高中物理必修一实验专题
新教材人教版高中物理必修第一册全册实验汇总(2022新高考一轮复习)
人教版必修第一册实验实验一探究小车速度随时间变化的规律.................................................................. - 1 - 实验二探究弹簧弹力与形变量的关系...................................................................... - 8 - 实验三探究两个互成角度的力的合成规律............................................................ - 13 - 实验四探究加速度与力、质量的关系.................................................................... - 20 -实验一探究小车速度随时间变化的规律1．平行：纸带和细线要和木板平行。
2．两先两后：实验中应先接通电源，后让小车运动；实验完毕应先断开电源，后取纸带。
3．防止碰撞：在小车到达长木板末端前，应让小车停止运动，要防止钩码落地和小车与滑轮相撞。
4．减小误差：小车的加速度要适当大些，可以减小长度的测量误差，加速度大小以能在约50 cm的纸带上清楚地取出6～7个计数点为宜。
5．纸带选取：选择一条点迹清晰的纸带，舍弃点迹密集部分，适当选取计数点。
6．准确作图：在坐标纸上，纵、横轴选取合适的单位长度(避免所描点过密或过疏，而导致误差过大)，仔细描点连线，不能连成折线，应作一条直线，让各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧。
1．根据纸带测量的位移有误差。
2．电源频率不稳定，造成相邻两点间的时间间隔不完全相等。
3．纸带运动时打点不稳定引起测量误差。
4．用作图法作出的v-t图线并不是一条直线。
5．木板的粗糙程度并非完全相同，这样测量得到的加速度只能是所测量段的平均加速度。
人教版高一物理必修一《实验题》专项练习题(含答案)
人教版高一物理必修一《实验题》专项练习题（含答案）1．“探究加速度与力质量的关系”的实验主要采用的方法是_____（填“理想实验法”或“控制变量法”），作出如图所示的1am图像，由图可知，a与m成_____（填“正比”或“反比”）。
2．如图甲所示，点光源位于S，右侧为竖直放置屏幕的横截面，P点位于S与屏幕之间中点，且SP连线垂直于屏幕。
让一个小球从P点静止释放，光照射小球在屏幕上形成影子，影子在屏幕上的移动情况被数码相机连拍功能拍摄下来。
图乙为拍摄到影子下落过程中的部分图像，已知该数码相机每秒拍摄10次，空气阻力忽略不计。
（1）影子运动至位置C时的速度为___________m/s；此时小球的速度为_________m/s。
(保留两位有效数字)（2）若影子的v—t图像如图丙所示，可求得当地重力加速度g=___________。
(用字母表示)3．利用打点计时器和小车来做“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示。
(1)关于本实验的操作，下列说法正确的是______（填序号）。
A．本实验应用比值定义法B．砝码和砝码盘的总质量越大，实验误差越小C．平衡摩擦力时，应将砝码盘用细线跟小车连在一起D．本实验应先接通打点计时器再释放小车(2)在探究加速度与力的关系的实验中，得出的a－F图线如图所示，发现图线既不过原点，又不是直线，原因可能是__________（填序号）。
A．没有完全平衡摩擦力，且小车质量较大B．平衡摩擦力过度，且小车质量较大C．没有完全平衡摩擦力，且砝码和砝码盘的总质量较大D．平衡摩擦力过度，且砝码和砝码盘的总质量较大(3)如图为某次实验所得的纸带，已知打点计时器的时间间隔为0．02s，相邻计数点间还有四个点未画出，从图中可计算出小车的加速度为________m/s2（保留2位有效数字）。
4．小明在用打点计时器“研究小车的匀变速直线运动”的实验时，得到一条纸带如图甲所示．在纸带上选择0、1、2、3、4、5共6个计数点，相邻两计数点之间还有四个点未画出．纸带旁并排放着带有最小分度值为1毫米的刻度尺，刻度尺的零刻度线跟“0”计数点对齐．（1）小明使用的是6V的学生交流电源，则所需选取的打点计时器如图_______（填“乙”或“丙”）；打点计时器的打点周期为_______，图中相邻两计数点的时间间隔T= ；（2）根据纸带可判定物体做直线运动（选填“匀加速”、“匀减速”或“匀速”）．（3）由图甲可以读出三个计数点1、3、5跟0点的距离，并填入下面表格中：距离测量值／cms1 1.20s2s312.00（4）小车通过计数点“2”的瞬时速度表达式为v2= （用字母T、s1、s2、s3表示，不一定全用上），代入数据得 m/s；小车做匀加速运动的加速度a= m/s2．