高校和谐师生关系的构建策略

高校和谐师生关系的构建策略
摘要：师生关系是高校各种关系中最基本的，同时也是最核心的关系，建立和谐的师生关系是构建和谐高校的关键，对于高校的发展、对于学生的成长和对于教师的成长，都具有重要的意义。

构建高校和谐师生关系，一要确立以人为本的思想观念，热爱学生，创新工作理念和方法；二要重视师生道德修养，形成尊师重教的氛围；三要创设民主的校国环境，加强师生对话；四要正确处理教学、科研与服务社会的关系，创新高校评估体系，建立促进和谐师生关系形成的制度机制；五要把以德治梗和依法治校结合起来，促进和谐师生关系的建立。

关键词：高校；和谐师生关系；构建策略
师生关系是高校各种关系中最基本的，也是最核心的关系。

建立和谐的师生关系是保障高校教学和管理工作顺利进行，提高高校竞争水平，建设和谐高校的关键。

因此，正确理解高校和谐师生关系的内涵和意义，认识和把握目前制约和阻碍师生关系良性发展的瓶颈，从而采取正确和合理的措施来解决这些问题，对于建设和谐高校，提高学校的竞争水平具有重要的意义。

一、高校和谐师生关系的内涵
师生关系是教师和学生日常交往和教学等相互作用过程中结成的一种关系。

和谐的师生关系是在民主的氛围中形成的，是教师和学生建立在相互了解的基础上形成的一种相互尊重、相互认可的民主的关系。

这种关系是一种新型的师生关系，是良性的、充满活力的关系，而不是一种冷漠的、封闭的，隔绝的关系。

总体来讲，和谐师生关系是一种民主的、平等的、充满活力而又健康的师生关系。

民主的师生关系就是师生在遵守社会主义法制和学校规章制度基础上，师生对教学活动、制度制定等各项事务都能够充分参与，双方的观点和意见都能够得到充分表达，教务公开等涉及学生的事务都应该是透明的。

平等的师生关系是从人格上来说的，教师和学生双方在人格上是平等的，不具有等级关系，在日常生活中，师生之间应该相互尊重，相互信任，不是依附关系。

这里所说的平等的师生关系并不是绝对的平等，因为教师和学生在某些方面的职责范围是不同的，必将决定双方的主导方面的不同。

在充满活力的和谐的师生关系中，教师和学生的能力都得到发展，师生的创造愿望能够得到尊重，师生之间相互支持，团结共处，促进学生的发展和学术的繁荣。

健康的师生关系是纯洁的师生关系，是一种不受腐蚀的关系，维系两者的是职责以及情感关系，不带有任何功利和物质的色彩。

二、建立和谐的师生关系具有重要意义
1建立和谐的师生关系对于高校的发展具有重要意又
经过长期历史的发展，目前高等教育已经具备了教学、科学研究和直接服务社会这三项主要职能。

其中每一项职能的发挥都与教师和学生的相互作用息息相关。

教学是教育者和受教育者借助一定的工具、方法相互作用的过程。

在这一过程中，势必会涉及教师和学生的关系问题。

和谐的师生关系有助于教学过程的顺利进行，有助于教学活动的顺利实施，有助于教学质量的不断提高。

同时，高质量科研任务的完成和社会实践活动的顺利开展，往往也有赖于师生的共同合作。

因此，建立和谐的师生关系，对于保障大学教学活动的成功、科学研究的成果和直接服务社会的成效具有重要作用。

2建立和谐的师生关系对于学生的成长具有重要意义
随着社会的发展，当代大学生面临的社会环境纷繁复杂，各种世界观、价值观不断滋生，学生在学习和心理等各个方面都遇到了前所未有的新问题。

因此，指导学生树立正确的世界观、人生观就显得十分必要。

和谐良好的师生关系中，教师对于学生的性格、心理和能力等各方面都有深刻的了解，有助于因材施教、培养学生良好的身心素质，使之面对丰富多彩的世界。

教师和学生经常交流，有助于教师随时发现学生中存在的问题，从而对学生给予及时的引导和疏通，保证学生健康发展。

另外，在民主和谐的氛围中，通过持续不断的讨论，思想与思想的碰撞，有助于学生开阔思路，锻炼思维，激发学生的热情和兴趣，提高学习的效率。

3建立和谐的师生关系对于教师本身的成长具有重要意义
在当前“知识爆炸”的信息社会里，教师也需要不断学习、不断提高。

和谐的师生关系有利于教师和学生之间顺利地、灵活地、愉快地交流思想和心得。

在这个交流的过程中。

教师可以从学生那里学到许多自己未曾掌握的知识，接受新的观点，锻炼自己的思维，增长见识，达到教学相长的目的。

目前，在教师中存在一种职业倦怠的问题。

由于长期的科研、发表学术论文、出版著作和教学等多方面的压力影响，许多高校教师一直承受着过高的压力，面临着职业倦怠的煎熬。

据新浪网2005年的一次调查表明，中国全体教师中有68.20％的人成就感低落，甚至对工作没有成就感；只有8.20％的人对自身评价较高，具有较高的成就感，认为自己能有效地胜任工作。

