湖南文艺出版社一年级音乐(简谱)上册全册课件
湘教版 小学一年级上册 音乐教案全册 带电子课本
一年级音乐上册(湘艺版)教材目录及教案设计（全册带电子课本）第一课欢迎你 (6)唱啊,跳啊 (8)谁的歌儿多 (9)第二课其多列 (10)小鸟狮王 (11)听听谁在唱 (12)第三课亮火虫 (14)高音唱名手势 (15)打掌掌 (16)夏夜 (17)第四课牵牛花当喇叭 (18)好朋友来啦 (20)蓝精灵之歌 (21)第五课飞啊飞 (22)音高唱名手势 (23)牧童谣 (24)牧童 (25)第六课买菜 (26)节奏记号 (27)爷爷、爸爸和我 (28)我爱我的家 (29)第七课月亮 (30)太阳 (31)太阳起床,我也起床小白船 (32)第八课小青蛙找家 (34)青蛙妈妈 (36)第九课大眼睛羚羊 (38)滑雪 (39)龟兔赛跑 (40)第十课蓝鸟 (42)粉刷匠 (44)三只小猪 (45)第十一课火车开啦郊游 (46)旅游路上 (48)郊外去 (49)第十二课新年联欢会 (50)我们的音乐天地 (52)让歌声更美好 (53)唱唱听听玩玩 (54)第一课第一课时教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标：1. 对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用疼有的音乐方式问好；2. 在学会歌曲《欢迎你》，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积极参与音乐表现活动；3. 指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点：1. 让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯；2. 学会歌曲《欢迎你》教学难点：把握歌曲的节奏及声音的表现与创作教学准备：电子琴、课件教学过程：1.组织教学，师生问好2.情景导入师：小朋友们，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了新同学，你们知道他们的名字吗？你们想知道老师的名字吗？仔细听好了。
（边说边拍节奏）师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗？（1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名（2）教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答3.学唱歌曲师：小朋友们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，请同学们跟老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。
湘教版一年级音乐上册全册课件汇总
会认的字
chuán wān zuò zhǐ
船 弯坐只
kàn jiàn shǎn xīnɡ lán
看见 闪 星蓝
非凡图库：
小船
弯弯的
坐在
只是 星星
其多列 其多列 大路旁的 小树 叶
其多列 其多列 彩色书包 背身 上
3 5 3 2 ︳1 2 6 ︳1 6 6 ︳1 6 6 ‖
•
••
••
带 上长 刀 砍 竹 筒 其 多 列 其 多 列
随风吹动 随风扬 其多列 其多列
高高兴兴 上学去 其多列 其多列
《小鸟、狮王》
谢谢
音乐 一年级上册
湘教版一年级音乐上 册全册课件Fra bibliotek总•耳朵的故事
•
湘教版音乐小学一年级
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全册课件汇总
▁2 ×× × ×× × ×× ×× ×× × 4
其 多 列, 其 多 列, 上 山 坡 去, 拣 竹 叶.
其 多 列, 其 多 列, 大 路 旁 的, 小 树 叶.
其 多 列, 其 多 列, 彩 色 书 包, 背 身 上.
在 那 遥远的 天
边
轻 轻飘
荡
1=D 3/4
梦 之船
3/4 1=D 0 3 3| 3 3 3 |
3/4
1=D 044|444|
3/4 1=D 55 5 5 | 44 4 4 |
小船会带着你和你的愿望去远方
我们一起快快跑
廖 丹
我们一起来跳舞
爷爷,爸爸和我
音乐游戏
走一走，跑一跑
请同学们随着 音乐动一动!