（计算结果保留两位有效数字）（5）小明根据实验数据绘出如图丁所示的s-t2图线（s为各计数点至起点0的距离），则图像的斜率表示．5．如图甲所示为“验证力的平行四边形定则”的实验装置图，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．(1)关于此实验，下列说法中正确的是________．A．同一次实验中，O点位置不允许变动B．实验中，只需记录弹簧测力计的读数和O点的位置C．拉橡皮筋的细绳适当长些D．橡皮筋弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些(2)某同学已画出某次实验中两弹簧测力计拉力的示意图及两个拉力的合力F，如图乙所示，这个合力F是力F1和F2合力的________(填“理论值”或“实际值”)，如果用“”作为标度，则该同学量出的F的值为________(结果保留3位有效数字)．6．如图甲所示，一与电脑连接的拉力传感器固定在竖直墙壁上，通过细绳拉住一放在长木板上的小铁块，细绳水平伸直，初始时拉力传感器示数为零。
(word完整版)高中必修一物理实验专题
高一物理实验专题一、研究匀变速直线运动 （练习使用打点计时器）1电磁式打点计时器：6V 以下的交流电。
电火花式打点计时器：220V 的交流电。
2、 交流电的频率为 50HZ ，打点间隔为0.02s3、 根据纸带算平均速度和瞬时速度4、 算各点的瞬时速度，描点法做出 V — t 图 实验：1、先开电源，然后释放小车。
2、开头过于密集的点舍掉，一般每5个点或每隔4个点取一个计数点，使相邻计数点之间时间间隔为T = 0.1s 数据处理：计算法：根据纸带求某点瞬时速度和加速度（1）求某点瞬时速度,，如： 1（2）求加速度：a 、理想纸带（即△ X 相等）b 、不理想纸带（即△ X 不相等）：用逐差法 注意化单位 数据处理：图象法: 1根据所得数据，选择合适的标度建立坐标系， 让图象尽量分布在坐标系平面的大部分面积。
2、此实验小车做匀加速直线运动，所以要用直线拟合数据点， 让尽可能多的点处在直线上,不在直线上的点应均匀地分布在直线两侧，个别偏离较大点舍去 二、验证平行四边形定则1.实验目的：验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则2. 实验原理：（1）两个力F 1、F 2的作用效果与一个力 F 的作用效果相同：使像皮绳在 某一方向伸长一定的（相同）长度。
（2）以R 、F 2为邻边作平行四边形求出 F 1、F 2的合力F ,在误差允许的范围内比较 F 与F 。
如果在误差允许的范围内F 与F 相同，就验证了两个力合成时遵循平行四边形定则。
3. 实验器材：方木板一块；白纸；图钉（若干）；橡皮条；细绳套（两个）；弹簧秤（两 只）；三角板；刻度尺；铅笔。
4. 实验条件：为使橡皮绳有较明显的伸长，同时弹簧测力计有较大的示数，两测力计所拉线绳之间的夹角不宜过大和过小，一般在60 °〜120 °之间较合适。
5. 主要测量：用两个测力计拉线绳，使橡皮条伸长，绳的结点到达O 点，记录此时两个测力计的数值F 1和F 2及两个力的方向；用一只测力计重新将结点拉到 O 点，记录此时F 的（1 ）瞬时速度V FV EG(X 4 X 5 X e ) (X 1 X 2 X 3)9T大小和方向。
人教版高一物理必修一《实验题》专项练习题(含答案)
人教版高一物理必修一《实验题》专项练习题（含答案）1．某探究小组在物理实验室做“探究求合力的方法”的实验。
实验室现有的器材有：方木板一块，白纸一张，量程为5N的弹簧测力计两个，橡皮条（带两个较长的细绳套）一条，图钉（若干个）。
(1)除了现有的，实验还需要的测量工具是______；(2)实验时，主要的步骤是：①如图甲所示，在铺有白纸的水平木板上，橡皮条一端固定在A点，另一端拴两个细绳套；②如图乙所示，用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，使绳与橡皮条的结点伸长到某位置并记为O点，记下此时弹簧测力计的示数F1和F2及______；③如图丙所示，用一个弹簧测力计拉橡皮条，使绳与橡皮条的结点拉到O点。
记下此时细绳的方向及弹簧测力计的示数F为______N；④如图丁所示，已按一定比例作出了F1、F2和F力的图示。
探究小组的紫珠和黑柱同学都猜想三个力的大小和方向符合“平行四边形”的规律。
如何检验猜想呢？紫珠同学提出用虚线把拉力F的箭头端分别与F1、F2的箭头端连接，看看所围成的形状是不是像一个平行四边形；黑柱同学则认为应该以F1、F2为邻边做平行四边形，看看所得平行四边形的对角线是不是几乎与F重合。
关于这两种检验方案，你认为合理的是：______。
A．只有紫珠同学的方案合理 B．只有黑柱同学的方案合理 C．两个方案都合理2．为研究实验小车沿斜面向下运动的规律，经过实验得到下表速度和时间的关系，请作出表示小车速度和时间关系的图象。
