学校各年级踩线生指导教师职责

小学生活指导教师工作管理制度范文

小学生活指导教师工作管理制度范文工作管理制度是组织机构内部对工作流程、职责分工和管理方式进行规范化的具体制度。

对于小学生活指导教师而言，科学有效的工作管理制度对于提高工作效率、规范工作行为具有重要意义。

下面就小学生活指导教师工作管理制度进行一份范文，详细阐述工作内容、职责分工和管理方式。

一、工作内容小学生活指导教师是负责指导学生进行日常生活、情感交流和品德教育的工作。

主要工作内容包括但不限于：1. 为学生提供日常生活指导和解答。

根据学生的年龄特点和需求，指导学生掌握基本的个人卫生、穿衣搭配、饮食养生等常识和技能。

2. 组织学生进行情感交流和友谊培养。

通过课堂活动、集体活动等方式，促进学生之间的情感交流，培养学生之间的友谊。

3. 进行学生品德教育。

通过讲解故事、举例分析等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养学生良好的品德品质。

二、职责分工小学生活指导教师的职责分工是根据学校实际情况和工作特点进行细致划分，以保证工作的有序进行。

一般可以分为以下几个方面：1. 日常生活指导。

指导学生进行洗漱、换洗衣物、整理书包、合理饮食等日常生活习惯的养成。

2. 情感交流和友谊培养。

组织学生进行集体活动、研讨会、社团活动等，增进学生之间的情感交流和友谊。

3. 品德教育。

讲解故事、组织班级座谈会、开展主题班会等，引导学生树立正确的价值观和道德观念。

4. 家校沟通。

与学生家长进行及时有效的沟通和交流，了解学生在家庭中的情况和需求，为学生提供更好的指导。

三、管理方式小学生活指导教师的工作管理方式需要科学、合理，以提高工作效率和质量。

以下是一些常用的管理方式：1. 制定详细的工作计划。

每周、每月或每学期制定工作计划，明确每天的工作内容和要求，合理安排时间，确保工作的有序进行。

2. 建立有效的工作记录系统。

按照教育部门要求，建立学生档案、工作日记、问题记录等系统，及时、准确地记录学生成长过程中的重要信息和问题。

3. 定期组织工作例会。

高三6班踩线生培养方案

高三（6）班数学踩线生培养方案任课教师：王乐和一、本班踩线生的确定原则依据前五次诊断考试数学成绩，结合平时数学学习状态，根据学校分配我班2020一二本任务指标，参考学生总分和其他课程成绩，与班主任商议，数学成绩薄弱且存在较大上升空间的学生，确定为本班数学踩线生。

按照下表平均分，确定出本班数学踩线生为曹生乐、王福鑫、李有祎、张开霖、林央吉卓玛五位同学。

二、精准分析踩线生，找到问题症结对本班确定的五个数学踩线生采取面谈、调查的方式，明确各个踩线生存在的问题与弱项所在，越具体越好，要落实到具体的知识点，具体的方法，具体的思维环节，找准增分点，以便采取具体的策略，强化针对性练习、训练与辅导。

根据学生现有的水平，制定他们各自要达到的目标，指出努力方向，形成达成目标的对策，以便在二轮复习中对症下药，达到药到病除的结果。

三、培养踩线生的方法与措施1、做好踩线生的思想动员工作。

心平气和的与他们从人生、将来、就业、生活、社会、家庭等方面入手沟通交流，转变他们的思想认识，提高他们的思想觉悟，激发他们的学习动力与潜能，变“让我学”为“我有学”。

切忌盛气凌人，简单说教。

2、从关心、关爱、关注入手，让他们切实体会到学校、老师的良苦用心，调动他们的非智力因素，解决数学学习的动力问题、认识问题。

3、与家长取得联系，掌握学生在家表现，争取家长的支持，家长学校互动，家长老师携手，共促进步、发展、超越。

4、拿起表扬、激励的武器，不责备，少批评，多鼓励、放大优点，多发现他们的闪光点与进步，以此为契机，促进他们全身心地投入到数学学习中。

5、课堂上有意识的盯住，防止他们思想开小差，听课不认真。

6、作业采取当面批阅的方式，防止与杜绝他们抄袭复制，掌握他们对知识、方法的掌握情况，解决他们存在的问题，直到理解掌握为止。

7、利用午自习与晚自习对踩线生进行个别单独辅导，解决他们知识不懂、方法不会的问题，逐一落实知识点，消灭知识盲区，点亮心灯，激发他们的深层探求欲望，点燃他们的求知热情。

小学生活指导老师职责范本

小学生活指导老师职责范本小学生活指导老师是学校中起着重要作用的教育者之一。

他们的职责不仅仅是教授知识，还要关注学生的全面发展和生活品质的提高。

下面是一个关于小学生活指导老师职责的范本，不含首先、其次、另外、总之、最后等分段语句。

小学生活指导老师是学校中对学生起着重要影响的教育者之一，他们的职责是维护学校和谐的学习环境，全面关注学生的身心健康，引导学生树立正确的价值观和品行，并发挥积极的社会角色。

