小白船说课稿
小白船说课稿（共五篇）
小白船说课稿（共五篇）第一篇：小白船说课稿小白船说课稿作为一位优秀的人民教师，常常需要准备说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
说课稿应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小白船说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小白船说课稿篇1一、教材分析这首歌曲根据教材的特点，以及学生的年龄特征和心理特征，本课的教学目标我是这样来设置的：一节课能否成功，我觉得重点的把握，难点的突破，是非常重要的。
本课的教学重点是——，教学难点是——。
二、说教法、学法教学是一门科学，也是一门艺术。
根据本课内容，在教学目标的实施过程中，充分运用教师语言的诱导和多媒体画面的结合，创设音乐情境，创造音乐学习的氛围，激发学生的创造热情。
采用启发、谈话、讨论等方法，遵循循序渐进和因材施教原则，调动全体学生积极参与，主动感知。
通过感受、想象、创造，培养学生的音乐表现力和音乐创造能力。
为了更好地达到教学目标：我在教学流程的设计上做到层层推进，循序渐进，把握重点和难点，并努力做到组织教学的语言精练并富有魅力，提问富有启发性，描述富有情趣性，过程富有连贯性，专业术语富有规范性。
三、说教学程序结合在教学中必须遵循的由浅入深，循序渐进的原则，我为本课教学设计了以下几个环节：环节一、组织教学、调节情绪;环节二、节奏游戏、激发兴趣;环节三、接受新知、层层深入;环节四、创造表现、体验成功。
下面我具体来说说各个环节的设计：环节一、组织教学、调节情绪俗话说：“良好的开端是成功的一半。
”为了激发学生的学习兴趣，使学生的注意力马上集中到音乐课上，我用一个故事导入：“有一位同学天真可爱，活泼聪明。
有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他飘呀，飘呀……他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。
同学们，你们想听吗?”学生最爱听故事，这里用讲故事形式导入，能营造了轻松的氛围，激发了学生的兴趣，拉近了师生的距离，奏响了一课的序曲!环节二、接受新知、层层深入第二个环节，我是分5个步骤进行教学的：第一步、聆听体验。
说课稿小白船
说课稿小白船一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第六单元第二课《小白船》。
本课主要讲述了小白船的来历、特点以及它在人们生活中的重要作用。
通过学习本文，学生可以了解小白船的制作过程、结构特点以及与人们生活的紧密联系。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解小白船的来历、特点和在人们生活中的作用。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够理解课文中的重点词语和句子，学会借助图片和文字进行观察和描述。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关爱自然的情感，增强对传统手工艺的尊重和保护意识。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：理解小白船的制作过程、结构特点以及与人们生活的紧密联系。
四、教具与学具准备教具：PPT、小白船模型、图片、视频等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示PPT中的图片和视频，引导学生关注小白船，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，了解小白船的来历、特点和在人们生活中的作用。
3. 合作探究：分组讨论，引导学生通过观察图片和文字，理解小白船的制作过程和结构特点。
4. 重点讲解：教师讲解课文中的重点词语和句子，帮助学生理解课文内容。
5. 实践环节：学生动手制作小白船模型，增强对课文内容的理解和记忆。
7. 作业布置：布置作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、板书设计小白船来历：传统手工艺品特点：制作过程、结构特点作用：生活中的重要工具七、作业设计1. 抄写课文，重点词语和句子。
2. 根据课文内容，画出小白船的制作过程和结构特点。
3. 结合生活实际，谈谈小白船在人们生活中的作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、视频和实践活动等多种教学手段，使学生对小白船有了更深入的了解。
在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，使课堂氛围活跃，学生兴趣浓厚。
说课稿小白船
说课稿小白船尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《小白船》。
一、说教材《小白船》是一首朝鲜童谣，歌曲旋律优美、节奏舒展，描绘了神奇的夜空和幻想中的银河景象，表现了儿童对宇宙的想象和向往。
这首歌在小学音乐教材中具有重要的地位，它不仅能够培养学生的音乐感知能力，还能激发学生的想象力和创造力。
