(精品)新闽教版七年级下信息技术全册教案
七年级(下)信息技术教案全册-图文
七年级（下）信息技术教案全册-图文第一课成立编辑部一、设计思想：本册的主要任务是利用文字处理软件进行多媒体电子杂志的设计。
通过编辑部的故事、制作电子杂志、杂志的修饰和完善等三个教学单元的学习，使学生学会用计算机进行文字处理的基本操作，培养整理信息、加工和处理信息的能力，以及团队合作、发展创新的能力。
本课作为教材的第一单元第一课，要求学生掌握的教学知识点并不多，主要是让学生经历设计任务、了解杂志编辑部的工作流程。
首先要组织学生成立杂志社，确定刊物的主题、名称、栏目和各编辑的分工。
在活动中，教师应鼓励学生进行多种策略尝试，方法并不局限于书本上的例子，要鼓励同学之间多交流，多合作，着重培养学生的组织能力和综合应用能力；培养学生思维的有序性和创造性；学会同他人交往与合作。
二、教学目标1．知识与技能：了解电子杂志的一般编辑方法和编辑部的工作流程。
2．过程与方法：尝试小组合作的学习方式，能够积极主动的与他人交流合作。
3．情感与价值观：增强信息意识，形成良好的合作精神。
三、教学重点与难点重点：构思编辑部总体框架难点：小组合作和编辑部的分工四、教学准备1．准备2~3个不同风格的电子杂志的范例。
2．在指定文件夹中放一些素材，让学生通过网上邻居将喜欢的杂志范例拷贝到自己的文件夹里。
或者提供学生一些网址，让学生通过浏览器直接查找自己喜欢的电子杂志范例。
五、教学过程1、教师要提供2~3个做好的范例，最好是风格不一致的。
让学生对电子杂志大致有个了解，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想要自己创作的愿望。
同时让学生知道做什么事都要先有思考，要有计划。
2、在构思编辑部的总体框架时，可以让学生分组进行讨论（6—8人），在编辑部里有哪些分工内容？为了让讨论落到实处，可以规定每组必须讨论出2~3个主题。
3、电子杂志风格的确定可以让学生单独进行思考，因为每个孩子都有自己独特的风格。
当然教师需要结合范例，将风格这一较为抽象的概念具体化。
新闽教版七年级下信息技术全册教案全套
活动一制作研究性学习成果报告一、教学目标1.学习制作研究性学习成果报告演示文稿2.学会应用演示文稿的模板设计3.通过制作动感标题，学会应用幻灯片自动播放自定义动画4.掌握在幻灯片中运用表格展示实验数据、二、教学重难点1.教学重点（1）演示文稿的模板设计；（2）应用幻灯片自动播放自定义动画。
2.教学难点（1）演示文稿的模板设计；（2）设置自定义动画播放顺序、时间及效果；（3）将Word制作表格知识迁移至在幻灯片中制作表格。
三、教学方法1.讲授法：讲解如何设计幻灯片模板并保存。
2.演示法：演示如何制作自定义动画，设置播放顺序，控制播放时间、编排播放效果。
3.练习法：学生自主学习如何应用设计模板、在幻灯片中插入表格并修饰。
四、教学准备1.教学环境：计算机网络教室、互联网环境、多媒体教室2.教学资源：教学课件、图片树叶的研究.jpg五、教学过程六、教学反思活动二汇聚大自然的声音一、教学目标1.掌握如何制作有声演示文稿。
2.掌握在演示文稿中添加视频的方法。
3.学会给幻灯片配音。
4.学会制作有动画与声音的幻灯片。
5.学会在演示文稿中插入Flash动画。
二、教学重难点1.教学重点制作有声演示文稿，在演示文稿中添加视频，幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片，在演示文稿中插入Flash动画。
2.教学难点给幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片。
三、教学方法1.任务驱动法：以汇聚大自然的声音为主题，安排不同的任务，让学生主动地探究新的知识，掌握在演示文稿中插入音频、视频文件，并在幻灯片中播放Flash文件。
2.学生演示法：学生创意活动，学生到台前演示教学，让学生在活动中掌握在幻灯片中插入旁边配音的方法。
3.演示讲解法：观赏“樱花浪漫”幻灯片，引导学生分析该幻灯片所用到的技巧方法，培养学生观察问题、分析问题、解决问题能力；演示操作过程，让学生掌握利用渐变、路径曲线、变化大小和旋转等动画效果制作有动画效果的幻灯片。
4.小组讨论法：通过选取Flash文件和GIF文件，让学生小组讨论它们之间的区别，自主探究，教师帮忙归纳总结。
闽教版中学信息技术教学导案七年级下册第课时《探究函数管理》(1)
1．教学环境。
多媒体网络教室。
2．教学资源。
教学课件，较大数据表一张。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
引入课题
1．展示奥运会奖牌榜，分别找出获得金
牌、奖牌总数最多的国家和地区，并思考哪个
洲得到的奖牌最多，获得金牌最多的10个国家
和地区有哪些。
同学们可以用什么方法快速准确地找出
来呢?
