高考散文阅读答题技巧ppt课件

领会主题。
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3、表达方式作用题
❖ 题型设置：一般针对句子或段落或篇章中 具体的表达方式设置考题。
❖ 答题模式：用了什么表达方式，这种表 达方式与语境结合有什么特点，突出表 现什么情感（意境，思想等）。
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知识积累：把握五种表达(记叙、议论、 说明、描写、抒情)中具体分类及作用 。
❖ 记叙 可使读者对人物活动和事件的发展、 全貌有个清晰的了解（插叙：内容丰富， 深化主题，曲折有致；倒叙：设置悬念， 吸引兴趣，波澜起伏）。
❖ 一是内容上的作用，结合文章内容多角度思考分 析：①内容的充实作用；②主题的深化、升华作 用；③寄托作者的思想感情作用等。
❖ 二是结构上的作用：
❖ ①开头：统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定 基调，制造悬念，推动情节发展作用；
❖ ②中间：过渡照应的勾连，承上启下作用；
❖ ③结尾：呼应前文，深化升华主旨，卒章显志作
❖ 议论 可以点明和加深所写事物的意义， 起到统领全篇，画龙点睛的效果。
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❖ 说明（列数字：使说明准确无误，令读者信 服；画图表 ：可使说明内容直观形象；下定 义 ：科学准确地解释说明对象的内涵，使说 明更严密；分类别 ：使说明条理清楚）。
❖ 描写 可使人、景、物再现得栩栩如生，使 文章更加生动形象（肖像描写：以形传神； 动作描写：表现人物性格特点；语言描写： 言为心声，表现人物性格特点；心理描写： 揭示人物内心世界；景物描写：渲染气氛， 烘托人物，寄托感情；白描：简笔勾勒，简 洁准确传神；细节描写：准确传神鲜明）。
用。
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❖ 150 154
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象征: 引申事理，使被象征的内容得到含蓄而形象的表 现。
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扬抑: 在变化的反差中突出事物。
对比:
突出事物特点，使形象鲜明。
以小见大: 小中见大，表现人、事的本质。
铺垫:
从目的和作用上看，铺垫是衬托。可以显 示情节发展的必然性，增强作品的感染力 和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴 趣和关注。
虚实结合:
❖ 对偶：结构整齐，有节奏感，便于记忆和传诵。
❖ 排比：结构百度文库齐，语调一致，说理周密表现充 满论证雄辨气势磅礴，可以周密全面地表达思 想。
❖ 借代：突出事物的本质特征，增强语言的形象 性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化 和幽默感。
❖ 反问：表达鲜明，加重语气作用。
❖ 设问：婉转表达情感，引起读者思考和重视，
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散文的主要特点
❖ 形散而神不散。 ❖ 意境深邃，注重表现作者的生活感受，
抒情性强，情感真挚。 ❖ 语言优美凝练，富于文采。
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散文鉴赏注意点
❖ 读散文要识得“文眼”。 ❖ 读散文要抓住线索，理清作者思路，准
确把握文章的立意。 ❖ 注意散文表现手法的特点，深入体会文
章的内容。 ❖ 注意展开联想，领会文章的神韵。 ❖ 品味散文的语言。
❖ 第二人称在表现情感方面更具有震撼力。如 “我”向“你”诉说衷肠，一下子把“我”与 “你”的距离拉近了，也把读者和主人公的距 离拉近了。
❖ 第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制， 能够比较自由灵活地反映客观内容。
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2、修辞手法作用题
❖ 题型设置：针对文中运用修辞手法的语句 或段落设置考题。
❖ 答题模式：运用了什么修辞手法，手法与 内容结合（共同点），表现了什么情感 （特点）。
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❖ 抒情 则可以使文章具有感染力（直接抒 情：直抒胸臆；间接抒情：含蓄隽永，令 人回味，烘托作品的主题，给读者留下一 片想象的空间）。
❖ 此外，记叙文中的抒情和议论的表达方式， 通常能起到揭示中心主题的作用。
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4、表现手法作用题
❖ 题型设置：考查对文章的表达技巧的分 析鉴赏能力。
❖ 答题模式：运用了什么表现手法，这种表 现手法与语境结合有什么特点，突出表现 什么情感（性格，意境，思想等）。
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知识积累：掌握《高考考试大纲》所规 定的八种修辞手法的作用 。
❖ 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显， 化抽象为具体，化冗长为简洁，用来描 绘事物可以让形象鲜明生动，用来说明 道理，能让道理通俗易懂。
❖ 夸张：揭示本质、给人启示、烘托气氛 增强感染力、增强想象力。
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❖ 拟人：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。
突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻 画人物的性格，凸现事物、景物的特点，
更集中地揭示主旨。
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4、重点句段作用题
❖ 题型设置：针对文章中重点词、句子、 重点段落设置命题。
❖ 解题思路：结合句子或段落在文章中位置 来回答。（有指定就问而答，如没指定， 一般从内容和结构两方面来回答。）
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知识积累
❖ 文中重点语句或重点段落在文中的作用一般有两 点：
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1、 人称变化作用题
❖ 题型设置：针对行文中人称的变化，或 者称谓的变化设置考题。
❖ 解题思路：结合考题内容作具体化分析 其作用。一般从作者和读者的感情方面 回答。
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了解每一种人称的作用
❖ 第一人称是一种直接表达的方式，能使读者产 生一种真实、亲切的感觉；从作者方面来说， 它更便于直接表达作者自己的思想感情。
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知识积累： 明确常见表现手法的作用。
悬念: 引起读者对发展和人物命运急切期待感知作用。
照应: 对后文对前文的内容作补充或加深，前文对将 出现的内容作暗示，前后呼应，使结构严谨， 中心突出。
伏笔: 将对下文的内容作暗示，在相宜处作呼应，使情 节发展合理，让读者感到妙趣。
渲染: 突出气氛、刻画人物形象，表现主题思想。