我的午餐我做主

主题班会活动设计方案

学校：明强二小班级: (6)班人数：38人

主题：我的午餐我做主执教：杨倩日期：2014年5月、活动目标

1、通过对午餐问题的改善方案活动来培养小队建设能力。

2、通过了解食品的综合营养让学生感受午餐的重要性

3、通过现查调查、小品等形式逐渐让学生形成对自己的身体健康负责的良好意识。

、制定依据

1、班级情况分析

学生进入二年级后，基本已经能够很好的适应自己在小学阶段的作息时间与生活内容。已经建立了一定的规则意识，逐步应具有一个良好的自我管理能力、完整的自我独立意识以及团队之间的合作意识。目前在本班级，自我管理意识还不够强，如午餐用餐方面，在一年级的时候，学生用餐秩序井然，对在校自己吃午餐也具有一定的新奇感加上老师的要求，学生还是能够比较比较合理的在校用午餐。然后到了二年级后，这种新鲜感慢慢的消失了，对于老师的要求，有的学生也产生了懈怠感，有时候甚至会出现没有吃完或只吃了一点点就把饭倒了的情况，即浪费了粮食也是对自己健康身体不负责任的一种表现。

2、本学期班级组织建设的目标，是建设4只成熟的小队，能够以小队为单位，有组织，有计划的参与一些有主题的活动，发挥学生自己的创意和探索激情，在丰富学生课余活动的同时给学生一定知识能力的积累。

3、根据一年多的班级家委会的建设，已经在班级的文化建设中起到了一定的作用，提供了学校一些不能提供的教育条件。作为家长虽不同于学校的主体，也在帮助教育孩子上起到

了不可或缺的作用。同时，作为在家中的业余活动，家长也是其中的一员，有了家长的支持与参与，学生的快乐相信也会加倍。

根据以上情况分析，我以班队会活动为载体，尝试探索班队活动与组织建设，家长委员会有机结合，整合教育资源，引导学生在丰富多彩的班队课中培养学生自己对自己负责任的良好意识。

二、健康主题系列活动：

系列1、健康小卫士之饮食健康：

活动1、用餐问题大发现

活动2、班队活动：我的午餐我做主

系列2、健康小卫士之运动健康

活动1、体育节大预热

身体负责。

小队活动4:

（情景小品）小丁丁的二、 三事 ....

3、对学生讨论评价的结果 进行梳理并板书

回应

1、认识午餐的重要性 a 、社会调查 b 家长采访 C 、营养测试

2、交流各小队对用餐问题

小队活动1:

通过多渠道，让学 生树立起对自己的 用餐健康负责的意 识，从而萌发学生良 好用餐的内驱力。

核心 推进 过程

提出方法与建议。

（现场教学）餐前餐后

以小队为单位，将本 小队活动2：

小队研究的用餐问

、核心推

进

（录像）一餐饭的时间

小队活动3：

（知识讲座）一餐饭的能量

题通过不同的形式 在班级中展示，从而

让学生学会如何在 用餐方面对自己的 倾听 回顾活动，引起共

、引入

前期活动回顾

发现问题一一找到症结

出师表

两汉：诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝

遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督: 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时, 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣,

愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈, 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明; 故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则

攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。