中考诗歌赏析专题复习公开课
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2.建功报国：如建功立业的渴望，保家卫国的决心，报国 无门的悲伤，山河沦丧的痛苦，年华消逝壮志难酬的悲 叹，揭露统治者的穷兵黩武，理想不为人知的愁苦苦心 情。
3.思乡怀人：羁旅愁思，思念亲友，边关思乡，闺中怀人 等。
4.生活杂感：寄情山水、田园的悠闲，昔盛今衰的感慨， 借古讽今的情怀，青春易逝的伤感。仕途失意的苦闷， 告慰平生的喜悦等。
赠从弟（其二） 刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 1．这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
诗人赞美了松柏的凛然正气，表现自己对高风亮节 的赞美和追求，并勉励弟弟要有松柏一样坚贞的品质。
2.展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘 “冰霜正惨凄，终岁常端正”所展现的画面。
学习目标 1．学会诗词中描绘画面技巧； 2．品析诗词所表达的思想情感。
一、描述画面
• 常考题型：百度文库
•
• 这句诗描绘了一幅怎样的画面？
钱塘湖春行 白居易 【唐代】 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
用形象简洁的语言，描述出“几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。”所展现的画面。
答题技巧
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
1.找景物：
黄莺、树木、燕子、泥粒
莺---早莺---早春的黄莺
2.加修饰： 树---暖树---向阳的树木
燕---新燕---刚飞回的燕子（燕子是候鸟）
泥--春泥---春天的泥土
3.想象联想组画面：
总结赏析诗歌情感的技巧
1.注意从诗词的标题、注释小序、诗眼或关 键词、题干提示中寻找答案；
2.关注作者及和时代背景，尤其是名家名篇， 更要“知人论世”；
3.注意分析诗词中意象； 4.从诗词的内容和类型上去辨析。
蝉——高洁 莲花——不染 松柏：坚贞、孤傲 鸿雁——游子思乡怀亲和羁旅伤愁 杨柳：寓有惜别怀远之意，表示送别，离愁 别绪。 鸾、鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等象征 脱俗的隐士人格。
示例：怜，喜爱。尾联抒发了诗人对家乡的喜爱、思 念之情。
LOREM IPSUM DOLOR
从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、 爱国诗、哲理诗、咏物诗等，应依据各自的类属，提取概括各自所表现的思 想感情）。
古诗词中常见的思想感情
1.忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽，反映离乱的痛苦， 同情人民的疾苦，对国家民族前途命运担忧。
答
(1)从四面八方传来的遍地悲声随着号角响起。重 重叠叠的山峰里，长烟苍茫直上，太阳西沉，一 座孤城城门紧闭
二、品味情感
• 常考题型：
•
•
表达了作者怎样的情感？
渡荆门送别 李白 【唐代】 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
诗句中“怜”的意思是什么？尾联表达什么思乡感情？
严冬季节，那凛冽的风霜冰雪一齐向轻松袭 来，轻松巍然挺立，毫不动摇。
1.(2016·毕节中考)阅读张养浩的《山坡羊·潼关怀
古》,完成各题。
山坡羊·潼关怀古 张养浩(元)
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,
意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,
百姓苦;亡,百姓苦。
(1)这首元曲抒发了作者怎样的思想感情?
想一想，议一议
任选其二，分析诗句中表达怎样情感
1.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。” （辛弃疾《为陈 同甫赋壮词以寄之》）
2.“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。”（王维《送 元二使安西
3.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”（杜牧《泊秦 淮》）
4.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”（范仲淹《渔 家傲秋思》）
答 (1)抒发了作者对劳动人民的深切同情和对历代 统治者的愤慨之情。
LOREM IPSUM DOLOR
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几只早春的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上，不知谁家刚
飞回的燕子已经开始衔啄春天的泥，建筑新巢。
4.加修辞
几只早春的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上去唱歌。
牛刀小试
归园田居（其三）
陶渊明 【东晋】 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
描写“带月荷锄归”所展现的图景
春望
杜甫（唐） 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
请展开想象，描述“白头搔更短，神域不胜簪”所展 现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。
示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑 忧愁不停地挠头叹息，老人昔日那长长的头发如今纷纷断 落，已经短得无法梳髻插簪。诗句含蓄而深刻地表现了诗 人忧国忧民的情怀。
示例：如水的月色里，劳动归来的诗人，肩扛沾着几 星泥土，几根草叶的锄头，神情悠然地走在深密的草丛里。
渔家傲·秋思 范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角 起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕 然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫 泪。
(1)结合上片内容,充分发挥联想和想象,用自己的语言 描述“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”这句 词展现的画面。
b
古诗词赏析专题训练
中考诗歌赏析考试要求
一是鉴赏作品（或作者）的思想感情、 形象、语言；
二是鉴赏作品的表达技巧、修辞手法、 表现手法等。
常见题型