首先，小学生活指导老师应负责协助学生解决学习过程中遇到的困难和问题。

他们应帮助学生理解课程内容，提供辅导和指导，以使他们对学习更加感兴趣和专注。

他们还应提供学习技巧和方法，帮助学生制定学习计划，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

同时，小学生活指导老师应帮助学生发展良好的品格和价值观。

他们应引导学生树立正确的道德观念，培养学生诚实、守纪律、尊重他人和公平竞争的精神品质。

通过讨论和反思，他们可以帮助学生明确正确的行为规范，提高他们对社会责任的意识。

另外，小学生活指导老师应关注学生的身心健康发展。

他们应建立良好的师生关系，了解学生的个性和需求，并提供个别化的关怀和支持。

他们应帮助学生树立适当的自尊和自信，培养积极的心态和抗挫折能力。

通过组织体育活动和开展心理辅导，他们可以帮助学生充分发展身体和心智，并有效应对生活中的挑战。

除此之外，小学生活指导老师还应主持班级管理和组织活动。

他们应关注班级氛围，并设法创造积极的学习氛围和合作精神。

通过组织班级会议、团队建设活动和集体讨论，他们可以帮助学生建立良好的人际关系和团队合作能力。

同时，他们还要监督学生的纪律行为，确保学生在校内保持安全和秩序。

最后，小学生活指导老师应积极与家长和其他学校人员合作。

他们应与家长进行有效的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并与家长合作帮助学生克服困难和问题。

他们还应与其他教师和管理人员合作，共同制定学校的教育方针和活动计划，实现学校整体发展的目标。

踩线生学习指导意见

踩线生学习指导意见合格率是教学质量的一个重要指标，对于教学来说，奥赛班要努力提高优秀率，消除不合格人数，重点班要努力提高良好率，保障及格率达百分之七十以上这是我们追求的目标，翻开成绩册，我们离这一要求还有较大的差距，在我们学校，抓踩线生似乎成了高三的专利，实事求是地讲，到了高三后期才开始抓踩线生，其效果不明显，原因很简单，一是时间不足，二是这类学生欠账太多，不容易帮扶成功，只有把这项工作从高一开始抓起，才会实现我校文化课上线人数的新突破。

纵观各学科组的工作线头万绪，但最为直接的目标应该是不断提升本学科的合格人数，各位教师所要追求的是不断提升本学科的合格率、良好率、优秀率，要实现这一目标，必须做好帮扶踩线生的工作。

如何帮扶踩线生，以上六位同志谈了很好地做法，下边我谈几点意见，请各学科组认真落实。

一、提高抓踩线生的认识，把提升及格人数作为教学的基本出发点白河一中至所以成为我市高考成绩优秀（特别是数学成绩)的名校，一个重要的成功经验就是抓及格率，他们提出的“低起点、迈小步、严要求、重实效”的做法，就是为了提升及格率，从而提高上线率，及格率、良好率是衡量一位教师课堂教学实效的重要指标，可以这样说，没有较高及格率的教学是毫无意义的教学，教学的任何手段都是为了提高成绩的合格率，因此，我们要转变思想，提高认识，把提高数学成绩的合格率作为课堂教学的出发点。

二、调节课堂教学节凑，让更多地学生听明白练到位考合格课堂教学是学生学习的主要阵地，学生能否学好一门课，关键在课堂，快节凑低效率的课堂教学是导致学生大面积不及格的杀手，一节课教师只是快凑讲解，没有学生思考与练习的缓冲时间，只能让学生越听越迷糊，越学越丧失信心，一节课做到了让学生听明白，练到位，才可能让学生掌握基础知识，形成基本技能，这就需要我们在教学设计中，把握好符合学生认识规律的教学。

调节好课堂教学节凑，要做好以下几点：一是要根据学生实际制定好每节课的教学进度与教学内容，具体讲，这节课要讲清几个知识点和几个例题，巩固练习几道题，二是要认真分析教材，领会编者的意图，课堂教学中要突出重点，把好关键，教学重点就是教材中最基本的知识点，要做到讲清楚练到位，教学关键就是新旧知识的结合点，要做到点拨准确，引导自然，符合学生的认识规律。

班踩线生培养方案

班踩线生培养方案
高三8班是一所理科平行班，学生的成绩跨度大，基础参差不齐，管理和教学难度都较大。

根据学校下达的任务，班级高考的目标是50名本科，这个目标具有一定的挑战性。

为了
达成任务，班级选择了40至58名学生作为踩线生培养。

踩线生名单如下：
姓名：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。

踩线生的具体措施如下：
1、做好学生的思想工作。

进入高三，很多同学对于繁忙
的研究和考试的压力不能正确的调节，会出现一些烦躁、颓废、厌学的情绪。

作为老师，需要经常和学生谈心，及时为他们疏导心理的问题，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，从而激发他们研究的积极性。

