福建省南安市石井镇厚德中学八年级数学下册 19.1.2 矩形的判定导学案2(无答案)(新版)华东师大版

19.1.1矩形的判定

【学情分析】

学生已经学习了矩形的3个判定方法，本节课主要是让学生进一步熟悉上节课的内容，

并能熟练的加以应用，在需要添加辅助线的问题中可能存在一定的难度，因此课堂上要有意

识的加以引导。

【学习内容分析】 本节课通过两个例题让学生进一步熟悉矩形的判定定理，课堂上注重引导学生审题、分

析，培养逻辑推理能力并规范书写格式。

【学习目标】

1. 进一步巩固矩形判定定理，并能利用它解决实际问题

2. 能合理的添加辅助线并解决问题

3. 规范证明题的书写格式 【重难点预测】 重点：进一步巩固矩形判定定理，并能利用它解决实际问题 难点：能合理的添加辅助线并解决问题；规范证明题的书写格式

【学习过程】

一、课前展示，激趣导入：（5分钟）

1、上节课典错展析。

2、回顾矩形的判定方法

（1）有一个角是 的 是矩形 (2) 有三个角是直角的 是矩形。

（3）对角线 的 是矩形

二、明确目标、自学指导（2分钟）

【自学指导】认真看P105的内容，思考：

1、在例5中，为什么∠BDM=30°

2、在例6中，21∠CAF=2

1（∠B+∠AC B ）=∠B 的根据是： 三、自主学习，组内交流。（12分钟）

学生看书，完成[自学指导]问题，教师巡视、适当指导，了解普遍问题。

四、组间展示点评，达成共识（7分钟）

小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。

五、当堂检测，及时反馈（5分钟）

3个小组：P106练习1

3个小组：P106练习2

3个小组：P106练习3

六、分层作业，巩固提高

【5、6号】P107 习题4

【3、4号】L61第5题，L60变式1

【1、2号】P107 习题5，L61第6题