(精品)新闽教版七年级下信息技术全册教案

2017-2018 新闽教版七年级下全册教案 活动一 制作研究性学习成果报告
一、教学目标
1.学习制作研究性学习成果报告演示文稿 2.学会应用演示文稿的模板设计
3.通过制作动感标题，学会应用幻灯片自动播放自定义动画 4.掌握在幻灯片中运用表格展示实验数据、 二、教学重难点
1.教学重点 （ 1）演示文稿的模板设计； （ 2）应用幻灯片自动播放自定义动画。
技术性 （ 2）教师补充学生的看法。
（ 3）指导学生修改、完善最的作品。
1.引导学生阅读教材 P7~P9，模仿教材的操作步 骤自行设计制作动画，并思考以下问题：
（ 1）标题的艺术字为什么逐字插入？逐字插入有 什么优点？
（ 2）如何设置自定义动画的播放顺序、 时间和效 果？
2.提问：做演示文稿时分别要注意什么？
1.教学环境：计算机网络教室、互联网环境、多媒体教室
2.教学资源：教学课件、图片树叶的研究 .jpg 五、教学过程
教学
教师活动
学生活动
环节
1.展示分别以电子期刊、电子板报和电子文稿的
对比三种形式
形式制作研究性学习成果报告。 引导学生观看、 对比、 的报告，观赏以演
讨论三种报告的阅读、视觉效果，思考第三份报告比
2.教学难点 （ 1）演示文稿的模板设计；
（ 2）设置自定义动画播放顺序、时间及效果；
（ 3）将 Word 制作表格知识迁移至在幻灯片中制作表格。
三、教学方法
1.讲授法：讲解如何设计幻灯片模板并保存。
2.演示法：演示如何制作自定义动画，设置播放顺序，控制播放时间、编排播放效果。 3.练习法：学生自主学习如何应用设计模板、在幻灯片中插入表格并修饰。 四、教学准备
习成果报告的架构内容，生成研究性学习成果报告框 架。
（ 1）教师巡视，个别指导。 （ 2）引导学生小组内合作，互相帮助。
（ 3）引导学生以小组为单位进行交流， 作品，推荐一名同学在班级交流。
分享别人
4.班级交流，学生评价。 （ 1）展示学生作品， 引导学生从以下方面进行评
价： 思想性； 创造性； 艺术性；
1.引导学生阅读学习教材 P3，思考以下问题： （ 1）研究性学习成果报告的框架通常涵盖哪些内 容？ （ 2）研究性学习成果的内容架构包括哪些部分？ 2.请几位同学回答上述问题。 （ 1）报告的框架可以因不同研究问题而异， 通常 涵盖研究性学习过程中积累的素材、表达架构、技术 运用等内容； （ 2）研究性学习成果的内容架构包括： 问题、 理 论依据；调查数据、实验结果、原理分析、其他。
学生直 接利用教师 提供的素材， 腾出时间复 习演示文稿 的基础知识 和基本操作。
通过阅 读学习教材、 学生尝试操 作，培养学生 自主探究知 识，主动获取 信息的能力。
2
应用 设计 模板
制作 动感 标题 和变 黄的 叶子 画面
2017-2018 新闽教版七年级下全册教案
“.POT ”？ 因为我们要将它保存为 “演示文稿设计模板” ，所
回顾演示文稿 制作知识
第三份报告是用幻灯片制作的。我们已经掌握的
方法有（学生回答，教师演示） ：
（ 1）插入艺术字、文本框、声音、图片；
（ 2）应用幻灯片的版式； （ 3）设置幻灯片背景； （ 4）设置幻灯片的动画效果；
明确学习任务 （目标）
设计意图
情境引 入，通过比对 三种不同形 式的研究性 学习成果报 告，突出演示 文稿的优点， 以美激趣， 唤 起学生探究 的意愿， 激发 学生创造的 欲望。
学生带着问题 阅读教材，强调学 生学习活动。
观看演示，倾 听老师讲解，分析、 思考
备。
提 出学 习任务（目 标），让学生 在学习过程 中做到有的 放矢。
学生带 着问题阅读 学习教材， 了 解研究性学 习成果报告 的内容框架。 通过交流讨 论，完善自身 知识。
分组讨 论，可以促使 同学们在讨 论过程中进 行更深一步 的思考。
示文稿制作的报告
前两份报告有什么优点？
《太阳能智能型浇
2.我们可以采用不同的方式去参与研究性学习的 研究和交流，演示文稿只是其中的一种重要的方式。 它具有容量大，可插入影片和声音效果进行多媒体展
灌系统》 倾听老师讲述
导课
示，可以超链接的特点。 3.提问：在第三份报告中有哪些制作技术是我们
已经掌握的？
以其扩展名为“ .POT ”。 3.安排任务一： 请根据研究性学习主题“树叶为什么变黄”的幻
灯片设计模板的制作过程，结合自己研究性学习成果 报告，设计并制作一个幻灯片模板。
1.引导学生阅读学习教材 P6，在阅读过程中参考 教材操作步骤。
2.由完成得较好的同学介பைடு நூலகம்整个操作步骤，教师 适当进行补充。
3.安排任务二：根据刚才自己设计制作的幻灯片 模板，结合自己研究性学习成果报告，制作研究性学
学生戴着问题 阅读教材，强调学 生学习活动。
分组交流、讨 论，形成小组意见， 发表看法；听取其 他同学评价，完善 自身知识。
1.引导学生阅读学习教材 P4~P5 在阅读过程中参 照教材操作步骤自己尝试操作（教师提供模板或者素 材），并思考以下问题：
（ 1）如何设计制作幻灯片模板？ （ 2）保存文件时，为什么要将文件扩展名设为 “.POT ”？ 2.教师演示讲解：设计“树叶为什么变黄”研究 性学习成果报告演示文稿的幻灯片设计模板。 （ 1）准备素材，要求简洁、明快； （ 2）建立空白的幻灯片母版； （ 3）新建新标题母版； （ 4）设置幻灯片背景填充效果； （ 5）插入背景图片； （ 6）保存设计模板。 提问：保存文件时，为什么要将文件扩展名设为
操作，互相帮 助。
参照教材，边 阅读边尝试操作。
倾听，思考。 学生结合自己 研究性学习成果报 告，制作研究性学 习成果报告的架构 内容，生成研究性 学习 成果 报告 框 架。 倾听、思考。 参与交流、参 与评价。 修改、完善作 品。
学生带着问题 阅读教材，边阅读 边尝试操作，强调 学生学习活动。
回顾旧 知识， 为学习 新知识作准
1
确定 研究 性学 习成 果报 告的 内容 架构
制作 演示 文稿 的幻 灯片 设计 模板
2017-2018 新闽教版七年级下全册教案
（ 5）插入超链接。 没学过的有： （ 1）设计幻灯片的模板； （ 2）自动播放自定义动画； （ 3）插入表格。 4.课件显示课题：活动一 制作研究性学习成果报告。