同时，要了解不同程度
的学生的研究态度、研究惯、方法等，有针对性的进行心理的沟通和学法的指导。

各科任教师要主动了解学生在各个模块的复情况和研究的效果，了解他们薄弱的知识点，从而根据学生的思想心态和研究方法进行相应的辅导。

同时不断地鼓励，激发他们研究的积极性。

2、平时工作做足做细。

对于同步的复内容，要求学生稳扎稳打把基础打好，平时的每一次训练要了解学生生的成绩和每道题的做题情况。

利用课余及坐班时间进行辅导，充分开发他们的智力、拓宽思路。

3、根据学生的实际情况制定研究方案，每周让他们进行限时练，特别训练学生的思维能力及做题的规范性，进行面批面改，及时指出问题和进行方法指导。

让学生的知识网络化更全面，教师要指导学生遇到什么题型用什么方法做答，不断进行做题技巧的指导。

生活指导教师工作制度

生活指导教师工作制度一、工作目标生活指导教师工作制度旨在为学生提供一个健康、舒适、安全的生活环境，培养学生的自我管理能力，提高学生的综合素质，使学生在学业、生活、心理等方面得到全面的发展。

二、工作职责1. 负责学生的日常生活管理，包括作息时间、个人卫生、室内卫生、公共区域卫生等。

2. 负责学生的安全管理，包括防火、防盗、防骗、防溺水等。

3. 负责学生的心理健康教育，及时发现和解决学生心理问题，提高学生的心理素质。

4. 负责学生的行为指导，引导学生遵守校规校纪，培养良好的行为习惯。

5. 负责学生的家庭教育，与家长保持密切联系，共同促进学生的成长。

6. 负责学生的课外活动组织，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

三、工作流程1. 每日巡查：生活指导教师每天对学生宿舍、公共区域进行巡查，确保卫生状况良好，设施设备安全。

2. 每周检查：生活指导教师每周对学生的个人卫生、室内卫生、公共区域卫生进行检查，发现问题及时整改。

3. 每月汇总：生活指导教师每月对学生的日常生活、安全管理、心理健康教育等方面的工作进行汇总，为下一步工作提供依据。

4. 每学期反馈：生活指导教师每学期末向学生、家长和学校领导反馈本学期的生活管理工作情况，接受监督。

四、工作规范1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，尊重学生的人格尊严。

2. 关爱学生，关心学生的身心健康，及时发现和解决学生问题。

3. 做好榜样，引导学生树立正确的人生观、价值观。

4. 保持良好的沟通，与学生、家长、同事建立良好的合作关系。

5. 积极参加培训和学习，提高自身业务水平。

五、工作评价1. 学生评价：学生对生活指导教师的工作进行评价，评价结果作为教师工作考核的重要依据。

2. 家长评价：家长对生活指导教师的工作进行评价，评价结果作为教师工作考核的重要依据。

3. 学校评价：学校对生活指导教师的工作进行评价，评价结果作为教师工作考核的重要依据。

4. 教师自评：生活指导教师定期进行自我评价，总结工作经验，找出不足，制定改进措施。

小学生活指导教师工作管理制度模版

小学生活指导教师工作管理制度模版一、总则为规范小学生活指导教师的工作行为，提高教师工作效率和质量，制定本管理制度。

二、目的本管理制度的目的是确保小学生活指导教师能够按照学校规章制度，遵循教育课程要求，全面细致地进行学生生活指导工作，促进学生成长和综合素质的培养。

三、工作职责1. 制定学生生活指导工作计划，确保学生生活指导工作有序开展。

2. 对学生进行个别辅导和集体宣讲，传授相关知识和技能，引导学生树立正确的价值观和人生观。

3. 按照学校的活动安排，组织学生参与各类活动，培养学生团队合作意识和领导才能。

4. 与家长保持良好沟通，及时反馈学生的学习情况和生活习惯。

5. 按照学校规定，及时记录学生的学习和生活情况，做好档案管理工作。

四、工作流程1. 制定年度学生生活指导工作计划a) 参考教育部、学校的相关政策文件，制定学生生活指导工作计划。

b) 考虑学生的年龄特点和需求，确定学生生活指导工作的重点和任务。

c) 将工作计划报学校领导审核，听取意见后进行修改。

2. 个别辅导和集体宣讲a) 根据学生的特点和需求，制定个别辅导计划。

b) 对于一些需要特殊关注的学生，加强个别沟通和辅导工作。

c) 定期组织集体宣讲活动，传授相关的知识和技能。

3. 组织学生参与各类活动a) 根据学校的活动安排，确定学生参与的项目和活动。

b) 在活动前做好准备工作，提供必要的培训和指导。

c) 活动结束后进行总结和评估，及时提出改进建议。

4. 与家长保持良好沟通a) 定期与家长进行面谈，了解学生的学习情况和生活习惯。

b) 及时与家长沟通学生存在的问题和需要改进的地方。

c) 组织家长会，与家长共同探讨学生的成长问题。

5. 做好档案管理工作a) 按照学校规定，及时记录学生的学习和生活情况。

b) 建立学生档案，对学生的成长轨迹进行跟踪和评估。

c) 定期对档案进行整理和归档，确保档案的完整性和安全性。

五、工作管理1. 遵守学校的规章制度和工作纪律，严格按照工作要求履行职责。

高三“踩线生”的帮扶工作

高三“踩线生”的帮扶工作作者：向美蓉来源：《学园》2014年第10期【摘要】基于偏远山区的诸多特殊性，要想保质保量地完成高考目标任务，增加本科上线人数、实现高考目标的后备力量就在“踩线生”，做好“踩线生”的帮扶工作是根本。

可以通过师生结对、制订帮扶方案、加大关注力度等措施帮助“踩线生”上榜上线，从一定程度上解决偏远地区教育落后的问题。

【关键词】高三“踩线生” 帮扶【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）10-0091-02一般成绩接近高考录取分数线的学生，被称为“踩线生”。

具体讲，也就是分数刚刚达到批次线，或是在同一批次的考生中，分数并不占优势的学生。

一“踩线生”的原因分析及特点“踩线生”是一个群体。

之所以是一个群体，分析其原因及特点，是多方面的：1.与地方教育的特殊性有关系镇坪县地处偏远、人口稀少、交通不便、信息相对闭塞并且只有唯一的一所高中，对初中毕业生全员录取，但学生生源依然不足；初中毕业生中成绩优秀、条件优越的学生择校就读较多，优质生源流失严重。

2.与学生本身的差异性有关系在生源不足、优质生流失的情况下，学生自身的智力差异、认识差异、学习习惯和学习方法的差异、学习动机和情绪波动的差异就显得更加突出。

3.与上一年度的高考发挥有关系因高考发挥失常，继续在校补习的学生，容易受到周围环境的影响，易产生紧张、焦虑烦躁，甚至有陷入强迫性思维模式的危险行为。

我作为一名县级高中化学教师兼班主任，常年奋战于教学一线，感受颇深。

对学校和教师，实现上线人数的突破，提升学生成绩的合格率、良好率、优秀率，增加本科上线人数、实现高考目标的后备力量就在“踩线生”；对处于高考升学边缘的，无论是重点大学还是普通大学的学生，老师对他们的帮助都至关重要，无论是心理上还是对提高他们的成绩都是如此。

因此，立足“踩线生”，打好“踩线生”“战役”，是高考成败的关键。

经过近一年的探究和实践，我们走出了一条符合实际、见效明显的抓“踩线生”工作的“路子”。

初中语文中考踩线生的辅导措施

一、指导思想
提高优生自主、自觉的学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，养成良好的学习习惯，形成基本的学习能力。

