养成错题的好习惯 - 360文档中心

培养学生良好学习习惯的方法有哪些

培养学生良好学习习惯的方法有哪些良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。

所以培养学生良好学习习惯是很有必要的。

以下是店铺分享给大家的培养学生良好学习习惯的方法，希望可以帮到你!培养学生良好学习习惯的方法●如何培养学生良好的学习习惯，方法一：会听听要入耳，如果听而不闻，等于没听。

学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。

不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。

为了考查和训练学生“听”的能力，可以组织如下练习：(1)教师口述题目，学生直接写出得数;(2)教师口述应用题，学生写出或说出已知条件和所求问题，等。

这类练习，可以训练学生集中注意力，边听边想边记，培养学生思维的敏捷性和有意识记忆能力。

●如何培养学生良好的学习习惯，方法二：会看主要是培养学生的观察能力和观察习惯。

会看，首先是肯注意看，教学中要提供充分的观察材料吸引学生看。

教师的板书、演示等要准确，鲜明，能引起学生观察的兴趣。

由教师带领观察到只给“观察提示”的半独立观察，到完全独立观察，使学生逐步掌握通过观察比较，做出判断，发现规律的观察方法。

●如何培养学生良好的学习习惯，方法三：会想会想，首先要肯想。

课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。

要求学生，老师每发一问，人人都要立即思考，准备回答。

如果不会答，也要把问题重述一遍并说出自己是怎么想的，想到哪儿不会了。

告诉学生这也是一种回答。

坚持这样做，可以提高提问的教学效率。

因为全班学生毫无例外人人都得积极动脑思考，会与不会都有的可想。

提问时可让可能不会答的优先做答，再请会答的针对前者的疑问做答。

这样，教师既可以了解后进生是不是在思考，思维的障碍是什么，又可提高一般学生解决问题的能力，使其思维的灵活性，深刻性得到锻炼。

提问后教师要及时评价，对回答好的，敢于发言的要给予鼓励。

●如何培养学生良好的学习习惯，方法四：会说听、看、想，要通过“说”这一点来突破。

如何培养孩子良好的学习习惯如何教育孩子养成良好的学习习惯

如何培养孩子良好的学习习惯如何教育孩子养成良好的学习习惯如何关心孩子树立良好的学习习惯树立孩子学习的良好习惯，我的方法围绕四点来绽开：第一，家长和老师要注意身教言传，自己要有良好习惯作榜样；其次，有学习习惯的明确要求，比如做符合实际的学习方案，课前预习课中重点课后练习，有看书的习惯等；第三，有针对习惯的合理检查和奖罚；第四，坚持，坚持，再坚持！假期中家长如何引导孩子树立良好学习习惯？感谢邀请，我是青榄君，一名教育工，对于假期中家长如何引导孩子树立良好学习习惯？我有一些自己的见解。

盼望对你有关心：我之前看了看刘称莲老师的《陪孩子走过学校三年》后，被书中提到的一种可以提高孩子学习力量的训练方法深深地吸引了。

我信任，孩子若能养成这一系列习惯，定会受益匪浅！我把两个孩子叫来，在征得他们的同意后，一起商议确定了方案细则，还设立了一二三等奖，然后签字生效。

下面就是我们拟定的合同：上面所提到的有些习惯，比如说早上起床、洗漱要在15分钟内完成，这其实是他们已经保持了很久的生活习惯，但由于孩子有很多事情是简单反复的，所以我把它列入进来，盼望借助这个公约和方案让孩子这一习惯得到进一步巩固。

