【部编版】二年级上册道德与法治《可亲可敬的家乡人》精品课件
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部编版道德与法治二年级上册4.15《可亲可敬的家乡人》ppt课件
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打人印民版教，育此出页版右社键可二以年删级除| 上）册 1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
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人教版部编版小学道德与法治二年级上册《可亲可敬的家乡人》优质教学课件
归纳 及反 思
1.教师引导学生集体总结归纳本课知识点 2.个人反思本课收获。 3.完成课后练习。
延迟符
作业布置
1. 自己回顾本节课我们学习的知识点 2. 学生自主完全课时自主练习。 3. 课堂作业：课后第一、二练习题
感谢聆听 敬请指正
再见
祝小朋友们 学习进步
你想怎样向他们表达你的感谢呢？
共表同达讨谢论
意
三、可敬的家乡人
同学们，你们知道我们身边 还有很多了不起的人吗？你 们知道他们的事迹吗？
小结
这些可爱可敬的家乡 人在无私地为家乡贡 献着自己的力量，为 建设祖国出着自己的 一份力，他们的事迹 值得我们学习。
部编版小学语文二年级上册
第四单元 我们生活的地方 第15课 可亲可敬的家乡人
一、导入新课， 激发兴趣
你感受到什么？
浓浓的乡情把家乡人 紧紧地连在了一起。
二、生活在我身 边的人
生活中，身边很多人常常 带给我们微笑和温暖。你 们之间有什么样的故事呢？
思
共
考
享
刚才我们所说这些 人都是我们身边熟 悉的人，但是还有 一些人素未谋面， 可是却在为 我们做 着贡献。
1.教师引导学生集体总结归纳本课知识点 2.个人反思本课收获。 3.完成课后练习。
延迟符
作业布置
1. 自己回顾本节课我们学习的知识点 2. 学生自主完全课时自主练习。 3. 课堂作业：课后第一、二练习题
感谢聆听 敬请指正
再见
祝小朋友们 学习进步
你想怎样向他们表达你的感谢呢？
共表同达讨谢论
意
三、可敬的家乡人
同学们，你们知道我们身边 还有很多了不起的人吗？你 们知道他们的事迹吗？
小结
这些可爱可敬的家乡 人在无私地为家乡贡 献着自己的力量，为 建设祖国出着自己的 一份力，他们的事迹 值得我们学习。
部编版小学语文二年级上册
第四单元 我们生活的地方 第15课 可亲可敬的家乡人
一、导入新课， 激发兴趣
你感受到什么？
浓浓的乡情把家乡人 紧紧地连在了一起。
二、生活在我身 边的人
生活中，身边很多人常常 带给我们微笑和温暖。你 们之间有什么样的故事呢？
思
共
考
享
刚才我们所说这些 人都是我们身边熟 悉的人，但是还有 一些人素未谋面， 可是却在为 我们做 着贡献。
部编版二年级道德与法治上册第15课《可亲可敬的家乡人》精品课件(共43张PPT)
最美家乡人颁奖词
他是一个（ 他（ 他（ 他（ 他就是——
）的人， ）， ）， ），
当然你 可以自己创 编哦！
勤劳
为了早日修 好村前的路，叔 叔伯伯们起早贪 黑地干，真是很 辛苦……
诚信
他们也是 我的家乡人呢！
县里的志愿者 给孩子们开办了 “阅读书屋”，定 期组织学习交流活 动。
爱国
关爱
为可敬的家乡人点赞
可以通过观察、 采访、查阅资料、看 新闻等方式发现、了 解家乡人哦！
为可敬的家乡人点赞
我们身边的个人和群体，都在为 家乡作着贡献。他们是家乡人的骄傲， 为他们点赞！
还有谁在我们身边为 我们服务?
