课题：第1课 小报版面先设计
《第1课 制作电子小报教案》小学信息技术浙摄影社课标版六年级下册教案28605
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《第1课制作电子小报教案》小学信息技术浙摄影社课标版六年级下册教案28605第 1 课制作电子小报教案教学目标知识与技能：1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法；2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。
3、通过制作电子小报，帮助学生掌握 Word 文档中艺术字、插入图片、文本框、图文混排等常用操作的设置。
过程与方法：1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。
2、通过学生小组的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。
情感态度与价值观：1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。
学情分析六年级学生，对 word 己有一定程度的了解，并且在第一学时己经接触了电子小报，每个同学都根据自己的兴趣，确定了一个主题，并围绕主题搜索相关资料。
本课，老师就学生已搜集到的资料，进行整理，整合出了几个比1 / 6较集中的主题，学生这一课，就要用这些主题来制作电子小报。
重点难点教学重点：握 Word 小报的组成元素，并会利用 Word 制作电子小报。
教学难点：利用综合知识制作出较为美观的作品。
教学过程 4.1 教学活动【导入】导入同学们，上节课我们简单了解了电子小报，确定了电子小报的主题，并根据主题收集了很多素材，这节课，我们就要来制作电子小报。
【讲授】动手实践、案例教学环节一：展示范例电子板报作品教师提问：大家仔细观察这个作品，找找看，这里面都包含了哪些我们曾经讲过的知识点？过渡：如何将这些涉及到的多个对象有效的融合在一起，制作出即美观大方又突出主题的电子小报呢？关键点在哪里？环节二：对比分析、总结要点 1、展示制作成功的优秀案例，引导学生分析 2、总结要点：制作电子小报的关键点是布局、排版过渡：怎样才能设计一个好的布局？具体的操作是什么？环节三：赏析优秀排版作品、总结布局步骤 1、制作小报标题 2、进行自选图形或文本框的细节修饰 3、进行文字内容填充 4、利用图片整体修饰美化环节四：制作电子小报 1.主题：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 选一个自己感兴趣的主题 2.素材准备：（1）教师给学生提供几种常见的排版版式图和一些优秀的 WORD 排版作品，供学生参考学习。
《版面设计》教案
《版面设计》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的《版面设计》教案，欢迎阅读与收藏。
《版面设计》教案1课业类型：创作设计课教学目的：1、了解并掌握两种版面布局格式；2、掌握版面设计的基本步骤；3、理解版面设计的两个设计重点。
教学重点：掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。
教学难点：了解并掌握两种布局格式。
教具：微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作；学具：微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库；一、欣赏导入，激发学习兴趣。
1、回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。
（课件1）2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。
3、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。
引导学生概括出版面设计的设计重点。
A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排教师小结：我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。
（板书：版面设计）二、新授版面设计知识，承前启后；1、解释版面设计包含内容：以课件演示为主，通过一幅作品进行分解。
版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。
2、版面设计的一般步骤：（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。
首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）（播放课件2第一步）一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时，首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局，这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。
