教师职业道德总教案

重庆经贸中等专业学校重庆广播电视大学经贸学院

教

案

纸

课程名称教师职业道德

专业班级12学前开3、4

教师姓名李金凤

2013 —2014 学年度第一学期

2006年，广东省信用联社广泛开展联社主任竞聘选拔工作。

2010年，全国多数事业单位面向社会公开招聘。

2011年，辽宁省公务员实行竞聘上岗制。

第一节爱岗尽责及其意义

一、爱岗尽责的内涵

爱岗尽责即爱岗敬业、尽职尽责的简称，作为一种师德规范，它反映的是教师个体与教师职业的道德关系，是一种繁衍性的社会关系，它既是教师个体与自我关系的投射，又是教师个体与学生关系的投射，还是教师个体与民族、国家、社会关系的间接反映。

二、爱岗尽责的价值体系

1、爱岗尽责是最基本的职业道德要求

2、爱岗敬业是教师队伍稳定的内在源泉

3、爱岗敬业是乐教勤业的动力来源

4、爱岗尽责才能在岗位上有所作为

第二节爱岗尽责的内容与要求

1、尊敬自己的事业就应该对工作认真负责，一丝不苟。

2、尊敬自己的事业就应该面对工作中的困难和挑战勇敢面对。

3、尊重自己的事业就应该终于单位、终于领导、终于上司。

第三节在实践中践行爱岗尽责的精神

1.树立职业理想。所谓职业理想是指人们对未来工作部门和工作种类的向往和对现行职业发展将达到什么水平，程度的憧憬。

2.强化职业责任。职业责任是指人们在一定职业活动中所承担的特定的职责，它包括人们应该做的工作以及应该承担的义务。

3.全心全意为人民服务。爱岗敬业的精神，实际上就是为人民服务精神的具体体现。

首先，要忠于职守。其次，要做到干一行，精一行。再次，要客服职责偏见，确立积极向上的人生态度。

具体来说：

（一）形成良好工作心态

态度决定一切！

知识、技能、态度是影响工作进行的三个重要因素，其中态度尤其扮演着带动的角色。