2．演示操作并讲解。电子表格具有强大的
通过这个活动的学习，有助于提高学生管理信息、运用信息的能力。
教学目标
1．了解电子板报评分表的制作过程。
2．掌握数据排序规则，学会按要求对数据进行排序。
3．了解数据筛选的意义，学会按要求筛选数据。
4．学会对数据进行分类汇总。
教学重点和难点
1．教学重点。
(1)数据排序规则，数据排序的操作方法。
(2)数据筛选、分类汇总的操作方法。
4．讲授：电子表格的数据类型有数值型、
字符型、日期型……他们的排序规则是什么样
的呢?请阅读教材第74页的内容，并思考以下
问题。
①数值的排序规则是什么?文本数字的排
序规则呢?二者是否相同?
②英文的排序规则是什么?
③汉字有什么样的排序规则?
④空白单元格的排序规则有什么特点?
5．提问：现在请同学们告诉我，“李四、
电子表格中的排序是什么意思呢?
对工作表中的数据按一定的规则进行排列
顺序。
2．讲授：在电子表格中，排序分为升序和
降序两种：按“由小到大”的顺序叫升序；相
反，按“由大到小”的顺序叫降序。
3．举例：
“123456”是升序排列还是降序排列，为
闽教版2020修订版信息技术七年级下教案
闽教版2020修订版信息技术七年级下教案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第一课：计算机基础知识本课程主要介绍计算机的基础知识，包括计算机的定义、组成部分、工作原理等内容。
通过本课程的学习，学生将了解计算机的运作原理，掌握计算机的基本功能和操作方法。
教学目标：1. 了解计算机的定义和发展历史；2. 了解计算机的组成部分和基本原理；3. 掌握计算机的基本功能和操作方法；4. 能够正确使用计算机进行基本操作和应用。
教学内容：教学过程：1. 导入：通过介绍计算机在日常生活中的应用场景，引导学生了解计算机的重要性和必要性；2. 讲解：教师通过多媒体教学工具，结合图片、视频等内容，讲解计算机的定义、组成部分、工作原理等知识点；3. 实践：教师组织学生进行计算机操作实践，让学生亲自操作计算机，熟悉计算机的基本功能和操作方法；4. 总结：通过讨论和总结，让学生对本课程的知识点有个清晰的认识，并能够灵活运用到实际生活中。
评估方式：1. 口头答辩：要求学生口头回答关于计算机基础知识的问题，检测学生对知识点的掌握程度；2. 操作实验：要求学生进行计算机的基本操作实验，检测学生对计算机的操作方法的掌握情况；3. 作业：布置相关作业让学生巩固所学知识，检测学生对知识点的理解能力和应用能力。
通过本课程的学习，学生将对计算机有一个全面的了解，为接下来的信息技术学习打下坚实的基础。
希望学生能够珍惜这次学习机会，认真学习，不断提升自己的信息技术能力。
第二课：电子邮件的基本知识本课程主要介绍电子邮件的基本知识，包括电子邮件的定义、发送和接收邮件的过程、电子邮件的优缺点等内容。
通过本课程的学习，学生将了解电子邮件的重要性，掌握发送和接收电子邮件的方法。
1. 电子邮件的定义和发展历史；2. 发送邮件的方法：编写邮件、添加附件、选择收件人等；3. 接收邮件的方法：查看邮件、下载附件、回复邮件等；4. 电子邮件的优缺点：方便快捷、节约成本、安全性等。
七年级下学期信息技术全册教案
七年级下学期信息技术全册教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史了解计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
了解我国计算机发展的现状和未来发展趋势。
1.2 计算机的基本组成介绍计算机的硬件组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。
介绍计算机的软件组成部分，如操作系统、应用软件等。
1.3 计算机的开机和关机讲解开机的步骤，包括开关机的正确方法。
讲解关机的步骤，包括正常关机和强制关机。
第二章：操作系统的基本操作2.1 操作系统的认识介绍操作系统的概念和作用。
介绍Windows操作系统的界面和基本操作。
2.2 文件和文件夹的管理讲解文件和文件夹的概念。
讲解创建、复制、移动、删除文件和文件夹的方法。
2.3 计算机的设置和优化讲解计算机的系统设置，如屏幕分辨率、声音设置等。
讲解计算机的优化方法，如清理磁盘、优化启动项等。
第三章：文字处理软件的使用3.1 文字处理软件的认识介绍文字处理软件的概念和作用。
介绍Microsoft Word的基本操作。
3.2 文档的基本操作讲解文档的新建、打开、保存和关闭。
讲解文本的输入、编辑和格式设置。
3.3 文档的美化和打印讲解字体、字号、颜色、对齐等格式的设置。
讲解插入图片、表格、页眉页脚等元素。
讲解打印文档的方法和注意事项。
第四章：电子表格软件的使用4.1 电子表格软件的认识介绍电子表格软件的概念和作用。
介绍Microsoft Excel的基本操作。
4.2 工作表的基本操作讲解工作表的新建、打开、保存和关闭。
讲解单元格的选定、编辑和格式设置。
4.3 数据的录入和处理讲解数据的输入方法，如手动输入、导入外部数据等。
讲解数据的排序、筛选、汇总等处理方法。
第五章：演示文稿软件的使用5.1 演示文稿软件的认识介绍演示文稿软件的概念和作用。
介绍Microsoft PowerPoint的基本操作。
5.2 演示文稿的制作讲解演示文稿的新建、打开、保存和关闭。
七年级下册信息技术全册教案全册