二、说学情本节课的教学对象是小学____年级的学生。
这个阶段的学生已经具备了一定的音乐基础知识和感知能力，他们对新鲜事物充满好奇心，善于模仿，喜欢在音乐活动中表现自己。
但他们的注意力集中时间较短，自控能力较弱，需要教师通过生动有趣的教学方式来引导他们学习。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够准确地演唱歌曲《小白船》，掌握3/4 拍的强弱规律，并用优美、连贯的声音表现歌曲的意境。
2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等多种音乐实践活动，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
3、情感态度与价值观目标：引导学生感受歌曲所描绘的神奇美妙的夜空，激发学生对大自然的热爱和对美好生活的向往之情。
四、说教学重难点教学重点：准确演唱歌曲《小白船》，表现出歌曲优美、抒情的风格。
教学难点：掌握 3/4 拍的强弱规律，并能用身体动作或打击乐器表现出来。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：创设生动的教学情境，让学生在情境中感受音乐、理解音乐。
2、示范法：通过教师的示范演唱和演奏，让学生更直观地感受歌曲的演唱方法和技巧。
3、练习法：让学生通过反复的练习，巩固所学的知识和技能。
六、说学法在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法：让学生自主地聆听歌曲、感受歌曲，培养学生的自主学习能力。
2、合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题、解决问题，培养学生的合作精神和创新能力。
七、说教学过程（一）导入环节1、播放一段关于星空的视频，引导学生观察星空的美丽和神秘。
小白船合唱说课稿教案
小白船合唱说课稿教案教案标题：小白船合唱说课稿教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够熟练掌握《小白船》这首合唱歌曲的歌词和曲调。
2. 能力目标：培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的音乐表演能力。
3. 情感目标：通过合唱活动，培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学重点：1. 歌曲的歌词和曲调。
2. 合唱的协作和表演技巧。
三、教学难点：1. 合唱的协作和合声技巧。
2. 歌曲的情感表达。
四、教学准备：1. 多媒体设备。
2. 《小白船》的歌曲录音。
3. 合唱队员的分组名单。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）：利用多媒体设备播放《小白船》的歌曲录音，让学生聆听歌曲，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌曲分析（10分钟）：通过问答的方式，引导学生分析歌曲的歌词和曲调。
让学生理解歌曲的主题和情感表达。
3. 分组练习（15分钟）：将学生分成若干个小组，每个小组分配一部分歌曲的歌词。
让他们在老师的指导下进行分组练习，熟悉自己部分的歌词和曲调。
4. 合唱排练（20分钟）：将各个小组的学生集中起来，进行整体合唱排练。
老师要引导学生注意合唱的协作和合声技巧，培养他们的团队精神。
5. 合唱表演（10分钟）：让学生展示他们的合唱成果，进行合唱表演。
老师要及时给予肯定和鼓励，激发学生的自信心。
六、教学延伸：1. 鼓励学生进行创编：可以让学生根据自己的想法，进行合唱动作和舞蹈的创编，丰富表演形式。
2. 合唱比赛：可以组织学校内的合唱比赛，让学生有机会展示自己的才艺。
七、板书设计：板书内容：《小白船合唱说课稿教案》板书用途：让学生清晰地了解本节课的教学内容，便于复习和回顾。
八、课堂总结：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握《小白船》这首合唱歌曲的歌词和曲调，并且能够进行合唱表演。
同时，通过合唱活动，学生的合作意识和团队精神得到了培养，他们对音乐的兴趣也得到了激发。
《小白船》(说课稿)-2022-2023学年音乐三年级下册
小白船（说课稿）教学意义本次课主要介绍的曲目是《小白船》，它非常适合音乐三年级下册的学生进行学习。
通过学习这首歌曲，学生们可以获取到以下收益：•培养学生对音乐的感性认知，从旋律、和声、节奏等方面进行感知和探究；•培养学生的拍打和歌唱能力，发展其音乐创造能力和表达能力；•培养学生团队协作精神，提高其合唱技巧和合唱水平。
教学目标经过本次的教学，学生们将能够掌握以下技能：•熟练掌握曲目《小白船》的旋律和节奏，掌握歌曲整体节奏；•能够熟练演唱《小白船》，并掌握歌曲的氛围和情感；•贯彻和落实音乐合作精神，能够熟练和其他同学进行合唱，并配合好各个声部。
教学重难点本次教学的重点和难点主要在于以下几个方面：•帮助学生深入理解曲目中的情感和氛围，将其准确地表达出来；•帮助学生将旋律和节奏融为一体，达到更加流畅自如的效果；•帮助学生掌握和声，实现合唱的协调和谐。
教学过程第一课时导入活动教师可以先放一些与海洋相关的音乐，例如《大海航行靠舵手》、《欢乐的海洋》等，让学生感受到海洋的气息和无限的宽广。
