体育与健康课程标准试题及答案

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义务教育体育与健康新课标课程标准2022年版考试题库及答案

义务教育体育与健康新课标课程标准2022年版考试题库及答案一、义务教育体育与健康新课标课程标准2022年版考试题库（一）选择题1. 以下哪个选项不属于《义务教育体育与健康新课标课程标准2022年版》的基本理念？A. 坚持健康第一B. 促进学生全面发展C. 关注学生个体差异D. 强调学科交叉2. 以下哪个学段的学生需要在体育与健康课程中学习足球、篮球、排球等三大球类项目？A. 小学一、二年级B. 小学三、四年级C. 小学五、六年级D. 初中3. 在体育与健康课程中，以下哪个教学策略有助于激发学生的学习兴趣？A. 严格纪律，强化训练B. 创设情境，激发兴趣C. 过度放任，让学生自由发挥D. 强调竞争，忽视合作4. 以下哪个选项是体育与健康课程评价的主要目的？A. 检验学生的学习成果B. 促进学生全面发展C. 选拔优秀运动员D. 提高教学质量（二）填空题5. 《义务教育体育与健康新课标课程标准2022年版》规定，小学一、二年级的体育与健康课程，每学期不少于____课时。

6. 体育与健康课程评价应遵循____、____、____的原则。

（三）判断题7. 体育与健康课程强调以学生发展为本，关注学生的个体差异。

（）8. 体育与健康课程的评价应以量化评价为主，质性评价为辅。

（）9. 体育与健康课程教学应注重培养学生的团队合作能力。

（）（四）简答题10. 请简述《义务教育体育与健康新课标课程标准2022年版》的基本理念。

11. 请简述体育与健康课程评价的主要方法。

二、答案及解析（一）选择题1. 答案：D。

解析：强调学科交叉不属于《义务教育体育与健康新课标课程标准2022年版》的基本理念。

2. 答案：D。

解析：根据新课标，初中阶段的学生需要在体育与健康课程中学习足球、篮球、排球等三大球类项目。

3. 答案：B。

解析：创设情境，激发兴趣有助于激发学生的学习兴趣。

4. 答案：B。

解析：体育与健康课程评价的主要目的是促进学生全面发展。

2024义务教育体育与健康新课标课程标准考试真题带答案

2024义务教育体育与健康新课标课程标准考试真题带答案1.教师要树立的课程意识，在深入学习.准确领会本标准精神和要求的基础上，开展体育与健康教学实践问题研究。

答案:教学即研究。

2.专项运动技能包括............................ 六类，每类包含若干运动项目。

答案:球类运动;田径类运动;体操类运动;水上或冰雪类运动;中华传统体育类运动;新兴体育类运动。

3.跨学科融合一直是学生提高学习健康知识和传承中华优秀传统体育的重要方式和途径。

答案:运动能力。

4.根据课程目标的四个水平，设计相应内容。

针对水平一目标，专门设置的课程内容，为和学练奠定基础;针对水平二. 水平三.水平四目标，分别设置和的课程内容;和贯穿整个义务教育阶段。

答案:基本运动技能;体能;专项运动技能;体能;专项运动技能;健康教育;跨学科主题学习。

5.发扬刻苦学练的精神，逐渐养成.的习惯。

体育与健康课程根据学生规律和规律，整体设计课程内容，体现............ 等理念。

答案:校内锻炼1 小时;校外锻炼1 小时;运动技能形成;身心发展;保证基础;重视多样;关注融合;强调运用。

6.健康教育包括健康行为与生活方式.生长发育与青春期保健.心理健康.疾病预防与突发公共卫生事件应对和五个领域，主要帮助学生逐步养成健康与安全的行为习惯和生活态度。

