北师大版二年级下册语文教案

三维教学目标

通过本册教学，使学生认识420个字，写会304个字，继续学习常用部首，会分析字形。熟练掌握看拼音识字、看上下文猜字、部首查字法等识字方法。学习利用声旁识字的方法，并了解它的局限性。认识汉

语拼音大写字母，学会音序查字法。

养成良好的写字习惯，写字时有明确的“两注意”意识：注意什么地方容易写错，注意怎么写才好看。努力把字写好、写对。抄写句子有良好的习惯，合乎章法：1、一个词语一个词语地抄写。2、字间距小行

距大。3、边写句子边点标点。

朗读主体课文，做到这正确、流利、有感情。背诵13篇课文，以及“语文天地”编写的名言警句。练习默读，基本做到不出声、不指读。

联系已知经验想象阅读内容，能把握课文主要意思，讨论课后问题。

自读“语文天地”中编选的课文，了解大意，并练习识字。从课文中、生活中主动积累词语，有意识地积累成语。培养阅读的兴趣，基本

养成两个阅读的好习惯：1、坚持每天阅读，2、及时查工具书。

培养写话的能力，激发写的兴趣，要把写话与生活、与阅读、与活动紧密结合，使学生愿意写。可以抄写课文重点句、精彩的句子。尽快做到从说到写的过度。也可以仿写课文的句式、段落，仿写课文的内容，

课文的写法。

在口语交际中，应当着力培养学生参与意识和对方意识，切实做到“交际”而不是各说各话，要讲求实效，全班范围的综合学习一学期不少于4次。重在参与，重在积极参与，重在创造性地参与。继续培养自

检的好习惯。

教学进度表

2008—2009学年度下学期（二年级）

第一单元好习惯单元目标：

1、通过学习这两篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。

2、养成不认识的字就查字典的好习惯。

不懂就问

教学目的：

1、让学生能有感情的朗读课文。

2、掌握本课的生字。

3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。

4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。

教学重点：

抓住课文的第二自然段让学生学习。

教学难点：

让学生懂得不懂就问是一种良好的学习习惯。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、学习认读生字

1、让学生借助拼音认读生字。

2、说说在生活中哪里见到过这个字。

3、给认读生字组词。

二、初读课文，了解大意。

1、让学生自己试着读课文，遇到不认识的字圈起来。

2、说说你读懂了什么内容。

3、教师点评。

三、教学生字

1、出示生字卡片。

2、让学生说说在生活中哪里见到过这个字。

3、让学生口头组词。

4、分析生字的写法。

四、指导书写。

板书设计：不懂就问

懂意思教室尺理养良惯

第二课时

一、精读课文，了解意思

1、让学生自由朗读课文，说说你懂得了什么。

2、找出你喜欢的部分，有感情地朗读。

3、找出自己不懂的地方。

二、再读课文，解决问题

1、学生针对自己不懂的问题进行讨论。

2、对学生不能解决的问题教师给以指导。

3、指导学生有感情的朗读课文。

4、让学生理解“讲解、糊里糊涂、摇头晃脑“意思。

三、扩展活动

1、说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响？

2、你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是怎么做的？

四、小结课文

说说你学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获

板书设计：

不懂就问

不懂的事情

就主动地问

养成了良好的习惯

教学反思：

字典大楼

教学目的：

1、让学生学会课文中的生字，掌握“典、楼、造”的写法。

2、学会查字典的方法。

3、知道字典的重要。

4、养成不认识的字就查字典的好习惯。

教学重点：

懂得查字典的好处。

教学难点：

让学生懂得查字典是一种好习惯，应该从小养成这种好习惯。教学课时：两课时

教学准备：每人准备一本字典。

教学过程：

第一课时

一、导课

同学们，你们在学习上如果遇到困难的时候，你们会想到去找谁？

今天我给大家带来了一位新朋友—字典，它可以让你解决学习上的困难。

二、认识认读生字

1、让学生借助拼音读认读生字。

2、小组讨论你们准备用什么方法记住这些字。

3、学生汇报讨论结果教师评价。

三、初读课文

1、让学生自己试着读课文。

2.学生读自己喜欢的部分。

3、说说你通过读课文知道了什么？

四、教学生字

1、出示生字卡片让学生读。

2、说说你在生活中哪里见过这个字。

3、你准备用什么方法记住这些字。

4、开展组词比赛活动，指导学生书写生字。

板书设计：

字典大楼

典登总答读篇造血瓦离

第二课时

一、精读课文

1、让学生自己读课文。

2、个别读。

3、学生评价，教师点评。

二、理解内容

1、让学生说说字典大楼每小节讲了什么。

2、教师小结查字典的好处：第二小节写字典可以帮助我们认字。第三小节写字典可以帮助我们写不会写的字，这两段同时说明，字典可以告诉我们许多知识。

三、提出不懂的问题

学生提出自己不懂的问题，让小组合作学习来解决，对不能解决的问题教师帮助指导完成。

四、扩展活动

用你的经验说说经常查字典有什么好处？

板书设计：

字典大楼

可以帮助我们写不会写的字

可以帮我们认字，帮我们理解字义

教学反思：

语文天地（复习）

教学目的：

1、比较几组基本字和合体字。

2、积累“一不、、、”的词语。