小学语文教案详案田家四季歌完整版

小学语文教案详案田家

四季歌

Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

4.田家四季歌

一、引入新课

1.师：刚才，小朋友们诵读的是一年级时学习的儿歌——生：《四季》。季就是（教师启发，学生齐答）季节的意思。是啊，一年有四季，四季又有不同的景象。来，看老师写这个词：四季。【板书：四】（写完“四”后说小手伸出来和老师一起写“季节”的“季”）【板书：季】季是一个上下结构的字，上面是个禾，竖要竖在竖中线，下面是个子，一横最长。

2.师：前几天，我们分别学习了《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》。今天，我们要学的是四季歌。【板书：歌】四季歌就是——生：四季的歌谣。

3.师：我们都预习了课文，知道这首“四季歌”写的是——（拖长声调，启发学生）说出课题“田家四季歌”。【板书：田家】

4.师：（出示媒体）看，像这样从事农业生产的人家就叫田家。现在谁能将课题读准确呢（评：你的声音真响亮！）谁再来读我们一起来读一读课题。

二、整体感知

1.师：课文中是怎样写田家四季的？请你们自己轻声朗读课文，要求是：1、把字音读准，把课文读通顺；2、数一数，课文一共有几节。

2.师：课文一共有？生：4节。

请4位学生分别来读这四节，请大家仔细听一听，他们是否把字音读准确，课文读通顺。随机正音。（媒体做一张背景，不要有字）

师：你们都做到了字音读准了，课文读通顺了。

师：这4节分别向我们描绘了田家的……【贴板书】（春、夏、秋、冬）

三、学习第1节，感受田家春季生机勃勃的景象，知道春季农民要“播种”

1.（1）引读第1行，师：春季里，生：春风吹

师：看老师写这个词，小手举起来和我一起写“吹”，左边是——生：口字旁，右边是撇横钩撇捺，注意捺脚要捺出来。【板书：春风吹（吹字在田字格里）】

师：谁来读这个词你来读谁再读（指着板书）我们一齐读。

（2）师：温暖的春风吹拂着大地，给万物带来了生机。那么课文里分别写到哪些景物呢？自己轻声读第一节（第一节三个字说得慢一点），找一找，圈一圈。

师巡视过程中发现有学生圈如“花开”等词时，指导：有的小朋友圈的是景物怎么样，老师要求只要圈出写到的景物。

（3）师：谁来说说看，你找到了哪些？生交流：花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿（媒体五个圈一起出示）。

师：你找的真完整，其他小朋友自己校对一下，有问题的马上改正。

2.（1）师：这个词语谁来拼？再请一位小朋友拼。喜欢蝴蝶的小朋友一起拼一拼。

师：开一组小火车，直接读出这个词语。生：小火车开起来，呜呜呜——

师：仔细观察这个词语，你发现了什么？

生：我发现了这两个字的偏旁相同。

师：他们都有虫字旁，像这样偏旁相同的词语你还知道哪些呢？

学生自由回答（海洋江河拥抱想念……）师：你们说的都和水有关，想想我们学习的《树之歌》里面有没有（

梧桐）评：你们的记性课真好！

（2

预设1：花儿开放了，小草在生长，蝴蝶飞来飞去。（评：你描绘的真美啊！）

师提示：花儿怎么样小草怎么样/还有不同的说法吗

预设2：花儿绽放了，小草长出了嫩芽，蝴蝶在花丛中飞舞。

师总结：对呀，春天花儿竞相绽放，小草从泥土里探出了脑袋，蝴蝶快乐地在花丛里翩翩起舞，这样的景象就是“花开草长蝴蝶飞”。

（3）指导朗读。【媒体出示：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。】

师：听老师来读一读。（师朗读）（媒体上出示停顿符号）谁来读一读？

点评1：你读好了停顿。

点评2：你读出了春天的美丽。

3.学习第二句。

（1）师：除了这些，春季里还有什么也在生长呢（如果学生没说出师引导课文里告诉我们什么在生长）【出示句子：麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。】

师：（出示图片）看，春季里，农民伯伯正忙——【出示：播种，贴板书】跟老师读两遍师：刚种下的麦苗嫩嫩的，绿绿的，长熟了就是我们吃的粮食。引读：瞧，麦苗儿怎么样？生：多嫩。

师：是呀，这些都是农家人刚刚种下去的。（出示另一张很多麦苗的图）

师：这个时候，桑叶儿——生：正肥。（出示词语卡片：桑叶儿）。

师：你们看，这是一棵桑树，桑树的叶子就是——生：桑叶儿，

师：开一组双轨火车读读这个词语生：小火车开起来呜呜呜

（3）师：桑树结的果子就是——生：桑果。

引读：你们看，春季里，桑叶儿——生：正肥。（出示生字卡片：肥）

师：和身体有关的字大多都有月字旁。生活中，我们会说什么小动物很肥？

预设1：小猪很肥。

预设2：人很肥。师点评：人一般我们用胖来形容。

预设：多（评：桑叶儿很茂密）大，厚，绿，水分多，厚实，饱满。

来完整地读一读？个别朗读（请两个）（媒体出示停顿符号）

点评1：你读出了麦苗儿很嫩。

点评2：你也读出了他们各自充满生机、长得正旺的模样。

）师：春天多美呀，谁能来完整地读一读第一节？个别朗读，评价贴纸。

点评1：你读出了春天生机勃勃的景象。

点评2：我仿佛看到了许多蝴蝶飞来了。送她一只小蝴蝶生：张开翅膀飞向你。

四、学习第2节，说出田家夏季主要的农事，感受农民劳动的辛苦

1.（1）师：春季里，农民忙着播种，夏季里，引读——生；农事忙。

师：农事就是指农业生产中的各项工作。

②师：看老师写这个词，小手伸出来跟老师一起写“农”。【板书：农事】

师：读这个词（手指板书：农事）给“农”组个词。（生组词）在课文里说的是——（手指板书：农事。生齐读）

③师：农事怎么样？生：农事忙。

师：忙字左边是个——，跟着老师来书空一下。【补充板书：忙。边写边说关键笔画】师：“农事忙”就是指农事很——多。

（2）师：夏季里，——。夏季里，农民在忙哪些农事呢？自己读读第二节，找一找。

生回答交流。预设：夏季里，农民采了蚕桑又插秧。

师：采蚕桑就是指采了桑叶去养蚕，也就是采桑（跟读两遍）。【出示词语卡片，贴板书】

养蚕是为了结茧丝，茧丝可以做漂亮的衣服，但是做一件衣服要很多很多蚕宝宝吐出的丝。所以农民夏季里要养很多的——，要采很多的——。你们想，他们多么忙碌呀。

③师引读：夏季里，农民采了蚕桑又——生：插秧。（看图男生读，女生读）插秧就是种稻子的苗。【出示视频】师解说：看，农民们站在泥泞的稻田里，常常一整天都要低着