如何上好一堂课 PPT
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• 1．目的明确
• • • • • • • • • • 一堂课的教学目的，一般包括： ①向学生传授哪些基础知识和基本技能； ②对学生进行哪些思想品德教育； ③在发展能力方面有哪些要求。 2．内容正确 3．方法恰当 4．表达清晰 5．组织严密 6．积极性高 7．管教管导
2．参观法
参观法是指根据教学的需要，教师组织学生到 大自然或 社会特定场所进行观察、接触客观事物或 现象，以 获得新知识和巩固验证已学知识的教学方法。
运用参观法的一般要求是： （1）做好参观前的准备工作。参观前要根据教学目的 和要求，确定参观的地点、对象和进行的步骤，制定好 参观的计划。 （2）做好参观时的指导工作，要求学生集中注意力， 收集有关资料，做好参观记录工作。 （3）做好参观后的总结工作，指导学生系统整理有关 资料，组织座谈或撰写报告，将感性认识上升到理性认 识。
教学方法
一、教学方法概述
• 教学方法是指师生为了完成一定的教学任务，在共同活动中所采 用的手段，既包括教师教的方法，也包括学生学的方法。
• “实行启发式、废止注入式”是我国教师选择和运用教学方法的 根本指导思想。
• 两种指导思想的区别：启发式教学方法体系是以辩证唯物主义作 为它的理论基础和指导思想，强调教师的主导作用和学生的主动 性、积极性的统一，相信学生有自己的能力，并让学生尽量发挥 自学能力，把学生培养成“开拓型”、“创造型”的人才。 • 注入式教学方法体系则是以唯心主义形而上学作为它的理论基础 和指导思想，片面夸大教师的作用，忽视学生的主观能动性，否 定学生的主体作用。
2．练习法
练习法是在教师指导下学生巩固知识，形成 技能技巧的教学方法。 运用练习法的一般要求是：
（1）提高练习的自觉性。
（2 （3）让学生掌握正确的练习方法。 （4）了解练习的结果。
3．实习作业法
实习作业法是指学生在教师的指导下进行一定的 实际活动以培养学生实际操作能力的教学方法。
运用实习作业法的一般要求是：
种教学方法。
运用谈话法的一般要求是： （1）教师要充分做好准备。 （2）要善问。 （3）谈话要面向全体学生，并做好归纳、 小结。 （4）鼓励并启发学生自己设问。
3．读书指导法
读书指导法是教师指导学生阅读教科书 和参考书，使学生加深理解和牢固地掌握知 识，以扩大学生的知识领域，培养学生自学 能力的一种教学方法。 运用读书指导法的一般要求是： （1）充分发挥教科书的作用。 （2）指导学生精读与略读相结合、读与思相 结合，掌握阅读方法，养成独立阅读能力和习 惯，并学会寻找参考资料和使用各种工具书， （3）加强辅导。
• ２、课的一般结构是：
• 课的结构是指一节课包含哪些组成部分
及各部分的顺序、时限和相互关系。
• 1
• • • •
2 3）学习新知识 4）巩固新知识 5
• （二）做好以下三方面的工作
• 1．钻研教材 • 一般要经过懂、透、化三个阶段。 懂：对教材的基本思想、概念、知识体系弄清楚；
透：对教材很熟悉，能够运用自如，使之成为自己的知 识体系 化：教师的思想感情和教材的思想性、科学性融为一体。 • 2 • 主要了解学生的知识水平、兴趣爱好、思想状况、学 习方法和习惯等。 • 3．考虑教法 • 教师要根据教学对象和教学内容选用恰当的方法进行 教学。
二、常用的教学方法
常用的教学方法
以语言传递为主的教学方法
以直接感知为主的教学方法
以实际训练为主的教学方法
讲 授 法
谈 话 法
读 书 指 导 法
演 示 法
参 观 法
实 验 法
练 习 法
实 习 作 业 法
（一）以语言传递为主的教学方法 1．讲授法
讲授法是教师运用口头语言系统地 向学生传授科学知识、思想观点和发展 学生思维活动能力的一种教学方法。 可分为讲述、讲解、讲读和讲演等形式。
（二）以直接感知为主的教学方法
源自文库1．演示法
演示法是指教师展示各种实物、教具，或进行示范性实验， 或采用现代化视听手段，而使学生通过观察获取对事物和现象的 感性认识的教学方法。