身边的家乡人
我最熟悉的身边
人是
，生活
在他们身边，我觉
得
。
生活中，我们却常常看见这样的场景
献的家乡人
给在炎热夏天工作的清 洁工送上一杯凉茶，是感谢； 把垃圾扔进垃圾桶，也是感 谢！
给交警叔叔写一封信、画一 幅画是感谢；遵守交通规则，安 全出行，也是感谢！
人是
，他对
我们
。有一
次，
。
活动二： 感恩默默奉献的
家乡人
默默奉献的家乡人
在我们身边还 有一些人，也许我 们并不认识他们， 但他们在默默地为 家乡人作贡献，他 们是谁呢？
停电了，好黑啊， 该找谁来修呢
街道这么干 净，是谁打扫的？
一大早就可以喝到新鲜 的牛奶，送牛奶的人该起得 多早啊！
怎么向 他们表达感 谢呢？
义务教育课程标准实验教科书小学二年级道德与法治（上册）
15 可亲可敬的家乡人
猜猜他是谁？
在校园里
？ 为我们默默付出的还有谁
校医
部编二年级上册【精品课件】道德与法治-可亲可敬的家乡人
讨
交
论
流
四、我为家乡做 贡献
我们如何从自身做起，从一点 一滴的小事做起，为家乡做贡献？
互评、自评，找到为家乡出一份力的方法
五、全课总结
通过这节课的学 习，我们知道了每个可 爱的家乡人都在为自己 的家乡出力，为自己的 家乡建设贡献自己的力 量。同时，我们要为各 个时期可敬的家乡人点 赞，并且立志以后长大 也要为家乡建设增砖添 瓦。
你想怎样向他们表达你的感谢呢？
共
表
同
达
讨Байду номын сангаас
谢
论
意
三、可敬的家乡人
同学们，你们知道我们
身边还有很多了不起的人 吗？你们知道他们的事迹 吗？
小结
这些可爱可敬的家 乡人在无私地为家乡贡 献着自己的力量，为建 设祖国出着自己的一份 力，他们的事迹值得我 们学习。
下面，我们也来做一个小调
查吧！说说可敬的家乡人是谁， 上榜理由是什么，是通过什么途 径发现的。
部编人教版小学道德与法治课 件
2020年9月
可亲可敬的家乡人
一、导入新课， 激发兴趣
你感受到什么？
浓浓的乡情把家乡 人紧紧地连在了一起。
二、生活在我身 边的人
生活中，身边很多人常
带给我们微笑和温暖。你们 之间有什么样的故事呢？
思
共
考
享
刚才我们所说
这些人都是我们身 边熟悉的人，但是 还有一些人素未谋 面，可是却在为我 们做着贡献。
谢谢
名言警句
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
这句话出自唐代韩愈的《进学解》。 意思是：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松 要求便会一事无成;做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成 就。任性马虎随便只会导致失败。
部编人教版《道德与法治》二年级上册第15课《可亲可敬的家乡人》精品课件
探究分享 曹雪芹(约1715-约1763)，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、 芹圃，中国古典名著《红楼梦》作者，出身清代内务府正白旗包衣世 家，他是江宁织造曹寅之孙 ，曹颙之子(一说曹頫之子) 。 曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的 生活 。至雍正六年(1728)，曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁 回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生 。曹雪芹 素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工 艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于 创作出极具思想性、艺术性的伟大作品--《红楼梦》。
怨言；他是退役武警刘成，工作期间曾先后救过10多 人的生命；他是意志坚强没有被压倒的“金刚法官”
史俊杰……
思考：我们身边有那么多为家乡作出贡献的人，他们和我们
刚才接触过的名人有什么相同和不同呢？
在他们身上，我们体会到了什么是精神力量，什么是奉献，
什么是大爱。一个个真实、普通的故事更能引起强烈共鸣。
生于江宁，是具有世界影响的科学巨匠。他最长于数学和天文学。 他对园周率的研究，远远超过了我国古人，比欧洲科学家的推算也早 一千年，在数学史上放射着灿烂的光辉！
古代还有许多的人为家乡做出了很多贡献，家乡的人们以各种方 式深深地记着他们。
江宁的现代名人：叶兆言、梅婷、毛阿敏、徐容……
读一读这些人的名字，你了解他吗？能谈谈在你眼中他
探究分享
你身边还有哪些可敬的家乡人？
分小组进行活动，制定“家乡名人采访计划”，合作完 成调查采访，填写“可敬的家乡人”光荣榜。
光荣榜 可敬的家乡人 上榜理由 发现方式
课堂总结
同学们，不管是普通的一员，还是杰出的名人，他们都 是我们可亲可敬的家乡人。正是在他们的努力下，我们的家 乡才变得如此美丽，如此富饶！作为一名家乡人，我们为此 而骄傲！
二年级上册道德与法治课件 - 15可亲可敬的家乡人 人教部编版(共15张PPT)
给在炎热夏天工作的清洁 工送上一杯凉茶，是感谢； 把垃圾扔进垃圾桶，也是 感谢！
给交警叔叔写一封信、画一幅画是感谢； 遵守交通规则，安全出行，也是感谢！
