《开展丰富多彩的语文活动,促进学生能力的提升》

《开展丰富多彩的语文活动，促进学生能力的提升》

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。好的实践活动是巩固知识，深化记忆，形成能力，激发创新的有效手段。适时的开展一些特色鲜明的实践活动，必将开阔学生视野，活跃学生思维，陶冶学生情操，发展学生语言，培养学生实践与创新能力，全面提升学生的综合素养。我们学校根据实际情况开展了如下活动：

1、晨风报搭建平台。晨风报时我们学校的校报，每月一期，上面主要刊登我们学校发生的事件、老师、学生以及家长的优秀作品，以学生的优秀作品为主，我们老师积极组织学生参加，学生们也跃跃欲试，纷纷投稿，孩子们都期望自己的文字能够见报，发表，写作才华被认可，所以一期期的报纸诱惑着学生继续写作。我们还借助网络等多种方式激发学生的阅读、写作欲望，如10-11月份我们组织学生参加“中小学生网上作文”大赛，长期坚持书香班级的评比等。

2、利用节假日组织学生办手抄报，锻炼学生收集资料的能力。像每年的端午节、中秋节等这些重大的节日，我们学校就会组织学生收集有关资料，经过整、设计，制作成精美的手抄报，到校后进行展示、评比，这一形式，融知识性、趣味性为一体，既使学生锻炼了阅读写作能力，培养了审美情操和严实作风，又使学生从中受到了爱国主义和集体主义等思想教育。

3、鼓励学生参加社会实践活动，我们利用周六周日或节假日，让孩子走上街头、走进社区、走向大自然，感受社会，融入自然，丰富生活体验，为写作积累素材。

4、结合时政，组织语文活动。如，十一前夕，学校组织“我爱祖国”的演讲比赛；高年级老师结合前一段的“钓鱼岛”事件，让孩子们阅读了大量的资料，观看新闻，各个班级开展了跟此内容有关的活动，最后让孩子们写写自己的看法、体会。让学生从小养成关心国家大事的习惯，激发学生热爱祖国的情感，提高了他们的审美情趣。总之，在语文综合实践活动中，组织学生开展扎实、高效的实践活动，不但构建了开放的语文教育教学体系，更充分的提高了学生的语文综合素养。