性。
我来做爸爸呀，我来做妈妈。 我们一起来呀，来玩扮家家。 炒小菜，炒小菜，炒好小菜开饭了。 小菜炒好了呀，味道好极了呀。 娃娃肚子饿了，我们来喂她。
一年级音乐上册第7课小白船课件2湘艺版
3 - 3| 3 – 2 | 3 - 6| 5 - -|3 - 2|3 - 6| 5 - - | 5 - - |
桨 儿 桨 儿 看 不 见， 船 上 也 没 帆， 在 那 远 远的地 方， 闪 着 金 光，
1 - 1| 1 – 7 | 6 - 1| 7 - -|1 - 7|6 - 1| 7 - - | 7 - - |
··- | 5 – 5 | 3 - 5| 6 - -|5 3 1|5 - 2| 1 - - | 1 - -‖
·
飘呀
飘 呀， 飘 向 西 天。
晨 星 是 灯 塔， 照 呀 照 得 亮。
3 - - | 7 – 7 | 6 - 7| 1 - -|1 5 6|5 - 7| 1 - - | 1 - -‖
1、蓝 蓝的 天 空 银 河 里， 有 只 小 白 船； 2、渡 过 那 条 银 河 水， 走 向 云 彩 国；
5 - 6| 5 - 3|5 32 1| 5 - -|6 - 1|5 - 2| 1 - - | 1 - - |
·
·
·
船 上 有 棵 桂 花 树， 白 兔 在 游 玩。
走 过 那 个 云 彩 国， 再 向 哪 儿 去？
· · ··
··· ·
1、歌曲里的小船指的是什么？
月亮
2、在哪儿漂荡？
银河里
3、船上有什么？
桂花树和白免
问 题：
这首歌的演唱情绪怎样？几拍 子？是什么样的演唱形式？
优美、舒情 ¾ 二声部合唱
朝鲜民间音乐特点
朝鲜是一个具有悠久历史和文化的古国，长期 以来，朝鲜人民在他们美丽的国土上，创作了， 许多优美动人的民歌。朝鲜人民喜欢跳舞，很多 民歌的音调和节奏常常和轻盈飘逸的舞蹈动作紧 密结合，从旋律上来说，朝鲜音乐中多以mi\so\la 为骨干音。节奏多属于三拍子体系，3/8、3/4、 6/8等等。当然这三拍子节奏与朝鲜的语言也有关 系，朝鲜语言的重音安排往往形成前长后短或前 短后长的节奏型。朝鲜民歌的曲调装饰音很多， 这也是朝鲜歌曲独特的唱法 。
湖南文艺出版社一年级上册全册音乐教案
第一课教学设计思路：本节课是一年级上册第一节音乐课，教师所面对的是一年级的新生。
而本课的教学内容包括音乐游戏《欢迎你》、律动《唱呀，跳呀》和活动《谁的歌儿多》。
设计者根据一年级小朋友爱玩好动的年龄特征，首先将音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》结合在一起进行，既使师生在玩的过程中相互认识，拉近了师生距离，又让学生上台演唱了幼儿园学过的歌曲，增加了他们的自信心。
最后师生在非常融洽的氛围中共同进行律动《唱呀，跳呀》，培养了学生对音乐的感受力和表现力。
教学目标：1、喜欢本节课的音乐游戏、活动以及律动，能自信大方地参与表现音乐活动。
2、能听着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏的拍手和跺脚，并有兴趣地创编其它声势动作。
教学重点：律动《唱呀，跳呀》教学难点：根据音乐的节奏创编声势动作教学准备：钢琴、电脑、课件教学过程：一、导入1、师生用节奏问好（1）师边拍节奏边向学生问好。
××× | ××× |同学们你们好（2）学生边拍节奏边回答×× | ×× |老师您好2、师生用歌声问好（1）教师边拍节奏边唱5 5 3 | 5 5 3 |同学们你们好（2）学生边拍节奏边回答5 3 | 5 3 |老师您好说明：导入环节教师先用拍节奏的形式问好，然后过渡到边拍边唱问好歌，为音乐游戏《欢迎你》中的节奏问答打下了基础。