“三朵”是纳西 族最大的保护神， 在远古时代常年 保护着纳西人的 安全，深受纳西 人的信奉，每年 的农历二月八就 是为了纪念“三 朵”而设立的 “三朵节”。
实践活动： 调查采访可亲可敬的 家乡人，填写光荣榜
拍摄记录家乡人工作的 精彩瞬间
第四单元 我们生活的地方
15 可亲可敬的家乡人
生活在我们身边的人就是
我们的家乡人
我喜欢王阿姨给我理发。 听说她生病了， 真希望她快点好起来……
我最盼望见到张大伯，他总给我捎来爸爸的包裹
农忙的时候，多亏乡亲们来帮忙……
走进生活
你最熟悉的家乡人是
谁呢？
他们为我们做了些 什么？
天刚蒙蒙亮，小朋友们还在睡梦中....代 著名社会科学家、 教育家，是云南 了不起的民族史 学大师，在丽江 建有方国瑜小学。
宣科，纳西族， 民族音乐学家， 潜心发掘和研究 纳西古乐，取得 世人认知的同时， 宣科爷爷也获得 了世界的名声， 是登上牛津大学 讲堂的第一位中 国大陆的学者。
和志强，纳西族，曾任 云南省省长，丽江市古 城区束河镇荣华村人。 他探索发展云南特色经 济的路子，培植了云南 的支柱产业，推动云南 的基础设施上了一个新 台阶，并且构建了云南 特色的对外开放格局， 使人民生活水平普遍得 到了提高，为丽江的旅 游开发作出了巨大的贡 献。
最新部编人教版道德与法治二年级上册《可亲可敬的家乡人》优质课件
2.我是通过什么方法了解他（她）的？ 3.各小组推荐一个代表全班交流。
23
感恩课可堂总敬结的家乡人
同学们，这节课你 如果下有次遇哪到些（收获）呢，？
我会……
24
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
25
谢谢观看 !
2020/8/19
26
部编人教版道德与法治二年级上册
(第一课时)
(第二课时) 1
趣话课乡堂音总—结—认识什么是“家乡人”
同学们，这节课你 用有家乡哪的些方收言获说一呢、？
两句话，其他同学猜猜 说的是什么。
2
生活课搜堂索总—结—走近身边的“家乡人”
学校门口
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
3
生活课搜堂索总—结—走近身边的“家乡人”
小组交流： 同学们，这节课你 我了解有的哪家些乡名收人获是…呢…？
我觉得他很了不起是因为……
21
评选课“堂总最结美家乡人”
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
沈亚秋
22
评选课“堂总最结美家乡人”
1.我推荐的“最美家乡人”是谁？推荐他
（她）的理由是什么？同学们，这节课你 （可以讲故事、有表哪演些、结收合获图呢片介？绍……）
2.分享你们之间的故事。
10
情境课体堂验总Biblioteka 结—懂得感恩“家乡人”停电了，谁来修呢？
每天一早就同能学喝到们新 ，这节课你
鲜的牛奶，谁送的呢？
有哪些收获 呢？
谁打理的呢？
11
情境课体堂验总—结—懂得感恩“家乡人”
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
12
情境课体堂验总—结—懂得感恩“家乡人”
同学们，这节课你
你最想向哪位家乡人表达感激和尊敬？
23
感恩课可堂总敬结的家乡人
同学们，这节课你 如果下有次遇哪到些（收获）呢，？
我会……
24
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
25
谢谢观看 !
2020/8/19
26
部编人教版道德与法治二年级上册
(第一课时)
(第二课时) 1
趣话课乡堂音总—结—认识什么是“家乡人”
同学们，这节课你 用有家乡哪的些方收言获说一呢、？
两句话，其他同学猜猜 说的是什么。
2
生活课搜堂索总—结—走近身边的“家乡人”
学校门口
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
3
生活课搜堂索总—结—走近身边的“家乡人”
小组交流： 同学们，这节课你 我了解有的哪家些乡名收人获是…呢…？
我觉得他很了不起是因为……
21
评选课“堂总最结美家乡人”
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
沈亚秋
22
评选课“堂总最结美家乡人”
1.我推荐的“最美家乡人”是谁？推荐他
（她）的理由是什么？同学们，这节课你 （可以讲故事、有表哪演些、结收合获图呢片介？绍……）
2.分享你们之间的故事。
10
情境课体堂验总Biblioteka 结—懂得感恩“家乡人”停电了，谁来修呢？
每天一早就同能学喝到们新 ，这节课你
鲜的牛奶，谁送的呢？
有哪些收获 呢？
谁打理的呢？
11
情境课体堂验总—结—懂得感恩“家乡人”
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
12
情境课体堂验总—结—懂得感恩“家乡人”
同学们，这节课你
你最想向哪位家乡人表达感激和尊敬？
(部编版)二年级上道德与法治《可亲可敬的家乡人》优秀课件PPT
可亲可敬的家乡人
可亲可敬的家乡人
可亲可敬的家乡人
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课堂活动：最爱家乡人
可亲可敬的家乡人
可亲可敬的家乡人
课堂活动：最爱家乡人
可亲可敬的家乡人
谢谢您的指导！
XIE XIE NIN DE ZHI DAO
任课教师：金华市宾虹小学 陈倩
可亲可敬的家乡人