七年级下册信息技术全册教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用输入设备（如键盘、鼠标）和输出设备（如显示器、打印机）。
2. 学会使用Windows操作系统进行资源管理，包括创建、复制、删除文件和文件夹等。
3. 掌握常用办公软件（如Word、Excel）的基本使用方法，进行简单的文档编辑和数据处理。
二、教学内容1. 计算机的基本操作开关机的正确方法输入设备和输出设备的使用2. Windows操作系统的使用桌面环境的熟悉任务栏和开始菜单的使用文件资源管理器的操作常用的系统设置3. 常用办公软件的使用Word的基本操作（如创建、编辑、保存文档）Excel的基本操作（如创建、编辑、保存工作簿）三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作Windows操作系统的使用常用办公软件（Word、Excel）的基本使用方法2. 教学难点：Excel中公式的输入和函数的应用Word中字体和段落格式的设置四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解计算机的基本操作、Windows操作系统和办公软件的使用方法。
实践法：学生在计算机上实际操作，巩固所学知识。
小组合作：学生分组进行讨论和实践，培养团队协作能力。
2. 教学手段：计算机多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示教学内容。
网络教学：利用校园网，获取更多教学资源，拓宽学生视野。
五、教学安排1. 课时：共20课时2. 教学计划：第1-4课时：计算机的基本操作第5-8课时：Windows操作系统的使用第9-12课时：Word的基本使用第13-16课时：Excel的基本使用第17-20课时：综合练习与拓展六、教学评价1. 平时成绩：考察学生在课堂上的表现，包括出勤、纪律、参与度等。
2. 实践操作：评估学生在计算机操作和实践环节中的表现，如正确开关机、熟练使用输入输出设备、合理管理文件资源等。
3. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括Word和Excel文档的编辑、格式设置、数据处理等。
闽教版《信息技术》七年级下册教案(活动四 感受电子表格魅力)
第二单元电子数据表格应用
活动四感受电子表格魅力
一、教学目标
（一）知识与技能：
1．认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力。
2．认识工作表和单元格地址，感受电子表格的整齐排列功能。
（二）过程与方法：
1．掌握工作表的数据输入和修改，并对单元格中的数据进行基本计算。
2．学会电子表格的格式编辑。
3．学会保存电子表格的方法。
（三）情感态度价值观
1．让学生体验Microsoft Excel软件在日常生活中的应用。
2．培养学生知识迁移能力。
二、教学重点和难点
1．教学重点：建立电子表格，
2．教学难点：单元格的地址，修饰电子表格，单元格、行、列，工作表与工作簿的关系。
建立简单的工作表。
三、教学方法
1．任务驱动法：任务出示让学生知道本课的教学任务是感受电子表格的魅力。
2．演示法：通过步骤演示，学生掌握建立修饰电子表格的方法。
3．比较法：比较Excel与Word的功能和应用领域。
4．练习法：自主进行数据计算，建立修饰工作簿。
5．交流、评价讨论法：学生合作、交流、探究，互相帮助，通过《学习效果反馈自评表》让学生对自己本节课的知识点掌握情况做到心中有数。
四、教学准备
1．教学环境：计算机网络教室，互联网环境，转播控制系统。
2．资源准备：感受电子表格魅力．ppt，我的零用钱支出统计表。
五、课型：新授课、任务型
六、教学课时：2
七、教学过程
八、教学反思：。
七年级下学期信息技术全册教案
七年级下学期信息技术全册教案第一章：计算机基础知识1.1 教学目标了解计算机的发展历程掌握计算机的基本组成部件学会使用计算机的基本操作1.2 教学内容计算机的发展历程计算机的组成部件：CPU、内存、硬盘、显示器等计算机的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘等1.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方法，让学生了解计算机的发展历程和基本组成部件通过实践操作，让学生学会使用计算机的基本操作1.4 教学评价课后小测验，测试学生对计算机发展历程和基本组成部件的掌握情况操作实践，检查学生对计算机基本操作的熟练程度第二章：操作系统及其应用2.1 教学目标了解操作系统的概念和作用学会使用Windows操作系统掌握常用应用程序的使用方法2.2 教学内容操作系统的概念和作用Windows操作系统的界面和基本操作常用应用程序的使用方法：记事本、画图等2.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方法，让学生了解操作系统的概念和作用，学会使用Windows操作系统通过实践操作，让学生掌握常用应用程序的使用方法2.4 教学评价课后小测验，测试学生对操作系统概念和作用的掌握情况操作实践，检查学生对Windows操作系统和常用应用程序的熟练程度第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标了解文字处理软件的概念和作用学会使用Word 2010进行文字处理掌握Word 2010的基本操作和功能3.2 教学内容文字处理软件的概念和作用Word 2010的界面和基本操作Word 2010的功能：字体设置、段落设置、插入图片等3.