最新谁住顶楼1说课稿知识讲解

《谁住顶楼》说课稿

一、说教材：

（一）教学内容：《谁住顶楼》是新课程标准语文出版社一年级下册第十课的一篇童话故事。课文写的是新楼房盖好了，小动物们一心想把方便让给别人，都争着住顶楼的事。课文有七个自然段、四幅插图、会读字、会写字及课后练习组成。课文篇幅较长，但内容浅显易懂，语言帖进孩子们的生活，适宜儿童阅读。

（二）教学目标：

1、认识13个生字，积累新词。

2、分角色有感情地朗读课文。

3、体会新楼房里的居民们彼此间互相关心，和睦相处的美好情感。懂得要为别人着想，学会与人方便。

（三）教学重难点：识记生字；理解动物们为什么都争着住顶楼。

（四）教具准备：多媒体课件。

二、说教法：合作学习

三、说教程：

一情景导入

1、（课件：草地）在一片美丽的草地上，盛开着五颜六色的鲜花，你们瞧，（课件：楼房）这里盖好了一座新楼房，你觉得新楼怎么样？漂亮的新楼房引来了一群特殊的居民，瞧，（课件：动物居民）他们来了！

2、这么多的居民，谁住顶楼呢？今天我们就来学习第9课《谁住顶楼》——请伸出小手，和老师一起写课题，让我们用响亮的声音齐读课题。

二、初读课文整体感知

1、一般情况下，人们都愿意住下面的楼层，而不想顶楼，这是为什么呢？

2、但是这群可爱的动物却都争着住顶楼，这是为什么呢？快打开课本第45页，走进课文去了解一下吧！

三、检查生字

（1）我会读

房，体，行，重，响，守，顶，住，方，休，告，爷，爬，垂，便，各，户，分

（2）词语

楼房行动方便影响休息脚步容易守门

应该同意顺便信件自告奋勇连蹦带跳各家各户四精读课文读中感悟

1、齐读课文

2、自由读课文，想一想

A这座楼房里住了哪些动物朋友？

B为什么大家都要争着住顶楼？

c最后谁住了顶楼？

边读边用笔画出来。

3、重点指导朗读。

（1）虽然老牛爷爷没有表态，但大家一致反对他住顶楼，谁能说说理由？（2）的确是这样，看来大家都很为老牛爷爷着想。那么谁是第一个争着住顶楼的呢？它争住顶楼的原因是什么？

小马第一个发话了，它抢着要求住顶楼，课文中用一个词说明了这个意思，谁能找到？谁愿意自告奋勇的读一读小马说的话。

（3）小马的提议大家同意了吗？谁站出来反对的？指名读小兔说的话，其他人想一想，小兔反对的理由是什么？它争住的理由又是什么？小兔的怎样上楼的？谁来做一做连蹦带跳的动作。

（4）大家同意小兔住顶楼了吗？为什么？齐读小狗说的话。在小狗说的话里找反义词。

（5）小狗走路轻快，有人反对它住楼顶吗？小猴是怎么反对的？小猴的话很有道理，守门看家是小狗的本领，生活中安全太重要了。大家都争着住顶楼，却因为各种原因，不能住进顶楼。结果小猴住进了顶楼，理由呢？

多可爱的一群小动物呀！经过大家激烈的争论。看，小猴住进了顶楼，他多开心呀！仔细看看，他在做什么？（给小兔送信）课文中哪一段是描写这个画面的？找出来读一读。（生读）

4.分角色朗读

刚才我们通过动物们的对话，找到了他们争住顶楼的原因，反对的理由。下面我们分角色来读读小动物们的对话.

5、原来小猴才是住楼顶的最佳人选。想一想，听了小动物的对话，老牛爷爷会说些什么？（你们真是为他人着想的好孩子）

正因为他们都有一颗为别人着想的心。所以，高楼里的居民，和睦相处，十分友好。

6、小组讨论

你喜欢新楼房里的这些动物吗？你最喜欢它们当中的谁？为什么？

7练习

新楼房里住了（ ）个动物居民，（ ） 、（ ）、（ ）、 （ ）都想住顶楼。经过讨论，最后，大家同意 （ ）住在顶楼。

五、总结

看来大家都学得不错，

想一想：我们在日常生活中应该怎么做？比如在家、在学校、在公交上、在马路上……

基本放大电路

2. 已知如图8.2所示电路中，三极管均为硅管，且β=50，试估算静态值I B 、I C 、U CE 。

解：（a ）751)501(1007.012=⨯++-=B I （μA ） 75.3==B C I I β（mA ）

825.3)1(=+=B E I I β（mA ） 75.01825.3275.312=⨯-⨯-=CE U (V)

(b) BE B B C C B CC U R I R I I U ++⨯+=)(

1610)501(2007.012)1(=⨯++-=++-=C b BE CC B R R U U I β（μA ）

8.0==B C I I β(mA) 84.310)016.08.0(12=⨯+-=CE U (V)

3. 晶体管放大电路如图8.3所示，已知U CC = 15 V ，R B =500 k Ω，R C = 5k Ω，R L =5k Ω，β=50。（1）求静态工作点；（2）画出微变等效电路；（3）求电压放大倍数、输入电阻、输出电阻。

解：(1)

30=-=B BE CC B R U U I （μA ）

5.1==B C I I β (mA)