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可亲可敬的家乡人
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课堂活动：最爱家乡人
可亲可敬的家乡人
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谢谢您的指导！
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任课教师：金华市宾虹小学 陈倩
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可亲可敬的家乡人
(部编版)二年级上道德与法治《可亲 可敬的 家乡人 》优秀 课件PPT
可亲可敬的家乡人
二年级上册道德与法治课件-15可亲可敬的家乡人人教部编版(共14张PPT)
二年级上 册道德 与法治 课件-15 可亲 可敬的 家乡人 人教 部编版( 共14张 PPT)
小区门口保安
二年级上 册道德 与法治 课件-15 可亲 可敬的 家乡人 人教 部编版( 共14张 PPT)
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医生
停电了，谁来修呢？ 每天一早就能喝到新 鲜的牛奶，谁送ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ呢？
干净整洁的道 路谁打理的呢？
二年级上 册道德 与法治 课件-15 可亲 可敬的 家乡人 人教 部编版( 共14张 PPT)
二年级上 册道德 与法治 课件-15 可亲 可敬的 家乡人 人教 部编版( 共14张 PPT)
食堂师傅准备了美味 的饭菜。
PART ONE
说说家乡话
学校保安
二年级上 册道德 与法治 课件-15 可亲 可敬的 家乡人 人教 部编版( 共14张 PPT)
食堂里的阿姨
二年级上 册道德 与法治 课件-15 可亲 可敬的 家乡人 人教 部编版( 共14张 PPT)
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二年级上 册道德 与法治 课件-15 可亲 可敬的 家乡人 人教 部编版( 共14张 PPT)
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勤劳奉献的家乡人
二年级上 册道德 与法治 课件-15 可亲 可敬的 家乡人 人教 部编版( 共14张 PPT)
理解 包容
外卖小哥迟到了 一会儿……
感恩回馈
珍惜他们的劳动成果
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第15课
新课导入
一方水土养一方人，忠县是我们美丽的家乡，这里不 仅风景优美，而且物产丰富。
新课导入
家乡的山水，美如画呀， 家乡的故事，百听不厌， 家乡的物产，养育着我。 那么家乡的人？
新课导入
我们看到的只是家乡的一个部分，我们的家乡忠县还 有更多的景点，更丰富的物产。那么所有的这一切是谁创 造的呢？
你注意到了吗？生活中，身边很多人常常带给我们 微笑和温暖。分享一下你们之间的故事吧!
Hale Waihona Puke 生活在我身边的人一、生活在我身边的人 观察下面几幅图，书上的同学正争先恐后地夸赞谁呢？ 夸他们的什么呢？
生活在我身边的人
生活在我身边的人
生活在我身边的人
生活在我身边的人
他们有的在夸亲戚，有的在夸自己的邻居，这些人都 是生活在他们身边的普通人。
可敬的家乡人 上榜理由 发现方式
光荣榜
课堂总结
同学们，经过今天这节课，我们知道了在建设家乡、 造福家乡的路上，既有默默无闻的普通劳动者，也有赫赫 有名的人。希望同学们带着一颗感恩的心，细细体会他们 的辛劳与无私，珍惜劳动成果，学习他们的优秀品质，夯 实基础，学好本领，为成为一名家乡建设者铺好路。
可敬的家乡人
可敬的家乡人
可敬的家乡人
探究分享
思考：我们身边有那么多为家乡作出贡献的人，他们 和我们刚才接触过的名人有什么相同和不同呢？
在他们身上，我们体会到了什么是精神力量，什么是 奉献，什么是大爱。一个个真实、普通的故事更能引起强 烈共鸣。
探究分享
你身边还有哪些可敬的家乡人？
分小组进行活动，制定“可敬的家乡人采访计划”， 合作完成调查采访，填写“可敬的家乡人”光荣榜。
罗广文（1905—1956），重庆市忠县 人。1924年考入 日本东京高等师范学校； 1927年考入日本陆军士官学校炮兵科。 1929年毕业回国，在广东黄埔军校任少校 兵器教官和军官队队长。1931年在国民革 命军18军14师炮兵营任中校营长。历任整 编第18师师长、第18军军长、第4兵团司 令、第15兵团司令等职，为国民革命军陆 军中将。 抗日战争期间，罗广文率部英勇作战，始 终拼杀在抗日第一线，战功累累，被誉为 抗日名将。1949年12月，罗广文率部在成 都郫县起义。1956年罗广文病逝，终年51 岁。
新课导入
一方水土养一方人，忠县是我们美丽的家乡，这里不 仅风景优美，而且物产丰富。
新课导入
家乡的山水，美如画呀， 家乡的故事，百听不厌， 家乡的物产，养育着我。 那么家乡的人？
新课导入
我们看到的只是家乡的一个部分，我们的家乡忠县还 有更多的景点，更丰富的物产。那么所有的这一切是谁创 造的呢？
你注意到了吗？生活中，身边很多人常常带给我们 微笑和温暖。分享一下你们之间的故事吧!