1.内容（写了什么）； 2.思想感情（表达了什么）； 3.描述画面； 4.表达技巧（表达思想感情的方法）； 5.炼字（找诗词之眼或者推敲词语的精妙之
处； 6.名句赏析。
3.思乡怀人：羁旅愁思，思念亲友，边关思乡，闺中怀人 等。
4.生活杂感：寄情山水、田园的悠闲，昔盛今衰的感慨， 借古讽今的情怀，青春易逝的伤感。仕途失意的苦闷， 告慰平生的喜悦等。
赠从弟（其二） 刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 1．这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
诗人赞美了松柏的凛然正气，表现自己对高风亮节 的赞美和追求，并勉励弟弟要有松柏一样坚贞的品质。
2.展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘 “冰霜正惨凄，终岁常端正”所展现的画面。
学习目标 1．学会诗词中描绘画面技巧； 2．品析诗词所表达的思想情感。
一、描述画面
• 常考题型：百度文库
•
• 这句诗描绘了一幅怎样的画面？
钱塘湖春行 白居易 【唐代】 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
用形象简洁的语言，描述出“几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。”所展现的画面。
答题技巧
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
1.找景物：
黄莺、树木、燕子、泥粒
莺---早莺---早春的黄莺
2.加修饰： 树---暖树---向阳的树木
燕---新燕---刚飞回的燕子（燕子是候鸟）
泥--春泥---春天的泥土
3.想象联想组画面：
总结赏析诗歌情感的技巧
1.注意从诗词的标题、注释小序、诗眼或关 键词、题干提示中寻找答案；
2.关注作者及和时代背景，尤其是名家名篇， 更要“知人论世”；
3.注意分析诗词中意象； 4.从诗词的内容和类型上去辨析。
蝉——高洁 莲花——不染 松柏：坚贞、孤傲 鸿雁——游子思乡怀亲和羁旅伤愁 杨柳：寓有惜别怀远之意，表示送别，离愁 别绪。 鸾、鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等象征 脱俗的隐士人格。
示例：怜，喜爱。尾联抒发了诗人对家乡的喜爱、思 念之情。
LOREM IPSUM DOLOR
从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、 爱国诗、哲理诗、咏物诗等，应依据各自的类属，提取概括各自所表现的思 想感情）。
古诗词中常见的思想感情
1.忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽，反映离乱的痛苦， 同情人民的疾苦，对国家民族前途命运担忧。
答
(1)从四面八方传来的遍地悲声随着号角响起。重 重叠叠的山峰里，长烟苍茫直上，太阳西沉，一 座孤城城门紧闭
二、品味情感
• 常考题型：
•
•
表达了作者怎样的情感？
渡荆门送别 李白 【唐代】 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
诗句中“怜”的意思是什么？尾联表达什么思乡感情？
严冬季节，那凛冽的风霜冰雪一齐向轻松袭 来，轻松巍然挺立，毫不动摇。
1.(2016·毕节中考)阅读张养浩的《山坡羊·潼关怀
古》,完成各题。
山坡羊·潼关怀古 张养浩(元)
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,
意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,
百姓苦;亡,百姓苦。
(1)这首元曲抒发了作者怎样的思想感情?
想一想，议一议
任选其二，分析诗句中表达怎样情感
1.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。” （辛弃疾《为陈 同甫赋壮词以寄之》）
2.“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。”（王维《送 元二使安西
3.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”（杜牧《泊秦 淮》）
4.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”（范仲淹《渔 家傲秋思》）
答 (1)抒发了作者对劳动人民的深切同情和对历代 统治者的愤慨之情。
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几只早春的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上，不知谁家刚
飞回的燕子已经开始衔啄春天的泥，建筑新巢。
4.加修辞
几只早春的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上去唱歌。
牛刀小试
归园田居（其三）
陶渊明 【东晋】 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
描写“带月荷锄归”所展现的图景
春望
杜甫（唐） 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
请展开想象，描述“白头搔更短，神域不胜簪”所展 现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。
示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑 忧愁不停地挠头叹息，老人昔日那长长的头发如今纷纷断 落，已经短得无法梳髻插簪。诗句含蓄而深刻地表现了诗 人忧国忧民的情怀。
示例：如水的月色里，劳动归来的诗人，肩扛沾着几 星泥土，几根草叶的锄头，神情悠然地走在深密的草丛里。
渔家傲·秋思 范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角 起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕 然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫 泪。
(1)结合上片内容,充分发挥联想和想象,用自己的语言 描述“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”这句 词展现的画面。
b
古诗词赏析专题训练
中考诗歌赏析考试要求
一是鉴赏作品（或作者）的思想感情、 形象、语言；
二是鉴赏作品的表达技巧、修辞手法、 表现手法等。
常见题型
1.内容（写了什么）； 2.思想感情（表达了什么）； 3.描述画面； 4.表达技巧（表达思想感情的方法）； 5.炼字（找诗词之眼或者推敲词语的精妙之
处； 6.名句赏析。