究竟早上一起床就能意识到要抓紧时间的孩子，一成天做起事来也会很有条理的。

下面，我详细介绍一下。

首先，我们将每一项的满分都设为非常，然后依据完成状况进行打分，最终再取平均分。

每个月底进行统计，再评出一二三等奖。

为了让孩子仔细重视这件事情，我们自己首先要特别重视，所以制定出来的规章，就要严格执行。

1.早上十五分钟之内起床、洗刷、整理房间，包括整理书桌、扫地满分是非常，我们按时间进行打分。

没超时的话，根据效率进行打分。

为了鼓舞孩子，只要没超时，我一般都给9或10分，假如超时的话，那就只有零分了。

2.早上洗漱后读英语我们应当都知道，英语学习没有捷径，只有靠多读多听多说。

早上是黄金记忆时间，因此，假如每天早上能养成读英语的习惯，尤其是复习一下昨天的，再预习一下新的，对孩子的英语学习应当是大有裨益的。

初三学生语文学习养成整理错题的习惯

关于“初三学生语文学习养成整理错题的习惯”的研究调查报告泸州十中：罗江鲜白亚利郑尚刚一、调查目的新课程标准和语文教学大纲都要求初中学生要养成良好的学习习惯，为了提高初三学生的语文素养，同时也为了响应学校的工作（我校将打造以“好习惯为特色”塑江南名校，全校师生将围绕这一目标展开学习和工作），因此我们初三语文组教研活动提出：关于“初三学生语文学习养成整理错题的习惯”的研究。

这里，对学生进行十三项问卷调查，了解初三学生语文学习养成整理错题的习惯，然后再展开下一步工作。

二、调查对象调查对象：泸州十中初三年级学生三、调查方式本次调查采取的是初三年级学生随机问卷调查。

发放问卷是在初三年级1、2、3、4四个班全体学生当场发卷填写，并当场收回的形式。

共发出调查问卷159份，收回159份，回收率达100%。

四、调查时间：2009年10月26日、2009年10月28日五、调查内容见附表1六、调查结果统计见附表2七、相关问题及对策：初三学生语文学习要养成整理错题的习惯，调查后发现有很多问题存在。

1、初三学生语文学习要养成整理错题的习惯，必须要有单独的语文科错题整理本，但从调查看大约有20%的学生没有。

2、有少数学生不会经常发现自己的语文作业有错，更不会经常发现别人的语文作业有错；多数学生不会每一次都纠自己在语文上的错，92%的学生不会纠别人在语文上的错；一半的学生不会纠错后整理在语文科错题整理本中；发现别人的错，自己有，更不会马上整理在语文科错题整理本中，认为与自己无关；发现别人的错，马上让他整理在语文科错题整理本中，这一项小组长做得很好，认为这是他的责任，但其他同学却不会干；大声说出自己的错，经常拿自己的错题本来读也是少数人会完成；······总之，好多学生认为这些与自己无关，要么是小组长的事，要么是老师的事，特别在作文修改后，老师给他错字的标志了，他都不改，下次交上来还是原样。

初二学生应该养成的十种学习习惯

初二学生应该养成的十种学习习惯1、记忆习惯。

一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。

一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。

自己的智力，注意力是最关键的。

一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

2、演讲习惯。

让自己会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。

3、读的习惯。

读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，自己那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，自己与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，自己会终生受益。

4、写的习惯。

写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出自己的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。

我二十年不批改自己作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。

5、定计划的习惯。

凡事预则利、不预则废。

后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的自己长处就在于明白自己想要干什么。

所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。

6、适应老师的习惯。

一个自己同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。

一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应自己；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应自己要求的地步。