随后，教师可以请学生谈一谈自己的海洋故事，或者就在海洋这一话题上，进行一些问答互动。
新课介绍介绍完活动之后，教师可以向学生介绍本次的学习内容——一首名为《小白船》的歌曲，告诉学生这是一首海洋歌曲，让学生感受一下歌曲的氛围。
学习旋律接着，教师可以先在黑板上或者PPT上展示歌曲的乐谱，对于乐理知识还不够深入的学生，可以采用绘制标注或者演唱法进行教学。
随后，教师可以分段介绍旋律，并对学生进行唱跟读练习。
第二课时导入活动本节课的导入活动可以依然围绕海洋话题进行，让学生更加深入地感受到海洋的美丽与神秘之处。
可以与学生分享一些海洋美景的图片或者视频，让他们一起探究其中的奥秘。
学习节奏这一课时的主要内容是教学歌曲的节奏部分。
可以先简单介绍一下节拍器和拍子的概念，然后演示歌曲中的节奏，并对学生进行跟读演唱练习。
第三课时导入活动本节课的导入活动可以让学生自由发挥，声乐自我练习。
小学音乐《小白船》说课稿.docx
小学音乐《小白船》说课稿尊敬的各位考官：大家上午（下午）好！（鞠躬）我是XX号考生。
今天我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。
一、说教材首先我想先谈一谈对教材的理解。
《小白船》是选自人音版音乐教材五年级下册第三课。
这是一节歌唱课，通过学唱音乐作品，理解双声部合唱的难点、体会一字多音在歌唱中的运用，学生能够领会想象歌曲描绘的美好情境，养成积极向上的价值观念。
学生在学唱/欣赏/鉴赏音乐作品的同时扩充了知识储备，提高了自身的音乐审美能力，从而产生学习的兴趣和继续了解与探究音乐。
相信通过这节课的学习，学生能够学会歌曲中的音乐常识，体会歌曲中的情感。
二、说学情那么作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。
小学阶段的孩子对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣，能用自己的声音进行模仿，能听辨不同情绪的音乐，学生乐于敢于表达自己的想法表达自己的想法，能积极的参与课堂活动中。
但是由于存在着个体差异，所以在教学中就要求我要因材施教，对接受能力强的学生我会知道他们进行多种形式的练习，对能力稍弱的学生需要多鼓励、多引导，评价标准要根据实际情况而定，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。
三、说教学目标新课标指出，教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机因此我设计的三维目标如下:情感态度与价值观：学唱歌曲，想象歌曲描绘的美好情境，珍惜热爱生活、心存梦想的童趣，养成积极向上的价值观念。
过程与方法：通过直观演示法、讲授法以及小组合作法，学生能够完整表现歌曲，体会歌曲主旨。
知识与技能：学生能够完整、有表情的表演歌曲。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学冃标的设立，我确定本节课的重点是能用轻快、活泼的声音有表情地尝试二声部演唱，并尝试器乐编配。
《小白船》说课稿
《小白船》说课稿《小白船》说课稿1一、课程教材（一）学科教育价值分析音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。
音乐课程的价值主要体现在：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值四方面。
音乐课中，学生在许多情况下是群体性活动，他们通过音乐欣赏、表现和创造活动感受美、表现美、鉴赏美、创造美，在主动参与中既展现了他们的个性和创造才能，也是以音乐为纽带进行的人际交流，它有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
同时，音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。
学生通过学习中国民族音乐，世界上其他国家和民族的音乐文化，拓宽他们的审美视野，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。
（二）教材分析《小白船》是义务教育教科书五年级下册第三单元的内容。
本单元内容围绕“飞翔的梦”这个主题安排了三首聆听歌曲，两首学唱歌曲。
其单元训练的目标是通过对抒情、优美的音乐的聆听、表演等手段来表现一种美好的意境或幻想。
《小白船》是这一单元中一篇要求表演唱的内容。
它是一首朝鲜童谣，表现了出优美宁静的童话世界。
歌曲旋律简单，舒缓平稳，音域跨度不大，又采用了节奏特点十分鲜明的3拍子，因而同学们非常容易掌握。
但歌曲表现出的宁静、诗意的画面却是同学们很难深入理解的。
（三）教学目标的制定根据对音乐学科的教育价值和教材的分析，结合小学五年级学生以形象思维为主，好奇，好动、模仿力强的年龄特征和心理特征，本课的教学目标是这样设置的：1、学唱歌曲《小白船》，初步体验用二声部合唱歌曲。
2、能与同伴合作，用唱、奏、舞等形式进行表演歌曲。
3、提高对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。
教学重点：有感情地演唱歌曲《小白船》，并与同伴合作，用唱、奏、舞等形式进行表演。
教学难点：唱好歌曲二声部的合唱。