二、参与音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己。
师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想知道我的姓名吗？仔细听好了！（教师边说边拍节奏）×× | ××× | ×××× | × 0 |我叫某某某我叫某某某师：你能象我这样介绍自己吗？（1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名。
湖南文艺出版社小学一年级音乐上册(简谱)：蓝精灵之歌_课件1
在音乐里找找， 你听到的蓝精灵是怎 样的？
找一找 曲子里出现的变音记号
①升记号“#”—表示该音升高半音
②降记号“ｂ”—表示将该音降低半音
③还原记号“ ”记号—表示将已升高或降低的音 还原
• 唱一唱
• 1=c • 5 4 5 - | 3 4 5 - || 未加入升记号 • 5 #4 5 - | 3 #4 5 - ||已加入升记号
蓝精灵都住在哪里呢？ 她们是一群什么样的小精 灵呢？他们最喜欢做什么？ 那你觉得这是一首什么情 绪的歌曲呢？
同学们， 你们喜欢蓝 精灵吗？
小朋友们，让 我们一起和蓝精灵 们一起唱起来、跳 起来吧。
蓝精灵的故事
故事讲述了在森林的深处， 生活着一群无忧无虑、快乐的小 精灵，他们浑身蓝色，所以叫蓝 精灵。他们住在自己村子里蘑菇 屋里，精灵爸爸、精灵妹妹、苯 苯、乐乐等使得精灵村每天都欢 声笑语。
• 请学生找出难点节奏。并说出节奏名称。 • 难点节奏的掌握: 0 XX , X XX }
• 动作创编音乐表演。
• 蓝精灵的故事告诉我们一些什么道理? 1、父母的所有心思、所有努力都是为了 孩子能健康快乐的成长。 2、精灵们团结一致、勇敢捍卫家园的精 神值得我们学习。
• 作业 • 节奏练习 • 复习歌曲
蓝妹妹是格格巫造的原来想打入他们内部的间谍后来被教育好ppt课件10ppt课件11ppt课件升记号表示该音升高半音降记号b表示将该音降低半音还原记号记号表示将已升高或降低的音还原12ppt课件已加入升记号13ppt课件14ppt课件动作创编音乐表演
蓝精灵之歌
小朋友们，今 天老师带你们到着 一个邪恶的巫师格 格巫，他整天策划 着怎样找到精灵村， 活捉蓝精灵们。蓝 精灵们当然不会坐 以待毙，他们运用 自己的智慧和格格 巫展开了激烈斗争。
一年级音乐上册第7课小白船ppt课件2湘艺版
节奏练习：
3 4
X — X | X XX X | X — — ||
哒 哒 哒 哒哒 哒 哒
学唱歌曲：
5 - 6| 5 - 3|5 32 1| 5 - -|6 - 1|2 - 5| 3 - - | 3 - - | · ·
1、蓝 蓝的 天 空 银 2、渡 过那 条银 河 里， 河 水， 有 只小 走 向云 白 船； 彩 国；
5 - 6| 5 - 3|5 32 1| 5 - -|6 - 1|5 - 2| 1 - - | 1 - - | ·
·
·
船
上 有
棵桂
花 树，
白
兔 在 游 玩。 向 哪 儿 去？
走 过 那 个云
彩 国， 再
3 - 3| 3 – 2 | 3 - 6| 5 - -|3 - 2|3 - 6| 5 - - | 5 - - |
桨 儿 桨 儿 看 不 见， 船 上 也 没 帆，
在 那 远 远的地
· ·
方， 闪 着 金
· ·
光，