A、讲解第一步的两种布局方式：a、对称式布局b、均横式布局在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示课件3、4演示，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）a、请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。
第一课 电子报刊设计
第一课电子报刊设计【学习目标】1、了解电子报刊版面设计规则。
2、确定电子报刊主题。
3、对版面做简单规划【学习内容和课时安排】1.选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。
2.打开word进行页面设置。
【学习难点】电子报刊设计规划【教材分析与教学构思】本节课开始时，以学生日常生活中常见的报纸、杂志等媒体为例向学生提出：用计算机制作电子报刊，排版灵活随意、字体丰富多样、色彩千变万化。
图文并茂、动静结合，制作方便，版面美观，还能体现制作者创新思想的种种优点，使学生产生浓厚的兴趣，也对本学期使用word软件制作电子报刊的总任务做了铺垫。
激发学生兴趣后就自然把课堂教学内容引入到电子报刊的设计制作上。
小学四年级的学生对如何制作电子报刊、制作电子报刊需要哪些步骤等问题没有接触，教师在这里可以在这里做适当引导，为学生讲解制作步骤，引导学生完成选定报刊内容和设计电子报刊的版面样式的两个任务。
在随书的光盘的素材库中有许多制作电子报刊需要的素材。
在引导学生确立了制作报刊主题后，就可以打开搜集和自己制作主题相符的素材内容了。
素材搜集完成后，教师再次引导学生了解电子报刊的设计需要哪些规则，画出草图。
设计出报刊草图后，依据篇幅大小，布局排列，打开计算机并进入word软件，对页面大小规格进行设置，这部分内容中重点要使学生了解纸张的横向、竖向的区别，以及常用规格纸张A4、B5如何设置。
【学习过程】一、导入：1、出示两份报纸，让学生观察，找到报刊名、本版主题、版面规划，通过报刊为电子报刊的主题、版面、规划做铺垫。
2、我们身边有各种各样的报纸和杂志，通过他们获取知识的同时，是否也被它丰富的色彩和生动的版面吸引呢？那么我们今天来制作一份特殊的报刊——电子报刊。
二、新授1、制作电子报刊的步骤：A、确定报刊的主题。
根据制作电子报刊的目的确定所要表现的主题。
（结合导入中的报刊主题进行讲解，然后用2分钟让学生给自己报刊确定主题）B、搜集素材。
手抄报第一课
三、手抄报的编绘制作的步骤 一是准备阶段，二是编制阶段 1、准备阶段。 主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手 抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有 半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是 要求为《江西日报》大小，即半开）；编辑、撰写有关 的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。
2、编制阶段。 、 美化过程。 （1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般 用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。 （2）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文 字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字 的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要 怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。 （3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制 （不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出 效果的关键过程。 手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。可以是综合性的，也可以专题 性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。
于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为 主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多 益善，应得“画龙点睛”之效。
