一年级下册《乌鸦喝水》

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一年级下册·第五组

一、单元专题:动脑筋解决问题

二、课程标准

1.喜欢学习汉字、有主动识字、写字的愿望。

2.掌握汉字的基本笔画,按笔顺规则写字,养成良好的书写习惯。

3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。用普通话正确、流利地朗读课文。

4.诵读儿歌展开想象,感受语言的优美。

三、教材分析

智慧,是人类的一种特殊品质。科学家发挥自己的聪明才智,在科学的园地里有无数伟大的发现和创造;军事家运用自己的智慧,在战争的舞台上导演了一出出有声有色的活剧;企业家在市场经济的运作中,创造了数不清的财富。智慧使人们的生活越来越来好,智慧给生活增添了许多瑰丽的色彩。

本组教材,无论是识字5的猜谜语,还是《四个太阳》、《乌鸦喝水》、《司马光》、《称象》,都闪耀着智慧的光芒。小学生在学习、生活、交往中,难免会遇到一些困难。借助本组课文的学习,他们会了解靠自己动脑筋想办法终于喝到水的乌鸦,知道古时候有位沉着冷静、当机立断的司马光,认识善于思考、想出称象妙法的曹冲。

本组课文,围绕“只要动脑筋,就会想出解决问题的办法”这样的主题来编排。教学时,要让学生认识到:任何问题都有解决的办法。别人认为做不到的事我做到了,则是一种创造。

四、学情分析

指导本组课文的学习,可先引导学生读导语,从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文,初步感知每课内容。并启发学生开动脑筋,围绕专题,学习收集有关资料,在学习中主动展示自己的本领。课文要少讲解,多感悟。几篇传统课文最好能有新的教法。

愿我们的学生也善于发现、善于思考、善于创造,让智慧的火花点燃孩子们幼小的心灵。五、课时安排:1课时

《识字5》2课时

《四个太阳》2课时

《乌鸦喝水》2课时

《司马光》2课时

《称象》2课时

《语文园地五》3课时

乌鸦喝水

第一课时

学习目标

1.我能读准“乌、鸦”等9个生字的字音,正确抄写生字“可”“石”等六个生字。

2.我能读准课文,学习读词语时要停顿。

学习重点

认识课文中的生字、新词。

学习难点

“可”和“办”的的笔顺及书写。

附:板书设计(第一课时)

乌鸦喝水

板画:可石办法找许

第二课时

学习目标

1.我能正确流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

2.我会用渐渐地说一句话。

3. 我能懂得遇到问题要开动脑筋,积极想办法解决。

学习重点

背诵课文,懂得遇到问题要多动脑筋。

学习难点

目标2

乌鸦喝水

口渴了找水喝

找到水喝不着

想办法喝着水

在困难面前,要开动脑筋想办法

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