答案:安全应急与避险。

7.体育与健康课程根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点，强调从向转变。

答案:以知识与技能为本;以学生发展为本。

8.一直是学生提高运动能力.学习健康知识和传承中华优秀传统体育的重要方式和途径。

答案:跨学科融合。

9.是指学生在参与体育运动过程中所表现出来的综合能力。

运动能力包括............................. 三个维度，主要体现在....... 的掌握与运用。

答案:运动能力;体能状况;运动认知与技战术运用;体育展示或比赛;基本运动技能;体能;专项运动技能。

2022《体育与健康课程标准》试题及答案

2022《体育与健康课程标准》试题及答案一、选择题1. 以下哪项不是《体育与健康课程标准》中课程性质的基本特点？（）A. 基础性B. 实践性C. 娱乐性D. 综合性答案：C2. 《体育与健康课程标准》将课程内容分为哪几个方面？（）A. 运动技能、身体健康、心理健康、社会适应B. 运动技能、身体健康、心理健康、体育道德C. 运动技能、身体健康、体育道德、社会适应D. 运动技能、身体健康、心理健康、体育文化答案：A3. 以下哪个不是《体育与健康课程标准》中的学习领域目标？（）A. 运动参与B. 运动技能C. 心理健康D. 体育成绩答案：D4. 以下哪个不属于体育课程的基本理念？（）A. 健康第一B. 终身体育C. 个性发展D. 知识至上答案：D5. 在《体育与健康课程标准》中，以下哪个不是运动技能领域的具体目标？（）A. 学习并掌握多种运动技能B. 提高运动技能水平C. 增强体质D. 培养运动兴趣答案：C二、填空题6. 《体育与健康课程标准》将课程内容分为运动技能、身体健康、______、社会适应四个方面。

答案：心理健康7. 《体育与健康课程标准》的基本理念包括健康第一、______、个性发展、注重实践。

答案：终身体育8. 《体育与健康课程标准》中的运动技能领域包括基本运动技能、______、专项运动技能。

答案：体能9. 《体育与健康课程标准》心理健康领域的具体目标有：培养积极的自我认知、______、提高心理适应能力。

答案：增强人际沟通能力10. 在《体育与健康课程标准》中，体育课程评价应遵循______、客观性、发展性原则。

答案：科学性三、判断题11. 《体育与健康课程标准》强调运动技能的学习，忽视心理健康和社会适应方面的培养。

（）答案：错误12. 体育课程评价应注重过程评价，忽视结果评价。

（）答案：错误13. 《体育与健康课程标准》要求教师在教学中注重学生个体差异，因材施教。

（）答案：正确14. 《体育与健康课程标准》强调学生的主体地位，忽视教师的主导作用。

完整版)体育与健康课程标准试题及答案

完整版)体育与健康课程标准试题及答案1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。

该课程以身体练为主要手段，以研究体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标。

2、编写体育与健康教科书应注意教育性、科学性、实用性、可读性、发展性、差异性六个方面。

3、体育与健康课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个研究方面。

4、身体健康是指人的体能良好、技能正常和经历充沛的状态，与体育锻炼、营养状况和行为惯密切相关。

5、心理健康与社会适应是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程，与体育研究和锻炼、身体健康密切相关。

6、合理选择体育与健康研究评价内容包括：体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作。

7、研究评价既要注意评价的科学、公正、准确，保证评价结果的可信度、有效性，又要注意评价的简便、实用、可操作性，制订出适合本校实际的体育与健康研究评价规范。

8、运动参与是指学生参与体育研究和锻炼的态度及行为表现，是学生得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。

9、运动技能是指学生在体育研究和锻炼中完成运动动作的能力，它反映了体育与健康课程以身体练为主要手段的基本特征。

10、对学生体育与健康研究评价可采用定性评价与定量评价相结合；形成性评价与终结性评价结合；相对性评价与绝对性评价相结合。

11、教材具有帮助学生预、研究和复体育与健康课程的教案内容，指导学生进行科学的体育锻炼，帮助教师制订教案计划、规范教案等重要作用。

2.为了更好地发挥研究评价的作用，可以采用多种方式。

以下说法中不正确的是（D）。

A、采用教师评价B、要关注学生的自我评价和相互评价C、并努力发挥其他与学生体育与健康研究有关人员的评价作用D、对每一个学生都要采取一致的评价方法3.（C）是体育与健康课程的特性之一。