时间t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5速度v/(m. 1s ) 0.38 0.63 0.88 1.11 1.38 1.623．某同学设计了一个探究加速度与物体所受合外力F及质量M的关系实验．图1为实验装置简图，A为小车，B为打点计时器，C为装有砂的砂桶（总质量为m），D为一端带有定滑轮的长木板．①若保持砂和砂桶质量m不变，改变小车质量M，分别得到小车加速度a与质量M及对应的1M数据如表所示．根据表数据，为直观反映F不变时a与M的关系，请在图2所示的方格坐标纸中选择恰当的物理量建立坐标系，并作出图线________．从图线中得到F不变时，小车加速度a与质量M之间存在的关系是_____．次数 1 2 3 4 5小车加速度a/（m•s﹣2） 1.98 1.48 1.00 0.67 0.50小车质量M/kg 0.25 0.33 0.50 0.75 1.00质量倒数1M/kg﹣1 4.00 3.00 2.00 1.33 1.00②某同学在探究a与F的关系时，把砂和砂桶的总重力当作小车的合外力F，作出a﹣F图线如图3所示，试分析图线不过原点的原因是_____．③在这个实验中，为了探究两个物理量之间的关系，要保持第三个物理量不变，这种探究方法叫做_____法．4．(1)打点计时器是一种使用______电源的计时仪器，当电源的频率为50Hz时，振针每隔______秒打一个点，如图所示为一次记录小车匀变速直线运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的记数点，相邻记数点间有四个点未画出。
高级高中物理必修一实验
实 验一、测匀变速直线运动的加速度原理：2x aT ∆=注意： 1、什么是x ∆x ∆是x 2与x 1之差，而题目往往给的位移（x ）01、02、03、04、05、06的位移，千万不能直接做差。
先算01、23、34、45、56的位移，然后再差。
2、逐差法41123x x a T -=52223x x a T -= 63323x x a T -= 123654321239a a a x x x x x x a T ++++---==①是不是一定要用逐差法理论上讲，只要是实验数据，就一定要这样做。
但有时题目给出的12与01、23与12……的位移差相同，随便拿一组数据，根据212x x a T-=（注意分母）计算就可以。
②若题目只给了两组数据例如右图中，只给了x 1和x 5，只要根据2()m n x x m n aT -=-可得2()m nx x a m n T -=-3、怎么算TT 是相邻两计数点的时间间隔，由两个因素决定① 打点计时器所接的电源频率（原因高二学习时会讲到）决定打出点的时间间隔01t f=，一般所用电源频率为50Hz ，即所打出点的时间间隔为。
另电源应选交流电源。
② 相邻计数点间有几个打出点的时间间隔。
若为n 个打出点的时间间隔，则T=nt 0 4、注意x ∆的单位（在这个问题丢分的同学特别多）一般题目给出的x ∆的单位为cm ，应化成m 。
在计算中，一般相邻的计数点的时间间隔为，经过平方后变成，刚好与分子中的cm 化成m 的10-2约去。
还可求瞬时速度（除0、6两点）原理：时间中点的瞬时速度等于该段的平均速度 如1212x x v T +=、2322x x v T+=…… 注意分母为2T若要求0、6点速度，可在01、56段应用运动学公式求解0 1 2 3 4 5 6 x 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 60 1 2 3 4 5 6x 1 x 5练习⑵某同学用右图所示的实验装置研究小车在斜 面上的运动。
高中物理必修第一册实验
必修第一册实验一、实验题1．某同学用如图甲所示装置测定重力加速度。
（1）打出的纸带如图乙所示。
可以判断实验时手提端应该在纸带的________（选填“左”或“右”）端。
（2）实验中电火花计时器所使用的电源周期为T ，图乙中给出的是实验中获取的纸带的部分，A 、B 、C 、D 是连续的计数点，每相邻两计数点间还有4个打点未标出，A 、B 、C 、D 点距O 点的距离分别如图乙所示，电火花计时器打计数点“C ”时小车的速度是_________，加速度是_________（以上两空均用T ，2x ，3x ，4x 表示）2．一个实验小组做“探究弹簧弹力与弹簧伸长关系”的实验（1）采用如图甲所示装置，质量不计的弹簧下端挂一个小盘，在小盘中增添砝码，改变弹簧的弹力，实验中做出小盘中砝码重力随弹簧伸长量x 的图像如图乙所示。
（重力加速度g ＝10 m/s 2）①利用图乙中图像，可求得该弹簧的劲度系数为________N/m ；①利用图乙中图像，可求得小盘的质量为________kg ，小盘的质量会导致弹簧劲度系数的测量结果比真实值________（选填“偏大”“偏小”或“相同”）。