二、教学对象分析学唱本首歌曲的对象是五年级小学生，他们已掌握了一些基本的音乐知识，比如本节课中的三拍子的节奏特点、用简单的打击乐器为歌曲伴奏等，并且授课班级的学生接受能力较强、思维活跃、想象力丰富、敢于表达和表现，活泼好动，能够积极参与到课堂活动中。
人音版音乐五年级下册伴奏《小白船》说课稿
人音版音乐五年级下册伴奏《小白船》说课稿一. 教材分析《小白船》是人音版音乐五年级下册的一首伴奏曲目。
这首歌曲以优美的旋律和简单的歌词描绘了小船在海洋中飘荡的景象，寓意着人们追求梦想和希望的精神。
这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感知能力。
他们喜欢通过音乐表达自己的情感，并且对于富有创意和想象力的音乐作品更容易产生兴趣。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的兴趣点，激发他们的学习热情。
三. 说教学目标1.让学生能够熟练地演唱《小白船》这首歌曲，理解歌曲的寓意。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.引导学生通过音乐表达自己的情感，培养他们的音乐创造力。
四. 说教学重难点1.歌曲中的音准和节奏：由于《小白船》的旋律较为简单，学生可能容易出现音准和节奏上的问题。
2.歌曲的情感表达：学生需要学会如何通过音乐表达自己的情感，这对于他们来说是一个挑战。
五. 说教学方法与手段1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供正确的示范。
2.引导法：教师引导学生参与音乐活动，激发他们的学习兴趣。
3.小组合作：学生分组演唱和讨论，培养他们的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放《小白船》的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
2.教学歌曲：教师为学生讲解歌曲的背景和寓意，教授歌曲的歌词和旋律。
3.练习演唱：学生分组练习演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
4.音乐欣赏：教师引导学生欣赏其他类似的歌曲，提高他们的音乐素养。
5.情感表达：学生通过演唱歌曲表达自己的情感，教师进行指导和评价。
6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲的寓意和重要性。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出课程的重点内容。
可以设计如下：寓意：追求梦想和希望八. 说教学评价教学评价可以从学生的演唱、音乐欣赏和情感表达等方面进行。
教师可以根据学生的表现给予适当的评价和指导，以促进他们的进步。
小白船_说课稿
《小白船》说课稿列位先生大家好：我是音乐跳舞系2012级2班的王冬梅今天,我说课的内容是选自人音版五年级第十册第三课理想的《小白船》.一说教材《小白船》是一首朝鲜儿歌.歌曲幽美而抒情,描写了传奇中的神话故事：在天空银河里的月亮上有小白船,木樨树,小白兔……表示了小同伙在瞻仰安静的夜空时所产生的美妙想像和对美妙生涯的神往.歌曲采取三拍子节拍,活泼地表示了“船儿”在河中摇曳的形象.二说学情1．常识技巧上,五年级的学生在音乐上有必定的基本,可以或许控制音乐的重要节拍型和掌控歌曲情感.2心理上,五年级的学生年事在11岁阁下,思维活泼.想象力丰硕,接收新常识的才能较强.3心理上,五年级的学生比较积极向上,思维活泼,同窗之间的合营也相对低年级较强,可以或许较精确的达到先生所请求的义务.三教授教养重难点教授教养重点：控制连音线的感化和用法,巩固四三拍节拍的用法.教授教养难点：造就学生合作进修的才能.四教授教养目的1、经由过程进修《小白船》这首歌曲进一步拓展学生的理想力,促进思维的成长.2、巩固四三拍的节拍特色：强弱弱 ,控制四三拍歌曲的韵律.3、进修和控制连音线的用法.4、通度日动与演习,造就学生的识谱才能及内涵的节拍感.5、造就学生合作进修的进修习惯.五说教法.学法教授教养是一门科学,也是一门艺术.依据本课内容,在教授教养目的的实行进程中,充分应用教师说话的引诱和多媒体画面的联合,创设音乐情境,创造音乐进修的气氛,激发学生的创造热忱.采取启示.遵守循序渐进和因材施教原则,调动全部学生积极介入,自动感知.经由过程感触感染.想象.创造,和互相合营,造就学生的音乐表示力和音乐创造才能已经合作进修的才能.六教授教养理念：在新课程尺度指点下,本课设计保持“以审美为焦点,以学生成长为本,以兴致为动力,面向全部学生,勉励创造,倡导学科分解”的教导理念,应用多媒体所供给形象.活泼的画面,为学生创设优越的进修情况,帮忙学生更好地凝听音乐.懂得音乐,为音乐所表达的境界所吸引.所沉醉,与之产生强烈的情感共识,萌发对音乐的兴致和快活爱好,从而激发学生去表示音乐.创造音乐.七说进程联合在教授教养中必须遵守的由浅入深,循序渐进的原则,我为本课教授教养设计了以下几个：环节环节一.组织教授教养.调节情感;环节二接收新知.层层深刻;环节三创造表示.体验成功.环节一.组织教授教养.调节情感俗话说：“优越的开始是成功的一半.”为了激发学生的进修兴致,我会找几张关于宇宙,银河的图片,然后问问同窗们想象中的宇宙和银河的样子,并分享给大家,然后温习以前学过的四三拍节拍,引入要进修小白船这一课.环节二.接收新知.层层深刻第一步.凝听体验. 我会先放小白船的音乐,然后让他们闭着眼睛凝听,想象本身心中宇宙的样子,然后领会三拍子节拍的韵律,领会歌曲的情感.第二步.歌曲学唱.为了让学生对歌曲旋律加倍熟习,我会先用“啦”字来分句代替歌词学唱歌曲,然后分句学唱歌词,学唱完歌曲之后,重点他们讲授连音线,引诱学生唱好长音,第三步.巩固歌曲.在进修完连音线的用法之后,再一次演唱歌曲,并把连音线的地方唱好,把三拍子歌曲韵律唱出来.环节三.创造表示.合作进修为了调动学生介入音乐体验,造就学生合作进修的才能,我会先以一个节拍游戏,提嵬峨家的进修兴致,经由过程火组,调动全部学生的积极性.分派义务到各组,然后经由过程对歌曲,对节拍的精确掌控,同窗之间的积极合营,完成一组音乐运动.。