5、花边 花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可 用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用 花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔 开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。 二、报头画、插图与尾花的表现手法 报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画 法和色块画法两种。
二、报头画、插图与尾花的表现手法
1、线描画法 要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意 一定的步骤： （1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小； （2）再画出与图相关的比例、结构及透视； （3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节 奏变化； （4）最后进行整理，使画面完整统一。
2020五上 第1课 制作小报初规划
电脑小报
• 什么是电脑小报？ • 电脑小报什么样子？
各式各样的电脑小报
图片欣赏
电脑小报
• 电脑小报有什么特点？
□图文并茂 □版面活泼 □主题鲜明 □内容丰富 □色彩协调 □传播快捷
电脑小报
• 电脑小报由哪些组成要素？
报头： 报刊名 出版日期 刊号…
栏目： 栏目标题 栏目文章 栏目图片
电脑小报
• 电脑小报一般怎么制作？
选择主题 确定内容 收集素材 制作作品
你想到了吗？
• 电脑小报用什么制作？ 软件 —— Word • 电脑小报的版面要多大？ • Байду номын сангаас题，图片和文字怎么摆放？
KC
“规划”练习
• 根据所给素材，确定“报刊名”与栏目，并设
计版面结构草图。
补充练习
第一课_报刊设计规划教学设计
《单元一报刊设计规划》教学设计第（1）课时（9）月（18）日课题报刊设计规划课型信息技术教学重点Word窗口的组成和工具栏的使用，页面设置。
学习目标1.知道WORD窗口的组成、页眉页脚的格式，能够进行word电子报刊的页面设置操作。
2.通过实践探究，掌握word页面布局的常用方法。
3.勤于动手，善于用信息技术解决生活中的问题，提高对作品的欣赏能力。
板书提纲单元一报刊设计规划一．知识框架二．操作讲解三．重点提示四．自主练习五．提交作业学习目标1.知道WORD窗口的组成、页眉页脚的格式，能够进行word电子报刊的页面设置操作。
2.通过实践探究，掌握word页面布局的常用方法。
3.勤于动手，善于用信息技术解决生活中的问题，提高对作品的欣赏能力。
教学感悟1.会考专题复习的重点在于让学生明白会考的重要性与专题复习的意义，让学生明晰应该注意的问题与应该做的事。
2.复习课应该让学生对所学习的内容有一个整体的认知框架，自主构建出系统的学科知识技能体系。
教学过程设计一、课前准备（培训、素材、评价措施等）：1.培训：（1）全体培训：上课地点、纪律、课堂环节等。
（2）技术顾问培训：探究学习组织与管理、探究进度调控等。
2.课前准备：板书，导学案分发，模拟课堂等。
二、导入设计：1.自己制作一份电子报刊，给学生欣赏，让他们评价，吸取有点，指出缺点，然后再让他们自己去尝试制作一份电子报刊。
2.在网络上搜索一份精美的电子报刊，展示给同学们，让他们思考一份精美的电子报刊应该怎样制作，在word中会用到一些什么菜单或功能。
三、目标解读：1.知道WORD窗口的组成、页眉页脚的格式，能够进行word电课前准备充分与否是课堂教学成败的关键。
通过学科理论导入教学内容，强化记忆。
1子报刊的页面设置操作。
2.通过实践探究，掌握word页面布局的常用方法。
3.勤于动手，善于用信息技术解决生活中的问题，提高对作品的欣赏能力。
四、实践探究：【自主研究】（10分钟）自主研究导学案，了解“报刊设计规划”课题的会考要点，并进行重点内容的剖析与例题的分析。
六 年级上册信息技术课件-第1课 制作小报初规划 电子工业版(安徽) (共16张PPT)
输入报刊内容
（一）利用文本框插入文章内容 文本框是编排报刊必不可少的工具，利用文
本框插入文字，可以使其中的内容成为一个统一 的整体。插入的文本框可以根据需要，放在版面 的任何位置。
做一做
利用文本框输入《望月怀远》，如图所示：
操作步骤
1. 打 开 Word ， 选 择 “ 插 入 ” “ 文 本 框”→“竖排”菜单命令，鼠标标指针变成“＋” 形状。
2.在文本编辑区中，按住鼠标左键拖动鼠标， 拖动画出如图所示的矩形文本框。
3.鼠标指针移动到文本框的尺寸控制点上，当指针变 成双箭头时拖动鼠标，将文本框调整到合适的大小。
4.在文本框中输人唐诗《望月怀远》，将文本框中诗 的标题字号设为“小一”，字体设为“华文行楷”，颜色 设为“黑色”；作者字体设为“宋体”，字号为“小二”， 颜色设为“红色”；正文字体设为“宋体”，字号为“小 二”，颜色为“黑色”，结果如图所示：
5.将鼠标指针移到文本边框上，当指针变成 形 状时，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单上选择“设置 文本框格式”命令，弹出如图左所示的“设置文本框格 式”对话框。
