(完整word版)八年级物理下册9.2《液体的压强》教学设计

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产生的原因5.液体内部压强特点

（二）液体压强的大小

（三）连通器

1.定义且具有流动性）

7.研究液体内部的压强：

（1）提出问题：液体的压强有什么特点？

（2）介绍液体压强计，演示：用手按压薄膜，U型管两侧液面

产生高度差，增大压力，液面高度差增大，说明高度差的大小

反映了薄膜所受压强的大小。

（3）指导学生阅读课本34页有关内容，讨论、设计实验方案。

（4）指导学生按如下步骤完成实验：

①把探头放进容器中的水中，观察U型管液面高度差的变化情

况。

②保持探头在水中同一深度不变，改变探头的方向，观察 U

型管液面高度差的变化情况。

③增大探头在水中的深度，观察U型管液面高度差的变化情

况。

④换用密度不同的液体（酒精），保持深度相同，观察U型管

液面高度差的变化情况。

8.总结液体内部压强特点：

（1）液体内部向各个方向都有压强；

（2）同种液体在同一深度，向各个方向压强相等；

（3）同种液体深度增加，压强增大；

（4）在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。

8.设问：通过实验可知，液体压强与液体深度、密度有关，如

何知道某一位置压强的大小？

9.指导学生活动：既然同一液体的同一深度处，各个方向的压

强相等，那么只需要算出某一位置液体竖直向下的压强就可以

了。

10.启发学生在教材提示的前提下采用物

理模型的方法，在教材图中截取一段“液

柱”利用压强定义公式结合质量、密度、

重力公式推导液体压强公式：p=ρgh，

问：公式中的字母各表示什么物理量？国

际单位是什么？

11.说明：（1）从公式P=pgh可知：液体

压强的大小只与密度和深度有关，而与受

力面积无关。

（2）深度是指液体某处到液体的自由面的竖直高度。

（3） p=pgh只适用于求液体的压强。

12.指导学生阅读课本第35页相关内容，讨论以下问题：

（1）潜水员在较深的海水中工作，为什么要穿抗压潜水服？

（2）潜水器为什么要用抗压能力很强的厚钢板制作？’

（3）大坝的横截面为什么均为上窄，下宽，呈梯形状？

（4）带鱼生活在深海中，为什么我们没有见过活带鱼?

13.师生共同分析解答课本第31页例题。

14.出示连通器，让学生观察连通器的特点，认识什么是连通

器：上端开口，下端连通的窗口叫做连通器。

15.演示：在连通器内装水，观察水不流动时水面的情况，总

聆听、观察。

阅读、设计实验

方案、参与实

验。

根据实验结果

归纳总结。

推导液体压强

公式

讨论、交流，利

用液体压强公

式分析回答。

分析解答。

观察、思考、聆

学习液体

压强计的

使用。

研究液体

内部压强

特点，培

养学生动

手操作能

力和归纳

总结能

力。

学习利用

“液柱

法”推导

液体压强

公式。

应用液体

压强公式

解释有关

现象。

学习用液

体压强公

式解题。

学习连通

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