小白船教案5篇
小白船教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人音版(五线谱)音乐五下《小白船》说课稿
人音版（五线谱）音乐五下《小白船》说课稿一. 教材分析《小白船》是人音版五年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以富有诗意的歌词和优美动人的旋律，描绘了一幅美丽的夜景，展现了人们对美好生活的向往。
歌曲为2/4拍，结构简单，旋律易于掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等要素有一定的认识。
但部分学生可能对五线谱的阅读和识谱能力仍存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行教学，提高学生的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够熟练地阅读五线谱，认识简谱与五线谱的对应关系，理解歌曲的结构和节奏。
2.技能目标：学生能够正确地演唱《小白船》，把握音准、节奏，具备一定的音乐表现力。
3.情感目标：通过学习《小白船》，培养学生对美好生活的向往，激发学生对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地阅读五线谱，正确地演唱《小白船》。
2.教学难点：五线谱与简谱的对应关系，以及歌曲中的一些特殊节奏。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、示范法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、五线谱教材、钢琴等教学工具，帮助学生更好地理解歌曲，掌握音乐知识。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《小白船》歌曲，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.教学歌曲：教师带领学生学习五线谱，讲解五线谱与简谱的对应关系，引导学生阅读五线谱。
3.学唱歌曲：教师示范演唱《小白船》，学生跟随演唱，注意音准、节奏。
4.分组练习：学生分组，进行合唱、对唱等形式的练习，提高音乐表现力。
5.歌曲讨论：教师引导学生分析歌曲结构，探讨歌曲表达的主题。
6.总结与拓展：教师对本次课程进行总结，布置课后作业，鼓励学生进行音乐创作。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《小白船》、五线谱与简谱的对应关系、歌曲结构、教学重点难点等内容。
湘艺版音乐三年级下册《小白船》说课稿
湘艺版音乐三年级下册《小白船》说课稿一. 教材分析《小白船》是湘艺版音乐三年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以清新、优美的旋律描绘了一幅美丽的画面，让人仿佛看到了小白船在波光粼粼的湖面上荡漾，同时也表达了人们对美好生活的向往。
这首歌曲共有四句歌词，旋律简单，节奏明快，非常适合三年级的学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。
但在这个年龄段，学生的注意力容易分散，兴趣调动尤为重要。
此外，学生的音乐表达能力、合作能力和创造力还有待进一步提高。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生掌握歌曲《小白船》的歌词，学会用正确的音准、节奏和情感演唱歌曲。
2.技能目标：培养学生具有良好的音乐倾听习惯，提高音乐鉴赏能力。
3.情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱生活、向往美好的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会歌曲《小白船》，并能用正确的音准、节奏和情感演唱。
2.教学难点：引导学生理解歌曲的意境，体会歌曲所表达的美好情感。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、视频等引导学生进入美好的湖面荡漾情境。
2.运用分组合作教学法，让学生在小组内共同探讨、学习，提高合作能力。
3.采用启发式教学法，引导学生思考、发现，提高学生的创造力。
4.利用多媒体教学手段，播放歌曲、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：展示湖面荡漾的图片，让学生想象自己在湖上荡漾的美好感受，引出歌曲《小白船》。