A、基础性B、实践性C、美体性D、综合性4.体育与健康课程规范包括前言、（A）、课程内容、实施建议四部分内容。

体育与健康新课标测试题及答案(2022)

体育与健康新课标测试题（2022）一、填空题（10分）1、体育与健康课程围绕_________，体现课程性质，反映课程理念, 确立课程目标。

核心素养2、体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括________、________和________等方面。

运动能力、健康行为和体育品德3、义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括________、________、健康教育、________和跨学科主题学习。

基本运动技能、体能、专项运动技能4、每节课群体运动密度应不低于______,个体运动密度应不低于50%;每节课应达到中高运动强度，班级所有学生平均心率原则上在______次/分。

75% 140-1605、体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实____________要求，注重“学、练、赛” 一体化教学。

“教会、勤练、常赛”二、判断题（10分）（✔✖✔✔✖）1、大单元教学是指对某个运动项目或项目组合进行18课时及以上相对系统和完整的教学。

（）2、根据课程目标的四个水平，设计相应内容。

针对水平一目标，专门设置健康教育的课程内容，为体能和专项运动技能学练奠定基础。

（）3、健康教育和跨学科主题学习贯穿整个义务教育阶段。

（）4、在球类运动中，学生达到水平三的目标要求应掌握所学球类运动项目主要的基本动作技术和组合动作技术，并运用所学的技战术参与班级内的教学比赛；体能水平进一步提高；能描述所学球类运动项目的基本动作技术要领和基本规则；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能进行简要评价。

（）5、在田径运动中，学生达到水平四的目标要求应掌握所学田径类运动项目主要的基本动作技术、组合动作技术和完整动作技术，并运用于多种游戏和比赛中；体能水平进一步提高；能描述所学田径类运动项目的动作技术要领、练习方法和比赛基本规则；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛，并能进行简要评价。

2022版义务教育体育与健康课程标准考试题库及答案

2022版义务教育体育与健康课程标准考试题库及答案一、2022版义务教育体育与健康课程标准考试题库一、选择题1. 以下哪项是《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中体育与健康课程的基本理念之一？A. 增强学生体质B. 培养学生运动兴趣C. 提高运动技能D. 培养学生团队合作精神答案：B2. 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》将体育与健康课程分为几个水平段？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个答案：C3. 以下哪个不是《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中体育与健康课程的核心素养？A. 运动能力B. 健康行为C. 体能水平D. 体育道德答案：C4. 以下哪个不属于《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中的学习领域？A. 运动技能B. 健康知识C. 体育文化D. 体育竞赛答案：D5. 在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中，以下哪个是课程实施的基本途径？A. 课堂教学B. 课外活动C. 家庭锻炼D. 校外活动答案：A二、判断题6. 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》要求，体育与健康课程应注重培养学生的运动兴趣和习惯。

（）答案：正确7. 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中，体育与健康课程的核心素养包括运动能力、健康行为和体育道德。

（）答案：错误（正确答案：运动能力、健康行为、体育品德）8. 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》规定，体育与健康课程的学习领域包括运动技能、健康知识、体育文化和体育竞赛。

（）答案：错误（正确答案：运动技能、健康知识、体育文化、体育品德）9. 在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中，课堂教学是课程实施的基本途径。

（）答案：正确10. 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》要求，体育与健康课程要注重培养学生的团队合作精神。

（）答案：正确三、简答题11. 简述《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中体育与健康课程的基本理念。

高中《体育与健康》课程标准考试试卷(含答案)

高中《体育与健康》课程标准考试试卷（含答案）时间：90分钟满分：100分姓名：________________________一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题4分，共40分）1.（）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。

A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应2.普通高中体育与健康学科的主要特点是以身体练习为主，具有很强的（）。