要实施培优计划，就要挖掘和培养一批有潜力的学生。

从培养学生的基本能力入手，培养良好的学习习惯，从而提高学生的成绩。

二、设定目标
在本学期的培优活动中，按照培养优秀学生的计划进行全方面的训练，这样能够让学生更有积极性。

三、情况分析
这学期，学生共有79人,跟上学期的学习相比,大多数学生学习热情很高,认真上课,作业完成不错。

但也有一小部分学生基础知识薄弱,缺少正确的学习态度，有时作业不及时完成。

所以在教学过程中要注意学生的个体差异外，还要努力提高学生的学习兴趣，让学生得到更好的发展。

四、主要措施
1. 认真准备每一次培训教学计划，尽量把知识和学习过程的有效性结合起来。

2. 制定切实可行的提高学习质量的计划，严格按照计划执行，注重过程、效率和效果。

定期收集优生学习方法，让优生更好的认识自己，形成一个竞争意识。

努力扩大优生的比例，并有针对性地弥补工作上的不足。

3.进一步培养学生良好的学习习惯，教他们掌握不同学科的学习技巧。

4. 让学生认真听讲，在课堂上做好笔记。

在习题中检测学生掌握的知识情况，并及时进行讲解和解答。

让学生建立错题本，总结自己容易犯的错误问题。

5. 加强集体备课的作用，研究问题，共同进步。

6. 充分了解学生目前的学习方法，给予正确的指导，朝着正确的方向发展，从而保证学生能够改善自己较差的学习条件，提高自己的学业成绩。

7. 采用激励机制，认可学生的每一个进步，鼓励他们不断进步。

中学高。抓高三踩线生方案

中学高。

抓高三踩线生方案中学高抓高三踩线生方案不少学校在高三阶段，为了提高重点、三本人数的录取率，除了要加强老师的教学效果外，还需要抓实踩线生。

抓实踩线生是指通过对学生的多次考试成绩、排名等综合评估，确定其是否处于线上或线下，从而针对性地进行帮助和辅导。

一、确定踩线生确定踩线生不能仅仅根据某一次考试的分数高低，而应该参考三次及以上的重大考试成绩，并结合其在区、校的排名情况。

因为一个省、市每年被高校录取的人数相对比较稳定，所以学生时而在线上，时而在线下的就被认为是踩线生。

二、诊断踩线生对踩线生进行全面诊断，可以通过会诊、调查、面谈等方式，确定其弱势学科和主要问题，从而有针对性地进行辅导。

详见《踩线生诊断表》。

三、抓踩线生方法措施建议班主任层面：1、组织对踩线生进行会诊，通过分析准确确定10人左右的踩线生（一本、三本）。

2、明确补弱方向，确定重点补救的两门弱势学科。

将踩线生弱科落实给学科老师，统筹安排补弱的时间、地点。

详见表三：《踩线生补差统筹安排表》。

3、调动学生非智力因素，解决学生的动力问题、认识问题。

4、要求踩线生每周有计划地反思自己的目标和得失，上交班主任签名留言，以提高自我管理能力。

5、每周了解踩线生的情况，汇总一次。

6、每两周组织踩线生开一次座谈会、交流会。

分析现状、鼓舞信心、改进方法、查漏补缺。

7、与学校课题组《高三踩线生考试心理研究》配合，解决学生应试心理问题。

科任教师层面：1、对踩线生的试卷进行失分统计。

详见《踩线生试卷分析》。

2、找准学生增分点。

根据学生现有的水平设计他们各自要达到的目标，指出努力方向，然后形成达成目标的对策。

3、树立学科复信心，坚持重视中低档题的方针，以扎实双基为主。

4、认真批改踩线生的作业本、改错本，检查他们是否真正掌握了知识。

5、建立踩线生的知识缺漏档案和考试成绩档案。

y威远县竞力学校高20XX届第2轮抓踩工作计划

工作计划y威远县竞力学校高20XX届第2轮抓踩工作计划抓准弱科，抓准弱点，抓准人头，抓准方向，抓出信心，抓出。

【第2轮抓踩】20XX年2月20日——20XX年3月内江市二模考试【工作】抓踩：赵远华组长：邱明超、刘晓曦（检查工作）副组长：杨佳凛（文科1、2、3、4班踩线生的抓保工作，主抓、检查、记载）刘珍（理科5、6、7、8班踩线生的抓保工作，主抓、检查、记载）组员：高20XX年全体班主任、科任教师、蹲班。

蒋丹（1班），丁永成（2班），邓友成（3班），代明陆（4班）温德俊（5班），刘晓曦（6班），杨军（7班），杨兴明（8班），【工作措施】一、年级抓踩线生工作流程：1、年级考试。

2、各学科备课组集体研讨学生的问题。

3、年级所有教师按抓踩文件安排，抓踩辅导学生。

4、年级所有教师及蹲班抓踩之时填好《教师抓踩工作手册》《蹲班工作手册》。

5、每个学月年级检查《教师抓踩工作手册》，主管校长检查《蹲班工作手册》。

6、年级学科老师抓踩仅限于年级定的踩线生，还要关注前面不稳定学生，打好整体战。

二、年级抓踩线生的办法1、班主任要有年级全局意识、班级整体意识。

生段和踩线生段学生工作的核心和。

2、踩线生的老师要求：⑴对所的学生要有责任意识和意识。

⑵对所的学生要指明他当前的问题和努力的方向。

⑶为所的学生找出增分点和增分空间。

⑷对所的学生要能随时关注他的思想和学习状态。

⑸要有计划，要有内容，要有的，固定在每天下午6：30—7：20。

⑹学生注意方法，让学生产生不好的情绪。

3、抓踩注意：⑴抓踩线生不停留在口头鼓励，要补知识缺漏，让学生收获，从而信心。

⑵不同的踩线生“差”在何处，是基础知识、做题过程等，再性的措施。

⑶布置个性化的作业，不同的踩线生，作业题的、涉及的知识内容、难度应该不同。

⑷关注学生的心理，不要学生的心理负担，要注意表达。

⑸“倾听比说教更”想办法让学生暴露出真正的问题，设计出性的解决方案。

三、年级抓踩线生的奖励办法1、年级总体抓踩奖分6类奖：特尖生奖，班级奖，班级超一模奖，班主任工色奖，学科名次进步奖，学科教师抓踩奖。

指导教师岗位职责

指导教师岗位职责指导教师岗位职责锦集【15篇】随着社会不断地进步，岗位职责的使用频率呈上升趋势，岗位职责是指工作者具体工作的内容、所负的责任，及达到上级要求的标准，完成上级交付的任务。

