【新人教版】九年级第一学期英语教学计划与教学进度表

中学20 -20 学年度第一学期学科教学计划

九年级英语（上册）

任教班级：

任课教师：

九年级上学期英语教学计划及教学进度

一、指导思想

“选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。”作为一名英语教师应在教学中弘扬社会主义核心价值观，激发学生学习英语的兴趣，以英语为媒介了解世界，拓宽学生的视野，从而报效祖国。我会遵守教师职业道德，关注学生的成长，吃透人教版英语教材，创设有利于良好口语交际环境。培养学生的社会责任感，联系课堂内外教育资源，开展丰富多彩的英语研讨活动，使学生的基础知识和基本技能能够得到巩固，真正做到将英语学习转化为学生们的语言表达能力。

二、学情分析

九年级学生正处于迎接中考及人生抉择的重要阶段，学习压力大，心态急躁，容易走向两极化，或激进或放弃，英语学习还没有形成扎实的基础知识和基本能力，也没有掌握科学的学习方法。语法掌握不太熟练，学习的自觉性较差，缺乏逻辑分析思维，以及知识整合的能力，教师应帮助他们正确自身实际，激发学习兴趣，分析其学习情况，制定切实可行的教学方案。

三、教材分析

本学期主要学习新目标人教版九年级（全一册）英语前半部分共8单元的教学内容。涉及到日常生活当中各种各样的语言情境和语言环境，旨在引导学生，积累丰富的英语单词和英语句型，掌握基本的语言用法，在听说读写各方面，能够有进一步的提高，教材编写融入了生活当中真实的场景，活学活用，使得学生更好地锻炼自己的口语表达能力。

Unit 1 How can we become good learners? 本单元的重点是“by+动词-ing 形式”表方式、方法；熟练运用本单元的单词和短语；熟练运用由短语构成的句型。难点是讨论学习英语的策略。

Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 本单元的重点是that，if和whether引导的宾语从句；how与what引导的感叹句。难点是宾语从句的语序和时态。

Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 本单元的重点是英语中委婉提出请求的句型；熟练运用问路和指路的基本句型。难点是用英语询问距

离及交通方式。

Unit 4 I used to be afraid of the dark? 本单元的重点是学会谈论自己和他人过去常常做的事，学会谈论自己和他人过去的外貌、性格、爱好等；学会谈论自己和他人的变化。难点是学会区分used to do和be used to doing的用法。

Unit 5 What are the shirts made of ? 本单元的重点是被动语态的构成和用法；熟练运用本单元中的重点短语、重点句型。难点是主动语态和被动语态的相互转化。

Unit 6 When was it invented? 本单元的重点是一般过去时的被动语态的构成；熟练掌握一般过去时的被动语态。难点是被动语态的用法。

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 本单元的重点是含有情态动词的被动语态；熟练运用含有情态动词的被动语态。难点是含有情态动词的被动语态的各种句型及构成。

Unit 8 It must belong to Carla. 本单元的重点是熟练运用情态动词表示推测

的语法知识，能够处理练习题。难点是情态动词must，can，could，may，might 表推测。

四、教学措施

1.正确把握学生实际情况，做好合理规划。

九年级学生对英语学习的接受程度参差不齐。因此，一定要避免学生有明显的两极分化。教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现，就应该及时找学生谈，分析他们掉队的原因，课下及时找她们谈话，了解他们的内心想法。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对于这些有可能掉队的学生及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。

2.充分利用课堂教学，实现高效复习。

对学生进行分层教学，九年级因为语法知识和词汇量都大幅度增加，许多学生不能够很好的去接受。因此，可以采取分成学习小组，总体教学，个别辅导。这样教师在单独辅导的过程中，同学们可以互帮互助，调动了大部分学生的积极性，提高了解题的速度，也提升了学生的解题能力。

3.运用灵活的教学手段、教学技巧。

九年级学生的逻辑思维较为清晰，英语知识点会有条理性，可以让学生自己展示自己所要复习的内容，在讲解和讨论中，加深对知识的巩固程度，同时运用形象直观的教学媒体，让学生做主题是课堂活跃起来，使学生畅所欲言，各抒己见，在具体行动中巩固知识。

4.得加强训练，并进行归纳总结。

调动一切可以包容的主客观因素，共同为学生的学习服务，吃透课本，抓住要点。学好英语的源头就是教材，因此要扎扎实实地做好书本知识的复习，对各单元的知识要点进行梳理，注重基础词汇、词组、常用句型的过关，并通过配套练习，做到着眼全面，突出重点。

5.按话题归类，进行情景交际与应用复习。

教材中涉及的话题有生活场景都是日常发生的的。复习时根据不同的话题创设不同的语言情景，让同学们把学到的语言点和现实生活相结合，做到学以致用，复习时要突出重点。

6.有针对性地开展语法专项复习。

语法题在现在的英语考试中占的比例还是很大，它涉及的知识方方面面。各类动词从句引导词的选择，宾语从句的语序等等是中考语法试题的重点，也是常考的考点和命题的热点。在九年级做好语法知识学习，打下良好基础是很有必要的。

附：九年级上学期英语教学进度表（以实际教学为准，灵活处理）