6.在对话框中设置“线条”颜色为“黑色”，虚实 为“----” ，粗细为“1磅”，再单击“填充”栏中的 “颜色”的列表框右侧的下三角按钮，在弹出的下拉列 表框中选择“填充效果”选项，弹出如图右所示的“填 充效果”对话框。
期刊制作初规划
学习目标
学会制作报刊内容：报刊内容主要是由文字和图片 等组成。文字是构成报刊的基本单位，是报刊信息、量 时其体体现。另外，在编排与设计中要有意识地在版面 上留出空间，以便恰当地添加一些插图来活跃版面。为 了美化版面，我们有时还可以在报刊中适当地添加一些 花边、边框线等进行修饰。在报刊制作中，我们还常常 用表格来进行说明，以便简明清晰，引人注意。
第5册第1课《小报版面先设计》教学设计
将本课的素材发送到学生机上，确保学生机能正常运行。
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
激趣
导入
1.引入电子报的概念
2、播放精美的报刊（播放课件）3.请学生说说所吸引了，为什么喜欢？
4.师总结：板报在制作前，要进行合理地规划和设计，才会美观。引出课题《板报的整体规划》。
板书设计
1、小报版面先设计
确定主题 选择内容 设计版面 页面设置
参看课本P68页
（1）讨论报刊主题
（2）主题所包含的内容
2.师生交流，确定主题。
（二）构思板块
1、利用学件学习A版布局草图
2.师生共同总结板报的主要组成部分。
3.布置学生绘制布局草图，巡视指导。
4.指导学生的布局。
（三）搜集素材
1.有创意有个性的布局能够立刻引起人的注意，但要想真正留住读者还要看小报的内容。因此搜集素材这一步就非常重要。
2、心理认知水平：四年级学生仍存在注意力以无意识为主和持续时间不长的不足，而好动则更是他们的天性，因此，本节课仍应在教学过程中抓住关键，采用多种方式方法抓住学生的注意力，动静结合、松静适度以适应学生的耐久力，提高学习效率。
教学
目标
知识性目标：了解电子板报的版面结构和收集素材的多种方法。
技能性目标：根据自己的兴趣能确定电子板报的主题，并规划板报的版面设计，巩固上网收集素材这一常用方法，根据板报情况设置页面大小。
（2）你认为自己学得怎样？（ ）☆
（3）你对老师满意吗？（ ）☆
（4）能不能给老师提一些好的意见？
2.回顾课堂，深化知识要点。
在评价中发现不足，在总结中将知识系统化。
综合实践活动课教学设计一小小手抄报
综合实践活动课教学设计一小小手抄报课型：方法指导课教学内容：手抄报的版面设计指导教学分析：学校、班级的板报是校园文化的一部分，也是校园里的一道亮丽的风景线。
低年级板报以插图为主，充满童稚和童趣;中年级板报图文并茂;高年级板报惟妙惟肖，趋向成熟。
但不容乐观的是出黑板报培养的是一小部分有绘画特长的学生，一大部分学生长期以来得不到充分锻炼。
而办手抄报给每个学生以平等的机会，让每个学生能尽情施展才华。
从主题选定到排版设计，从构画报头到写美术字，从板面美化到誊清，都包含了很深的学问，这样的活动，既培养学生的综合实践活动，又提升了学生的成就感。
活动目标：1．了解制作手抄报的基本要求、基本技能、技巧。
例如排版的艺术，绘画的技能，美术字的几种写法，色彩的搭配等。
2．通过上网、查阅图书报刊等方法搜集所需要的资料，能根据收集到的资料，合理的进行内容上的安排和排版，结合内容选择合适的插图，进行手抄报版面设计。
3．培养学生的小组合作能力，提高学生的审美能力。
活动准备：师：手抄报、课件生：水彩笔、A4纸。
活动课时： 2周活动过程：第一阶段：了解知识，确定主题一、听讲座，了解办报的基本知识：1、学生带好笔记本、笔，集中教室学习，听教师进行《小小手抄报》的专题讲座。
2、交流：听了今天的讲座，你知道了什么?你对今天所学的哪些知识最感兴趣?二、明确主题，定好题目：1、同学们，人有人名，校有校名，我们的手抄报也要给它取个名字。
给手抄报取名字要注意些什么?生交流。
(归纳起来要做到以下几点：①手抄报名字要与主题吻合，起到画龙点睛的作用;②手抄报名字听上去要清脆响亮，读起来要朗朗上口;③手抄报报名不宜过长。
2、给自己的手抄报取一个有意义的名字。
(小组讨论，大堂交流)三、围绕主题，搜集相关资料(看书、上网等)。
第二阶段：动手办报，展示作品一、动手办报，尝试实践：1、学生独立排版。
2、展示学生排好版的手抄报，欣赏各类风格不同的排版，或庄重，或活泼，或清新淡雅。
小学信息技术《第一课_电子板报》参考课件
板报欣赏
说一说 欣赏下面的作品，想一想它们为什么 比单纯的文字漂亮？
板报欣赏
清明节
板报欣赏
读书小报
板报欣赏
爱生命防溺水小报
板报欣赏
防震减灾安全小报
板报欣赏
交通安全小报
板报欣赏
营养与健康
板报欣赏
想一想 如果让你来设计，你还能用哪些元素 和修饰让板报更加美观？
用计算机进行文字处理
下面相同内容的两幅作品有什么不同？
用计算机进行文字处理
学习园地（一）
用计算机进文字处理
学习园地（二）
用计算机进行文字处理
“学习园地（二）”对“学习园地（一）”的元素进 行了哪些修饰呢？
元素 整个页面 “学习园地”标题 编辑：李明 秋季运动会报名表 《小燕子》歌词 人体各部位单词 《秋思》诗
修饰
