部编版教材《寒号鸟》ppt课件上课1
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二年级上册语文课件 第13课 寒号鸟 说课（共22张PPT） 人教部编版
二年级上册语文课件 第13课 寒号鸟 说课（共22张PPT） 人教部编版
从外在的环境 表现，运用形象的 比喻来进一步说明
当时的情况
积累“得”字短语
从人的身体 状况，加上动作 神态，直接对情
况进行描述
冷 得 像 冰 窖 冻得直打哆嗦
帮助学生更加 深入地了解课
文内容
帮助学生领悟美 好的生活要靠劳 动来创造，不能 只顾眼前，目光 要长远的道理。
二年级上册语文课件 第13课 寒号鸟 说课（共22张PPT） 人教部编版
冬天快要 到了 冬天到了
喜鹊
寒冬腊月
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寒号鸟
二年级上册语文课件 第13课 寒号鸟 说课（共22张PPT） 人教部编版
在懒惰，将 伸伸懒腰
来难过。”
“傻喜鹊，别啰嗦。天气
暖和，得过且过。”
指名朗读，男女生对读的方式让学生把自己当成故事里的人物，进入故事，
在入情寒入境号的朗鸟读不中，听充分劝地告感悟，人物躺的在特点崖。在缝指里导朗对读的喜基鹊础上说，促：进
学生对课文内容的理解，落实语文要素：通过抓住对话，感悟喜鹊和寒号鸟
“的不傻同喜个性鹊。 ，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”
二年级上册语文课件 第13课 寒号鸟 说课（共22张PPT） 人教部编版
品语言 学表达 入情境 悟道理
——以《寒号鸟》为例说课
Байду номын сангаас
理解教材
《寒号鸟》是一篇民间故事。民间故 事是劳动人民创作并传播的、具有虚构 内容的口头作品，题材广泛而又充满幻 想的叙事体故事。故事从喜鹊和寒号鸟 是邻居讲起，按时间顺序运用对比的写 法讲述了在冬天里，喜鹊勤劳能住在温 暖的窝里，而寒号鸟懒惰，不听劝告， 最后冻死在寒冷的夜里。
学习表达 领悟道理
季节
喜鹊 勤劳
动作
语言
冬天快要 衔
“寒号鸟，
到了
忙着
别睡了。天
东寻西找 气暖和，赶
说
快做窝。”
冬天到了 住 劝
“趁天晴， 快做窝。现 在懒惰，将 来难过。”
寒冬腊月 呼唤
动作 玩 睡觉 躺
打哆嗦 叫 伸伸懒腰
哀号
寒号鸟 懒惰
语言 “傻喜鹊，不要吵。太阳 高照，正好睡觉。”
“哆啰啰，哆啰啰，寒风 冻死我，明天就做窝。”
第一课时目标
1.认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字 “号、当”，会写 “面、阵”等8个生字， 会写“山脚、当作”等12个词语。
2.正确地朗V读课文。 3.初步理解课文内容，了解故事的发展 顺序，感知喜鹊和寒号鸟的生活环境和 对生活态度的不同。
第二课时目标
1．结合课文，理解词语，复习学过的生字。 2．能够分角色正确、流利、有感情地朗读课文。明 白喜鹊能够住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死的原因。 3．联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
快得像一阵风 冻得直流鼻涕
红得像火一样 急 得 直 跺 脚
快乐得像一只鸟
激动得热泪盈眶
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急得像热锅上的 蚂蚁……
高兴得一蹦三尺 高……
二年级上册语文课件 第13课 寒号鸟 说课（共22张PPT） 人教部编版
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 寒冬腊月，大雪纷飞。
学情分析
一年级我们已经接触民间故 事《咕咚》，学会带着问题边读 边思考，培养学生根据信息作出 简单推断的阅读能力。孩子们十 分喜欢故事中生动的内容和鲜明 的形象。
结合本单元的语文要 素，在本节课教学策略的 制定上，抓住对话，感受 语言表达的多样性和生动 性。
教学目标
1.认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、 当”，会写 “面、阵”等8个生字，会写“山脚、 当作”等12个词语。 2.分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能 住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。（重点） 3.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。（难点）
喜鹊
冬天快要 衔
到了
忙着
东寻西找
说
冬天到了 住 劝
寒冬腊月 呼唤
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寒号鸟
玩 睡觉 躺
打哆嗦 叫 伸伸懒腰
哀号
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喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和， 赶快做窝。” 喜鹊和寒号鸟的对话很形象地写出了它们各自的特点。通过分角色朗读，
﹒ ﹒ ﹒ ﹒
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教 学 流 程
壹 复 习 词 语 回 顾 课 文
贰 细 品 全 文 感 受 不 同
叁
肆
学
展
习
开
表
想
达
象
领
新
悟
编
道
故
理
事
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“傻喜鹊，别啰嗦。天气 暖和，得过且过。” “哆啰啰，哆啰啰，寒风 冻死我，明天就做窝。”
喜鹊 勤劳
季节 动作
语言
动作
寒号鸟 懒惰
语言
冬天快要 衔
“寒号鸟， 玩
“傻喜鹊，不要吵。太阳
到了
忙着
别睡了。天 睡觉
高照，正好睡觉。”
东寻西找 气暖和，赶 躺
说 人活快做着窝不。”能目光短浅、得过且过， 冬天到了 住 劝要做长远“快趁做打天窝算晴。，现，从打叫哆现嗦在做“ 冻起哆 死啰 我。啰 ，， 明哆 天啰 就啰 做， 窝寒 。风 ”
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喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些 几枯阵秋草风，，树叶落就尽，忙冬天着快要做到了窝。 ，准备过冬。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