所以自己也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。

不会稍不如意就埋怨环境。

不同层次的老师，自己用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。

7、大事做不来，小事赶快做的习惯。

这也是非常要紧的一个习惯。

我抓自己习惯基本就这么抓。

尖子自己做尖子的事，后进生自己别盲目攀比。

大的目标够不到，赶快定小的目标。

难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。

人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。

小学语文低年级作业改错习惯的培养

小学语文低年级作业改错习惯的培养在小学语文低年级，培养良好的作业改错习惯对学生的语文学习和发展至关重要。

下面我们来探讨一些方法，帮助孩子养成正确的作业改错习惯。

一、提前预习在开始做作业之前，学生应该先通读一遍作业。

这样可以帮助他们对整个作业有个整体的了解，知道有哪些题目需要仔细审题和改错。

提前预习还可以让学生快速熟悉作业内容，提高效率。

二、细心审题审题时，学生需要仔细阅读题目要求，确保理解题目的意思。

有时候，学生在匆忙做作业时容易疏忽一些细节，导致作业改错不准确。

培养孩子细心审题的习惯非常重要。

三、标记错误学生在找出错题后，应该用记号或圈圈标记出来，以便于后续的改正。

在错字上画一个斜线，或者在错句前面加一个叹号等。

这样可以让孩子更加清楚地看到哪里出了错，并且不容易忽略。

四、找出错误的原因改错不仅要找出错在哪里，更重要的是要找出错误的原因。

学生在发现错误后，应该思考一下为什么会出错，是因为对某个知识点理解不够透彻，还是因为粗心大意等。

通过找出错误的原因，学生可以更好地避免类似的错误再次发生。

五、积极请教如果遇到难题，学生应该积极请教老师、家长或者同学。

他们可以帮助学生解决疑问，给予正确的指导和帮助。

通过请教，学生不仅可以更好地理解错题的原因，还可以进一步加深对知识点的理解。

六、及时改错学生在找出作业错误后，应该及时改正。

做完作业后，要认真检查一遍，确保没有疏漏。

如果发现有未改的错误，应该立即加以纠正。

及时改错可以避免错误累积，并且可以让孩子快速纠正错误，提高语文学习的效果。

七、总结复习改完作业后，学生应该总结复习，加深对知识点的理解。

将改错过的题目整理起来，再做一遍，并思考一下为什么之前会出错。

通过总结复习，孩子可以更全面地掌握知识点，提高记忆和理解能力。

八、形成好习惯良好的作业改错习惯需要长期的培养和坚持。

学生应该养成每天认真做作业的好习惯，提高自己的专注力和细心程度。

在改错时，学生要有耐心和恒心，不断地纠正自己的错误。

善用错题整理提升学习能力

善用错题整理提升学习能力【摘要】错题整理是提升学习能力的重要方法之一。

通过总结和整理自己做错的题目，可以帮助我们找出学习中的问题和不足之处。

定期复习错题有助于加深记忆并弥补知识漏洞，提高学习效率。

错题整理也可以帮助我们发现学习方法和策略上的问题，指引我们在学习过程中进行调整和改进。

通过不断地练习和总结，我们可以逐渐提高解决问题的能力，培养批判性思维和分析能力。

善用错题整理是学习中不可或缺的一环，能够有效提升我们的学习能力和成绩。

通过错题整理，我们不仅可以更好地掌握知识，还能够培养自己的学习方法和解决问题的能力，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

【关键词】错题整理, 学习能力, 提升, 定期复习, 学习方法, 策略, 解决问题能力1. 引言1.1 引言错题整理是学习过程中非常重要的一个环节，通过整理自己做错的题目，可以帮助我们深入了解知识点，找出自己的学习方法和策略上的问题，从而提升学习效果。