运用演示法的一般要求是： （1）符合教学的需要和学生的实际情况，有明确的目的，用以演 示的对象能够突出显示所学材料的主要特征。 （2）在演示过程中，教师要引导学生进行观察，把学生的注意力 集中于对象的主要特征、主要方面或事物的发展过程，并重视演 示的适时性。 （3）结合演示进行讲解和谈话，使演示的事物与书本知识的内容 学习密切结合。
运用讲授法的一般要求是： （1）讲授内容要保证科学性、系统性和思想性的统一。 （2）讲授要富于启发性。善于启发学生的积极思维，引导他们独立思考。 （3）讲究语言艺术，力求语言清晰、准确、简练、形象，条理清楚，通 （4
2．谈话法
谈话法也称“问答法”、“提问法”，是指教师通过口 头提问的形式，引导学生运用已有的知识和经验，通过 判断、推理，获取 新知识、巩固旧知识，发展智力的一
（1）根据教学大纲的规定进行。制定较详细的实 习作业计划，做好知识准备、组织准备和思想准备。 （2）教师应与实习部门密切协作，加强技术指导。 （3）实习结束时进行检查评定，做好总结。
三、选择和运用教学方法的依据
此外，还应考虑到学校的环境、条件和设备。
上课是教学工作的中心环节
教师上好课的基本要求
（三）以实际训练为主的教学方法
1．实验法
实验法是指在教师指导下，学生通过独立操作仪器设备，而使 学生获得知识，培养技能技巧的教学方法。 运用实验法的要求是：
（1）教师事前做好充分准备，进行先行实验，对仪器设备、 实验材料要仔细检查，以保证实验的效果和安全。 （2）使学生明确实验的目的、要求与做法，懂得实验的原 理、过程、方法和注意的事项，提高学生实验的自觉性。 （3）注意实验过程中的指导。 （4）做好实验小结。
如何上好一堂课
（一）编制学期教学进度计划，写好课题计划 和课时计划
1 2 3．课时计划（教案） 内容一般包括：班级、学科名称、授课时间、教 学内容、教学目的、课的类型、主要教学方法、教具、 教学进程等。
**课的类型和结构 １、课的类型分为两大类： ① 单一课型——指在一节课内主要完成一 项教学任务的课。（新授课、复习课、 练习课、检查课） ② 综合课型——指在一节课内同时完成多 项教学任务的课。
• • • • • • • • • • 一堂课的教学目的，一般包括： ①向学生传授哪些基础知识和基本技能； ②对学生进行哪些思想品德教育； ③在发展能力方面有哪些要求。 2．内容正确 3．方法恰当 4．表达清晰 5．组织严密 6．积极性高 7．管教管导
2．参观法
参观法是指根据教学的需要，教师组织学生到 大自然或 社会特定场所进行观察、接触客观事物或 现象，以 获得新知识和巩固验证已学知识的教学方法。
运用参观法的一般要求是： （1）做好参观前的准备工作。参观前要根据教学目的 和要求，确定参观的地点、对象和进行的步骤，制定好 参观的计划。 （2）做好参观时的指导工作，要求学生集中注意力， 收集有关资料，做好参观记录工作。 （3）做好参观后的总结工作，指导学生系统整理有关 资料，组织座谈或撰写报告，将感性认识上升到理性认 识。
教学方法
一、教学方法概述
• 教学方法是指师生为了完成一定的教学任务，在共同活动中所采 用的手段，既包括教师教的方法，也包括学生学的方法。
• “实行启发式、废止注入式”是我国教师选择和运用教学方法的 根本指导思想。
• 两种指导思想的区别：启发式教学方法体系是以辩证唯物主义作 为它的理论基础和指导思想，强调教师的主导作用和学生的主动 性、积极性的统一，相信学生有自己的能力，并让学生尽量发挥 自学能力，把学生培养成“开拓型”、“创造型”的人才。 • 注入式教学方法体系则是以唯心主义形而上学作为它的理论基础 和指导思想，片面夸大教师的作用，忽视学生的主观能动性，否 定学生的主体作用。
2．练习法
练习法是在教师指导下学生巩固知识，形成 技能技巧的教学方法。 运用练习法的一般要求是：
（1）提高练习的自觉性。
（2 （3）让学生掌握正确的练习方法。 （4）了解练习的结果。
3．实习作业法
实习作业法是指学生在教师的指导下进行一定的 实际活动以培养学生实际操作能力的教学方法。
运用实习作业法的一般要求是：
种教学方法。