寒冬腊月，寒大雪号纷飞鸟。 却只知道出去玩，累了就回去睡觉。
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当时的情况
积累“得”字短语
从人的身体 状况，加上动作 神态，直接对情
况进行描述
冷 得 像 冰 窖 冻得直打哆嗦
帮助学生更加 深入地了解课
文内容
帮助学生领悟美 好的生活要靠劳 动来创造，不能 只顾眼前，目光 要长远的道理。
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冬天快要 到了 冬天到了
喜鹊
寒冬腊月
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寒号鸟
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在懒惰，将 伸伸懒腰
来难过。”
“傻喜鹊，别啰嗦。天气
暖和，得过且过。”
指名朗读，男女生对读的方式让学生把自己当成故事里的人物，进入故事，
在入情寒入境号的朗鸟读不中，听充分劝地告感悟，人物躺的在特点崖。在缝指里导朗对读的喜基鹊础上说，促：进
学生对课文内容的理解，落实语文要素：通过抓住对话，感悟喜鹊和寒号鸟
“的不傻同喜个性鹊。 ，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”
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——以《寒号鸟》为例说课
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理解教材
《寒号鸟》是一篇民间故事。民间故 事是劳动人民创作并传播的、具有虚构 内容的口头作品，题材广泛而又充满幻 想的叙事体故事。故事从喜鹊和寒号鸟 是邻居讲起，按时间顺序运用对比的写 法讲述了在冬天里，喜鹊勤劳能住在温 暖的窝里，而寒号鸟懒惰，不听劝告， 最后冻死在寒冷的夜里。
学习表达 领悟道理
季节
喜鹊 勤劳
动作
语言
冬天快要 衔
“寒号鸟，
到了
忙着
别睡了。天
东寻西找 气暖和，赶
说
快做窝。”
冬天到了 住 劝
“趁天晴， 快做窝。现 在懒惰，将 来难过。”
寒冬腊月 呼唤
动作 玩 睡觉 躺
打哆嗦 叫 伸伸懒腰
哀号
寒号鸟 懒惰
语言 “傻喜鹊，不要吵。太阳 高照，正好睡觉。”
“哆啰啰，哆啰啰，寒风 冻死我，明天就做窝。”
第一课时目标
1.认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字 “号、当”，会写 “面、阵”等8个生字， 会写“山脚、当作”等12个词语。
2.正确地朗V读课文。 3.初步理解课文内容，了解故事的发展 顺序，感知喜鹊和寒号鸟的生活环境和 对生活态度的不同。
第二课时目标
1．结合课文，理解词语，复习学过的生字。 2．能够分角色正确、流利、有感情地朗读课文。明 白喜鹊能够住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死的原因。 3．联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
快得像一阵风 冻得直流鼻涕
红得像火一样 急 得 直 跺 脚
快乐得像一只鸟
激动得热泪盈眶
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学情分析
一年级我们已经接触民间故 事《咕咚》，学会带着问题边读 边思考，培养学生根据信息作出 简单推断的阅读能力。孩子们十 分喜欢故事中生动的内容和鲜明 的形象。
结合本单元的语文要 素，在本节课教学策略的 制定上，抓住对话，感受 语言表达的多样性和生动 性。
教学目标
1.认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、 当”，会写 “面、阵”等8个生字，会写“山脚、 当作”等12个词语。 2.分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能 住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。（重点） 3.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。（难点）
喜鹊
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到了
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喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和， 赶快做窝。” 喜鹊和寒号鸟的对话很形象地写出了它们各自的特点。通过分角色朗读，
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贰 细 品 全 文 感 受 不 同
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学
展
习
开
表
想
达
象
领
新
悟
编
道
故
理
事
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“傻喜鹊，别啰嗦。天气 暖和，得过且过。” “哆啰啰，哆啰啰，寒风 冻死我，明天就做窝。”
喜鹊 勤劳
季节 动作
语言
动作
寒号鸟 懒惰
语言
冬天快要 衔
“寒号鸟， 玩
“傻喜鹊，不要吵。太阳
到了
忙着
别睡了。天 睡觉
高照，正好睡觉。”
东寻西找 气暖和，赶 躺
说 人活快做着窝不。”能目光短浅、得过且过， 冬天到了 住 劝要做长远“快趁做打天窝算晴。，现，从打叫哆现嗦在做“ 冻起哆 死啰 我。啰 ，， 明哆 天啰 就啰 做， 窝寒 。风 ”
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喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些 几枯阵秋草风，，树叶落就尽，忙冬天着快要做到了窝。 ，准备过冬。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
寒冬腊月，寒大雪号纷飞鸟。 却只知道出去玩，累了就回去睡觉。
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