《现代通信技术及发展前景》word【一等奖教案】

5．越是在紧张时刻，越要保持头脑的（ ）。
八、句子工厂。
1．世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（陈述句） ___________________________________________________________________________
2．达·芬奇的“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩写句 子） ___________________________________________________________________________
电路图：
实验步骤与 数据记录
（1）按电路图连接好电路；（2）闭合开关，调节滑动变阻器， 使小灯泡两端的电压恰好等于小灯泡的额定电压 2.5V，观察小灯泡 的亮度，并记录电流表和电压表的示数。（3）调节滑动变阻器，使 小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的 1.2 倍。观察小灯泡的亮 度变化，并记录此时电流表和电压表的示数（注意：小灯泡两端的 电压不能超过它的额定电压太多）。（4）调节滑动变阻器，使小灯 泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的 0.8 倍。观察小灯泡的亮度变 化，并记录此时电流表和电压表的示数。（5）计算出三种情况下小 灯泡的电功率（6）断开电路，整理器材。
作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了 __________，__________，特别详细描写了蒙娜丽莎的__________和__________，以 及她__________、__________和__________；最后用精炼而饱含激情的语言告诉大 家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。
六、词语点将（据意写词）。
1．看望；访问。 （ ） 2．互相商量解决彼此间相关的问题。 （ ） 3．竭力保持庄重。 （ ） 4．洗澡，洗浴，比喻受润泽。 （ ） 5．弯弯曲曲地延伸的样子。 （ ）
七、对号入座（选词填空）。
冷静 寂静 幽静 恬静 安静 １．蒙娜丽莎脸上流露出（ ）的微笑。 2．贝多芬在一条（ ）的小路上散步。 3．同学们（ ）地坐在教室里。 4．四周一片（ ），听不到一点声响。
台，又是无
线电
台：在你讲话的时候，它用
把信息发射到空中，同时它又能在空中捕
获
，得到对方讲话的信息．
2．手持移动电话的
很小，发射
不
大，天线也很简单，灵敏度不高，它与其他用户的通话
要靠较大的固 定无线电台来转接，这种固定电台
叫
．
3．关于移动电话，下列说法中，不正确的有（ ）
A．声音信号是由导线中的电流传来的
交流共享
B 网络通信是数字信号
C 计算机的连接需要金属导线，不可以有光缆、通信
卫星手段
D 宽带网是指频率较高，能传输更多信息的网络
新知检测 [
精设预习
移动通信：基地台 网络通信：互联网[ 现代通信技术及发展前景 卫星中继通信 通信技术的发展前景
光纤通信：光纤
1.移动通信
2.网络通信 板书设计
3 光纤通信
“把”字句： _________________________________________________________________
“被”字句： _________________________________________________________________
九、要点梳理（课文回放）。
一端呢？后来在“研究光纤怎么传输光信号”的活动中，
终于明白了：激光信号在光纤中（ ）
A 就像水流沿弯曲Fra Baidu bibliotek管流动那样 B 就像电流沿弯
曲导线传播那样
C 不断地经光纤壁反射而向前 传播 D 不断地经光
纤壁折射而向前传播
5.下面关于网络通信的说法中，错误的是（ ）
合作探究
A 计算机进行网络通信最频繁的形式是电子邮件
（1）当 U 实=U 额时， P 实( )P 额 ，正常发光
（2）当 U 实<U 额时，P 实( ) P 额，灯泡（ ）
（3）当 U 实（ ）U 额时，P 实（ ） P 额，灯泡较亮 实验结论： （1）不同电压下，小灯泡的功率不同。实际电压越大，小灯泡功率 （ ）。 （2）小灯泡的亮度由小灯泡的（ ）决定，实际功率越大，小灯 泡越（ ）。
细阅读课本上的关于移动通信的介绍，思考并完成下面
两个问题
思考 ：1、移动电话由
传递信息，它既是
一个
，又是一个
。
2、在移动通信中 为什么要建立基地台？
任务二：网络通信和光纤通信
我们人类已进入互联网时代，那么你知道什么叫网
络吗？什么是互联网？无论是网络还是电话都需要借助
光纤通信，那么什么是光纤？它在为人们服务的时候都
是用了什么原理？通过阅读课本上的内容，对以上的问
题进行尝试性的解答，有的知识大家可以借助互联网进
行查阅，加深了解。
任务三：卫星中继通信和通信技术的发展前景
