大班科学种子的旅行

大班科学种子的旅行 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-

活动名称：科学活动《种子的旅行》

教材分析：

人人都知道秋天是个丰收的季节，但是苍耳，蒲公英以及水果等植物是如何播种的呢？向孩子提出这一类的问题，引起孩子的好奇心，他们也很想知道这是为什么？通过《种子的旅行》既能满足孩子的好奇心，也能拓宽孩子的视野。

活动目标：

1.乐意和同伴合作完成任务。

2.初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。

3.能根据种子的传播方式对种子进行分类。

活动准备:

1.幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。

2.幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。

3.ＶＣＤ或录像《种子的传播》，展板。

4.教学挂图：《种子的旅行》。

活动过程：

一、引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。

1.请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料，教师鼓励幼儿按顺序交流。

2.教师：关于种子，你知道它们的哪些事情？你最喜欢哪类种子？它是什么样子的？（教师在幼儿讲述的同时出示相关图片）

3.教师：关于种子，你还想知道些什么？为什么有些种子长毛？有些种子长倒钩？还有些种子的色彩是那么的鲜艳呢？

4.教师引导幼儿自由交流种子的传播方式，鼓励幼儿根据自己收集的资料进行交流、探究。

二、观看VCD,了解几种常见的种子传播方式

教师播放VCD，帮助幼儿了解种子传播的方式：①风力传播；

②借助动物和人的活动传播；③借水力传播；④借果实的弹力传播。

三、根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。

1.教师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢？

2.教师引导幼儿将收集的图片、资料根据种子的传播方式，在展板上进行分类。

四、教师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播

1.教师：种子有着不同的本领，你愿意学做哪一类种子？（教师按幼儿的选择，将他们分成几组。）

2.教师：下面各小组商量一下，有的可以扮演种子，有的可以扮演帮助种子传播的外力（如风力、水力、人力等），共同来表现种子的传播过程。

3.各组轮流上演一种种子的传播方式，暂时没轮到的小组做观众。

4.教师请做观众的幼儿，猜一猜每组表现的是哪一种种子，并对各组的表演提一提改进意见。

五、活动结束

带领幼儿小便洗手尿尿，准备进行下一项活动。