（2）为了制作一个弹簧测力计，乙同学选了A 、B 两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图丙所示的图像，为了制作一个精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧________；为了制作一个量程较大的弹簧测力计，应选弹簧_______。
（填“A”或“B”）3．“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。
图乙是在白纸上根据实验结果画出的图，F为用平行四边形定则做出的合力。
（1）本实验中“等效替代”的含义是________；A．橡皮筋可以用细绳替代B．左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力计的作用效果C．右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果D．两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代（2）图乙中的F与F'两力中，方向一定沿AO方向的是________；（3）实验中用两个完全相同的弹簧秤成一定角度拉橡皮筋时，必须记录的有________；A．两细绳的方向B．橡皮筋的原长C．两弹簧秤的示数D．结点O的位置（4）本实验中，采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差________。
高一知识点物理实验大全
高一知识点物理实验大全一、引言物理实验是高中物理教学中非常关键的一环，通过实验可以帮助学生巩固和应用所学的物理知识，培养学生动手实践和观察实验现象的能力。
本文将为大家提供一系列适合高一学生的物理实验，涵盖了高一物理的各个知识点。
二、力的实验1. 弹簧的弹性系数实验实验目的：测量弹簧的弹性系数。
实验原理：胡克定律。
实验步骤：（略）2. 摩擦力实验实验目的：研究摩擦力的大小与不同物体、不同施加力的关系。
实验原理：静摩擦力、动摩擦力的概念。
实验步骤：（略）3. 动量守恒实验实验目的：验证动量守恒定律。
实验原理：动量的定义、动量守恒定律。
实验步骤：（略）三、能量的实验1. 弹性势能的实验实验目的：研究弹簧的弹性势能与形变的关系。
实验原理：弹簧的弹性能。
实验步骤：（略）2. 重力势能的实验实验目的：研究物体的重力势能与高度的关系。
实验原理：重力势能的定义、计算公式。
实验步骤：（略）3. 动能守恒实验实验目的：验证动能守恒定律。
实验原理：动能守恒定律的概念。
实验步骤：（略）四、电磁学实验1. 电流的大小与电阻、电压的关系实验实验目的：研究电流的大小与电阻、电压的关系。
实验原理：欧姆定律。
实验步骤：（略）2. 磁场实验实验目的：通过实验观察磁铁的磁场分布。
实验原理：磁场的概念。
实验步骤：（略）3. 法拉第电磁感应实验实验目的：研究法拉第电磁感应现象。
实验原理：法拉第电磁感应定律。
实验步骤：（略）五、光学实验1. 光的反射实验实验目的：研究光的反射现象。
实验原理：光的反射定律。
实验步骤：（略）2. 光的折射实验实验目的：研究光的折射现象。
实验原理：光的折射定律。
实验步骤：（略）3. 球面反射实验实验目的：研究球面反射现象。
实验原理：球面反射定律。
实验步骤：（略）六、声学实验1. 声波传播实验实验目的：研究声波在不同介质中的传播特性。
实验原理：声波的传播速度公式。
实验步骤：（略）2. 声音的共振实验实验目的：研究声音的共振现象。
高中必修一物理实验专题
高一物理实验专题一、研究匀变速直线运动 （练习使用打点计时器)1、电磁式打点计时器：4-6V 的交流电。
复写纸要在纸带上面。
电磁式打点计时器打点不清晰： ○1振针过高 ○2电压低，振幅小 ○3复写纸用久了 电磁式打点计时器打出短线而非点： ○1振针过低 ○2电压太高，振幅过大电磁式打点计时器打出双点：振针松动了电火花式打点计时器：220V 的交流电。
2、交流电的频率为50Hz ，打点间隔为0.02s 。
T=1/f实验步骤： ○1 把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将打点计时器固定在木板上，并接好电源。
○2 把一条细绳系在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着适量钩码。
○3 将纸带固定在小车有卡子的一端，并穿过打点计时器的限位孔。
○4 实验开始时，将小车靠近打点计时器。
先接通电源，再释放纸带。
○5 纸带打完后，断开电源，取下纸带。
○6 换上新的纸带，再重复做三次。
选点迹清晰的纸带进行研究。
注意事项： ○1 实验之前，将小车靠近打点计时器。
