中考复习 专题一 认识生物 课件17张

1、典型的例子有哪些？ 如植物含羞草、“朵朵葵花向太阳”，动物发现猎物 后捕食，草履虫趋利避害的实验
2、应激性与反射是什么关系？
反射是动物通过神经系统对外 界或内部刺激作出的有规律反 应，属于高级的应激性。
源自文库
反射 应激性
考点一：生物的特征 对应教材七上P6
五、生物能生长和繁殖
1、多细胞生物生长的原因是什么？ 细胞分裂、生长和分化
作业布置
• 1、完成《课导总复习》相应内容； • 2、课前复习七上教材P12--P34，完成《考标》同步训练（P7—P9）；
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1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义， 他要求 小说的 诗意效 果，融 写实、 纪梦、 象征于 一体， 语言格 调古朴 ，句式 简峭、 主干突 出，单 纯而又 厚实， 朴讷而 又传神 ，具有 浓郁的 地方色 彩，凸 现出乡 村人性 特有的 风韵与 神采。
2、动物等生物如何获取营养？ 动物直接或间接以植物为食获取营养（异养）
二、生物能进行呼吸
什么是呼吸？ 是指生物体与外界进行气体交换的过程
表膜
湿润的体壁
鳃 肺和皮肤
肺（气囊辅助） 肺
考点一：生物的特征 对应教材七上P4、七下P45、八上P84
二、生物能进行呼吸
1、呼吸和呼吸作用是一回事吗？ 呼吸是指生物体与外界进行气体交换的过程；呼吸作用指细 胞将有机物分解而获得能量的过程，主要发生在线粒体中。
5.一次眼光看风景万物，多了一份包 涵和宽 容，看 到的历 史也就 不是战 争、王 朝更迭 之类的 东西， 而是千 百年来 凡夫俗 子们的 哀乐、 努力和 命运。 它们代 表了更 为现实 逼真的 生存和 价值。
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6.抒发的感情真诚感人，不写自己的 品学兼 优、勤 奋用功 ，而是 如实地 展现自 己的天 生的野 性，充 满了阅 读和学 习“生 活”这 本大书 所得到 的欢欣 鼓舞的 生命体 验，表 现了对 自然和 生命无 比好奇 和热爱 以及泰 然面对 一切残 忍和苦 难的生 活观。
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7. 学习了这篇传记让我们了解到了沈 从文从 小如何 “读社 会这本 大书” ，感受 到他青 春期的 悲欢得 失。由 于传主 生活经 历的太 多苦难 ，加上 作者在 回忆中 不时融 入淳厚 的情感 ，让我 们读来 有某种 沉重与 辛酸， 也让我 们学生 受到启 发：对 于强者 ，生活 中的风 霜雨雪 也和阳 光雨露 一样， 都从不 同侧面 或者以 不同的 方式滋 润着我 们的生 命，现 实中的 曲折、 坎坷、 苦难可 能拓展 人的精 神空间 ，让人 能更加 以阔大 的心胸 与坚强 的意志 ，去感 受生命 ，理解 生活的 意义。
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4.不少评论家觉得沈从文擅长写景， 且晴朗 明澈， 但是缺 少深度 。也有 评论家 认为好 就好在 没有深 度，因 为没有 深度的 “看” 风景， 其实就 不为一 般的社 会价值 所局限 ，这样 也就抛 弃了自 以为是 的优越 感和置 身事外 的位置 ，而是 在宇宙 万汇的 动静之 中“看 ”。
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2、繁殖是生物产生新个体的过程。
病毒：自我复制
细菌：分裂
真菌：孢子
植物：扦插、嫁接、压条、营养生殖、
分枝、孢子生殖等和有性生殖 人等动物：有性生殖
补充：克隆是无性生殖 试管婴儿是有性生殖 酵母菌、水螅的出芽生殖是无性生殖
考点一：生物的特征 对应教材七上P6
六、生物有遗传和变异的特性
1、“龙生龙，凤生凤，老鼠生崽会打洞”属 于生物繁殖中的哪类现象？ 遗传
2、“猪一窝生九崽，连母十个样”属于生物繁殖
中的哪类现象？
变异
考点一：生物的特征 对应教材七上P7
七、除病毒以外，生物都是由细胞构成的
病毒是一类由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的无细胞结 构的微小生物
考点二：生物的基本类群
无细胞结构―――――――― 病毒
生物
原核生物 ――――― 细菌
有细胞壁无叶绿体 真菌