一般岗位职责是怎么制定的呢？以下是店铺精心整理的指导教师岗位职责，希望对大家有所帮助。

指导教师岗位职责1一、宿舍管理指导教师是在学校学生成长中心的直接领导下，从事学生宿舍管理、规范学生日常行为工作的外聘教师；工作中要为人师表，严于律己，自觉遵守宿舍规章制度；着装整洁，关心集体，团结同事。

二、学生日常内务、卫生管理1、监督、检查、管理宿舍内学生的行为规范，维护宿舍学生正常的`生活秩序；2、检查学生寝室卫生及文明寝室评比，创建宿舍文化；三、学生安全、思想教育方面1、加强防火、防盗、用电等安全教育，管理学生违章用电、违章使用明火及学生在宿舍内的其它不文明行为；2、禁止外来人员进入宿舍，发现异常，及时向主管领导及保卫处报告；做好学生午睡、晚寝缺宿登记工作，防止内宿生外出、夜归，对夜不归宿者应及时通知班主任或学生家长；3、遇到宿舍内突发事件、学生严重违纪行为应及时与主管部门取得联系，并协助做好工作；4、加强宿舍内学生的思想教育，道德教育，行为养成教育，关心学生日常学习生活，及时了解学生思想动态；5、加强与舍长的沟通，每月至少与舍长开展活动一次，做好工作记录；每两周至少深入每个宿舍巡查一次；四、每月向学生成长中心汇报工作情况和学生思想动态，提出工作合理化建议；认真完成学生成长中心交办的其他工作。

指导教师岗位职责21、认真履行教师职责，遵守教师择业道德规范，树立为教学服务的思想，坚持把培养应用型人才作为工作目标。

2、认真做好实习/教学的各项准备工作（如实训教案、计划，实训指导书、实验报告，实训材料等），了解学生所在专业和所实习/实训工种的内容和要求，准备好学生实习/实训所用设备、工具、量具等。