○2 实验开始时，要先接通电源，后释放纸带。
○3 开头过于密集的点舍掉，一般每5个点或每隔4个点取一个计数点，使相邻计数点之间时间间隔为T ＝0.1s数据处理：计算法：根据纸带求某点瞬时速度和加速度 1求某点瞬时速度，如：T 指相邻两点的时间间隔 （1）瞬时速度（2）求加速度： a 、理想纸带（即ΔX 相等）： b 、不理想纸带（即ΔX 不相等）：用逐差法 数据处理：图象法：1根据所得数据，选择合适的标度建立坐标系，让图象尽量分布在坐标系平面的大部分面积。
2此实验小车做匀加速直线运动，所以要用直线拟合数据点，让尽可能多的点处在直线上，不在直线上的点应均匀地分布在直线两侧，个别偏离较大点舍去。
例、一打点计时器固定在倾角为θ的斜面上，一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，打出的纸带的一段如图所示．纸带上0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻计数点之间的时间间隔为0.1 s.(1)根据纸带上记录的数据判断小车是做________运动．(2)若小车做匀加速运动，则加速度大小a ＝________.(3)小车在计数点3所对应的速度大小为v ＝________.T XX V V EG F 265+==2T Xa ∆=23216549)()(T X X X X X X a ++-++=例、在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，如图所示给出了从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带，其中0、1、2、3、4、5、6都为计数点，测得：x 1＝1.40 cm ，x 2＝1.90 cm ，x 3＝2.38 cm ，x 4＝2.88 cm ，x 5＝3.39 cm ，x 6＝3.87 cm.那么：(1)在计时器打出点1、2、3、4、5时，小车的速度分别为：v 1＝________cm/s ，v 2＝________cm/s ，v 3＝________cm/s ，v 4＝________cm/s ，v 5＝________cm/s. (2)在平面直角坐标系中作出速度—时间图象． (3)加速度a=________。
高中物理必修1实验专题复习
高中物理必修1实验专题复习本学期我们研究了四个实验，分别是研究匀变速直线运动、探究弹力和弹簧伸长的关系、验证力的平行四边形定则以及探究加速度与力和质量的关系。
我们需要掌握这四个实验的实验器材的使用、实验原理的理解和实验方法的运用。
实验一是探究匀变速直线运动。
在实验中需要使用打点计时器，该计时器可以在电源频率为50Hz的情况下每隔0.02秒打一次点。
打点计时器的工作条件有两种，分别是电磁打点计时器和电火花计时器，前者需要6V以下的交流电源，后者需要220V的交流电源。
在实验中，需要对纸袋进行处理，判断物体的运动情况。
如果物体做匀速直线运动，则x1=x2=x3=…，如果物体做匀变速直线运动，则差值为常数k。
求加速度可以使用“逐差法”或“图象法”，前者需要先求出a1，再取平均值，后者则需要使用“平均速度法”求出多个点的速度，画出v-t图，直线的斜率即为加速度。
在实验前需要将小车停在靠近打点计时器的位置，先接通电源，后释放小车，到达长木板末端前应让小车停止运动，防止钩码落地或小车与滑轮碰撞。
实验后应先断开电源，后取下纸带。
在坐标纸上，需要选取合适的单位，在描点连线时应作一条直线，让各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧。
例如，在“研究匀变速直线运动”的实验中，实验室提供了打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、交流电源、复写纸、弹簧测力计等器材，其中在本实验中不需要的器材是？下表为打点计时器打下B、C、F时小车的瞬时速度，需要填入打点计时器打下D、E两点时小车的瞬时速度。
位置 BCDEF速度/(m·s) 0.737 0.801 0.994以A点为计时起点，在图坐标图中画出小车的速度—时间关系图线。
根据匀变速直线运动中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度，可以得出：v_D = 0.864 m/sv_E = 0.928 m/s小车的速度—时间关系图线如图所示。
高中物理必修1实验
1.4实验：用打点计时器测速度一、练习使用打点计时器电磁打点计时器是一种使用低压交流的计时仪器，其结构如图所示。
它的工作电压是4～6V 。
电源频率是50Hz 时，它每隔O ．02s 打一个点。
电火花计时器是利用火花放电时在纸带上打出小孔而显示出点迹的计时仪器，其结构如图所示。
使用时，墨粉纸盘套在低盘轴上，并夹在两条纸带之间。