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方法，让学生了解文字处理软件的概念和作用，学会使用Word 2010进行文字处理通过实践操作，让学生掌握Word 2010的基本操作和功能3.4 教学评价课后小测验，测试学生对文字处理软件概念和作用的掌握情况操作实践，检查学生对Word 2010的基本操作和功能的熟练程度第四章：电子表格软件的使用4.1 教学目标了解电子表格软件的概念和作用学会使用Excel 2010进行电子表格制作掌握Excel 2010的基本操作和功能4.2 教学内容电子表格软件的概念和作用Excel 2010的界面和基本操作Excel 2010的功能：单元格操作、数据录入、公式函数等4.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方法，让学生了解电子表格软件的概念和作用，学会使用Excel 2010进行电子表格制作通过实践操作，让学生掌握Excel 2010的基本操作和功能4.4 教学评价课后小测验，测试学生对电子表格软件概念和作用的掌握情况操作实践，检查学生对Excel 2010的基本操作和功能的熟练程度第五章：演示文稿软件的使用5.1 教学目标了解演示文稿软件的概念和作用学会使用PowerPoint 2010制作演示文稿掌握PowerPoint 2010的基本操作和功能5.2 教学内容演示文稿软件的概念和作用PowerPoint 2010的界面和基本操作PowerPoint 2010的功能：幻灯片制作、动画效果、切换效果等5.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方法，让学生了解演示文稿软件的概念和作用，学会使用PowerPoint 2010制作演示文稿通过实践操作，让学生掌握PowerPoint 2010的基本操作和功能5.4 教学评价课后小测验，测试学生对演示文稿软件概念和作用的掌握情况操作实践，检查学生对PowerPoint 2010的基本操作和功能的熟练程度第六章：计算机网络基础6.1 教学目标了解计算机网络的概念和作用掌握计算机网络的基本组成和分类学会使用互联网进行信息搜索6.2 教学内容计算机网络的概念和作用计算机网络的基本组成：硬件、软件、协议等计算机网络的分类：局域网、广域网、城域网等互联网的基本使用：浏览器、搜索引擎等6.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方法，让学生了解计算机网络的概念和作用，掌握计算机网络的基本组成和分类通过实践操作，让学生学会使用互联网进行信息搜索6.4 教学评价课后小测验，测试学生对计算机网络概念和作用的掌握情况操作实践，检查学生对互联网基本使用的熟练程度第七章：信息安全与道德规范7.1 教学目标了解计算机病毒的概念和防范措施掌握计算机安全的基本知识和技能遵守计算机使用道德规范7.2 教学内容计算机病毒的概念和防范措施计算机安全的基本知识：密码保护、数据备份等计算机使用道德规范：尊重他人隐私、不恶意攻击等7.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方法，让学生了解计算机病毒的概念和防范措施，掌握计算机安全的基本知识和技能通过案例分析，让学生遵守计算机使用道德规范7.4 教学评价课后小测验，测试学生对计算机病毒和计算机安全的掌握情况小组讨论，评估学生在计算机使用道德规范方面的表现第八章：程序设计基础8.1 教学目标了解编程语言的概念和作用学会使用一种简单的编程语言进行程序设计掌握程序设计的基本思想和方法8.2 教学内容编程语言的概念和作用一种简单的编程语言：Python等程序设计的基本思想：顺序结构、分支结构、循环结构等程序设计的基本方法：编写代码、调试程序等8.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方法，让学生了解编程语言的概念和作用，学会使用一种简单的编程语言进行程序设计通过编程实践，让学生掌握程序设计的基本思想和方法8.4 教学评价课后小测验，测试学生对编程语言概念和作用的掌握情况编程实践，检查学生对程序设计的基本思想和方法的熟练程度第九章：算法与问题解决9.1 教学目标了解算法的概念和作用学会使用算法解决问题掌握算法的基本思想和方法9.2 教学内容算法的概念和作用常见算法：排序、查找、递归等算法的基本思想：逐步求精、模块化等算法的方法：穷举法、递推法、动态规划等9.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方法，让学生了解算法的概念和作用，学会使用算法解决问题通过问题解决，让学生掌握算法的基本思想和方法9.4 教学评价课后小测验，测试学生对算法概念和作用的掌握情况问题解决实践，检查学生对算法的基本思想和方法的熟练程度第十章：综合应用与创新10.1 教学目标培养学生的信息技术综合应用能力鼓励学生进行创新实践提高学生的信息素养10.2 教学内容信息技术在各领域的应用：教育、医疗、交通等创新实践项目：编程设计、网站制作、数据分析等信息素养的培养：信息检索、信息评估、信息伦理等10.3 教学方法采用项目式学习方法，让学生了解信息技术在各领域的应用，鼓励学生进行创新实践通过实践活动，培养学生的信息素养10.4 教学评价学生项目作品展示，评估学生在信息技术综合应用和创新实践方面的能力学生自我评价和同伴评价，评估学生在信息素养方面的表现重点和难点解析重点环节1：计算机的基本操作需要重点关注的原因：计算机的基本操作是学习信息技术的基础，掌握这些操作对于后续的学习至关重要。