1 - 1| 1 – 7 | 6 - 1| 7 - -|1 - 7|6 - 1| 7 --|7 --| · · · ·
1--|5
飘 晨 呀 星
·
–
5 | 3 - 5| 6 - -|5 3 1|5 2| 1 | 1 ‖ ·
飘 是 灯
· · ·
呀， 飘 塔， 照
向西
天。
呀 照 得 亮。
· · ·
3 - - | 7 – 7 | 6 - 7| 1 - -|1 5 6|5 - 7| 1 - - | 1 - -‖ ·
思考：
1、歌曲里的小船指的是什么？Leabharlann 月 亮2、在哪儿漂荡？
银河里
湖南文艺出版社小学音乐一年级上册(简谱) (歌表演)粉刷匠【市一等奖】
一年级音乐：《粉刷匠》——鸭塘铺中心小学彭慧一、教学目标1、学习歌曲《粉刷匠》，感受歌曲欢快、愉悦的情绪，进而养成对生活的积极乐观的态度。
2、通过歌曲的演唱,使学生理解和体会粉刷匠劳动时的愉快心情3、能够完整的演唱歌曲，并创编动作来表演歌曲。
二、重点难点重点：能用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》并参与表演。
难点：完整的演唱歌曲，,发挥想象，创编动作来表演歌曲。
三、教学准备PPT，手套，电子琴。
四、教学过程一、导入：律动表演1、师化身成劳动达人创编歌词进行律动表演师:老师有什么不一样了啊生:戴了手套师:是的,老师这可是一双巧手呢,来,看看老师都会干什么呢？2、师生随歌曲《粉刷匠》做律动二、新课讲授：学唱歌曲(一)再次聆听,熟悉歌曲。
1、观看ppt,出示课题师:瞧,那么认真的你们把小猫咪给吸引过来了。
哦!原来它想让我们帮忙刷刷它新盖好的房子,当一名粉刷匠。
(师板书粉刷匠,齐读课题)2、视听歌曲《粉刷匠》师:听到你们那么响亮的读书声,小猫咪欢了,它带来了一首动听的歌曲,来,我们听听看。
3、师唱跳表演歌曲《粉刷匠》(二)刷墙本领,掌握歌曲节奏1、出示节奏长短,学生观察差别。
（学生回答）2、师小结:前面三个黄色的有每条都是两个字,中间绿色的是一个字,再下来的两个黄色的每条也是两个字,最后一个蓝色的是一个字,而且它还是最长的，6个短的和一个长的。
3、师生练习刷墙的动作4、师范刷第一面墙,生观察,并齐刷墙5、练习第二面墙,并齐刷墙6、练习第三面墙,并齐刷墙7、齐刷第四面墙8、完整的讲四面墙一起来刷。
9、检查刷墙情况,分组来刷每一面墙。
(三)走小弯路,掌握歌曲旋律1、随琴用la音分句哼唱旋律师:本领学好了,那我们就可以到小猫咪家刷墙了,不过一路上有好多弯弯的路呢,你们瞧,旋律弯路来了,小猫咪让我们找琴先生帮帮忙带带路,用la音来走走这小弯路呢2、随琴用la音完整哼唱歌曲(四)对上暗号,唱出歌词师:我们终于走完了小弯路,来到了小猫咪的家了,不过我们得对上小猫咪给我们的暗号,门才能打开呢。
一年级音乐上册第3课音高、唱名、手势PPT优质课件2湘艺版
我们每个人都有两只 灵巧的小手，说说你 的小手都能做些什么
？
老师今天就要告诉大家一个小秘密，其 实我们每个人的小手还能帮助我们认识
音符家族中的成员呢，信不信？
小手教你认音符：
小朋友们，你们发现 老师做这些音符手势
时有什么变化吗？
还记不记得刚才我 们学习的3、5、6这 三个音符朋友啊？
我们再一起 复习一下吧
！
•
12、强健的体魄，是您最大的财富。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
13、节食少求，多笑少愁，排除杂念 ，逍遥 自由。 学而不 厌，诲 人不倦 。
•
