科学探究中实验结论表述错误的分析

科学探究中实验结论表述错误的分析

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要完成某项科学探究的最终任务，就必须对探究过程中所收集的证据或数据进行分析和处理，从而得出某些规律、找到某种关系。分析、处理实验数据，正确得出结论，是科学探究的一个重要环节，中学生尤其是初学物理的学生在归纳实验结论时，常出现一些错误，究其原因通常可以归纳为以下几种类型：

一、因果关系颠倒

例1小辉同学在做“探究电流跟电压、电阻之间的关系”实验中，通过改变电路中的电压和电阻，分别测得了如下两组数据：

表一

实验次序

R=10?

U/V

I/A

2

0．2

3

0．3

6

0．6

表二

实验次序

U=3V

R/?

I/A

5

0．6

10

0．3

15

0．2

分析表一数据，可得到的结论是。

分析表二数据，可得到的结论是。

错误结论分析表一可得到的结论：当导体的电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比。分析表二可得到的结论：当导体的电压一定时，导体的电阻与通过导体的电流成反比。

分析采用控制变量探究问题，分析实验数据时，要分清哪个因素是自变量（引起实验结果变化的原因），哪个因素是因变量（实验结果，其变化是由其它因素的变化引起的），要注意两个物理量之间的因果关系，不能前后颠倒。分析表一中的实验数据，电压是形成电流的原因，当导体的电阻不变时，改变导体两端的电压，通过导体的电流将发生变化，因此，电压变化是原因，电流变化是结果，应该说电流随电压如何变化。分析表二中的实验数据，电阻是导体本身的性质，当电路中电阻发生改变时，电流将随着改变，电阻变化是原因，电流变化是结果，应该说电流随电阻如何变化。

正确结论分析表一数据可得正确结论为：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。