七年级下册信息技术全册教案全册
七年级下册信息技术全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解信息技术的基本概念及其在日常生活和学习中的应用。
（2）掌握常用的信息处理方法，如文字处理、表格处理、演示文稿制作等。
（3）学会使用互联网进行信息检索、交流与合作。
2. 过程与方法：（1）通过实践活动，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（2）培养学生利用信息技术进行自主学习、协作学习的能力。
（3）培养学生创新思维和信息素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，增强信息技术的应用意识。
（2）培养学生遵守信息法律法规，尊重知识产权的良好习惯。
二、教学内容第一章：信息技术基础知识1. 信息技术的定义与发展2. 计算机的基本组成与功能3. 常用信息技术设备与软件4. 信息安全与道德规范第二章：文字处理1. 文字处理软件的基本操作2. 字体、段落格式的设置3. 表格的制作与编辑4. 文档的打印与输出第三章：表格处理1. 表格处理软件的基本操作2. 表格的创建、编辑与格式化3. 数据排序与筛选4. 数据汇总与分析第四章：演示文稿制作1. 演示文稿软件的基本操作2. 幻灯片的布局与设计3. 图片、图表、动画的使用4. 演示文稿的播放与展示第五章：互联网应用1. 互联网的基本概念与接入方式2. 浏览器的使用与网页搜索3. 电子邮件的发送与接收4. 网络交流工具的使用三、教学方法1. 启发式教学：通过问题引导，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 任务驱动教学：以实际任务为线索，培养学生解决问题的能力。
3. 案例教学：通过分析典型实例，使学生掌握信息技术的应用。
4. 小组合作学习：培养学生协作精神，提高团队协作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
2. 成果性评价：评价学生完成任务的质量，如作品设计、创新能力等。
3. 综合性评价：结合学生的平时成绩、实践操作成绩和期末考试成绩进行评价。
信息技术七年级下册教案(福建教育出版社)
第1---2课时制作研究性学习成果报告教学内容分析教材以制作研究性学习成果报告为主线，探究研究性学习成果报告的框架，安排了幻灯片模板设计与应用、自定义动画的设置与应用、幻灯片上制作表格等学习内容。
其中幻灯片模板设计与应用、自定义动画的设置与应用，是新的知识点并需要制作，学生对此有较大的兴趣，可以激发学生的创作欲望；而在幻灯片上的制作表格，则与WORD制作类似，可以采用与WORD表格类比的方式，提高学习效率。
本活动教学内容是在小学演示文稿的基本知识和基本操作上的提高与拓展，让学生进一步掌握演示文稿的制作技巧，为初中学生制作演示文稿作品建立起必要的理论知识和操作技能。
教材民制作研究性学习成果报告《树叶为什么变黄》为例，引导学生学习并掌握幻灯片模板设计应用、自定义动画的设置与应用、在幻灯片上制作表格等学习内容，在此基础上充分利用演示文稿这一重要工具，参与研究性学习的研究和交流，为研究性学习服务。
通过活动，学生能够根据主题表达的采要求，采集、加工所需的素材，并合理利用软件提供的功能集成各种媒体信息，达到呈现主题、表达创意的目的。
教材已经较详细描述了模板设计、自定义动画的设置与应用的步骤，可以让学生参照课本内容自行模仿制作的过程，之后在创新活动中提出一些新的要求，让学生再设计一张自己想象的模板，给学生留下创意的空间；在幻灯片上制作表格与WORD表格类似，可以让学生参考在WORD中制作表格的经验，在幻灯片上制作表格，实现知识的迁移。
教材最后的创新活动的内容较多，如要求学生将曾经做过的研究性学习成果设计一个报告首页，老师需要为学生留足思考和制作的时间。
建议3个问题，在课堂只要完成1个，其它作为思考内容或课外作业。
本活动教学时间建议安排2课时。
教学对象分析学生在小学五年级上学期的教学中，已经完成“演示文稿制作初步”知识模块的学习，对创建演示文稿、修饰幻灯片、放映幻灯片有初步的认识。
但受学校条件限制，很多学生在小学阶段可能未能掌握上述知识，教师可根据自己学校的实际情况和学生的实际水平，在教学设计时适当降低要求，在第一课时适当增加演示文稿的基本知识和操作的内容，可以通过弱化模板设计的内容以腾出时间。
全国闽教版初中信息技术七年级下册第二单元第6课《分支结构》教学设计
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将涉及一些编程实验，因此需要准备计算机和相应的编程软件。确保计算机的操作系统和编程软件能够正常运行，并确保学生的操作安全。
内容逻辑关系
①分支结构的概念与类型
重点知识点：条件分支、多分支、嵌套分支
词：条件、判断、执行、多路选择
句：分支结构是根据条件判断，执行不同的代码路径。