2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意音准、节奏和情感的把握。
3.分组讨论：让学生在小组内讨论歌曲的意境和所表达的美好情感。
4.展示与评价：各小组展示讨论成果，师生共同评价，总结优秀成果。
5.音乐欣赏：播放其他优美旋律的歌曲，让学生感受音乐的魅力。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《小白船》所表达的美好情感。
七. 说板书设计板书设计如下：1.轻轻荡漾2.波光粼粼3.向往美好4.美好生活八. 说教学评价1.学生能熟练地唱出歌曲《小白船》。
说课稿小白船范文
说课稿小白船范文今天我说课的内容是《小白船》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《小白船》是人教版小学语文二年级上册第四单元的内容。
这个课文是一首儿歌，通过描述小白船在大海上行驶的情景，引发了孩子对船的好奇和对大海的向往。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解课文的意思，领会儿歌的欢快节奏，感受船行驶在大海上的开阔和自由。
②能力目标：通过学习歌谣的形式，培养学生的唱歌和朗读能力。
③情感目标：培养学生对大海的向往和对自由的向往。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解课文的意思，掌握儿歌的节奏和韵律。
难点是：培养学生的唱歌和朗读能力。
二、说教法学法本节课是一首儿歌，为了激发学生的兴趣和参与度，我采用的教法是情景教学法和情感教育法。
在教学过程中，我会引导学生感受课文中的情景和情感，通过表演、演唱等方式让学生主动参与，提高学生的学习效果。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了小白船的图片、音频和视频材料，以多媒体形式呈现给学生，帮助学生更好地理解和感受课文的内容。
四、说教学过程1、导入新课通过播放一段小白船在大海上航行的视频，让学生感受到海浪的声音和船在海上飞驰的快感，引发学生对大海和船的好奇和向往。
2、学习课文我将播放音频让学生跟读课文，并辅以图片展示让学生更好地理解诗歌的内容。
同时，我会教授学生一些重要的字词的读音和意思，帮助学生扩展词汇量。
3、学唱歌谣我将准备好歌谣的歌词和伴奏，引导学生跟着伴奏唱歌，培养他们的音乐鉴赏能力和语言表达能力。
4、情感教育通过与学生互动问答的方式，引导学生表达对大海和自由的向往，鼓励学生勇敢追求自己的梦想。
五、板书设计为了帮助学生更好地记忆课文和歌谣，我的板书设计重点突出核心内容，简洁明了，并配以图画和颜色，增强视觉效果。
通过以上的教学安排和准备，我相信学生们在这节课中能够充分参与，积极表达，真正体会到小白船的快乐和自由，培养他们对大海和对自由的向往，并在唱歌和表演中提高他们的语言表达和表演能力。
《小白船》教案(19篇)
《小白船》教案（19篇）《小白船》教案 1教材分析：《小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情，描述了传说中的童话故事。
在天空银河里，月亮像一只小白船，小船上有桂花树、小白兔…..表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。
歌曲采用三拍子，生动的表现了“船儿”在河中摇曳的形象。
教学目标：情感态度价值观：通过学唱歌曲，体验歌曲所描绘的的童话般的`意境，并激发学生对美好生活的向往之情。
过程与方法：通过创设情境、感受、体验等方法学唱歌曲。
知识与技能：能用柔美、统一的声音演唱歌曲。
教学重点：能用气息悠长连贯、长音的唱法演唱歌曲。
教学难点：让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好的表现歌曲意境。
教学方法：听唱法讨论交流法合作法课前准备：多媒体电子琴卡纸打击乐器教学过程：一、组织教学1、师生问好歌2、发声训练二、新课导入1、师：现在，老师播放一段音乐，我们一起来欣赏欣赏。
（播放德彪西月光多媒体展示夜空景色）2、讨论：听完这段美妙的音乐，你会想到什么样的场景呢？（学生讨论交流）3、师总结：同学们的想象力非常的丰富，美妙的音乐可以激发人们丰富的联想，刚才我们听到的这段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一轮弯弯的月亮在夜空中缓缓穿行，皎洁的月光洒满大地，（边说边播放月亮图），大家看，月亮美吗（生答美），好，下面我们就一起驾着月亮船去美丽的夜空中游玩吧三、聆听感受1、初次聆听（1）（教师范唱）师：老师唱的好吗，请用掌声给老师一些鼓励（2）师讲解歌曲故事背景2、复听歌曲提问：这首歌曲是几拍子的呢，带给人们什么样的感觉呢（三拍子，摇曳）四、学唱歌曲1、有感情朗读歌词：（1）师示范第一句，提问：老师的声音的位置在哪里？用了什样的动作（讨论交流）（2）学生模仿朗读2、学唱第一部分：（1）师弹琴学生用：“呜”哼唱（气息流畅）（2）填入歌词（注意一音多字）3、学唱第二部分：（1）师弹琴学生用“绿”哼唱（2）填入歌词演唱（3）解决难点a高音：进入头腔，盯紧小肚子b连音：换气4、演唱第二段五、处理歌曲1、师：刚才我们完整的演唱了整首歌曲，那么歌曲的两个部分的旋律在演唱时又有什么样的不同呢，（学生讨论）第一乐段：深沉宁静第二部分：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中2、表演唱课堂小结：《小白船》这首歌曲不仅使我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满情画意，老师愿同学们现在都努力学好自己的本领，那么将来一定能够坐上飞船去探索宇宙的奥妙！《小白船》教案 2演唱童谣《小白船》，感受歌曲所描绘的月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。
