《无机化学》教学大纲
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《教育学》教学大纲
课程名称: 教育学
学分: 3 总学时: 48
适用专业: 化学（师范）
一、本课程的性质和任务
本课程是高等学校师范本科专业的一门专业基础必修课、学士学位课程。
本课程的任务是：使学生通过本课程的学习，让学生掌握教育理论的基本内容，学会分析教育现象，分析教育事实，并具有初步的解决教育问题的能力，为学好其他相关课程打好基础，为教师的专业发展做好准备。
二、本课程的教学内容和基本要求
一、绪论
1．了解教育学研究对象。
2．掌握教育概念。
3．了解教育学的产生和发展。
4．了解学习教育的意义，掌握教育学常见的研究方法。
二、教育与人的发展
1．了解影响发展的因素及各因素所起的作用。
2．掌握儿童青少年身心发展规律，了解如何根据儿童青少年身心发展规律进行教育。
三、教育与社会的发展
1．了解教育的起源、发展。
2．掌握教育与社会生产力、政治经济制度、文化等方面的相互关系。
四、教育目的
1．了解教育目的的作用、制订教育目的的依据；了解马克思主义关于人的全面发展学说。
2．掌握我国的教育目的、掌握素质教育的内涵。
3．了解五育的意义、任务及它们之间的关系。
五、教师与学生
1．了解教师的作用与地位。
2．掌握教师的任务与劳动特点。
3．掌握教师的素质要求。
4．掌握学生观的含义；掌握良好师生关系的特征和建立方法。
六、学制
1．掌握学制的含义，了解制订学制的依据、原则。
2．了解我国学制的历史演变。
3．了解现代学制改革的趋势。
七、教学工作（上）
1．掌握教学的含义；了解教学的双边关系。
2．掌握教学过程的基本规律。
3．了解基础教育课程改革改革的基本理念与内容。
4．掌握课程的含义，了解课程类型及其特点，了解课程计划、课程标准、教科书的含义。
八、教学工作（下）
1．掌握教学原则基本含义，了解教学原则与教育实践、教学规律等之间的关系，掌握常用教学原则。
2．掌握教学方法含义，了解常见教学方法，掌握选择和使用教学方法的基本要求。3．掌握教学组织形式的基本含义，了解教学组织形式的历史演变与发展趋势，掌握班级授课制的特点与基本形式。
4．掌握教学工作基本环节的基本内容。
九、德育
1．掌握德育的基本概念；了解德育的综合性和整体性特征。
2．了解德育过程的基本要素，掌握德育过程的基本规律。
3．了解学科课程在实施德育中的重要作用与意义。
4．掌握德育原则概念，掌握常见德育原则。
5．掌握德育的途径与方法。
6．掌握品德评价的基本形式，了解品德评价的改革与发展趋势。
十、班主任工作
1．了解班主任工作的意义与任务。
2．掌握班主任工作的基本方法。
十一、综合实践活动（选讲）
1.了解综合实践活动课程的本质与意义。
1.学会综合实践活动的组织与实施途径与方式。
十二、教育评价（选讲）
1.了解教育评价的概念，意义，分类。
2.掌握教育评价的基本原则及实施步骤。
三、课程学时分配
四、其它