用计算机进行文字处理
想一想 你对这幅作品还能进行哪些修饰呢？
总结
运用文字、图形图像处理软件所创作的电子 报纸叫电子板报。它的结构与印刷出来的报纸以 及教室内的黑板报等基本相同。
电子板报的制作流程通常包括确定主题、搜 集素材、设计板式、制作作品、保存作品以及发 布作品等环节。
思考与练习
确定一个电子板报主题，并搜集相关的素 材。
五年级信息技术上册第一课《电子板报》《制作电子板报》教案河大版
五年级信息技术上册第一课《电子板报》《制作电子板报》教案
河大版
教学目标
1.页面设置；
2.表格嵌套应用；
3.在表格中插入图片；
4.通过格式菜单设置单元格的底纹和边框。
教学重难点：
结合所有制作、优化电子板报技巧制作出一份优质电子板报。
教学准备：
网络教室、教学资源。
教学过程
一、导入
师：（出示优秀电子板报作品）这节课，我们要应用学习过的知识和WORD的操作技能，制作出如老师展示的这份精美板报。
同学们可以根据自己的爱好和兴趣，设计制作出主题、风格不同的板报。
二、新授：制作电子板报
师：如刚才老师所展示的板报，我们发现板报是由文字、插图、艺术字和表格等几个部分组成，插图同学们可通过百度搜索与自己主题相关的图片。
生：分小组合作完成。
师：巡视，交流、指导。
做一做：制作电子板报。
生：对照课本中的步骤，小组合作完成任务。
在操作的过程中，要同桌互助，小组互助。
教师教师巡视交流并指导。
三、创新活动
试一试：用word助手查找如何给文字设置阴影格式。
四、活动评价
教学反思。
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课题：第1课小报版面先设计
教学目标：
【知识与技能】
1、了解电子报刊制作的一般步骤，会根据主题的不同给报刊起名。
2、了解报刊的版面结构，学生根据报道内容设计报刊版面。
3、学会设置纸张大小、页边距、分栏。
4、了解电子报刊制作的一般步骤。
【过程与方法】
1、学生根据自己的兴趣能确定电子报刊的主题，通过规划小报的版面设计，巩固上网收集素材这一常用方法，体验页面设置的方法和作用。
2、通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通。
【情感态度与价值观】
1、培养学生的整体规划、设计能力，激发学生学习制作电子报刊的兴趣。
教学重点：
1、了解报刊的版面结构，学会根据报道内容设计报刊版面。
2、设置纸张大小、页边距、分栏。
教学难点：
1、了解报刊的版面结构，学会根据报道内容设计报刊版面。
2、通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通，体会信息的加工与表达。
课时：1课时
教学过程：
一、导入与规划
1、激趣导入：每年学校都要评选优秀班级，各个班级竞争非常激，有的贴标语，有的出手抄报，有的……小方约了几位同学一起动手，想制作一份竞选小报，把班级的精彩展现出来！可是，该从哪儿入手呢？你们能帮帮他们吗？
2、请学生谈谈办手抄报的步骤：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版。
（教师引导学生发言，注意利用学生制作手抄报的经验，迁移引导。
可把问题总结为“做什么”——主题内容（收集素材），“怎么做”——版面设计，“动手做”——编辑排版三个问题。
）
3、教师评价，总结制作报刊的几个阶段：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版（并板书内容）
二、确定主题与内容
1、教师：按学生座次进行分组，并提出任务：小组对照课本中提供的表格，讨论并填写小组最想制作的报刊主题，并确定主要内容。
2、学生讨论填写。
3、各小组简要介绍自己选择的主题和内容，并说明选择该主题的原因。
4、师生评价，颁发“最佳主题奖”。
三、版面设计与排版
1、教师课件出示：范例报刊，结合范例并简要介绍版面的组成：报眉、报头、正文、报尾。
2、发送学习软件：“报刊版面规划”软件.swf。
教师介绍、演示操作。
3、学生通过软件实践操作：规划版面。
4、师生评价：颁发“最佳设计奖”。
四、编辑排版
1、教师：编辑报刊的软件很多，如Word、Wps等等。
今天以Word软件为例，演示操作纸张大小的设置。
2、学生结合课本，实践操作。
3、页边距的设置。
（1）教师讲解页边距的定义、作用；并演示页边距的设置。
（2）学生动手活动：用尺子测量信息技术课本中上、下、左、右边距。
（3）学生再实践操作：设置（调整）页边距。
4、分栏效果的设置
（1）教师出示范例：同一篇文章，未分栏与已分栏效果的对比。
并演示分栏的操作。
（2）学生尝试导入文章，根据个人喜好，进行分栏操作的设置。
（3）教师及时发现问题，强调分栏的作用，提醒学生注意分栏的合理应用。
5、师生评价，颁发“最佳编辑奖”。
五、拓展延伸
1、教师下发小报（未编辑），说明任务：纸张大小的调整、页边距的设置、分栏效果……
2、展示优秀作品，师生共同点评。
六、总结评价
教师：同学们，今天大家在内容规划、版面设计和编辑排版等方面都表现优异。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。