有细胞结构
藻类植物
孢子植物 苔藓植物
真核生物 有细胞壁有叶绿体 植物
蕨类植物
思考：除了以上科 学的分类方法，你 还有哪些分类的方
裸子植物
种子植物 被子植物
无细胞壁无叶绿体
动物
无脊椎动物 脊椎动物
法？依据是什么？
考点三：科学探究的基本方法
直接观察 观察法
间接观察（放大镜、显微镜）
科学探究的 基本方法
（3）实验设计：①取甲、乙两个大小相同的烧怀，放入 等 量清 水；②如右图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另 取 20 只孑孓放入乙烧杯中；③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活 的同一环境中；④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；⑤该对照实 验的变量是 空气 。两个烧杯中， 乙 烧杯是对照实验。 （4）实验结果：甲烧杯中的孑孓 死亡 ，乙烧杯中的孑孓 正常。 （5）得出结论： 孑孓生活需要空气 。
复习课模式： 复习课前预习要复习的内容，结合教材完成 《考标》上的考点梳理填空部分； （各课代表课前检查完成情况，并报老师）
复习课后要完成《课导总复习》相应的课时同 步作业；（收老师检查）
专题一 认识生物和研究生物的科学方法
考点一：生物的特征
对应教材七上P4
一、生物的生活需要营养
1、绿色植物如何获取营养？ 通过根的吸收作用吸收水分及无机盐 通过气孔吸收二氧化碳 通过自身光合作用制造有机物（自养）
调查法 实验法
全面调查（普查）
抽样调查 对照实验（单一变量原则）
模拟实验
比较法
考点三：科学探究的基本方法 对应教材七上P14-15
练习：探究 一种非生物因素 对 某种动物 的影响。
光照
鼠妇
温度
黄粉虫
氧气
金鱼
土壤湿度
草履虫
无机盐
水蚤
酒精
小白鼠
烟草浸出液
蚂蚁
……
……
自由选择实验材料、器材、药品等，完成一个探究实验，考虑：
2、植物能呼吸吗，也有呼吸作用吗？ 所有生物的生命活动都需要通过呼吸作用获得能量，植物、 细菌、真菌同样需要呼吸作用
3、呼吸作用一定需要氧气吗？ 不一定，如酵母菌在无氧条件下可将葡萄糖分解成酒精和二氧 化碳，乳酸菌在无氧条件下发酵产生乳酸。
考点一：生物的特征 对应教材七上P5
三、生物能排出身体内产生的废物（排泄）
2019生物会考目标
1、平均分：＞92 2、优秀率：＞ 85% 3、合格率：100%
生物会考复习计划 一、3.20 —5.18（42天）第一轮复习（全面） 二、5.19—5.31（10天）第二轮复习（专题） 三、6.1—6.15（10天）第三轮复习（模考）
课前准备：教材、红笔、错题本（记易错知识、易错 题）
1、实验应该遵循哪些原则？ 对照、单一变量、重复实验原则
3、除所控制的实验变量外，其他条件如何控制？ 相同且适宜
1．蚊子的幼虫孑孓（ Jie Jue）生活在水中，它们的生活是否需要 空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题 ： （1）提出问题： 孑孓生活需要空气吗？ （2）作出假设： 孑孓生活需要空气 。
1、生物通过哪些方式排出体内废物？ 排汗（水和无机盐，尿素）； 排尿（水和无机盐，尿素） ； 呼出气体（二氧化碳和水）、植物落叶等。
2、排粪便属于排泄吗？ 排粪便是食物残渣，并不是由细胞生 命活动产生，所以排便不属于排泄， 而称为“排遗”。
考点一：生物的特征 对应教材七上P5
四、生物能对外界刺激作出反应（应激性）
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2.沈从文创作的小说主要有两类，一 种是以 湘西生 活为题 材，一 种是以 都市生 活为题 材，前 者通过 描写湘 西人原 始、自 然的生 命形式 ，赞美 人性美 ；后者 通过都 市生活 的腐化 堕落， 揭示都 市自然 人性的 丧失。
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3. 从作者的描述看，作者的观察敏锐 ，记忆 超强， 对现象 世界十 分倾心 ，对大 自然的 声音、 气味， 社会上 的人与 事怀有 浓厚的 兴趣。 他把大 自然与 社会生 活称为 一本“ 大书” ，他从 这本“ 大书” 中学到 了许多 书本上 没有的 东西， 他在自 然和社 会中倾 心体验 ，尊重 生命本 真的做 法，并 非不爱 学习， 而是为 了更好 的学习 。