运用谈话法的一般要求是： （1）教师要充分做好准备。 （2）要善问。 （3）谈话要面向全体学生，并做好归纳、 小结。 （4）鼓励并启发学生自己设问。
3．读书指导法
读书指导法是教师指导学生阅读教科书 和参考书，使学生加深理解和牢固地掌握知 识，以扩大学生的知识领域，培养学生自学 能力的一种教学方法。 运用读书指导法的一般要求是： （1）充分发挥教科书的作用。 （2）指导学生精读与略读相结合、读与思相 结合，掌握阅读方法，养成独立阅读能力和习 惯，并学会寻找参考资料和使用各种工具书， （3）加强辅导。
• ２、课的一般结构是：
• 课的结构是指一节课包含哪些组成部分
及各部分的顺序、时限和相互关系。
• 1
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2 3）学习新知识 4）巩固新知识 5
• （二）做好以下三方面的工作
• 1．钻研教材 • 一般要经过懂、透、化三个阶段。 懂：对教材的基本思想、概念、知识体系弄清楚；
透：对教材很熟悉，能够运用自如，使之成为自己的知 识体系 化：教师的思想感情和教材的思想性、科学性融为一体。 • 2 • 主要了解学生的知识水平、兴趣爱好、思想状况、学 习方法和习惯等。 • 3．考虑教法 • 教师要根据教学对象和教学内容选用恰当的方法进行 教学。
二、常用的教学方法
常用的教学方法
以语言传递为主的教学方法
以直接感知为主的教学方法
以实际训练为主的教学方法
讲 授 法
谈 话 法
读 书 指 导 法
演 示 法
参 观 法
实 验 法
练 习 法
实 习 作 业 法
（一）以语言传递为主的教学方法 1．讲授法
讲授法是教师运用口头语言系统地 向学生传授科学知识、思想观点和发展 学生思维活动能力的一种教学方法。 可分为讲述、讲解、讲读和讲演等形式。
（二）以直接感知为主的教学方法
源自文库1．演示法
演示法是指教师展示各种实物、教具，或进行示范性实验， 或采用现代化视听手段，而使学生通过观察获取对事物和现象的 感性认识的教学方法。
运用演示法的一般要求是： （1）符合教学的需要和学生的实际情况，有明确的目的，用以演 示的对象能够突出显示所学材料的主要特征。 （2）在演示过程中，教师要引导学生进行观察，把学生的注意力 集中于对象的主要特征、主要方面或事物的发展过程，并重视演 示的适时性。 （3）结合演示进行讲解和谈话，使演示的事物与书本知识的内容 学习密切结合。
运用讲授法的一般要求是： （1）讲授内容要保证科学性、系统性和思想性的统一。 （2）讲授要富于启发性。善于启发学生的积极思维，引导他们独立思考。 （3）讲究语言艺术，力求语言清晰、准确、简练、形象，条理清楚，通 （4
2．谈话法
谈话法也称“问答法”、“提问法”，是指教师通过口 头提问的形式，引导学生运用已有的知识和经验，通过 判断、推理，获取 新知识、巩固旧知识，发展智力的一
（1）根据教学大纲的规定进行。制定较详细的实 习作业计划，做好知识准备、组织准备和思想准备。 （2）教师应与实习部门密切协作，加强技术指导。 （3）实习结束时进行检查评定，做好总结。
三、选择和运用教学方法的依据
此外，还应考虑到学校的环境、条件和设备。
上课是教学工作的中心环节
教师上好课的基本要求
（三）以实际训练为主的教学方法
1．实验法
实验法是指在教师指导下，学生通过独立操作仪器设备，而使 学生获得知识，培养技能技巧的教学方法。 运用实验法的要求是：
（1）教师事前做好充分准备，进行先行实验，对仪器设备、 实验材料要仔细检查，以保证实验的效果和安全。 （2）使学生明确实验的目的、要求与做法，懂得实验的原 理、过程、方法和注意的事项，提高学生实验的自觉性。 （3）注意实验过程中的指导。 （4）做好实验小结。
如何上好一堂课
（一）编制学期教学进度计划，写好课题计划 和课时计划
1 2 3．课时计划（教案） 内容一般包括：班级、学科名称、授课时间、教 学内容、教学目的、课的类型、主要教学方法、教具、 教学进程等。
**课的类型和结构 １、课的类型分为两大类： ① 单一课型——指在一节课内主要完成一 项教学任务的课。（新授课、复习课、 练习课、检查课） ② 综合课型——指在一节课内同时完成多 项教学任务的课。