一年级下册《乌鸦喝水》

一年级下册·第五组

一、单元专题：动脑筋解决问题

二、课程标准

1.喜欢学习汉字、有主动识字、写字的愿望。

2.掌握汉字的基本笔画，按笔顺规则写字，养成良好的书写习惯。

3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。用普通话正确、流利地朗读课文。

4.诵读儿歌展开想象，感受语言的优美。

三、教材分析

智慧，是人类的一种特殊品质。科学家发挥自己的聪明才智，在科学的园地里有无数伟大的发现和创造；军事家运用自己的智慧，在战争的舞台上导演了一出出有声有色的活剧；企业家在市场经济的运作中，创造了数不清的财富。智慧使人们的生活越来越来好，智慧给生活增添了许多瑰丽的色彩。

本组教材，无论是识字5的猜谜语，还是《四个太阳》、《乌鸦喝水》、《司马光》、《称象》，都闪耀着智慧的光芒。小学生在学习、生活、交往中，难免会遇到一些困难。借助本组课文的学习，他们会了解靠自己动脑筋想办法终于喝到水的乌鸦，知道古时候有位沉着冷静、当机立断的司马光，认识善于思考、想出称象妙法的曹冲。

本组课文，围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这样的主题来编排。教学时，要让学生认识到：任何问题都有解决的办法。别人认为做不到的事我做到了，则是一种创造。

四、学情分析

指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生开动脑筋，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。课文要少讲解，多感悟。几篇传统课文最好能有新的教法。

愿我们的学生也善于发现、善于思考、善于创造，让智慧的火花点燃孩子们幼小的心灵。五、课时安排：1课时

《识字5》2课时

《四个太阳》2课时

《乌鸦喝水》2课时

《司马光》2课时

《称象》2课时

《语文园地五》3课时

乌鸦喝水

第一课时

学习目标

1.我能读准“乌、鸦”等9个生字的字音，正确抄写生字“可”“石”等六个生字。

2.我能读准课文，学习读词语时要停顿。

学习重点

认识课文中的生字、新词。

学习难点

“可”和“办”的的笔顺及书写。

附：板书设计（第一课时）

乌鸦喝水

板画：可石办法找许

第二课时

学习目标

1.我能正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

2．我会用渐渐地说一句话。

3. 我能懂得遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。

学习重点

背诵课文，懂得遇到问题要多动脑筋。

学习难点

目标2

乌鸦喝水

口渴了找水喝

找到水喝不着

想办法喝着水

在困难面前，要开动脑筋想办法