②条件分支的应用
重点知识点：if语句、else语句
词：条件、判断、执行、代码路径
句：条件分支允许根据条件判断，执行不同的代码路径。
③多分支和嵌套分支的应用
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，可以通过在线平台的讨论区，了解学生的疑问和困惑，并及时给予解答。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分支结构的概念、特点和应用。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以写下自己对分支结构的定义和应用场景的理解，以及对问题的思考和疑问。
针对以上困难和挑战，教师需要在教学中注重对分支结构概念和逻辑的讲解，提供足够的实践机会，帮助学生掌握正确的代码编写技巧，并通过实例教学，引导学生将所学知识应用于解决实际问题。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。全国闽教版初中信息技术七年级下册第二单元第6课《分支结构》的教材，包括课本、练习册和相关的学习资料。
福建教育出版社(七年级下册信息技术教案)
福建教育出版社（七年级下册信息技术教案）第1~2课时制作研究性学习成果报告教学内容分析：教材以制作研究性学习成果报告为主线，探究研究性学习成果报告的设计框架，安排了幻灯片模板设计与应用、自定义动画的设置与应用、在幻灯片上制作表格等学习内容。
其中幻灯片模板设计与应用、自定义动画的设置与应用，是新的知识点并需要制作，学生对此有较大的兴趣，可以激发学生的制作欲望；而在幻灯片上制作表格，则与Word表格制作类似，可以采用与Word表格类比的方式，提高学习效率。
本活动教学内容是在小学演示文稿的基本知识和基本操作上的提高与拓展，让学生进一步掌握演示文稿的制作技巧，为初中学生制作演示文稿作品建立起必要的理论知识和操作技能。
教材以制作研究性学习成果报告《树叶为什么变黄》为例，引导学生学习并掌握幻灯片模板设计与应用、自定义动画的设置与应用、在幻灯片上制作表格等学习研究性学习服务。
通过活动，学生能够根据主题表达的要求，采集、加工所需的素材，并合理利用软件提供的功能集成各种媒体信息，达到呈现主题、表达创意的目的。
教材已经较详细描述了模板设计、自定义动画的设置与应用的步骤，可以让学生参照课本内容自行模仿制作的过程，之后在创新活动中提出一些新的要求，让学生再设计一张自己想象的模板，给学生留下创意的空间；在幻灯片上制作表格则与Word表格类似，可以让学生参考在Word中制作表格的经验，在幻灯片上制作表格，实现知识的迁移。
教材最后的创新活动的内容较多，如要求学生将曾经做过的研究性学习成果设计一个报告首页，老师需要为学生留足思考和制作的时间。
建议3个问题，在课堂只要完成1个，其他作为思考内容或课外作业。
本活动教学时间建议安排2课时。
教学对象分析：学生在小学五年级上学期的教学中，已经完成“演示文稿制作初步”知识模块的学习，对创建演示文稿、修饰幻灯片、放映幻灯片有初步的认识。
但受学校条件限制，很多学生在小学阶段可能未能掌握上述知识，教师可根据自己学校的实际情况和学生的实际水平，在教学设计时适当降低要求，在第一课时适当增加演示文稿的基本知识和操作的内容，可以通过弱化模板设计的内容以腾出时间。
七年级下学期信息技术全册教案
七年级下学期信息技术全册教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史了解计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
了解我国计算机的发展状况，以及我国在计算机科学领域取得的重大成就。
1.2 计算机的基本组成了解计算机的硬件组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。
了解计算机的软件组成部分，如操作系统、应用软件等。
1.3 计算机的启动与关闭学习计算机的启动过程，了解启动顺序以及启动过程中各个部件的作用。
学习计算机的关闭方法，了解正确关闭计算机的重要性。
第二章：操作系统及其应用2.1 操作系统的基本概念了解操作系统的定义、功能和作用。
了解常见操作系统，如Windows、Linux、macOS等。
2.2 Windows操作系统的使用学习Windows操作系统的界面组成，如桌面、任务栏、开始菜单等。
学习Windows操作系统的基本操作，如打开关闭文件、调整系统设置等。
2.3 常用应用程序的使用学习Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作。
学习如何使用网络浏览器、音乐播放器等常用应用程序。
第三章：文字处理3.1 文字处理的基本概念了解文字处理软件的定义、功能和作用。
了解常见文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
3.2 Microsoft Word的基本操作学习Microsoft Word的界面组成，如菜单栏、工具栏、编辑区等。
学习Microsoft Word的基本操作，如输入文字、编辑文本、设置字体格式等。
3.3 文字处理的高级技巧学习如何使用Microsoft Word进行排版、插入图片、创建表格等。
学习如何保存、打开和打印文档。
第四章：电子表格4.1 电子表格的基本概念了解电子表格软件的定义、功能和作用。
