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长, 黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻抚着堤岸, 在水泽和草木间蒸发的水汽,烟雾般地凝 聚着,令人心醉。
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纸鸢
(风筝)
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
22
村 居 一起试着背诵古诗吧!
高鼎
草长莺飞/二月天,
景
拂堤杨柳/醉春烟。
儿童散学/归来早,
忙趁东风/放纸鸢。
人
把诗句补充完整
( 草长)莺飞( 二)月,天
拂堤( 杨柳)醉( )。春烟
( 儿童)散学(
拂 堤/杨 柳/醉 春 烟。
儿 童/散 学/归 来 早, 忙 趁/东 风/放 纸 鸢。
初读感知 读音对对猜:
莺(yīn yīng)飞 拂堤(tī dī ) 杨柳(liǚ liǔ) 醉(zuì suì)春烟 散(sàn zàn)学 趁(chèng chèn)东风 纸鸢(yuān yuāg)
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1、古诗两首
导入新知 猜谜语
一只蝴蝶轻轻飘, 顺着风儿上九宵, 一心向着云外飘, 可惜绳子拴住腰。
谜底:( 风筝 )
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cūn
jū
村 居在乡村居住
村:乡村 居:居住
作者简介
高鼎,清代后期诗人。仁 和(今浙江省杭州市)人。 高鼎生活在鸦片战争之后, 一般人提到他,就是因为他 写了一首有关放风筝的《村 居》。
碧玉妆zhuā成ng 一树高,
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出,
jiǎn
二月春风似剪刀。
读出节奏
咏柳
【唐】贺知章
碧玉/妆成/一树/高,
万条/垂下/绿丝/绦。
不知/细叶/谁/裁出,
二月/春风/似/剪刀。
初读感知 读音对对猜:
碧(bì bìn)玉 妆成(zhāng zhuāng) 垂(chuí zhuí)下 丝(sī zī)绦 谁(shuí shéi)裁出 剪刀(dāo tāo)
村居
【清】高鼎
草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早, 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
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cūn
dī
村居 拂堤 杨柳
zuì
sàn
醉酒 散学 归来
chèn
yuān
忙趁 东风 纸鸢
•7
村居
【清】高鼎
草 长/莺 飞/二 月 天,
30
(二)快乐儿童
1.读一读,连一连。
散学
风筝
归来
放学
纸鸢
回来
2.这首诗描写人物活动的句子是__儿__童__散__学__归__来__早___,
_忙__趁__东__风__放__纸__鸢___。诗中的人物是___儿__童___,活动是
__放__纸__鸢____,时间是___散__学___,诗人选写的儿童、东
11
草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
zhăng (长大)
长
cháng (长短)
•13
新课讲解
多音字导读:
zhǎng(长大)(生长) 长
cháng(长短)(长度)
练一练:
春天到了,柳枝长(zhǎng cháng)出了嫩芽,长长 (zhǎng cháng)的柳条随风飘荡。
•37
碧玉妆成一树高,
绿色的玉。这里用来比喻柳 树新长出的嫩叶。写出了柳树 颜色翠绿、生机勃勃的特点。
万条垂下绿丝绦。
丝绦:
用丝编成的带子。用“绿丝绦”来比 喻柳条,写出了柳条随风飘拂,轻柔 美丽、颜色翠绿的特点。
40
装饰、打扮。 满树
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝
碧绿色的玉。这里用以 比喻春天的嫩绿的柳叶。
•16
sàn
儿 童 散 学 归 来 早, yuān
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
散学:放学。 纸鸢:风筝。
儿童散学归来早。
多音字导读: sàn(散开)
散 săn(散架)
•18
新课讲解 儿童散学归来早,忙趁东风放纸 鸢。 这两句诗说的是什么意思呢?
孩子们回来之后天色还早,赶忙趁 着东风放起了风筝。
28
(3)春烟( B )
A.春天的烟雾;
B.春天水泽、草木等蒸发出的雾气。
(4)醉( B )
A.喝醉;
B.迷醉,陶醉。
29
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.根据意思来写诗句。 (1)__拂__堤__杨__柳__醉__春__烟___:杨柳披着长长的绿枝条,随
风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草 木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。 (2)__草__长__莺__飞__二__月__天___:农历二月,村子前后的青草 已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。
47
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
再看那小巧的新长出来的柳叶,细细 尖尖的,整整齐齐的,是谁裁剪出来 的呢?原来是二月春风这把剪刀裁出 来的啊!
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
裁剪,用刀或剪子把 农历二月,正 物体分成若干部分。 是初春时节。
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二月春风似剪刀。
多音字导读: sì(似乎)(类似)
似 shì(似的)
•45
不知细叶谁裁出,二月春风 似剪刀。是什么意思呢?
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来 的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
•46
风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
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导入新知 猜谜语
小姑娘,手细长, 身儿软,头发长。 春风吹来长发飘, 跳起舞来真漂亮。
谜底:( 柳树 )
32
咏柳
咏:歌颂、赞美
33
解读作者
贺知章,贺知章诗文以绝句 见长,著名的《咏柳》、 《回乡偶书》两首脍炙人口, 千古传诵。
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咏柳
【唐】贺知章
)归,来早
( )忙趁东风放纸 鸢。
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一、《村居》 (一)美丽春光 1.给词语选择正确的注释,把字母填入括号里。 (1)村居( A) A.在乡村里居住;B.在乡村里居住时见到的景象。 (2)拂堤杨柳( A) A.柳条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸; B.春风吹拂着堤岸上的杨柳。
绦。 丝线编成的带子。这里
形容随风飘拂的柳枝。
释 像碧玉一样梳妆成的高高柳树,千条 义 万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。
41
你看那高高的柳树,长满了 翠绿的新叶,看上去好像用碧玉 妆扮的一样,真是青翠欲滴啊! 那垂挂下来的万千柳条,柔软绵 长,随风摇曳,多像绿色的丝带!
•42
43
柳树的叶子。
好像