中学思想政治学科教学论 复习提纲(可打印修改)

中学思想政治学科教学论

考试时间2017年1月4号

题型：填空题20分名词解释20分简答题30分简述题15分教学设计15分（高中哲学生活）

第一章思想政治学科原理论

第六节思想政治学科的性质

思想政治课属于德育课程，是一门相对独立的综合性学科，是无产阶级的世界观。

第8节思想政治学科的教学任务

1　完成基本理论教育

2　完成思想品德教育

3　完成各种能力教育

4　完成心里健康教育

第9节思想政治学科的基本范畴

1　教师与学生——中心范畴

2　教育与教学——中介范畴

3　传授与接受——手段范畴

4　内化与外化——成果范畴

5　理论与实践——性质范畴

第2章思想政治学科课程论

第1节基础教育的课程改革

1、课程的定义

课程是课堂教学，课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教师和学生各种学习

活动的总体规划及其过程。

二、课程内涵的发展趋势

从强调学科内容到强调学习者的经验和体验

从强调目标计划到强调过程本身的价值

从强调教材到强调教师、学生、教材、环境四因素的整合

从强调显性课程到强调显性课程和隐性课程并重

从强调“实际课程”到强调“实际课程”与“空无课程”并重

从强调学校课程到强调学校课程与校外课程的整合

3、新基础课程的培养目标

1　使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统；

2　具有社会主义法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；

3　具有社会责任感，努力为人民服务；

4　具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；

5　具有适应终身学习的基本知识、基本技能和方法；

6　具有健康的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。

第3节思想政治学科教学目标

1、思想政治学科教学目标体系

教育目标——思想政治学科教学目标——阶段教学目标——年度教学目标——单元教学目标——课堂教学目标

课堂教学目标：

情意目标（兴趣、意志、价值、情感）

能力目标（分析、评价、辨析、选择）

品德目标（政治、思想、品德）

（课本P76图2-2）

二、思想政治学科教学目标分类

1　情意目标

2　知识目标

3　能力目标

4　品德目标

三、思想政治课的课程目标

培养中学生的思想政治学科核心素养：

政治认同、理性精神、法治意识、公共参与

第3章思想政治学科教学过程论

第1节思想政治学科教学过程的本质问题

1、思想政治学科教学过程的本质

1　教学过程是教师教授活动和学生学习活动的统一

2　教学过程是教养与教育的统一

3　教学过程四教学认识过程与人类一般认识过程的统一

2、思想政治学科教学过程的要素

1　教师

2　学生

3　教学内容

4　教学手段

5　教学环境

3、思想政治学科教学过程中的主体问题

教学三体论：教育者、受教育者、环境

主导主体论：教师主导、学生主体

师生双主体论：教师和学生都是主体

师生复合主体论：教师是教的主体、学生是学的主体

主客体否定或“交互主体”论：教学过程是师生交往的过程，师生之间是一种互主体性关系。

结论：教学过程要以教师为主导，教学活动要以学生为主体，教学过程应成为师生交往互动的过程。

第2节学生的学习力

1　智力因素（注意力、思维力、记忆力、观察力）

2　非智力因素（动机、品格、人格、情感）

第3节思想政治学科的教学规律

1　知行统一规律

2　灌输与疏导统一规律

3　间接经验和直接经验相结合的规律

4　时代性规律

第4节思想政治学科教学方针

1、教学方针：理论联系实际

2、理论联系实际的内容：

1　联系我国社会主义建设的实际

2　联系学生实际

3　联系国际政治实际

4　联系人类优秀文明成果实际

3、理论联系实际的基本方法

1　认真掌握理论

2　了解实际

3　要有的放矢地联系实际

4　要采用好的形式

第5节思想政治学科的教学原则

1　方向性原则

2　授业与传道相结合原则

3　从学生实际出发原则

4　正面教育与积极疏导原则

5　师生民主合作原则

6　课内外教学活动相结合原则

7　创新性原则

8　以鼓励为主的原则

第4章思想政治学科教法论

第1节思想政治学科的教学组织形式

1．思想政治课的课堂教学组织形式

（1）课堂教学，就是把一定数量的学生，按知识程度编成固定的班级，教师根据一定的教学计划，规定教学内容和时间，在教室里对全班同学同时进行教学的组织形式，也称班级

授课制。

（2）思想政治课的教学任务，主要是靠课堂教学来完成的，它是教学组织形式的基本形式。

（3）课堂教学的主要类型：绪论课、授新课、讨论研究课、复习课、考查课、讲评课、综合课。

（4）课堂教学的基本环节：组织教学、检查复习、导入新课、讲授新课、巩固新课、布置课外作业。

第2节思想政治学科的教法和教学模式

教学模式的含义：指依据一定的教学思想、教学理论和教学规律而形成的比较稳定的、比

较典型的教学程序和教学方法的策略体系。

第3节思想政治学科常用的教学方法和模式

一、教学方法的含义：是指向特定课程与教学目标，受特定课程内容所制约，为师生所共

同遵守的教与学的操作规范和步骤，是引导，调节教学过程的规范体系。

二、教学方法的基本类型

1、以主体性来分类

（1）提示型教学方法（示范教学、呈示教学、展示教学、口述教学）