14、人生的道路有成千上万条，每一 条都要 它各自 的风貌 。
•
15、生活象面镜，你悲他就哭，你喜 他就笑 。
•
16、不要走邪道，否则会坐牢。不要 走黑道 ，否则 会挨刀 。
再见！
湖南文艺出版社小学音乐一年级上册(简谱) (歌表演)牵牛花当喇叭-“衡水赛”一等奖
牵牛花当喇叭教学设计一、师生问好！二、导入新课（情景导入）师：（猜谜）小小花儿墙上爬，张开嘴巴不说话，白紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。
生：牵牛花师：（播放课件，欣赏牵牛花。
）牵牛花每天早上开花，傍晚就耷下脑袋，非常有趣。
牵牛花的颜色很丰富，有粉红、紫色、淡蓝色……它们慢慢生长，都要爬上墙头上“牵牛花呀墙上爬”（按节奏朗读）真漂亮，它们的形状像什么“摘一朵呀当喇叭”因为它的形状像喇叭，我们又叫它“喇叭花”。
师：同学们喇叭是怎么吹的生：da da da的声音，二、节奏接龙游戏三、你们表现真好作为奖励老师要跟你来玩一个游戏。
先跟老师学习节奏，1.玩游戏的同学们站立在座位边。
2.记住老师给出的节奏，快速地用小喇叭模仿出来。
3.相互传递下去，直至结束。
师：同学们在生活或电视中是否能看到过形状像喇叭花的乐器呢（学生回答，老师课件出示乐器，引导学生认识。
）四、新授《牵牛花当喇叭》五、1、情境创设：师：“牵牛花能当成小喇叭来做游戏，还有人为牵牛花编了一首湖南童谣，它的歌名是《牵牛花当喇叭》请小朋友认真的聆听，听完后告诉老师它们是用什么情绪演唱的1、初听歌曲（播放音乐，小朋友随着音乐律动）师：小朋友们现在告诉老师，它们是用什么情绪演唱的呢师：是的，这是一首很欢快，活跃的歌曲。
2.复听音乐师：让我们带着欢快活泼的情绪再来听赏一遍。
那请你们说说歌曲里哪句最像在吹喇叭呢三、学习歌曲1.用“da”哼唱旋律。
2．朗读歌词师：小朋友很快就学会了，现在我们跟着老师有节奏的朗读一遍歌词。
3、加音乐伴奏朗读歌词4．演唱第一段1）仔细听老师范唱。
师：小朋友们是不是觉得歌曲很动听现在你们跟老师来学唱一下第一段，老师唱一句，小朋友们跟一句。
师：跟老师的琴来把第一段完整的演唱下。
4.演唱第二段师：第二段老师来听你们演唱，老师你们的声音能不能打动老师。
师：嗯你们演唱的真棒，只是看最后一小节，是一个字要唱满两拍，两拍结束后才停。
跟老师来把最后一句唱下。
一年级音乐上册第7课太阳ppt课件1湘艺版
太阳
后 羿 射 日
故事
很久很久以前，大海里长着一棵大树，名字叫着扶桑。 这棵树又高又大，是太阳的家。那时候呀，有十个太阳，一 起住在这棵扶桑树上。这十个太阳是十兄弟，他们轮着到天 上去，今天是老大，明天是老二，后天是老三，一天一个。 公鸡喔喔喔一叫，他们的母亲西河就坐着车子来接了。轮着 谁，谁就坐上车子让母亲陪着到天上去。这车子金光闪闪， 六条龙拉着它在天空飞跑。到了傍晚，母亲又把这个太阳送 回扶桑树上去。 就这样，过了几千年，几万年......有一天夜里，太阳十兄 弟一起叽叽喳喳地说：“唉，咱们十天才上一次天，还让母 亲陪着，太没意思了。明天，咱们不等母亲来，一起上天去 玩个痛快。”第二天，不等公鸡喔喔叫，太阳十兄弟就一起 离开了扶桑树，挨着个儿上天了。