3、实训指导老师及时做好实习/实训耗材申报工作。

附中生活指导老师岗位工作职责范本

附中生活指导老师岗位工作职责范本一、协助学校管理团队制定学生生活指导计划和相关政策1. 参与学校管理团队的会议和讨论，就学生生活指导方面的问题提供意见和建议。

2. 与学校管理团队合作，制定学生生活指导计划，并确保计划的可行性和执行力。

3. 参与制定学生行为规范和校园文化建设的相关政策，以促进学生积极向上的个人成长和全面发展。

二、开展学生生活指导工作和心理辅导1. 进行学生生活指导课程的教学，包括自我认识、人际关系、情绪管理等内容的讲解和实践。

2. 与班级主任和学生家长沟通合作，了解学生的生活情况和问题，并提供相应的心理辅导和支持。

3. 组织并带领学生参加各类心理辅导活动，如心理讲座、情感交流等，以帮助他们解决心理困扰和建立积极的心态。

三、建立学生生活指导档案和个别辅导计划1. 收集学生生活指导的相关资料，如学生的评价、问题记录等，并建立学生生活指导档案。

2. 针对学生个别问题和需求，制定个别辅导计划，并进行跟踪和评估，以确保个别辅导的有效性和持续性。

3. 与班级主任、家庭教师等进行密切合作，分享学生的个别辅导计划，以实现学校和家庭的协同教育。

四、组织学生社会实践和志愿服务活动1. 策划并组织学生社会实践和志愿服务活动，如参观企事业单位、社区服务等，以拓宽学生的知识视野和社会经验。

2. 指导学生参与志愿服务项目，培养学生的社会责任感和公民意识。

3. 对学生社会实践和志愿服务活动进行评估和总结，以不断提升活动的质量和效果。

五、参与学校危机干预和防范工作1. 参与学校的危机干预和防范培训，学习危机干预和心理救助的知识和技巧。

2. 对学生危机事件进行评估和干预，及时采取措施解决问题，并配合相关职能部门进行跟进和辅导。

3. 参与制定学校的安全预案，协助学校应对突发事件和灾难，保障学生的安全和心理健康。

六、参与学校教育教学改革和课程开发1. 参与学校教育教学改革的研究和实践，推进学生生活指导工作与学校发展相适应。

班级辅优和踩线生管理和辅导计划。

一、引言学生的学习成绩是衡量其学习能力和学习态度的重要标志。

班级辅优和踩线生的管理和辅导对于提升整个班级的学习氛围和成绩水平具有重要意义。

本文将就班级辅优和踩线生的管理和辅导计划进行探讨。

二、班级辅优生的管理和辅导1. 辅优生的特点和需求班级辅优生通常具有较高的学习能力和积极的学习态度。

他们对学习有较高的自我要求，并希望得到更多的挑战和发展机会。

因此，班级辅优生的管理和辅导应注重以下几个方面：- 提供更多的学习资源和机会：为辅优生提供更多的学习资源和课外拓展活动，满足他们对学习的需求。

- 激发辅优生的学习兴趣：通过开展丰富多样的教学活动，激发辅优生的学习兴趣，让他们保持对学习的热情。

- 提供针对性的辅导和指导：针对辅优生的学习特点和需求，提供个性化的辅导和指导，帮助他们更好地发展和提高。

2. 班级辅优生的管理和辅导计划- 设立辅优生小组：将班级中的辅优生组成小组，可以进行交流和互助，共同进步。

- 组织竞赛和活动：定期组织学科竞赛和学术活动，为辅优生提供展示自我的机会，并激发他们的学习动力。

- 个别辅导和讨论课：定期安排个别辅导，针对辅优生的学习问题进行解答和指导；同时，可以组织讨论课，让辅优生分享自己的学习经验和方法。

- 提供学习资源和资料：为辅优生提供更多的学习资源和资料，包括书籍、文献和网络资源等，满足他们对学习的需求。

三、班级踩线生的管理和辅导1. 踩线生的特点和需求班级踩线生通常是成绩处于中等水平的学生，他们的学习能力和学习态度存在一定的问题和不足。