A、实践性B、学术性C、理论性D、普遍性3.普通高中体育与健康课程结构的特点是以学科核心素养统领课程的课程目标、课程内容、教学方法、（）。

A、课程设计B、课程构建C、学习评价D、课后练习4.普通高中体育与健康课程选课在开始选项之前，体育教研组应向学生介绍选项的具体操作流程，学生填写选项意愿表，最多可填写（）个运动项目。

A、1B、2C、3D、45.体育品德是指在体育运动中应当遵循的行为规范以及形成的价值追求和精神风貌，对维护社会规范、树立良好的社会风尚具有积极作用，体育品德包括体育精神、（）和体育品格三个方面。

A、相互尊重B、文明礼貌C、文化素养D、体育道德6.新课程的体育学习评价从体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神以及（）五个方面来评价学生的体育学习。

A. 竞赛成绩B. 健康行为C. 平时表现D. 发展潜能7.课时教学计划要根据模块教学计划，并结合学生的学习情况来制订，主要包括学习目标、教学内容、教学步骤、学法与教法、（）、安全防范措施和教学后记等基本要素，形式可以多样。

A、运动负荷 B.运动密度C、练习密度D、运动强度8.体育与健康学习评价标准应为（）。

A. 由单一评价标准向多元评价标准转变 C 终结性评价与过程性评价相结合B. 定性评价与定量评价相结合 D. 绝对性评价与相对评价相结合9.身体素质包括力量、速度、耐力、灵敏、（）。

A、基因B、体质C、柔韧D、心率10.体育与健康课程教学分组的主要形式为随机分组、同质分组、异质分组、合作型分组、帮教型分组、（）。

2022版义务教育《体育与健康课程标准》试题库附答案

2022版义务教育《体育与健康课程标准》试题库附答案一、选择题1. 以下哪项不属于《体育与健康课程标准》中课程性质的基本特征？（）A. 基础性B. 实践性C. 知识性D. 活动性答案：C2. 以下哪项不属于《体育与健康课程标准》中课程的基本理念？（）A. 增强学生体质B. 促进学生健康成长C. 提高学生运动技能D. 培养学生运动兴趣答案：C3. 以下哪个学段是《体育与健康课程标准》的实施阶段？（）A. 小学B. 初中C. 高中D. 所有学段答案：D4. 在《体育与健康课程标准》中，以下哪个目标属于过程性目标？（）A. 运动技能B. 运动参与C. 健康知识D. 健康行为答案：B5. 以下哪个课程内容属于《体育与健康课程标准》中的体育与健康基础知识？（）A. 运动生理学B. 运动心理学C. 运动保健D. 运动训练答案：C二、填空题6. 《体育与健康课程标准》将课程内容分为________、________和________三大领域。

答案：运动参与、运动技能、身体健康7. 在《体育与健康课程标准》中，身体健康领域包括________、________、________和________四个方面。

答案：身体健康知识、身体体能、身体姿态、身体适应能力8. 《体育与健康课程标准》的实施建议主要包括________、________、________和________四个方面。

答案：教学建议、评价建议、教材编写建议、课程管理建议9. 在《体育与健康课程标准》中，运动技能领域包括________、________、________和________四个方面。

答案：基本运动技能、专项运动技能、体育游戏、野外活动三、判断题10. 《体育与健康课程标准》强调以学生发展为本，关注个体差异，确保每一个学生受益。

（）答案：正确11. 《体育与健康课程标准》将课程性质定位为基础性、实践性、知识性和活动性。

（）答案：错误（应为基础性、实践性、健身性和综合性）12. 在《体育与健康课程标准》中，运动参与目标强调培养学生的运动兴趣和习惯。

义务教育体育与健康新课标课程标准2022年版考试题库及答案

义务教育体育与健康新课标课程标准2022年版考试题库及答案A卷一、单选题(共计110题,每题1分)1. 义务教育课程的根本任务是什么？( )。

A.立德树人(正确答案)B.提高国民素质C.素质教育D.培养时代新人2. 以下( )项不是学科本位体育课程的评价特点。

A.严格的评价标准B.重视结果忽视过程C.注重教师和学生对课程的主观评价(正确答案)D.不考虑学生的个体差异和进步幅度3. 以下( )项不是学生本位体育课程评价的特点。