这可不得了啦，天上亮得叫人睁不开眼睛，地上热得叫人喘不了气。不一 会儿，河里的水全给晒干了，地里的庄稼全给烤焦了，还有许多人热得受不了， 死了。要是太阳十兄弟在天上玩一整天，那么整个世界就毁了。 这件事情让太阳的父亲帝俊知道了，他很生气，派了天神后羿去教训教训 他们。后羿带着给帝俊的一张弓，十支箭，和他的妻子嫦娥一起来到人间。 后羿是一位射箭的能手，百发百中，他看见人间遭了殃，又难过又着急， 立刻决心搭上箭，拉满弓，想吓唬吓唬太阳。可是这些太阳不理不睬，这可怎 么办呢？后羿为了能救人们的苦难，就对准一个太阳，嗖地射了一箭，射中了， 那个太阳像只火球，骨碌碌碌滚下来，原来是一只金色的乌鸦。这一来，还有 九个太阳慌了，在天空乱跑乱蹿。嗖嗖嗖嗖，后羿一连射了五箭，就射下了五 个太阳，地上就不像先前那么热了。可是老百姓还是受不了啊，后羿又嗖嗖嗖 嗖，又射下了四个太阳，这一下可好了，天气跟平常一样了，老百姓乐得一齐 欢呼起来。
后羿伸手去抽最后一支箭，去射最后一个 太阳，咦，箭没有了。这是怎么一回事啊？他 明明带了十支箭，怎么少了一支。原来这最后 一支给老百姓拿走了，老百姓说：“不能再射 了，要是把太阳全射下来，大家也没法活了。” 后羿一想：对呀，要是把太阳全射下来，整个 世界就黑咕隆咚了，庄稼长不成，人也没法活 了。 后羿射下了九个太阳，所以现在只有一个 太阳了。
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植物体内的物质运输 音 乐
全册优质课件
欢迎你
那 我们如 何介绍 自己呢？
小朋友 们来到学校 后都认识了 哪些新朋友？ 能说说他们 的名字吗？
你们觉得老 那下面老师把 师介绍自己的方 这种特殊的方法教 给你们好吗？ 法特别吗？
歌曲节奏模打练习 X X | X X | X X |X 咚 咚 哒 咚 哒 哒 咚 我 叫 ( X X ) 我 X X)
X |
XX XX | XX X | 上山 坡去 拣竹 叶
XX XX | XX X | 带上 长刀 砍竹 筒
1=F 2／4 欢快的
5 3 3 | 5 3 3 | 6 6 1 3 | 2 1 2 | 3 5 3 2 | 1 2 6 |1 6 6 | 1 6 6 |
其多 列， 其多 列，上山 坡去 捡竹 叶 ，带上 长刀 破竹 筒，其多 列，其多列。
你们模仿 的真像，我们 也随着音乐一 起来和森林里 的小鸟一起飞 翔吧。
同学们，你 们都喜欢小 动物吗？
小鹿
小鸡
小猫
你们仔细 看，现在 出场的是 谁？
【法】圣-桑斯曲
初听全曲
伴随着这种紧张、恐怖的气氛，到底 是什么动物要来了呢？让我们一起来听一 听、想一想。
1、这个动物是凶猛的还是温顺的？ 2、体型大的还是小的？
一盏灯笼随身带，
黑夜点灯满天飞，
谜底 ：亮火虫 闪闪发光真可爱。
我们一起 看看亮火 虫是什么 样子的吧！
学习歌曲《亮火虫》
谢谢大家，再见！
（音乐知识） 音高、唱名、手势 3（mi）5（sol）6（la）
小朋友们， 你们认识右 边的是什么 吗？
3 5 6
小音符非常有趣， 但要唱准它还真不容易。 有什么好办法可以帮我 们吗？
乐·哈 哈
牵 牛 花 呀 墙· 上 爬 摘 一 朵 呀 当· 喇 叭 呜哩 哇 呜哩 哇
图片中有哪些可爱 的小动物？
同学们学得真像！这 些小动物的叫声有什 么分别呢？
今天我们就来认识声 音的长短。
比较小猫和老鼠的声音 长短:
比较飞机和小鸟的声音 长短:
小朋友们回去要思 考还有什么动物可 以再一起比较声音 的长短？
小朋友们回去和爸 虫儿真奇怪，
聆听乐曲的第一段音乐
狮子大王会以什么样的姿态出场呢？ 它的脚步是轻的还是重的？让我们一 起来听听狮王出场音乐 狮王出场的音乐是用了哪种乐器 来演奏呢？
聆听乐曲第三段音乐 1、这段音乐和前面那段音乐相似？ 2、什么乐器演奏的？
钢琴：乐器之王
大提琴：低音弦乐器
吼叫