在学习中，我们总会遇到各种各样的问题，有些题目做错了可能是因为自己对知识点掌握不够深入，有些则可能是因为自己的思维方式和解题方法有问题。

善用错题整理可以帮助我们及时发现并解决这些问题，从而提高学习能力。

定期复习错题也是非常重要的。

通过反复复习，我们可以加深对知识点的理解和记忆，避免犯同样的错误，逐渐提高解题的准确率。

利用错题整理发现学习方法和策略上的问题也能帮助我们优化学习方式，找到更适合自己的学习方法，进而提高学习效率。

要善用错题整理来提升学习能力，不仅可以帮助我们更好地掌握知识，还能让我们在解决问题和应对挑战时更加得心应手。

希望大家能够重视错题整理这一环节，努力提升自己的学习能力。

2. 正文2.1 为什么错题整理对提升学习能力很重要错题整理可以帮助学生发现自己的薄弱点和不足之处。

通过整理错题，学生可以清楚地看到自己在哪些知识点上容易犯错，哪些解题方法不够熟练，从而及时进行针对性的复习和提高。

错题整理可以帮助学生加深对知识点的理解和记忆。

初三学生一定要养成的11种好习惯

初三学生一定要养成的11种好习惯又是一年开学季，又有一大批学生需要为明年的中考而奋战。

对于即将面临中考的学生，一定要有一套自己良好的学习习惯，这样才能在学习上井然有序，下面我为大家介绍十一个一定要养成的好习惯：1.记忆习惯。

一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。

一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。

学生的智力因素，注意力是最关键的。

一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

2.演讲、自我表达的习惯。

学生要学会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具备的能力，并经常在课堂上表现出来。

3.读的习惯。

读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生这个年龄可塑性大，为人的感染力、教育力，远远超过老师、家长，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。

4.写的习惯。

写日记，有话则长，无话则短，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。

5.定计划的习惯。

凡事预则立、不预则废。

后进生毛病都出在计划性不强，让人推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。

所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。

每一天、每一节自习课都要提前有目的、有计划，计划要涵盖时间、内容、方式、落实情况的检查手段。

6.预习习惯。

很多后进生明显进步，秘诀就是形成了预习、自己钻研的习惯。

反之，学生不自己钻研，最简单的事都要等着来时告诉他，机械被动地接受别人的东西，这样难以成为好学生。

每天都要给自己留出预习的时间，让自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。

所以请各位老师、家长一定要培养学生预习的习惯。

7.适应老师的习惯。

一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。

一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应全体学生要求的地步。

新学期要养成的18个好习惯

新学期要养成的18个好习惯1.早睡早起的习惯早睡早起有助于孩子保持健康的身体状态，良好的睡眠质量可以促进孩子的生长发育，提高记忆力和学习能力。

熬夜和睡眠不足会导致身体机能下降，导致注意力不集中等问题。

另外，早睡早起可以帮助孩子保持清晰的头脑和良好的精神状态，从而更好地吸收新知识。

2.随时记录的习惯成绩优秀的孩子往往善于思考和总结，他们能够将脑海中一闪而过的“灵感”积累下来，沉淀为思想的深度，在学习中随时迁移，为自己所用，这就是记录的意义所在。

俗话也说，好记性不如烂笔头，积累多了，将是一笔无形的财富。

3.自学预习的习惯提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。

提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，可以发现疑难问题，在课堂上带着问题听讲事半功倍。

4.专心上课的习惯在课堂上要集中精神，专心听老师讲课，哪怕是已经会了的知识，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，尽量多理解记忆一些东西。

5.认真观察的习惯对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，可以培养敏锐的观察能力，是一笔成长的财富。

6.善于提问的习惯我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师、问同学、问家长。

提问是主动学习的表现，能提出问题的学生多是学习能力强的学生、是具有创新精神的学生。

7.独立完成作业的习惯有的孩子做作业态度不端正，有的甚至抄其他同学的作业，这些不良习惯会严重影响学习效果。

父母一方面要引导孩子科学安排时间，同时也要给孩子创造一个安静的学习环境，父母在陪伴孩子学习的过程中，要注意培养孩子的主动性和思考能力，不要采取监督式的方式，这是对孩子注意力的一种干扰。

8.整理错题的习惯成绩好的学生多是善于通过利用错题本，将平时容易犯错的知识内容掌握扎实，避免重复犯错，同时不断提升自己的思维水平、解题经验和技巧，使自己的学习效率成倍提升，学习效果自然会好。