(花城版)四年级美术上册4.1歌曲《小白船》说课稿
（花城版）四年级美术上册 4.1 歌曲《小白船》说课稿一. 教材分析《小白船》是一首四年级美术上册的歌曲，花城版教材选用这首歌曲作为教学内容。
歌曲以简洁明快的旋律和生动形象的歌词，描绘了小船在水面上的美丽景象。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对美术的兴趣，提高审美能力，同时培养音乐节奏感和团队协作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
但在音乐与美术的结合方面，部分学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐与美术的相互关联，激发学生的创新意识和实践能力。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小白船》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。
3.引导学生感受音乐与美术的相互关联，培养创新意识和实践能力。
4.培养学生的团队协作能力和音乐节奏感。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《小白船》的旋律和歌词的掌握，音乐与美术的相互关联。
2.教学难点：引导学生创新绘制小白船，将音乐与美术有机结合。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行歌曲演唱和美术创作的示范，然后引导学生模仿和实践。
2.采用互动法，教师与学生共同探讨音乐与美术的结合方式，引导学生积极参与。
3.采用分组合作法，让学生分组进行美术创作和歌曲演唱，培养团队协作能力。
4.采用评价法，教师对学生的美术作品和歌曲演唱进行评价，鼓励学生进步。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《小白船》歌曲，引导学生初步感受音乐的美感。
2.歌曲学习：教师教授歌曲《小白船》的旋律和歌词，学生跟随教师学唱。
3.美术创作：教师提出创作主题，引导学生结合音乐想象，进行美术创作。
4.作品展示：学生分组展示自己的美术作品，同时进行歌曲演唱。
5.互动评价：教师与学生共同评价各组的作品，提出改进意见。
6.总结提升：教师总结本次课程的重点，鼓励学生在日常生活中发现音乐与美术的结合。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是歌曲《小白船》的旋律和歌词，另一部分是美术创作的主题和评价标准。
《小白船》(说课稿)-人音版(2012)音乐五年级下册
小白船（说课稿）-人音版（2012）音乐五年级下册前言小学音乐教育是培养学生音乐兴趣、音乐素养、音乐实践能力的重要阶段，小学五年级下册音乐教材中，我们可以看到很多具有特色的教学内容，其中《小白船》这一节目是一次很好的音乐体验。
本课主要针对这一节目进行详细的教学分析和设计。
教学目标1.了解民歌《小白船》的歌曲内容，理解音乐的基本元素。
2.学会用自己的声音模仿小白船的起伏旋律，增强音乐感性认识。
3.锻炼学生的音乐鉴赏能力。
4.增强学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐情感。
教学内容1.歌曲内容《小白船》民歌是广东省汕头地区的传统民歌，歌曲以小白船的流向、情感渗透为主要题材，歌词中描绘了风和日丽、海面波涛汹涌、小白船在海上的起伏航行等生动场景，具有浓郁的原创特色，是中国优秀的民歌之一。
2. 音乐元素教学过程中老师应当着重介绍和讲解音乐元素，包括节奏、旋律、动态和音色等。
如旋律分为高低、快慢、起伏等方面，动态表达情感，音色取决于声音所产生的物理特性。
3. 教学步骤步骤一：引入在引入环节中，老师可以询问学生们对小白船这首民歌的了解和印象，建立学生们对该歌曲的音乐兴趣和情感认知，引出教学主题，并介绍歌曲的内容。
步骤二：鉴赏在鉴赏环节中，老师可以播放人音版《小白船》，指导学生仔细倾听，感受旋律和情感，同时，结合教师的指导，让每个学生都能发出自己的音乐。
步骤三：模仿在模仿环节中，老师可以让学生们用自己的声音模仿小白船的起伏旋律，培养学生的音乐感性认识，同时要求学生的音高和节奏要与录音相符，提高学生模仿的准确度。
步骤四：表演最后，老师可以组织学生们进行小白船的合唱表演，提高学生的音乐鉴赏能力，增强学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养和表演能力。
教学重点和难点教学重点1.学习和鉴赏民歌《小白船》。
