2020智慧树,知到《社会心理学》(西安交通大学)章节测试【完整答案】

选项：
A:对
B:错
答案:【错】
见面课：偏见
1、问题:偏见是对一个群体及其成员负性的事后判断。
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
2、问题:女博士被称为“第三类人”是因为她们挑战了男性权威。 选项：
A:对
B:错
答案:【错】
3、问题:社会制度对偏见的形成和消除具有重要影响。 选项：
A:对
B:错
答案:【对】
4、问题:下面说法，正确的是( )选项：
C:人们习惯性地认为自己是世界的中心
D:透明度错觉
答案:【人们习惯于从自己的角度看问题;人们习惯性地认为自 己是世界的中心;透明度错觉 】
3、多选题： 人们除了从自己的经历中习得无助，还有什么类型的习得性无 助?()
选项：
A:书本性无助
B:情景性无助
C:替代性无助
D:群体性无助
答案:【 替代性无助;群体性无助 】
8、判断题：
人们有两套思维系统，分别是自动化思维系统和控制性思维系 统。
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
9、判断题：
长期处于稀缺思维的人， 这种稀缺心态会给人们大脑增加大量带
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
A:
赞美与重视作用
B:
认知与评估作用
C:
强化作用与曝光
D:
其余选项都不是
答案:【其余选项都不是】
6、问题:你认为影响人际吸引的因素主要有哪些?选项：
A:出丑效应
B:外表因素
C:曝光效应
D:赞美效应
答案:【出丑效应;
外表因素;
曝光效应;
赞美效应】
7、问题:爱情三角理论中的基本元素包括( )
选项：
A:
亲密
答案:【对】
3、问题:当一个人参加集体活动不能被单独评估时， 往往比单独 一个人完成任务时努力程度高些，这种效应就是社会懈怠(social loafing)。
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
4、问题:群体带给我们的功能主要有( )
选项：
A:
归属感
B:
认同感
C:
社会支持
D:
依赖感
答案:【归属感;
认同感;
选项：
A:
关系
B:
情境
C:
互动
D:
结构
答案:【情境 】
第二章 单元测试
1、单选题：
个体的()对自我认知其社会认知具有重要的影响 选项：
A:人格特征
B:情境认知
C:环境认知
D:自我认知
答案:【自我认知 】
2、多选题： 人们在自我认知的时候为什么会产生聚光灯效应呢?()选项：
A:情境导致自我认知偏差
B:人们习惯于从自己的角度看问题
改变?
选项：
A:高度焦虑
B:高度紧张
C:
高度亲和
D:
没有变化
答案:【高度亲和】
4、问题:心理学家西奥多?纽科姆提出的A-B-X模型或称共向模 型理论，主要强调人际吸引的( )
选项：
A:
互补性
B:
相似性
C:
认知性
D:
亲和性
答案:【相似性】
5、问题:赫洛克实验提出了“赫洛克效应” ，主要是强调( )选项：
2020
1、问题:熟悉效应这种心理现象的解释是?
选项：
A:人会偏好熟悉的事物
B:人会偏好新奇的事物
C:人会偏好陌生的事物
D:其余选项都不是
答案:【人会偏好熟悉的事物】
2、问题:驱使长期发展密切关系的主要因素是?
选项：
A:态度相似性
B:时空因素
C:需要互补
D:个人因素
答案:【需要互补】
3、问题:人在心理发生恐惧时与他人在一起的心理需要会有哪些
A:偏见是一种态度
B:刻板印象是一种负性认知
C:歧视的根源是刻板印象
D:负面评价是偏见的标志
答案:【偏见是一种态度;负面评价是偏见的标志】
5、问题:下面那些原因会导致偏见的产生和持续存在( )选项：
A:社会习俗
B:社会制度
C:个体的社会地位
D:个体的经济地位
答案:【社会习俗;
社会制度;个体的社会地位;
B:
承诺
C:
激情
D:
认知
答案:【亲密;
承诺;
激情】
8、问题:爱情三角理论中，亲密是“温暖”的，激情是“热烈” 的，而承诺是“冷静”的。
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
9、问题:人际吸引那就是说人与人之间通过交往而产生彼此关
注、欣赏、接近、喜欢并且建立感情的过程。
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
10、问题:生活中经常看到朋友或夫妻一方性情外向，另一方沉 默寡言，这是相似性吸引。
社会支持】
5、问题:一个平时遵纪守法的人在集会时混在人群中打群架， 这 种行为可以从( )中得到较好解释
选项：
A:
从众
B:
去个性化
C:
情绪感染
D:
认知失调
答案:【去个性化】
第一章 单元测试
1、单选题：
在社会生活中，( )是一种驱动人类思想和行为的巨大力量，当 我们置身于某种情境时， 似乎被某种魔力所控制， 常常会变得身不由 己。
个体的经济地位】
见面课：攻击行为与情绪
1、问题:一个蓄意杀害他人的人，
在惊慌中未能将凶器刺中谋害
对象的身体，由于他没有伤害到别人，
这种行为不是攻击行为。
选项：
A:
对
B:
错
答案:【错】
2
、问题:社会能力的发展取决于恰当地运用( )的能力。
选项：
A:
学习
B:
操作行为
C:
逃避行为
D:
攻击行为
答案:【攻击行为】
选项：
A:挫折攻击论
B:社会交换论
C:本能论
D:社会学习论
答案:【社会学习论】
见面课：社会影响
1、问题:火车站候车的一群人可谓是群体，对吗?
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
2、问题:个人在群体中活动时，成员的自我会被融化在群体中， 因而缺乏自我约束力和控制力，做出事后惭愧和后怕的事情来。
选项：
A:对
B:错
3、问题:那些好斗或容易受欺负的源自文库童容易受到群体的排挤， 难 以在群体中取得( )的身份。
选项：
A:
令人尊重
B:
令人同情
C:
领导者
D:同辈认同
答案:【令人尊重】
4、问题:攻击是对其他人造成伤害性后果的行为。
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
5、问题:攻击行为可以通过学习和强化获得， 也可以通过去学习 或再学习过程予以消除，这种观点属于( )。
4、单选题：
自我服务偏见其实是个体维护( )的一种手段，他是下意识地在 保护自己。
选项：
A:
自省
B:
自信
C:
自主
D:
自尊
答案:【自尊】
5、多选题：
“察言观色”中的“观色”主要是指哪几个方面( )选项：
A:
静态的肢体语言
B:
互动中的人际距离
C:
面部表情
D:
口头语言
答案:【静态的肢体语言;互动中的人际距离;面部表情】
6、判断题： 通常我们会从角色，身份、社会比较、自尊、他人的评价以及文 化六个方面来进行自我认知。
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
7、判断题：
社会心理学家海德素有归因理论之父之称， 他提出归因的二分法 理论，这一理论是指人们在归因时通常将个体的行为归结为内部原因 或者是外部原因。
选项：
A:错
B:对
答案:【对】