善用错题整理提升学习能力

善用错题整理提升学习能力错题整理是一种提高学习能力的有效方法。

通过仔细分析和总结自己做错的题目，可以帮助我们找出薄弱知识点和不足之处，进而有针对性地进行学习和提升。

下面是一些善用错题整理提升学习能力的方法和技巧。

我们需要养成做错题后及时整理的习惯。

当我们在做题过程中发现自己做错了一道题，一定要马上停下来，仔细思考并记下这道题。

可以使用笔记本、电子文档或者手机APP等工具将做错的题目整理起来。

对于每道错题，我们需要进行细致的分析。

我们可以回顾一下这道题在做的过程中我们是如何思考的，以及出错的原因是什么。

可能有时候是因为我们对某个知识点理解不透彻，导致在应用时出错；有时候是因为我们在解题过程中出现了疏忽，没有仔细审题或者计算错误等。

分析出错的原因非常重要，可以帮助我们找到自己的问题所在，从而进行有针对性的提升。

我们还可以将错题与相关的知识点和教材进行对比，进一步查漏补缺。

当我们发现自己对某个知识点掌握不够牢固时，可以重新查看教材或者相关的学习资料，强化对这个知识点的理解。

这样可以帮助我们填补知识的空白，防止出现同样的错误。

第四，我们可以将错题整理成一个错题集，定期进行复习。

将错题整理成一个错题集可以方便我们集中复习和巩固知识。

每隔一段时间，我们可以翻开错题集，看一看自己曾经做错的题目，从而帮助我们巩固记忆并且检验自己的学习效果。

我们还可以邀请老师或者同学帮助我们解答错题。

有时候我们自己难以解决一道题目，可以向老师或者同学请教，寻求解答的帮助。

他们可能提供不同的解题思路和方法，帮助我们理解和解决问题。

善用错题整理提升学习能力

善用错题整理提升学习能力错题整理是提升学习能力的一种有效方式。

每个人在学习中都会遇到各种错误和困惑，正确地总结和整理这些错题可以帮助我们更好地掌握知识点，提高学习效果。

一、发现自己的不足错题整理可以帮助我们发现自己的不足，找出自己的学习盲点。

通过分析错题，我们可以了解自己的弱点，及时补充知识，完善知识结构。

这样可以帮助我们更好地掌握知识点，提高学习成绩。

二、复习和强化记忆错题整理是一种很好的复习方式。

通过反复回顾回答错误的问题，强化记忆，巩固知识点。

通过不断地做错题，把错题的正确答案和知识点记在脑海里，这样就可以帮助我们更快地掌握知识点，取得更好的成绩。

三、提高解题能力错题整理可以帮助我们提高解题能力，让我们更好地理解、掌握问题。

通过分析错题、总结经验，我们可以更好地理解问题，找到解决问题的方法和途径。

这样可以提高我们的解题能力，更好地应对考试。

四、培养学习习惯错题整理可以帮助我们培养好的学习习惯。

每次做完练习题后，及时把错题进行整理，形成习惯。

这样可以让我们更有效地利用时间，更有条理地进行学习，提高学习效益。

五、增强自信心错题整理可以增强我们的自信心。

通过分析错题，我们可以找出问题，加以纠正。

这样可以让我们明白自己在哪些方面需要努力加强，同时也可以让我们意识到自己的成长和进步。

这样可以提高我们的自信心，更有信心地迎接考试挑战。

总之，错题整理是提高学习能力的一种有效方式，它可以帮助我们发现自己的不足，复习和强化记忆，提高解题能力，培养学习习惯，增强自信心。

同学们在学习过程中一定要善用错题整理，及时总结分析，不断进步，取得好成绩。

关于整错题好处的名言

关于整错题好处的名言NO.1语文1.注重识记积累，基础分分必争对所需背诵默写的文章的复习，没有任何速成的技巧，你必须要记牢、记准，动动手，把平时的易错字常写写，逐篇过关。

2.抓好阅读，做好专题性训练集中训练现代文阅读，抓住命题倾向和基本解题思路，比较自己的答案和标准答案，找出差距、研究分析、总结规律、掌握技巧、形成能力。

其次，你还学要做专题训练，比如文言文专题，拼音、成语、病句专题等。

练习的题目不要贪多，必须精练，总结出每个考点的解题方法，及时查漏补缺。

3.回顾典型作文题，积累素材把已经训练过的作文材料结合自己当时的问题再看一看、写一写。

写完可以找老师帮忙批改，看是否有所提高。

集中整理自我、社会、自然等方面的10至15个经典作文素材，重点积累15句相应的名言警句，写几篇最能体现自己特点和水平的限时作文，从而提升中考作文的应考能力和信心。

