第三节 常见天气系统(公开课)教案

第三节常见的天气系统

备课人：牛胜高

教学目标：

知识目标：

1．了解影响我国的主要天气系统——锋面系统、低压系统、高压系统；

2．理解各种天气系统所产生的天气状况。

3、理解台风与寒潮带来的影响。

能力目标：识读简易天气图。

德育目标：了解我国天气系统，初步学会解释天气现象成因，培养学以致用的思想。通过学习使学生从大气环境的侧面感知人与地理环境的关系，养成学生热爱自然、了解自然、遵循自然规律的朴素情感和态度。

教学重点锋面系统、低压系统、高压系统。

教学难点冷锋、暖锋与天气的关系，锋面气旋的原理。

教学方法发现法、读图分析法、比较法等。

教具：多媒体课件

课时：1课时

教学过程：

一、创设教学情境

展示画面：中央电视台隔夜的天气形势分析及天气预报(部分)

新课导入

央视的天气预报是气象工作者根据天气形势图分析的结论。如何从天气图上分析天气形势呢?我们能否做到呢?这正是本节课的学习目标。

二、展示学习目标

展示本节课的知能目标。

三、学习活动过程

教师引导：从画面中引出冷空气和暖空气。要求学生学习课本P44，并比较冷气团和暖气团的性质。(主要比较其温度、气压、湿度等物理性质)以影响我国的主要气团为例，讲述：冷暖气团相遇形成锋面。锋面是一种常见的天气系统。

板书： 2．5 常见天气系统

(一)锋面

1、演示软件：几组冷暖气流交汇之后相互运动图，学生分析画面，总结锋面的共同点均为暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下。

2、提问：为何暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下？学生思考得出：暖气团暖而轻密度小，冷气团冷而重密度大，因而暖气团在上，冷气团在下。

3、设疑：一上一下的两种不同性质气团会稳定存在吗？

4、演示软件：冷暖气流交汇后产生天气现象，学生观察画面分析总结得出因锋面两侧的温度、湿度、气压、风等都有明显差别，所以锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。主要锋面类型及其与天气关系：

1．冷锋、暖锋形成过程

①演示软件：冷锋、暖锋形成过程

提问：观察画面，冷暖气团哪个主动运动而来？

学生观察分析总结：一图为冷气团主动运动过来与当地暖气团相遇，一图为暖气团主动运动过来与当地冷气团相遇。

讲述：冷空气主动向暖空气移动形成的锋面为冷锋，暖空气生动向冷空气移动形成的锋面为暖锋。

②演示软件：冷锋暖锋结构。引导学生在笔记本上练习绘制冷锋暖锋示意图和代表符号。

2．冷锋、暖锋与天气

①演示软件：冷锋、暖锋中冷暖气流的运动。

提问：对比画面冷锋和暖锋中暖气团的抬升速度？

学生通过观察讨论得出：冷锋的暖气团因是被迫抬升，速度较快；暖锋的暖气团因是主动爬升，速度较慢。

②演示软件：暖锋、冷锋过境时带来的天气现象。

提问：暖气团运动速度的快慢对降水有何影响？

学生通过观察分析得出：暖气团快速抬升，其中水汽容易凝结成云、雨，因而冷锋过境时常出现暴雨、大风天气，降雨强度大，时间短；暖锋过境时，暖气团徐徐爬升，不断凝结，产生云、雨，成为连续性降水，降雨强度小，时间长。

提问：观察画面结合冷锋、暖锋结构图判断降水发生的位置？

学生观察思考得出：冷锋降水发生在锋后，暖锋降水发生在锋前。

启发学生用简图来表示降水位置，并绘制于笔记本。

③演示软件：冷锋暖锋过境后，控制该地的气团及带来的天气现象。

提问：锋面过境后什么气团控制该地？

学生分析讨论得出：都由主动运动过来的气团控制。

学生讨论总结：冷锋过境后冷气团取代原来的暖气团位置，气温湿度降低，气压升高，天气转晴；暖锋过境后暖气团取代原来的冷气团位置，气温湿度升高，气压下降，天气转晴。

学生结合实际生活讨论总结：这些灾害性天气主要是由冷锋引起的。

教师讲述：我国的降水及一些灾害性天气大都与锋面有关，而影响我国天气的锋面主要是冷锋。在日常生活中，我们常遇到冷锋天气过程。

播放录像片断《寒潮天气》。

进行应用训练：唐诗二首，并配音阅读。

清明

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

启发学生分析：诗中描述的降水特征，判断其属何种锋面系统造成的。

承转：从画面中我们还看到，引起天气变化的还有低压、高压系统。

板书： (二)低压(气旋)和高压(反气旋)系统

层层设疑引导：

①地面气压分布状况不同的原因是什么? (冷热不均)

②气压分布状况不同的结果是什么? (大气水平运动)

③影响大气水平运动的因素有哪些? (水平气压梯度力、地转偏向力等)

④在这些因素影响下，高气压区和低气压区的气流运动状况如何?

指导学生研究学习：分两组分别作图研究分析南北半球的低压区和高压区气流状况。

总结：低气压的气流运动状况为气旋，高气压的气流运动状况为反气旋。

进一步设疑：低压(气旋)和高压(反气旋)系统中申气的垂盲运动特征如何?

教师陈述：在我国东部地区，常出现的热带气旋(台风)和伏旱天气分别是气旋、反气旋天气的具体表现。

播放录像片断《台风》。

教师引导：天气系统往往不是孤立存在的。地面气旋常常与锋面联系在一起，称为锋面气旋。它将引起各种更为复杂的天气变化。

展示一锋面气旋天气形势。学生分析。

学生自学台风、寒潮的成因，以及对生活的影响、危害及其防治。

巩固练习：

1、读图回答问题：

（1）该图是__________锋天气图，在图中标

出冷气团和暖气团，并画出而带位置。

（2）该锋过境时________加厚，多形成

________降水；该锋过境后，气温_______，气压

________，雨过天晴。

（3）暖气团沿锋面上升的形式是：A．徐徐

爬升；B．被迫上升。（）

（4）随锋面移动B地天气会有___________变化。

2、3、读图，判断以下说法的对错：

甲锋由B向A移动。（）

乙锋由B向C移动。（）

A处比B处气温高。（）

甲锋过境时常出现刮风现象。

（）

乙锋过境后气温骤降。（）

（2）图中①②处的阴影区表示锋面活动造

成的雨区，其中___________处的位置是错误的。

板书设计