邱秀芳(2008)经过对5603名高校教师职业枯竭状况的调查，发现当前高校教师去人性化和人之枯竭状况处于中等水平，情绪衰竭和低个人成就感比较严重。

和谐的师生关系有助于教师在与学生的交流中找寻到快乐，保障身心的健康发展。

另外，和谐的师生关系可以使教师集中精力，节省时间，以愉快的身心投入到工作中，提高工作的效率，促进教师自身的发展。

三、高校和谐师生关系的构建策略
构建和谐的师生关系需要从转变观念、完善制度等多方面人手。

1确立以人为本的思想观念，热爱学生，创新工作理念和方法
建设社会主义和谐社会的关键在于坚持以人为本。

建设和谐的师生关系要求学校工作以学生的发展为中心，一切为了学生的发展，坚持“教学育人，管理育人，服务育人”的理念，摈弃当前高校中一切为了评估，一切为了院校升格等错误和扭曲的观念，真正把工作的重心转移到学生上来，热爱学生，关心学生成长，关注学生发展，重新确立“促进学生全面发展”的教育目的。

2重视师生道德修养，形成尊师重教的氛围
尊师，是相对于学生来说的。

中华民族索来就有尊师的传统美德，但是受社会多元化思想的影响，一些学生的思想也受到侵蚀，尊师的观念开始淡化。

因此，提高学生的道德修养对于建设新型师生关系是十分必要的。

首先，学生要认可和尊重教师的工作和努力，配合教师的工作，提高学生与教师交流的积极性，虚心向教师请教，努力学习，刻苦钻研。

这是对教师工作最大的肯定和尊重。

其次，学生还要以宽容和理解的态度对待教师。

所谓“金无足赤，人无完人”，学生也不能一味要求教师不犯任何错误；另外，教师的教学都有自己的特点，办事都有自己的风格，学生应该以宽容和理解的态度对待教师。

只有这样，师生的对立就会少一点，交流就会多一点；信任多一点，误解就会少一点。

重教，是相对于教师而言的，和谐的师生关系不仅仅局限于课堂上，而且表现在生活的方方面面。

正所谓：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

教师作为学生学习的榜样，更应该严格要求自己加强自身道德修养。

教师必须深刻领悟职业道德内涵，热爱学生，全身心地投入到教育事业中去；理解学生，不断与学生沟通，了解当代大学生身心状况；尊重学生，把学生看做社会平等的一员，尊重学生的权利，宽容和善待学生，使学生得到良好的发展。

3创设民主的校园环境。

加强师生对话
这就需要教师在日常教学和工作中创新教学和工作方法。

教学人员要努力创设民主平等的课堂气氛，使学生能够自由踊跃地表达自己的思想、观点和看法；要创设学生和教师面对面讨论的机会，使双方在讨论中提高，在交流中丰富知识，达到共同进步和相互了解的目的。

行政人员要注意倾听学生的心声，在制定方针政策或评优评奖中应该多方征集学生的观点，把自己的想法与学生交流，从而取得广泛一致的看法。

另外，行政人员在工作中还要以身作则，用实际行动来维护教师队伍的纯洁和声誉。

4正确处理教学、科研与服务社会的关系，创新高校评估体系，建立促进和谐师生关系的制度机制
履行科研和社会服务职能是高校和社会发展的必然要求，对于提高学术水平
和促进高校的发展具有重要意义。

但在履行这两种职能时，需要坚持适度原则。

当前，高校“重科研，轻教学；重成果，轻学生”的风气已越来越严重，并且有蔓延之势，影响了良好师生关系的建立。

因此，和谐师生关系的建立需要学校和教师提高认识，转变观念。

学校之所以为学校，教师之所以为教师。

首先在于其工作对象是学生。

如果削弱高校的教学功能，就会本末倒置，高等教育便无从发展。

在这高等教育三大职能中，培养人才是基本职能，无此职能，就不能称其为教育活动载体的学校。

发展科学无疑是重要的，但它在高等学校的职能顺序中，不能取代培养人才而居第一位。

要改变目前的不良现状，关键在于改革教师评价体系，改变评价体系中以科研成果为主，以教学成果为辅的教师评价取向，建立促进和谐师生关系的制度机制，建立灵活多样的教师绩效评价体系。

新的评价体系中应突出教师的教学成果的评价。

对于那些长期奋斗在高校教学第一线，为学生默默奉献，深受学生敬仰的教师要给予奖励。

新的评价标准应该把学生的意见和评定结果作为重要的参考，既能调动学生的积极性，有利于民主校园环境的建设，又能鼓励和促进更多的教师从繁重的科研任务中解脱出来，增加与学生交流的时间，促进师生关系向良性发展。

5把以德治校和依法治校结合起来，促进和谐师生关系的建立
以德治校和依法治校是相辅相成的，两者对于和谐师生关系的建立都具有重要作用。

以德治校是教师和学生从内心认识到各自应该承担的责任和义务，产生道德认同感，提升教师和学生的道德修养和境界。

依法治校是依靠外部强制力量来达到其目的。

依法治校就要依靠法律来打击校园中一切违法事件，这对于改善校风，纯化师生关系具有重要的作用。