明治维新的举措

NO.微山三中2014届高二历史选修一学案编写：张开瑞审核：侯庆申胡丰审批：
课题：明治维新的举措第周
共课时
班姓名：组评：师评：
【学习目标】
1、理解《五条誓文》是明治维新的施政纲领；
2.概述明治维新的基本内容及其改革效果，认识明治维新的特点；
3、理解近代化道路的多样性。

教学重点: 明治维新的主要过程和基本内容
教学难点：①明治维新的特点②近代化道路的多样性学教
【学习过程】双向五环（自主学习、合作学习+课堂展示+问题探究+达标测评）明治天皇名睦仁，1867年继承皇位。

1868年改年号为明治元年，
在位时期实行一系列资产阶级性质的改革，日本完成了从封建社会向
资本主义社会的过渡。

自主学习、合作学习
【展示单元一】带领全班同学解决自研自探中的问题
要求：针对问题，深度解析，重在如何将课本知识整合
【导学一】阅读《五条誓文》内容，并结合明治维新的背景分析明治
维新的目标。

【导学二】明治维新的举措
（注：全班分成政治、经济、军事、文教四个小组，合作探究完善学案，然后再分小组汇报完成情况。

）1、政治领域：破除旧体制（阅读104-105页）
措施具体内容历史作用
加强中央集权①废___________
②组建____________
①削弱______________,初步加强
________________________,
向_____________体制迈出了重要一
步，为日本资本主义发展提供统一的
__________________
②使_________阶层彻底瓦解并发生
分化，加强了_________，为日本资本
主义发展提供____________。

废除等级制度废除______________，实行____________,取_________。

派岩仓使团__________________，学习________________ 找到了一条适合日本的发展__________________的道路。

练一练：日本明治维新中废藩置县政策的实质是
A．调整国家行政建制B．消除封建割据状态C．完善政府管理职能D．确立土地私有制2.阅读课本106——107页，掌握明治维新的经济措施——置产兴业。

概念：置产兴业是指明治政府为发展资本主义而制定的重大经济政策。

（1）从19世纪70年代开始日本政府大力实行置产兴业政策，制定了怎样的方针？采取了哪些具体措施？方针：
措施：
（2）从19世纪80年代开始进入了置产兴业的新阶段，这时日本发展资本主义的方针发生了怎样的变化？为什么会出现这一变化？新方针的实行产生了怎样的影响？
变化：
原因：
影响：
练一练：大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。

——明治元勋大久保利通思考：材料认为国家富强的途径是什么？
3、军事领域：富国强兵
4、文教领域：文明开化
练一练：（2008年高考全国文综Ⅰ卷20题）在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。

这主要反映了日本( )
A．殖产兴业的经济政策 B．富国强兵的奋斗目标
C．全盘西化的生活方式 D．文明开化的文化政策
【导学三】日本明治维新的目的、性质、进步性和局限性。

性质：
进步性：
局限性：
【问题探究】
1、带领全班同学解决以下拓展延伸的议题
2、要求：结合板书，针对问题，深度解析，重在方法的总结
问题探究一：
19世纪中期，中日两国相继走上近代化道路；而在甲午战争中，中国却败于日本。

阅读材料，回答问题材料一为了劝阻西方列强以“修约”为借口要挟中国，清政府聘用卸任美国驻华公使蒲安臣率使团于1868年2月至1870年10月访问了欧关11个国家。

该使团以记名海关道志刚、礼部郎中孙家谷为办理中外交涉事务大臣，英国使馆翻译柏卓安、法籍海关税务司德善为左右协理。

……志刚等人还记载了出访的行程和外国的风土人情，使团回国以后，由于人微言轻，对政府决策没有产生什么影响。

材料二 1871年12月至1873年9月，日本政府为了修改不平等条约、“求知识于世界”，派岩仓使节团访问欧美l2个国家。

该使团以右大臣岩仓具视为特命全权大使，参议木户孝允、大藏卿大久保利通、工部大辅伊藤博文、外务少辅山口尚芳为副使。

岩仓使节团在修约方面虽然没有取得进展，却考察了政府机构、议会、法院、公司、交易所、工厂、矿山、港口、农牧场、兵营、学校、报社和福利设施，从各个方面加深了对西方近代文明的认识和理解。

(1)中日两国使团的出使目的、成员组成有何不同?由此分析两国统治集团对近代化的态度。

目的：
成员：
态度：
(2)联系两国使团出访的史实，运用所学知识，比较这一时期中日两国近代化的主要差异。

内容：
倡导者：
结果：
探究二：（p107学习思考）结合所学知识，思考日本资本主义发展的显著特点是什么？置产兴业政策的实质是什么？
特点：
实质：
探究三：
材料１：“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。

”——1872年征兵告谕
材料２：1868年4月6日，明治天皇在《御笔信》中郑重宣布：“经营天下，安抚汝等亿兆，欲开拓万里波涛，布国威于四方。

”
材料反映了明治政府改革军事的什么措施？其目的是什么?
探究题四、近代化道路多样性
近代化也叫现代化，通常是指由传统农业文明社会向近现代工业文明社会变迁的过程。

包括政治上的法制化、民主化，经济上的工业化、机械化，思想文化上的科学化、理性化等等。

其核心是经济的工业化和政治的民主化。

明治维新是日本历史的转折点，经过明治维新，日本走上了近代化的道路。

归纳世界主要资本主义国家——英、法、美、俄、日、德、意等国走上资本主义道路的不同途径。

并试着说一说这些国家经济的工业化和政治的民主化的表现。

【达标测评】
1.经过明治维新，日本社会发生的重大变化有①由封建社会转变为资本主义社会②由半割据状态转变为中央集权③封建等级制度被形式上的身份平等所取代④资本主义文化完全取代了封建文化（）
Ａ．①②③④B．①②③Ｃ．②③④Ｄ．①②④
2. （2010年高考全国新课标卷文综30题）19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国。

出现这一变化的决定性因素是( )
A．中国留学日本人数增多 B．中国在甲午战争中战败
C．日本明治维新成效显著D．日本先于中国接触西学
3、（2011年江苏高考24题A）【历史上重大改革回眸】（10分）
19世纪中后期，日本政府大力推行殖产兴业政策，迅速走上资本主义发展道路。

阅读下列材料：
材料一兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。

——守屋典郎《日本经济史》材料二自明治初年，渐行所谓奖励工业。

……（工部省）开拓矿山、制造机械和造船一不计利息，不计减损……产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中……故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。

即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。

——高桥龟吉《日本近代经济形成史》材料三经济学者田口卯吉……（1880年）发表评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起，……应该中止劝奖保护之政策，使政府的事务限定在适当的领域之内……日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》
请回答：（1）依据材料一，概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。

（3分）
（2）19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？依据材料二、三，概括这种变化的原因。

（5分）
（3）日本大地震引发福岛核泄露事故以后，政府对东京电力公司实施了监管。

据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。

（2分）
课堂小结：画出本课知识结构图。