因此，班级踩线生的管理和辅导应注重以下几个方面：- 激发踩线生的学习兴趣：通过多样化的教学方法和教学资源，激发踩线生的学习兴趣，让他们主动参与学习。

- 提供学习方法和技巧指导：为踩线生提供学习方法和技巧的指导，帮助他们提高学习效果和成绩。

- 建立学习目标和计划：帮助踩线生建立明确的学习目标和计划，引导他们制定学习计划并按计划执行。

优秀踩线学生情况综合分析与辅导记录1

辅导
记
录
全等三角形的判定
等腰三角形的性质与判定
用坐标表示轴以对称
最短路径竟问题
优秀踩线学生情况综合分析与辅导记录
学生姓名
年级、班级
八年级（1）（2）
辅导教师
孙永刚
辅导科目
数学
学生学习、生活情况分析
学习、生活习惯
学习踏实，上课积极主动
学习方法
学习刻苦，方法不够灵活，能抓住上课讲授的重点
兴趣爱好
阅读，打乒乓球
辅导
记
录
全等三角形的判定
等腰三角形的性质与判定
用坐标表示轴以对称
最短路径竟问题
优秀踩线学生情况综合分析与辅导记录
学生姓名
申亚萍侯晓玲
年级、班级
八年级（1）（2）
辅导教师
孙永刚
辅导科目
数学
学生学习、生活情况分析
学习、生活习惯
学习踏实，上课积极主动
学习方法
学习刻苦，方法不够灵活，能抓住上课讲授的重点
兴趣爱好
阅读，打乒乓球
优点
学习态度端正，目的明确，书写工整弱点源自不善于处理班级内的人际关系
兴趣爱好
兴趣广泛
优点
课堂上很积极，善于思考问题
弱点
对所学知识不会灵活运用
综合分析
基础较好，学习上较踏实，但方法不灵活
学生上次考试成绩
辅导方案
辅导计划1、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。2、针对该生实际情况，开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。3、课堂教学中多关心他俩的学习状态，并注意做到分层次练习，让他们尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他们回答问题的机会，帮助树立学习自信心;并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。

生活指导老师工作职责模版

生活指导老师工作职责模版生活指导老师是学校中一份非常重要的职位，他们负责为学生提供全面的生活指导和支持。

下面将介绍生活指导老师的工作职责模板。

1. 学生咨询和指导生活指导老师的首要职责是为学生提供咨询和指导服务。

他们要倾听学生的问题和困扰，并给予适当的建议和支持。

无论是学习上的问题，还是生活中的压力和挑战，生活指导老师都应当积极地与学生进行交流，并帮助他们解决问题。

2. 学生情感支持生活指导老师还负责为学生提供情感上的支持。

他们应当与学生建立良好的关系，了解学生的情绪和心理状态，并提供安慰和鼓励。

在学生面临压力或困境时，生活指导老师应当给予积极的反馈和支持，帮助他们建立健康的心理状态。

3. 学生行为管理作为学校的管理人员，生活指导老师应当负责学生行为的管理。

他们应当制定和推行学校行为规范，确保学生的行为符合学校的要求。

当学生违反规定时，生活指导老师应当与他们进行沟通，了解原因，并给予必要的纠正和惩罚。

4. 班级管理与辅导生活指导老师还需要参与班级管理与辅导工作。

他们应当与班主任密切合作，关注班级的学习氛围和学生的团队合作能力。

生活指导老师可以组织一些班级活动和讨论，帮助学生建立积极的班级关系，并提高他们的团队意识和协作能力。

5. 家长沟通与协调生活指导老师还需要与学生的家长进行沟通与协调工作。

他们应当定期与家长进行会谈，了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同制定学生的发展计划和目标。