2.学习音乐元素，包括节奏、旋律、动态和音色。
教学难点1.通过声音模仿，准确地表达旋律。
2.增强学生的音乐感性认识。
课堂互动在教学过程中，老师应当尽可能地建立与学生们的良好互动，具体措施如下：1.通过提问、回答等方式提高课堂活动互动性。
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歌曲伴奏
唱一唱
问君何处听玉笛
——竖笛综合课《小白船》 说课稿
黄石市中窑小学 徐玉枝
一、说教材分析
《小白船》选自湖北科学技术出版社小学五年级下学期的教材，是一首朝鲜
族童谣。
歌曲在摇曳、荡漾的旋律中，仿佛把我们带到了童话般的世界。
全曲为3|4拍，单二部曲式结构。
歌曲向人们展现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的的银河里穿行、在彩云漂浮的天国里遨游。
本课也是一节器乐综合课。
它是结合了我校《器乐进课堂》校本教材的内容，
进行整合而专门设计的。
由于旋律中有四个陌生音符的指法，学生在演奏时，具有一定的难度。
二、说学情分析
传统的器乐教学中，一般只是让学生从头到尾把乐曲吹奏完整就行了，这种方法学习起来既枯燥又单一，不利于学生的合作与能力的培养。
在《小白船》这一课里，我注意引导学生利用长音伴奏、断音伴奏、即兴伴奏等多种演奏形式，为歌曲进行伴奏，既可以很好的锻炼学生与学生之间的合作能力、又可以培养学生对乐曲的演奏表现能力，还能对节奏特点、拍号等知识技能的理解和掌握。
三、说设计理念
以学生为本，充分运用信息技术与音乐学科的整合，依托校本教材，让小器
乐进课堂。
在唱、奏、演等表演形式中，提高学生音乐技能。
让学生做学习的主人，在民主、轻松的学习环境中，他们演奏的乐曲一定会更加的动听而令人难忘。
1、教法：听奏法去感受长音伴奏，断音伴奏的特点，以及3|4拍的强弱规律。
在难点内容
“四个降号音”的教学上，采取探究性的教学模式，让学生自己去听，自己去看，自己去演奏。
2、学法：由于歌曲是单二部曲式结构，教师引导学生学习第一部分后，第二部分由学生自学，并由学生自主设计不同的自学模式，完成教学任务。
3、教学流程
四、说教学目标
1、知识与能力
熟悉四个降号音的演奏指法，并利用竖笛的长音、断音的
吹奏技巧为歌曲伴奏。
2、过程与方法
感受师生角色互换的乐趣，引导学生自主学习，培养他们的合作能力，自主参与能力，体会到成功的喜悦。
3、情感态度价值观
充分利用多媒体的交互功能，让学生在优美的的意境中去感受乐曲，享受音乐给他们带来的快乐。
教学重点：为歌曲《小白船》进行现场伴奏。
教学难点：的演奏指法。
课时安排：一课时
五、说教学过程:
（一）想一想
1、听老师演奏的二段旋律，感受演奏方法的不同（单音演奏法、长音演奏
法）。
2、分别用长音、断音吹奏旋律。
感受演奏的不同以及试听效果。
（设计意图：通过教师的示范，让学生进行探究性学习，在新理念中去认知与感悟，掌握本课的学习重点：用长音、断音的吹奏方法为歌曲伴奏。
）
（二）听一听
1、听老师演奏，听完后回答，他们的吹奏指法。
2、学生自由回答。
3、会吹奏的学生示范，相互演示。
（设计理念：常规教学中，指法的学习显得枯燥而繁杂。
在这个环节里，让学生自由试听、得出结论、相互演示，进行难点的突破。
）
（三）唱一唱
1、学生看大歌单，分析乐谱。
2、用“噜”音模唱，熟悉旋律。
注意演唱完整长音的节拍。
3、利用多媒体的放大功能，清晰展示精美的大歌单，并结合器乐教学的特
点，让学生自主选择不同的唱名法试唱曲谱。
(设计理念:创设优美的意境，让学生用正确的发声方法去哼唱歌曲。
充分运用新技术，让他们去了解歌曲的节奏和旋律的特点。
)
（四）学一学
1、根据3|4拍的节奏特点，引导学生吹奏第一部分的旋律。
2、在教学活动中，让学生争当学习的主人，充当教师的角色、自主设计自学
模式，学习第二部分乐曲的演奏。
培养他们的相互学习、自主合作的能力。
学生自主学习范例：
方案一：学生之间的模仿
方案二：自由演练
方案三：学生之间相互辅导
方案四：跟着音乐即兴伴奏。
（五）奏一奏
1、用长音演奏法为歌曲伴奏
2、用单音演奏法为歌曲伴奏
3、用单音和长音交替的方法为歌曲伴奏。
(设计意图：每个学生都是不同的，对音乐的感知和理解也不尽相同。
在课堂里鼓励
学生用不同的方式去演奏歌曲，让学生的学习更丰富、更具有挑战性。
)
（六）开放性评价：老师、我想对您说。
引导学生自由发言：说说通过这节课的学习，你的收获、感悟或者需要的帮助，以及对老师今后教学活动中需要改进的地方等等。
六、教学反思：
这节课自学歌曲环节里，孩子们相互辅导，自由演练，效果非常好，让我惊喜。
他们充当小老师的时候的那份专注，也令我难忘。
原来孩子们潜力的挖掘是无穷的。
由于这是一节器乐（竖笛）综合课，授课的对象，为会演奏竖笛的学生，对于一些不会吹奏器乐，不会识谱的学生来说，还存在一定的困难。
如果能针对这一部分的学生，设计一些歌曲表现部分的环节，进行分层教学，我想，面对的学生会更加广泛。
在歌曲《小白船》的吹奏中，对于乐曲情感的表现也具有一定的局限性。
如何让学生都能演奏好听的乐曲、演唱动人的歌谣，将是我以后不断努力和学习的动力，也希望通过我个人微博的力量，让孩子们的笛声更加悠扬，让他们的歌声更加动听。
新理念、新技术、新方法提高学生艺术素质；我会学、我会唱、我会奏展现多彩艺术课堂。
让我们的音乐课堂更加丰富多彩！让孩子们的学习更加生动有趣！谢谢聆听！。