1、狮王吼叫了几次？ 2、狮王吼叫声在力度上有什么变化？
你们先看一看 老师做一组动作， 看看我的手做了几 个动作？分别是怎 样做的？
现在我 们一起学习 《打掌掌》 的这首歌曲
同学们， 再见！
夏夜
今天我们就要学 唱《夏夜》这首歌 曲，请同学们认真 听歌曲。
请你听 录音中的小 朋友是用怎 样的形式来 演唱的？
同学们美妙 的歌声仿佛把老 师带到了美丽的 夏夜。萤火虫渐 渐地飞远了，远 远看去就像是天 边的闪烁星星一 般。
(1) (2)
XX X | XX X | 53 3 | 53 3 |
(3)
16. 6 | 16 6 |
(1) 5 3 3 | 5 3 3 |
其多 列
其多 列
(2) 1 6 6 | 1 6 6 | 其多 列 其多 列
1. X X X X | X X
X |
2. X X X X | X X
X |
XX XX | XX
欣赏、朗诵歌词， 着重体验歌词中所描 述的动作，初步尝试 运用语调的升降、语 气的轻重来表达自己 的情感。
反复聆 听歌曲，跟 唱歌曲。
演唱歌 曲，设计几 个动作进行 表演。
站成圆圈歌唱， 学生们轮流在“拍 手、跺脚”的提示 下做律动，还可以 即兴创编自己的节 奏。
再见！
谁的歌儿多
1、 听这些熟悉的幼儿歌曲，大家自由随乐跟唱。
老师告诉你们一个法宝，你们可要看仔细了， 请伸出你们的右手，跟着老师一起来学学。
现在我们一起来做个镜 子的游戏，请小朋友跟 我做一样的手势，唱一 样的旋律，看哪些小朋 友唱得准，做得好。
练一练
你学到了什么？
同学们之间互相练习
再 见
打掌掌
同学们，老师 这里有一首非常有 意思的童谣，而且 还被编成了一个游 戏，你们想和老师 一起来玩一玩吗？
表演《狮王进行曲》
引子----------------A----------------------B---------------------A\
狮王之歌
狮王吼叫 狮王和小动 物们一起欢呼
这是什么声音？
刚刚是谁在唱歌？
小 雨
声音的长短
学学这些动物的叫声
请模仿出这些动 物的叫声。
活动
小朋友们自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
游戏
跟随老师的琴声“击鼓传花”，琴声落，传到谁手里， 谁表演个节目。加上了自己编排的动作，做个出色的小歌 手！
其多列
请仔细听哈尼族的小朋 友都做了些什么？
3.其多列其多列，彩色书包背身上，高高兴兴上学
去，其多列其多列。
其多 列， 其多 列，大路 旁的 小树 叶 ，随风 吹动 随风 扬，其多 列，其多列。
其多 列， 其多 列，彩色 书包 背身 上 ，高高 兴兴 上学 去，其多 列，其多列。
唱一唱
比一比
再见！
小鸟 狮王
小朋友们，你们 听，森林那边的小鸟 向我们飞来了。小鸟 是怎么飞的，你们能 模仿一下小鸟飞吗？
X X 0|| 哒 哒 空 X 叫
X
哒
(X
游戏: 听音乐，找朋友：请一位同学跟 随老师的琴声围着教室走，当老师的 琴音落下时，该同学走到谁的身边便 和谁结交成朋友，两人要合作完成歌 曲《欢迎你》，找的同学唱问句，被 找的同学唱答句，最后一句全班齐唱。
再见！
唱呀，跳呀
欣赏歌 曲《唱 呀，跳 呀》
小朋友， 你们能听出来 歌曲是几拍子 的吗？
让我们跟 着音乐一起拍 拍点点，体会 《夏夜》的美 丽。
再见！
3
5
6
小小花儿爬篱笆， 张开嘴巴不说话。 红紫白蓝样样有， 个个都像小喇叭 （牵牛花）
这首歌的音乐感受？ 活泼、欢 快
a
墙· 上 爬 当· 喇 叭
响· 又
亮