A.关注学生学习进步幅度B.采用多快.多变.多远的绝对评价方法来衡量学(正确答案)C.采用多元评价方式D.关注学生个体差异4. 体育与健康教材内容的编排与呈现应该框架清晰( )。

A.内容编排合理(正确答案)B.内容新颖C.内容复杂多样D.内容简答易懂5. 逐渐养成校内锻炼( )小时.校外锻炼()小时的习惯。

A.1.5.1B.2.1.5C.0.5.1D.1.1(正确答案)6. ( )是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术。

A.教学管理(正确答案)B.教学能力C.教学手段D.教学反思7. 一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准( )。

A.对B.错(正确答案)8. 培养目标不包括以下哪一项( )？A.有理想B.有本领C.有担当D.有学识(正确答案)9. ( )是教学活动的出发点和归宿，是课堂教学的灵魂。

A.教学方法B.教学重点C.教学过程D.教学目标(正确答案)10. 职业倦怠是指从业者因不能有效缓解由各种因素所造成的工作压力.深感付出与回报不对等.对所从事的工作没有兴趣或缺乏动机却又不得不为之时，产生厌倦情绪，身心陷入疲惫状态，工作绩效明显降低，从而表现出对所从事职业的消极态度和行为。

根据以上定义，下列不能有效应对职业倦怠的一项是( )。

A.将负担过重的工作适当减轻，由多人分担B.学校组织教师进行的心理学.教育学和职业道德等培训C.对连续三次月度绩效考核不合格的教师实行处罚制度(正确答案)D.邀请心理专家定期为教师做心理辅导和咨询11. 田径比赛中推铅球.掷铁饼投掷圈内沿直径分别为( )米。

体育与健康新课标测试题及答案

体育与健康新课标测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 体育与健康课程的基本理念是（）A. 增强学生体质，提高健康水平B. 培养学生运动兴趣，养成锻炼习惯C. 培养学生团队精神，提高运动技能D. 培养学生创新意识，提高综合素质答案：B2. 体育与健康课程目标分为（）A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B. 知识与技能、情感态度与价值观C. 过程与方法、情感态度与价值观D. 知识与技能、过程与方法答案：A3. 体育与健康课程强调实践性，以下哪项不属于实践性表现（）A. 体验运动乐趣B. 掌握运动技能C. 理论学习D. 增强体质答案：C4. 体育与健康课程中，培养学生的团队合作意识主要依靠（）A. 竞赛性运动项目B. 集体性运动项目C. 个体性运动项目D. 理论教学答案：B5. 体育与健康课程评价应遵循的原则不包括（）A. 科学性原则B. 客观性原则C. 灵活性原则D. 统一性原则答案：D6. 体育与健康课程标准中，以下哪项不属于课程内容（）A. 运动技能B. 运动知识C. 健康知识D. 艺术欣赏答案：D7. 体育与健康课程强调学生自主、合作、探究学习，以下哪项不属于探究学习（）A. 研究性学习B. 探究性学习C. 体验性学习D. 接受性学习答案：D8. 体育与健康课程标准中，以下哪项不属于运动技能领域目标（）A. 掌握运动技能B. 提高运动能力C. 增强学生体质D. 培养运动兴趣答案：C9. 体育与健康课程标准中，以下哪项不属于情感态度与价值观领域目标（）A. 培养运动兴趣B. 增强学生体质C. 培养团队精神D. 提高运动能力答案：B10. 体育与健康课程标准中，以下哪项不属于过程与方法领域目标（）A. 学习运动技能B. 培养运动兴趣C. 提高运动能力D. 增强学生体质答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 体育与健康课程的基本理念是：增强学生体质，提高健康水平；培养学生运动兴趣，养成锻炼习惯；__________；培养学生创新意识，提高综合素质。

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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

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