NO.2数学1.基础分一定要拿到每一年的中考数学，相当一部分丢分不是丢在难题上，而是基础题丢分太多，导致最后的考试分数不理想。

所以，在后期复习中，要回归基础，每天保证做一定量的基础题，让自己的基础题都做对、做全，得满分。

2.熟练解题方法，加强练习压轴题对于数学水平较高的同学，可以争取拿下压轴题。

要做出压轴题，应先精做当地近几年的中考真题，了解压轴题的常考问题，再找类似的题目练习，弄清压轴题的解题方法。

一般压轴题会涉及多个知识点、多种数学思想方法。

因此，解决这类问题所用到的知识还是同学们学过的基础知识。

3.重点题型常访谈初中数学主要包括代数、几何、概率与统计三大部分。

按涵盖的重要知识点、所占分值大致为：代数部分：约占60%，包括数与式、方程与不等式、函数等；几何部分：约占30%，包括三角形、四边形、圆等；概率与统计：约占10%，包括概率和统计。

后期复习时，必须针对重点题型进行重点复习，在有限时间内使复习获得最大效益。

NO.3英语1.利用零碎时间背单词词汇的积累是英语备考的关键，其记背不难，难就难在实际应用。

学霸错题5步法

学霸错题5步法
学霸错题5步法是一种有效的错题整理方法，可以帮助学生更好地掌握知识、提高学习效率。

以下是学霸错题5步法的具体步骤：
1.收集错题：将所有做错的题目收集起来，包括试卷、练习册、作业本等。

2.分类整理：将错题按照科目、题型、知识点等进行分类整理，方便后续的学习和复习。

3.分析原因：仔细分析每一道错题的原因，包括自己的思维误区、知识点掌握不足等。

4.制定计划：根据错题分析结果，制定针对性的学习计划，包括重点复习知识点、做题技巧等。

5.复习巩固：按照学习计划进行复习和巩固，确保自己对知识点的掌握更加扎实，同时也要及时回顾错题，避免再次出错。

通过学霸错题5步法，学生可以更好地发现自己的学习问题，有针对性地进行改进和提升。

此外，这种方法也可以帮助学生建立良好的错题整理习惯，提高学习效率和成绩。

如何避免失之毫厘,谬之千里的错误答题呢？

如何避免失之毫厘，谬之千里的错误答题呢？在每年的考试中，错题难免会存在，有的考生因为一个小错误而失去成绩，这是非常令人遗憾的。

那么如何避免失之毫厘，谬之千里的错误答题呢？本文将从以下几个方面来探讨。

一、做错题的原因在探究如何避免错题之前，我们先来了解一下造成错题的原因。

通常有以下几个方面：1.知识点的掌握不到位：学习知识点仅仅是第一步，更重要的是要进行深入的理解和掌握。

2.题型的不熟悉：有些同学在看到这种题型时，心里就底气不足了。

有些小伙伴在看题时，因为没有读懂题目的意思而做出了错误的选择。

3.粗心大意：有些同学由于粗心大意，没有认真读懂题，就出现了明显的偏差。

二、如何避免错题的方法1.巩固基础知识和题目类型的熟练掌握首先，我们必须对考试范围内的知识点进行适当的整理和归纳，同时也要对相关的题目进行分类，对于某些特定的题目类型也要进行重点关注。