了解常见电子表格软件，如Microsoft Excel、WPS Office等。
4.2 Microsoft Excel的基本操作学习Microsoft Excel的界面组成，如菜单栏、工具栏、工作表等。
七年级下册信息技术全册教案全册
七年级信息技术下册教案第1课信息与信息技术教学案例一、教学目标:1、知识方面：理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。
2、能力方面：通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。
二、教学重点：信息及信息技术的理论和实际。
三、教学难点：信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。
四、教学准备：该课在多媒体教室上.五、教学方法：阅读法、讲授法、提问法讨论法、比喻法六、教学安排：一课时七、教学过程：第一章：信息与信息技术 (板书)第一节：信息与信息技术在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习《信息技术》这门课请看投影。
(师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。
世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。
那我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”。
一、什么是信息?(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)1、什么是信息?A：共享信息的人越多,信息的价值就越大比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。
它能够产生巨大的社会或经济效益。
信息是一种资源。
物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。
但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。
B：信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。
不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。
由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。
信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。
C：信息也会过时(提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。
闽教版(2016)七下信息技术1.2汇聚大自然的声音教案
4. 信息意识：培养学生关注声音与信息、环境保护的关系，增强学生的信息意识和社会责任感。
5. 创新能力：通过声音作品的创作，培养学生的创新思维和艺术表达能力。
6. 文化理解：通过声音在不同领域的应用，让学生理解声音与文化、科技、生活等方面的密切关系，增强学生的文化理解能力。
5. 行为习惯：学生在课堂纪律、作业完成和实验操作方面表现良好，但在时间管理和自主学习方面还有待加强。此外，学生在课堂互动和小组合作中表现出较强的积极性，但在主动提问和深入思考方面还有待提高。
6. 对课程学习的影响：学生层次、知识、能力、素质和行为习惯对课程学习产生重要影响。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学素养、信息素养和艺术素养。同时，教师还需关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
闽教版（2016）七下信息技术 1.2汇聚大自然的声音 教案
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是闽教版（2016）七年级信息技术第一章第二节《汇聚大自然的声音》。教学内容与学生已有知识的联系主要表现在以下几个方面：
1. 声音的产生与传播：学生已经了解声音是由物体的振动产生的，需要通过介质传播，如空气。本节课将进一步探讨声音在不同介质中的传播速度及影响因素。
例题2：声音的特征
问题：声音的音调与什么有关？
解答：声音的音调与振动频率有关，频率越高，音调越高。
例题3：声音的利用
问题：声音在生活中有哪些应用？
解答：声音在生活中有很多应用，比如通信、音乐、警报等。
例题4：声音的感知
问题：人耳是如何感知声音的？
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操作，互相帮 助。
参照教材，边 阅读边尝试操作。
倾听，思考。 学生结合自己 研究性学习成果报 告，制作研究性学 习成果报告的架构 内容，生成研究性 学习 成果 报告 框 架。 倾听、思考。 参与交流、参 与评价。 修改、完善作 品。
学生带着问题 阅读教材，边阅读 边尝试操作，强调 学生学习活动。
示文稿制作的报告
前两份报告有什么优点？
《太阳能智能型浇
2.我们可以采用不同的方式去参与研究性学习的 研究和交流，演示文稿只是其中的一种重要的方式。 它具有容量大，可插入影片和声音效果进行多媒体展