同时，生活指导老师应当向家长提供有关学生行为和成绩的反馈，与家长共同关心学生的成长和发展。

6. 职业规划与就业指导生活指导老师还负责为学生提供职业规划和就业指导。

他们应当帮助学生了解不同职业的特点和要求，引导他们进行职业选择，并提供相关的就业资源和信息。

生活指导老师还可以组织职业讲座和实践活动，帮助学生提高就业能力和职业素养。

7. 与教师合作生活指导老师应当与教师密切合作，共同关心学生的发展。

他们可以参与教师的培训和研讨活动，了解教学方法和学科要求，以更好地帮助学生解决学习问题。

高三语文踩线生帮扶计划

高三语文踩线生帮扶计划背景高中语文可谓是高考的一项重要科目，不仅需要掌握课内知识，还要具备良好的阅读能力和写作能力。

但是，对于像我这样的踩线生来说，面对繁重的高中教学压力，语文往往成为被忽略的一门科目，严重影响了我们的成绩和未来。

目的为了帮助踩线生更好地完成高中语文学习，提高我们的学科能力和综合素质，学校决定开展“高三语文踩线生帮扶计划”。

方案1.阅读指导为了提升阅读能力，我们将邀请学校语文名师为踩线生提供阅读指导。

我们将定期组织阅读讨论会，学习优秀作品的阅读方法和技巧，积累经典名篇的阅读体验和感悟。

2.写作辅导为了提高写作能力，我们将组织写作辅导班。

通过定期作文比赛、撰写学科论文等方式，提高踩线生的写作能力。

同时，学校还将邀请知名作家或学者来校开展写作讲座，让学生们与大师零距离接触，获得真实的写作经验。

3.考试讲解高考语文不仅要求掌握知识，还要能够将知识应用到实际考试中。

因此，我们将安排考前模拟考试，并邀请教师为学生讲解考试技巧和策略，以提高踩线生的考试应对能力。

实施方式1.学校选派优秀的语文教师和课代表作为踩线生辅导员，与踩线生建立联系，开展个性化辅导。

2.学生自愿报名参加“高三语文踩线生帮扶计划”，并根据需要进行学科辅导和个性化指导，全面提高综合素质。

3.学校将组织丰富多彩的语文活动，在激发学生学习兴趣的同时，提高学生的学科能力和综合素质。

预期结果通过“高三语文踩线生帮扶计划”的实施，预期将达到以下效果：1.提高踩线生的语文综合素质和考试成绩。

2.增强踩线生的自信心和学习动力。

3.增进学生之间的交流和彼此间的情感交流。

结语高三是学习和竞争的紧张时期，踩线生的学习任务更加艰巨。

因此，学校将继续加大对踩线生的关注和帮助，让每一个踩线生都能够迎难而上，最终取得优异的学业成果。

(完整word版)高三踩线生档案表.docx

不是尽力而为，而是全力以赴梧高 2013 级踩线生档案姓名：班级：指导导师：说明1．根据最近几次考试成绩，结合今年我校面临的高考形势，尽可能地帮助踩线生实现心中的梦想，决定将踩线生后期的帮扶工作落实到任课教师或班主任（下称指导教师）身上。

2．每位指导教师每班帮扶的踩线生原则上2—3 人，总人数不超过 6 人。

3．指导教师要全面、全程、全学科关注所帮扶的踩线生，认真落实“五面”工作：即思想教育面谈、课堂练习面批、课外作业面改、自习辅导面查、阶段考试面评。

踩线生指导教师职责1．全面了解踩线生的情况，包括行为习惯、成绩情况、家庭情况等2．每周主动了解踩线生的作业情况，并对情况进行汇总后，与学生一起研究解决相关问题3．每周主动找踩线生谈话，随时掌握踩线生的思想状况，指导踩线生的学习。

4．每次考试结束后，与学生一起分析学科成绩情况，并制定相应的措施。

5．指导踩线生整理各科复习资料，并做好检查工作。

6．与踩线生一起制定并不断完善后期作息、学习计划。

踩线生信息档案班级姓名个人联系电话负责教师工作单位父亲联系电话工作单位母亲联系电话一模目标高考目标兴趣爱好是否艺体报名目前存在的问题（学习、思想、习惯等）科目数学物理化学生物班级名次语文英语（历史）（地理）综合升降类别（政治）名次九月月考十月摸底考十一月联考十二月联考一模成绩情况语数英理化生综名名次采取的措施：文学语政史地合次升降存在的问题：九月月考情况采取的措施：语数英理化生综名名次文学语政史地合次升降存在的问题：十月月考情况语数英理化生综名名次采取的措施：文学语政史地合次升降存在的问题：十一月联考情况语数英理化生综名名次采取的措施：文学语政史地合次升降存在的问题：十二月月考情况语数英理化生综名名次采取的措施：文学语政史地合次升降存在的问题：一模情况第周表现情况学科老师评价（出勤课堂作业等）自我周总结与指导教师评价和建议。