如此一来，相信同学们的各个方面都将得到进一步的提高。

在确保基础知识掌握的前提下，我们也应该通过模拟练习等形式来增加自己的见识和提高自己的技能。

只有在多练习的情况下，我们才能对考试过程中难点的把握更加得心应手。

2.检查自己对题目的耐心和细心为了避免失之毫厘，谬之千里的情况，我们首先要保持对题目的充分理解和分析。

有时候，同学们在时间压力下会匆忙地选择答案而没有认真读题，导致对题意的错误判断。

为了避免这种问题的发生，我们应该根据一定的策略，按照先易后难的顺序进行论证，力求在有限时间内得到最佳结果。

在解题的过程中，我们应该建立一个思维导图，结合相关的公式和数据，对题目进行逐步的分析和解决。

这对于避免失分和提高成绩都非常重要。

3.提前准备和心理调整在这之前的准备中，我们应该提前明确考试的范围和难点，掌握一定的解题技巧。

对于可能出现的问题，应该适当地进行心理调整，保持心态平静。

平静的心态和充足的信心可以让我们应对复杂的试题，并在试卷上发光发热。

当然，在考试前，我们还可以做一些其他事情。

给孩子养成7个好习惯

1.规划时间的习惯规划、利用时间是一种水平，不能等上了中学再培养，从一年级就要培养孩子独立规划时间的习惯，例如：周日一天14个小时，让孩子以小时为单位自己划分、安排，想要做哪些事、各约需要多少时间等，然后鼓励、协助孩子去完成他的时间规划。

这样一项简单的习惯将会是孩子终生受益。

2.制定计划的习惯设定目标、制定计划是将梦想变为现实的基本功，需要从小培养，要启发、引导孩子设定在不同的成长阶段自己想要达成的心愿、想法、目标，例如：暑假2个月，想要做成哪些事情，如何分步骤去做；新学期开始了，想要取得哪些变化、怎样一步步去实现。

3.收拾整理的习惯能够定期、主动的收拾整理自己的书包、房间、百宝箱是一种非常棒的习惯，“收拾”就是吐故纳新，“收拾”就是价值的重新定位，“收拾”是对昨天的回忆、总结，也是对明天的畅想、希望。

4.系统阅读的习惯在网络技术越来越发达的今天，系统的阅读、安静的思考已经成为一种奢侈品，但如果想要成长，就一定要具备系统阅读的习惯，以某个主题词、某个事物、某个观点为线索，搜集相关书籍、资料，实行系统、广泛的阅读，将一个问题搞彻底、搞清楚。

5.承担家务的习惯承担家务是最朴素、也是最有效的培养孩子责任心的办法，在不同年龄阶段，能够列出不同的家务，让孩子自己实行选择，坚持做3-6个月，孩子能够完全胜任了，能够实行调整，以锻炼起基本的生活技能。

6.收集错题的习惯无数的名师、高考状元告诉我们，收集、整理错题是最笨、也是最高效的学习方法，因为如果我们不在同一问题上反复出错，就是最好的进步。

7.关心他人的习惯关心他人是一种水平，这种水平在今天更加重要，家长要给孩子创造关心他人的机会。

关心他人，先从关心自己的父母、爷爷奶奶开始。

一个连爷爷奶奶都不会关心的人，去捐助爱心图书、玩具、衣服，都是徒劳的。

怎样培养孩子养成良好的学习习惯(最新)

怎样培养孩子养成良好的学习习惯（最新）1.课前预习2.课后复习“温故而知新”是复习的目的。

德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。

复习其实就是与遗忘作斗争，巩固所学知识。

3.主动学习让孩子准备一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自己，避免出现同类错误。

4.认真观察、思索数学的能力培养要以学生对图形关系与自然界数量关系的观察为基础；物理的实验和化学的演示更离不开精确的观察；生物则要求学生对生命现象和动植物进行持久的观察；语文的写作训练自是不用说。

这些观察要求学生不仅能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的本质特征。

光看不想难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。

家长可以先引导孩子从身边的生活小事开始，经常提出问题并与之讨论，促使孩子观察思索，并能自己发现问题，提出问题，解决问题。

5.认真书写书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。

从另一个角度看，一个书写认真的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。

相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。

因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高综合素质。

6.积极阅读、写作阅读是孩子获取知识的主要途径，家长应该鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。