Hale Waihona Puke 生活在我身边的人一、生活在我身边的人 观察下面几幅图，书上的同学正争先恐后地夸赞谁呢？ 夸他们的什么呢？
生活在我身边的人
生活在我身边的人
生活在我身边的人
生活在我身边的人
他们有的在夸亲戚，有的在夸自己的邻居，这些人都 是生活在他们身边的普通人。
可敬的家乡人 上榜理由 发现方式
光荣榜
课堂总结
同学们，经过今天这节课，我们知道了在建设家乡、 造福家乡的路上，既有默默无闻的普通劳动者，也有赫赫 有名的人。希望同学们带着一颗感恩的心，细细体会他们 的辛劳与无私，珍惜劳动成果，学习他们的优秀品质，夯 实基础，学好本领，为成为一名家乡建设者铺好路。
可敬的家乡人
可敬的家乡人
可敬的家乡人
探究分享
思考：我们身边有那么多为家乡作出贡献的人，他们 和我们刚才接触过的名人有什么相同和不同呢？
在他们身上，我们体会到了什么是精神力量，什么是 奉献，什么是大爱。一个个真实、普通的故事更能引起强 烈共鸣。
探究分享
你身边还有哪些可敬的家乡人？
分小组进行活动，制定“可敬的家乡人采访计划”， 合作完成调查采访，填写“可敬的家乡人”光荣榜。
罗广文（1905—1956），重庆市忠县 人。1924年考入 日本东京高等师范学校； 1927年考入日本陆军士官学校炮兵科。 1929年毕业回国，在广东黄埔军校任少校 兵器教官和军官队队长。1931年在国民革 命军18军14师炮兵营任中校营长。历任整 编第18师师长、第18军军长、第4兵团司 令、第15兵团司令等职，为国民革命军陆 军中将。 抗日战争期间，罗广文率部英勇作战，始 终拼杀在抗日第一线，战功累累，被誉为 抗日名将。1949年12月，罗广文率部在成 都郫县起义。1956年罗广文病逝，终年51 岁。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
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4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
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5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
第四单元 我们生活的地方
第15课 可亲可敬的家乡人（案例一）
一、导入新课， 激发兴趣
你感受到什么？
浓浓的乡情把家乡人 紧紧地连在了一起。
二、生活在我身 边的人
生活中，身边很多人常常 带给我们微笑和温暖。你 们之间有什么样的故事呢？
思
Hale Waihona Puke 共考享刚才我们所说这些 人都是我们身边熟 悉的人，但是还有 一些人素未谋面， 可是却在为 我们做 着贡献。
板书设计
可亲可敬的家乡人 生活在我身边的人
可敬的家乡人 我为家乡做贡献
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1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
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2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
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6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
你想怎样向他们表达你的感谢呢？
共
表
同
达
讨
谢
论
意
三、可敬的家乡人
同学们，你们知道我们身边 还有很多了不起的人吗？你 们知道他们的事迹吗？
小结
这些可爱可敬的家乡 人在无私地为家乡贡 献着自己的力量，为 建设祖国出着自己的 一份力，他们的事迹 值得我们学习。
下面，我们也来做一个小调查吧！ 说说可敬的家乡人是谁，上榜理 由是什么，是通过什么途径发现 的。
讨
交
论
流
四、我为家乡做 贡献
我们如何从自身做起，从一点一 滴的小事做起，为家乡做贡献？
互评、自评，找到为家乡出一份力的方法
五、全课总结
通过这节课的学习，我 们知道了每个可爱的家 乡人都在为自己的家乡 出力，为自己的家乡建 设贡献自己的力量。同 时，我们要为各个时期 可敬的家乡人点赞，并 且立志以后长大也要为 家乡建设增砖添瓦。