玻尔简介PPT课件

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二、创立了“量子力学”的正统“哥本哈根”学派
哥本哈根学派一一玻尔和海森伯
• 哥本哈根学派对量子力学的创立和发展作 出了杰出贡献，并且它对量子力学的解释 被称为量子力学的“正统解释”。玻尔本 人不仅对早期量子论的发展起过重大作用， 而且他的认识论和方法论对量子力学的创 建起了推动和指导作用，他提出的著名的 “互补原理”是哥本哈根学派的重要支柱。 玻尔领导的哥本哈根理论物理研究所成了 量子理论研究中心，由此该学派成为当时 世界上力量最雄厚的物理学派。
————爱因斯坦评
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谢谢欣赏
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在辩论上，玻尔的一生之敌非爱因斯坦莫属。
从他们1920年第一次见面起，两人在认识上就发生了分歧。 。
之后两人便开始了终身论战，只要一见面必有掐架要发生 最著名的便是“第五届索尔维会议”的世纪大辩论 他们的论战长达30年之久，直至爱因斯坦去世。但是，长期论战 丝毫不影响他们深厚的情谊，他们一直互相关心，互相尊重。 更巧的是，玻尔与爱因斯坦同时获得诺贝尔奖
（学士，硕士，博士） • 主要成就：哥本哈根诠释 • 玻尔模型 • 诺贝尔物理学奖（1922年） • 富兰克林奖章（1926年） 代表作品 《论原子构造和分子构造》《各元素的原子
结构及其物理性质和化学性质》
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玻尔
1885年10月7日，玻尔生于哥本哈根，父亲克里斯丁·玻尔是哥本哈根大学的
生理学教授，母亲出身于一个富有的犹太人家庭，从小受到良好的家庭教育。玻 尔爱好足球，曾经和弟弟哈那德·玻尔共同参加职业足球比赛。
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重要成员
海森堡
狄拉克
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朗道 泡利 11
生
活
中
的
玻
尔.
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玻尔：出ຫໍສະໝຸດ Baidu的守门员
玻尔在生活中还是一名足球运动员，玻尔的“足球” 是和爱因斯坦的“小提琴”齐名的。据丹麦AB队史料 记载，在一场AB队与德国特维达队的比赛中，德国人 外围远射，玻尔却在门柱旁边思考一道数学难题。
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一生之敌——爱因斯坦
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到哥本哈根去，向玻尔教授学习
• 20世纪20年代，玻尔的学识、造诣和人格魅力，成了年轻一代物理学家心仪的 导师；哥本哈根成为青年物理学家向往的圣地。
• 于是，整个欧洲物理学界的年经人涌向了哥本哈根。在哥本哈根大学理论 物理研究所聚集了一大批青年精英，在玻尔教授的教导和激励下，十几个世界 一流的物理学家在20—30岁左右就脱颖而出了。
1903年，18岁进入哥本哈根大学数学和自然科学系，主修物理学。
1913年初，玻尔任曼彻斯特大学物理学教时，在朋友的建议下，开始研究原子结 构，通过对光谱学资料的考察，写出了《论原子构造和分子构造》的长篇论著， 提出了量子不连续性，成功地解释了氢原子和类氢原子的结构和性质。提出了原 子结构的玻尔模型。
量子力学之父 ——尼尔斯·亨利克·戴维·玻尔
人
物
生
平
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1885——1962
人物简介
• 中文名： 尼尔斯·亨利克·戴维·玻尔 外文名 Niels Henrik David Bohr 性 别： 男
• 国 籍：丹麦 • 民 族：犹太人 • 出生地： 丹麦哥本哈根 • 职 业： 学者，物理学家，量子物理学家，足球运动员 毕业院校哥本哈根大学
1920年创建哥本哈根理论物理研究所并任所长，在此后的四十年他一直担任这一 职务。
其子奥格·尼尔斯·玻尔也是物理学家，于1975年获得诺贝尔物理学奖。
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重 要 贡 献
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一、创造性的提出“玻尔原子模型”
• 在跟随老师卢瑟福研究期间，玻尔深入研究了 卢瑟福的原子模型。他发现“卢瑟福原子模型” 并不符合现实，玻尔在得到老师卢瑟福的鼓励 下，开始了对原子结构的研究。
• 1913 年他在论文中颠覆性的提出了和经典理论 完全违背的“量子不连续”的概念，进而完善 而成“玻尔原子模型”理论，并凭借这一理论获 得1922年的诺贝尔物理学奖，成为量子力学的 奠基人之一。
玻尔改良了卢瑟福的原子模型
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“量子力学”对当时物理学界还是颠覆性的概念
在量子力学诞生之初著名 的物理学家波尔兹曼就因为不 能就是经典物理学的局限性， 在1906年选择了自杀。1934年， 荷兰物理学家埃伦菲斯特因感 觉在量子力学里力不从心而结 束了自己的生命。
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人物评价
作为一位科学思想家，玻尔所以有这么惊人的吸引力， 在于他具有大胆和谨慎这两种品质的难得融合；很少 有谁对隐秘的事物具有这一种直觉的理解力，同时又 兼有这样强有力的批判能力。他不但具有关于细节的 全部知识，而且还始终坚定地注视着基本原理。他无 疑是我们时代科学领域中最伟大的发现者之一。
• 玻恩、海森堡、约尔丹、泡利、罗森菲耳德以及前苏联的福克和朗道等人， 这些诺贝尔奖金获得者都出自玻尔的门下。还有一大批物理学家也是吸吮着哥 本哈根学派的乳汁而成长的，如狄拉克、德布罗依、德拜、考斯特等人。
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伯乐“玻尔”
• 1922年夏天，玻尔应邀赴德国哥廷根讲学，由于有众多的知名的和 即将出名的物理学家参加，演讲盛况空前，被称为“玻尔节”。玻 尔认为，他到哥廷根讲学的最大收获就是第一次认识了两位极具才 华的青年－海森伯和泡利，并很快邀请他们到哥本哈根进行合作。 玻尔节期间，玻尔与海森伯的历史性散步的情节及其双方的重要性 都得到了传记作者的肯定性的描述，展现了玻尔的识人之才和海森 伯的智慧和勇气。