家长可以购买有关书籍和订报刊杂志，为孩子的阅读创造物质条件。

7.有条理做各科作业要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序等等。

中学生应该养成的十种良好学习习惯

中学生应该养成的十种良好学习习惯为什么有些孩子拼命勤奋的学习，成绩却上不去呢？为什么有些孩子才看一下，就懂了？成绩还很好？到底问题出在哪里？许多人在“学”不进去，学习成绩一落千丈、一筹莫展时，往往责怪自己笨。

其实是没有掌握适合自己的有效学习方法，养成良好的学习习惯。

由于缺乏学习方法，越到高年级，知识越多，这些同学就越学越难，最后导致对学习完全丧失信心，厌恶学习，逃避学习。

掌握正确学习方法，培养良好学习习惯应该做到以下十个方面：（一）专心学习1、在学校要配合老师进行课堂常规的训练，培养自己认真听课的习惯。

2、排除干扰，静心学习。

现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而一边又跟别人聊天或者看电视，甚至在家里打牌或打麻将，同学们要学会找个地方让自己安安静静地学习，使自己有一个高度集中自己思想的小天地，同时要有意识地集中自己的注意力用于学习，养成专心学习的习惯。

（二）课前做好预习课前预习对于学习新的知识十分重要,如果上课前对即将要学的内容进行预习,有利于提高学习能力和养成自学的习惯,它是学习中重要的一环。

课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力，具体应做到以下几个方面：1、提前预习课程。

每天都要对将要学习的课程作简要的预习，了解课程的知识点、重点和难点，为课堂学习做好准备。

2、预习时,采用边阅读边思考的方法,把内容的要点,层次,联系划出来或标上记号,写下自己不懂的地方与问题,最后确定听课时要解决的问题, 以便上课时有重点地去听、去学、去练，这样可以提高听课的效率。

3、预习时要学会用笔在书上作不同的标记，如：重点内容在文字下面标“△”，有疑问的地方在文字下面画“”，并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。

（三）课堂上养成良好学习习惯1、课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必需的文具是否都准备齐全。

2、勤于发言，勇于提出自己的不同见解，敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足。

发言时说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。

养成整理错题的好习惯

养成整理错题的好习惯 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】养成整理错题的好习惯第一部分为什么要整理错题？文章一【我为什么犯错】我一直认为自己能够在高考中取得好成绩，是因为我对学习中所犯错误的高度重视。

我有好几本错题集，只要是犯过的错误都被我认认真真记载下来，以备总结经验教训。

按照我的理解，错题不外分三种类型：第一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在粗心大意的时候把1＋1算成3；第二种就是面对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看答案却恍然大悟；第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了。

掌握了自己犯错的类型，我就为防范错误做好准备。

我比较重视一些概念上的错误，我仔细分析过我的试卷，可以说一半以上的错误都是因为审题不清造成的。

每个经历过高考的人都知道，高考中审题特别重要。

因此在复习中遇到自己所犯的错误，首先分析是否由于审题不清造成，如果是，就要找出这种诱使你审题不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉进去了。

文章二【及时改错，不让错误陪我过夜】对于错题，我是一个绝对的急性子，如果知道有什么错误，我不会把它放到第二天再去解决。

在及时改错的时候，我注意做到：一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。

不绕过，就是正视自己的错误，不讳疾忌医，不为自己的错误找借口，搞不懂的知识就勇敢承认自己的缺陷，绝不不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。

不拖拉，意思是遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再去解决，因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让你想不起自己当初是怎样犯的错。

因此及时改错很有必要。

分析总结，就是对于每一个错题都要经过认认真真的分析，研究出错的原因，找准致错的症结，同时及时进行改错，避免再次犯错。

进入高三上学期，也就是11月份，我才开始建错题本。

错题本的最大好处就是暴露了你的弱点，看完之后觉得很充实，该解决的问题都解决了，觉得自己不害怕了。

矿产

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。