点。 3.提问：在第三份报告中有哪些制作技术是我们
已经掌握的？
回顾演示文稿 制作知识
第三份报告是用幻灯片制作的。我们已经掌握的
方法有（学生回答，教师演示） ：
（ 1）插入艺术字、文本框、声音、图片；
（ 2）应用幻灯片的版式； （ 3）设置幻灯片背景； （ 4）设置幻灯片的动画效果；
明确学习任务 （目标）
设计意图
情境引 入，通过比对 三种不同形 式的研究性 学习成果报 告，突出演示 文稿的优点， 以美激趣， 唤 起学生探究 的意愿， 激发 学生创造的 欲望。
学生戴着问题 阅读教材，强调学 生学习活动。
分组交流、讨 论，形成小组意见， 发表看法；听取其 他同学评价，完善 自身知识。
1.引导学生阅读学习教材 P4~P5 在阅读过程中参 照教材操作步骤自己尝试操作（教师提供模板或者素 材），并思考以下问题：
（ 1）如何设计制作幻灯片模板？ （ 2）保存文件时，为什么要将文件扩展名设为 “.POT ”？ 2.教师演示讲解：设计“树叶为什么变黄”研究 性学习成果报告演示文稿的幻灯片设计模板。 （ 1）准备素材，要求简洁、明快； （ 2）建立空白的幻灯片母版； （ 3）新建新标题母版； （ 4）设置幻灯片背景填充效果； （ 5）插入背景图片； （ 6）保存设计模板。 提问：保存文件时，为什么要将文件扩展名设为
2.教学难点 （ 1）演示文稿的模板设计；
（ 2）设置自定义动画播放顺序、时间及效果；
（ 3）将 Word 制作表格知识迁移至在幻灯片中制作表格。
三、教学方法
1.讲授法：讲解如何设计幻灯片模板并保存。
2.演示法：演示如何制作自定义动画，设置播放顺序，控制播放时间、编排播放效果。 3.练习法：学生自主学习如何应用设计模板、在幻灯片中插入表格并修饰。 四、教学准备
习成果报告的架构内容，生成研究性学习成果报告框 架。
（ 1）教师巡视，个别指导。 （ 2）引导学生小组内合作，互相帮助。
（ 3）引导学生以小组为单位进行交流， 作品，推荐一名同学在班级交流。
分享别人
4.班级交流，学生评价。 （ 1）展示学生作品， 引导学生从以下方面进行评
价： 思想性； 创造性； 艺术性；
技术性 （ 2）教师补充学生的看法。
（ 3）指导学生修改、完善最的作品。
1.引导学生阅读教材 P7~P9，模仿教材的操作步 骤自行设计制作动画，并思考以下问题：
（ 1）标题的艺术字为什么逐字插入？逐字插入有 什么优点？
（ 2）如何设置自定义动画的播放顺序、 时间和效 果？
2.提问：做演示文稿时分别要注意什么？
1.教学环境：计算机网络教室、互联网环境、多媒体教室
2.教学资源：教学课件、图片树叶的研究 .jpg 五、教学过程
教学
教师活动
学生活动
环节
1.展示分别以电子期刊、电子板报和电子文稿的
对比三种形式
形式制作研究性学习成果报告。 引导学生观看、 对比、 的报告，观赏以演
讨论三种报告的阅读、视觉效果，思考第三份报告比
回顾旧 知识， 为学习 新知识作准
1
确定 研究 性学 习成 果报 告的 内容 架构
制作 演示 文稿 的幻 灯片 设计 模板
2017-2018 新闽教版七年级下全册教案
（ 5）插入超链接。 没学过的有： （ 1）设计幻灯片的模板； （ 2）自动播放自定义动画； （ 3）插入表格。 4.课件显示课题：活动一 制作研究性学习成果报告。
2017-2018 新闽教版七年级下全册教案 活动一 制作研究性学习成果报告
一、教学目标
1.学习制作研究性学习成果报告演示文稿 2.学会应用演示文稿的模板设计
3.通过制作动感标题，学会应用幻灯片自动播放自定义动画 4.掌握在幻灯片中运用表格展示实验数据、 二、教学重难点
1.教学重点 （ 1）演示文稿的模板设计； （ 2）应用幻灯片自动播放自定义动画。
学生直 接利用教师 提供的素材， 腾出时间复 习演示文稿 的基础知识 和基本操作。
通过阅 读学习教材、 学生尝试操 作，培养学生 自主探究知 识，主动获取 信息的能力。
2
应用 设计 模板
制作 动感 标题 和变 黄的 叶子 画面
2017-2018 新闽教版七年级下全册教案
“.POT ”？ 因为我们要将它保存为 “演示文稿设计模板” ，所
以其扩展名为“ .POT ”。 3.安排任务一： 请根据研究性学习主题“树叶为什么变黄”的幻
灯片设计模板的制作过程，结合自己研究性学习成果 报告，设计并制作一个幻灯片模板。
1.引导学生阅读学习教材 P6，在阅读过程中参考 教材操作步骤。
2.由完成得较好的同学介绍整个操作步骤，教师 适当进行补充。
3.安排任务二：根据刚才自己设计制作的幻灯片 模板，结合自己研究性学习成果报告，制作研究性学
学生带着问题 阅读教材，强调学 生学习活动。
观看演示，倾 听老师讲解，分析、 思考
备。
提 出学 习任务（目 标），让学生 在学习过程 中做到有的 放矢。
学生带 着问题阅读 学习教材， 了 解研究性学 习成果报告 的内容框架。 通过交流讨 论，完善自身 知识。
分组讨 论，可以促使 同学们在讨 论过程中进 行更深一步 的思考。
1.引导学生阅读学习教材 P3，思考以下问题： （ 1）研究性学习成果报告的框架通常涵盖哪些内 容？ （ 2）研究性学习成果的内容架构包括哪些部分？ 2.请几位同学回答上述问题。 （ 1）报告的框架可以因不同研究问题而异， 通常 涵盖研究性学习过程中积累的素材、表达架构、技术 运用等内容； （ 2）研究性学习成果的内容架构包括： 问题、 理 论依据；调查数据、实验结果、原理分析、其他。