初中语文知识点“修辞”写作手法跨学科综合教学设计方案

初中语文知识点“修辞”写作手法跨学科综合教案设计

美丽无止境

一综合发展目标

1．能深入理解“修辞”的含义，能领会文学作品中的“修辞”的作用。<语文，智育）

2．能理解音乐、舞美设计、建筑装饰、工艺美术以及社会生活等领域中“修辞”的特点和作用。<智育，跨学科）

3．能进行自我创造设计和环境设计。<技能）

4．能深入感悟艺术、生活中“修辞”的文化意义和美学意义。<美育）

二教案内容

1．视点：修辞<语文）

修辞：指为了使语言表达得准确、鲜明、生动、有力而对文字词句加以

修饰的各种写作手法。延伸为各科学中可以用于对事物进行装饰

和美化的各种手段或行为。

关键词：准确鲜明生动有力修饰

2．审美词

表现力点缀装点美化装扮

3．相关知识与技能点

装饰音 <音乐）

舞美设计 <戏剧）

建筑雕塑 <建筑）

造园艺术 <环境，艺术）

打扮<生活）

CI策划 <经济，生活）

美化 <综合）

三教案材料

1．典型材料：《枉凝眉》<清）曹雪芹

2．延伸材料

⑴古筝曲《渔舟唱晚》 <装饰音）

⑵“云南印象” <舞美设计）

⑶“凯旋门”等 <建筑雕塑）

⑷“理水” <造园艺术）

⑸时尚<分析） <打扮）

⑹“红太阳一族”、“海尔品牌”等

⑺校园美化方案 <美化）

3．检测材料

环境设计：我爱我家

设计“自我推荐书”

4．教案仪器：音像设备

5．教案场景：对教室进行精心“装饰”，呈现浓郁的校园氛围

6．教师形象：教师穿职业装

四教案时间

共计5课时：第一课时主要明确“修辞”的含义，并体会中国古典名著《红楼梦》中的《枉凝眉》的“修辞”美感；第二、三课时深入理解在其他学科领域中“修辞”的美学作用；第四、五课时主要进行延伸练习——设计自我推荐书和进行环境设计。

五教案过程

<一）视点引入：

修辞，就是追寻艺术的独特美感。

修辞，也是追寻生活的独特美感。

无论是精彩绝伦的《滕王阁序》还是华美照人的《春江花月夜》，无论是浪漫飘逸的琵琶古曲还是自由宏大的巴赫音乐，无论是齐白石的“游虾”写意还是梵高的“麦地”金黄，无论是对自我的悉心装扮还是对生活的精心打造……，“修辞”，在时间的平台上随时演绎。

那么，同学们能谈谈对修辞的理解吗？

<二）视点揭示：

1．我国的古典名著《红楼梦》中，《枉凝眉》这首词就运用了恰当的修辞，产生了独特的审美效果，同学们能简要分析诗中的“修辞”吗？

播放电视连续剧《红楼梦》插曲：《枉凝眉》 <见光盘·曲2-1）

教师出示《红楼梦》经典——《枉凝眉》

枉凝眉

一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。

若说没奇缘，今生偏又遇着他；

若说有奇缘，如何心事终虚化?

一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂；

一个是水中月，一个是镜中花。

想眼中能有多少泪珠儿?

怎经得秋流到冬，春流到夏。

我们可以看到，这首曲是专门咏叹宝玉和黛玉的。全诗运用比喻、排比等修辞手法，道出了命运的无情与无奈。《枉凝眉》，意思是白白地皱眉头，命

运就这样无情，追悔、痛苦、叹息、遗憾，全都无用。那一僧一道对顽石说的

“美中不足，好事多磨”，是大有深意的，宝黛爱情的幻灭就是一条注脚。一个是

绝色佳人，一个是翩翩少年；一个聪明绝顶，一个博学多才；一个无意于功名

利禄，一个从不说“仕途经济”的混帐话，——这不正是天造地设的一对吗?然而

在荣国府那样的牢笼里，他们的爱情始终被压抑着。黛玉这个多情善感的女孩

子，像一支柔嫩的小草在“风刀霜剑”凌逼之下枯槁了。她和宝玉的恋爱过程，始

终伴随着痛苦和烦冤，最终还是一场虚幻，“命运”把他们大大地捉弄了一场。这

出和着血泪的恋爱悲剧，不仅使作者为之“泪尽”，二百年后的今天仍是人们谈论

不尽的话题。

因此，在文学作品中，修辞的作用就是“美化”

2．视点概念：

修辞：为了使语言表达得准确、鲜明、生动、有力而对文字词句加以修

饰的各种手法或行为，引申为对某一过程或部位的进一步装饰。

<三）视点强化

同学们能说出下列语句的修辞效果吗？

⑴关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑《诗经》

⑵落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色王勃《藤王阁序》

⑶今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。柳永《雨霖铃》

⑷人面不知何处去，桃花依旧笑春风崔护《题都城南庄》

<四）视点延伸

<教案目标：通过理解各领域中的“修辞”的作用，让学生体会“修辞”的审

美意义）

▲东晋裴启《语林》记载道——

晋孝武祖宴西堂，诏桓子野弹筝。桓乃抚筝而歌怨诗。悲历之响，一堂流涕。唐李峤《筝》诗亦云：“新曲帐中发，清音指下来。钿装模六律，柱列配三才。莫听西安奏，筝筝有剩哀。”这个故事说明了中国古筝的强烈的抒情功能和巨大的感染力。如果说，琴是老者心绪的最适当的传达者，瑟是壮士情怀的最适当的传达者，那么，筝则是青年情调的最完美的表现者。筝的音色就不像琴瑟那样古朴、素雅、苍老、抑郁，在演奏技法上也不像琴、瑟那样滞涩、朴拙、矜持，其抒情效果更为强烈，往往使你听后有不能自禁的深深震动。

古筝的独特魅力还与其独特的演奏“修辞”有关。筝的演奏技巧可分为左手技巧和右手技巧两部分。左手技巧主要有颤音、按音、滑音、揉音、泛音等，其中以按、颤、滑最富个性，它构成筝曲“以韵补声”的旋律特点。所谓“以韵补声”，就是通过左手按音，奏出本弦以外的音。这种按音在曲中可起到色彩的装饰作用，也可以起到转换调性、改变或加强乐曲情绪的作用，使乐曲的表情更细腻婉转，富有韵味。右手技巧主要有托、擘、勾、剔、摘、打以及格、操、琶音、刮奏、和弦音等多种，其中以刮奏最富特色。所谓刮奏，是指依照笋的音位排列顺序用右手作上行或下行的刮奏。它既可增添旋律华丽、流畅之感，起到色彩的装饰效果；也可以用以演奏高密度的旋律，使乐思的表达更细致精密。

请同学们欣赏古筝曲《渔舟唱晚》<光盘·曲2-2），仔细体会曲中的装饰技巧，然后相互交流自己的感受。

<教师播放古典名曲《渔舟唱晚》）

<见教案参考·【答案2】）

▲舞台是一个充满诗意和诱惑力的空间。

舞美设计是一种借助于舞台展示魅力的独特艺术，它通过艺术融通，经过思维创意来“修饰”舞台效果，它不仅用理性来诠释舞台作品的底蕴和内涵，同时也倾注了设计师对人生的感悟和对生命的体验。

请同学们欣赏大型舞蹈《云南印象》的剧照

说出照片中的舞美设计的审美感受<见教案参考·【答案3】）