随着科学技术的发展，人么向太空中发射了数量众
多的太空探测器，而通信卫星为人们的通信、交通和工
农业生产以及日常生活斗殴产生了巨大的影响，通过阅
读课本上关于卫星中继通信的介绍，结合图 15-25，了解
三、现代通信技术及前景
教学反思 90%
课堂达标率
辅助以一些图片和多媒体动画。
学 学生调查所涉及的知识面很广，教师要在此加
原因 分析 以指导，初步培养学生的交流和信息处理能力。
生 改进措施
认真阅读并回答问题。
教
本课亮点
通过阅读提高学生阅读专业文章的能力，以帮助 师 需改进措施 学生尽快步入自主学习的轨道。
为什么叫卫星中继通信，并且它是如何工作的，
科学的发展是无止境的，随着人类的进步，人们的
通信方式会越来越方便，越来越快捷，大家展开想象的
翅 膀，设想一下将来的通信技术应该是什么样的呢？同
学们不妨写一篇小文章阐述一下自己的观点和设想。
二、自我检测
1．移动电话的声音信息是由空 间的
来
传递，移动电话机既是无线电
附：
科目 教师 实验目的 实验器材
实验原理 （或设计）
九年级物理实验报告单
实验时间：2016 年 12 月 7 日
物理
班级
九年级
李珊山
学生姓名
探究——小灯泡电的功率
小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线
实验原理： 根据公式 P=UI，用电压表测小灯 泡两端的电压，用电流表测小灯泡 中的电流，利用公式 P＝UI 计算电 功率，在额定电压下测出的电功率 就是额定功率。这是物理学中常用 的一种间接测量方法，这种方法又 被称为“伏安法”。
“121”教学模式导学案（_物理科）
年 月 日制订
年级
九年级
教 师 张凤娟
三、现代通信技术及 第 3 课
课题
课 型 综合课
发展前景
时
１、 知识目标：
让学生知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对 大自然进行的改造, 能联系生活、生产实际说明技术是 人的能动性和创造性的表现。知道技术的发展需要发明 和革新，能通过案例进行说明。
实验要求
发光 电流 电压 电功率 情况 （A） （V） （W）
小灯泡在额定电压下工作
小灯泡两端电压是额定电 压的 1.2 倍
小灯泡两端电压低于额定 电压
分析论证：
试验分析 与论证
由公式 P=IU 计算小灯泡的功率。（将计算结果填入表中，通过 分析和比较得出）分析比较额定电功率和实际电功率大小问题，比 较灯泡的亮暗程度与电功率间的关系。
3．我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用 关联词连成一句话） ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 4．她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。
身到通用技术的学习中来。
重点 难点
技术的综合性、两面性的理解。 对技术性质 的理解、内化。
教学流程 任务一：移动通信 任务二：网络通信和光纤通信
检测预习 交代目标
任务二：网络通信和光纤通信
阅读提纲：
任务一：移动通信
合作探究
移动通信作为当今社会的一种重要的沟通方式，方
交流共享 便了人与人之间的交流，拉近了人与人之间的距离，仔
B．声音信号是由空间的电磁波来传递的
C．移动电话既是无线电发射台又是无线电接收
台，两部移动电话间通信是通过基地台转接的
D．移动电话跟有线电话通信靠电话交换机转接
4.关于光纤通信，小明同学曾思考这样的问题：在漫长
的线路上，光纤免不了要弯折、缠绕，而光在同种均匀
介质中沿直线传播的，激光通信 信号怎能从一端传到另
让学生理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。
达成目标
２、 能力目标：
让学生理解技术的产生和技术与人类需要之间的辨 证关系。初步掌握看待和分析技术问题的方法，发展批 判性思维和创造性想象的能力。
３、 情感、态度、价值观：
使学生对技术产生兴趣，让学生形成和保持对技术 问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，积极投
综合能力日日新
十、理解感悟。
（一） 蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（ ）的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富 个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒 畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几 分矜（ ）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇 凭着他的天才想象为和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了 永恒的美的象征。