当接通220V 交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴产生火花放电。
于是在运动的纸带上就打出一列点迹。
当电源频率是50Hz 时，它每隔O ．02s 打一次点。
如果把纸带跟运动的物体连接在一起，打点计时器便在纸带上打下一系列的点，这些点既记录了运动物体在不同时刻的位置，也记录了相应的时间。
通过对纸带上点子之间距离的研究，可以了解物体运动的情况。
二、注意事项①打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸片的高度使之增大一点。
②使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。
③释放物体前，应使物体停在靠近打点计时器的位置。
④使用电火花计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带之间，使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。
三、对打上点的纸带进行数据处理目的是研究纸带或与纸带相连的物体的运动况。
设打点计时器打点的时间间隔为T ，那么纸带上相邻两个点所表示的时间间隔就是T 。
如果数出纸带上一系列点的总数为N ，则打这些点所用的总时间为t=(N-1)T 。
如果测出这N 个点之间的总距离s ，则t 时间内纸带运动的平均速度为如果纸带做匀速直线运动，此式计算出来的就是纸带的运动速度。
2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律 教具准备学生电源、导线、打点计时器、小车、钩码、一端带有滑轮的长木板、带小钩的细线、纸带、刻度尺、坐标纸实验问题一：打点计时器结构如何？问题二：用打点计时器测小车的速度所需哪些实验器材、实验步骤？步骤：（1）把一端附有滑轮的长木板平放（一高一低可否？）在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端，连接好电路。
(高中物理必修一)实验专题
（高中物理必修一）实验专题【基础训练】1、在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的．用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的F－x图线如图所示，由图可知弹簧的劲度系数为___________ ，图线不过原点的原因是由于_____________________________________________。
2、在“验证力的平行四边形定则”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套(如图所示)．实验中需用两个弹簧测力计分别钩住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。
(1)(多选)某同学在做该实验时认为：A．拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好B．拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行C．橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些D．拉力F1和F2的夹角越大越好其中正确的是____________ (填入相应的字母)．(2)若两个弹簧测力计的读数均为4 N，且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直，则________(选填“能”或“不能”)用一个量程为5 N的弹簧测力计测量出它们的合力，理由是____________。
3、物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端装有定滑轮;木板上有一滑块,其一端与电磁打点计时器的纸带相连,另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接.打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz.开始实验时,在托盘中放入适量砝码,滑块开始做匀加速运动,在纸带上打出一系列小点。
(1)下图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图所示.根据图中数据计算的加速度a=________(保留三位有效数字)。
高一知识点物理实验题汇总
高一知识点物理实验题汇总实验一：测量重力加速度实验目的：测量地球上的重力加速度。
实验材料：- 一个小球- 一根细线- 一个计时器- 一个尺子- 一个支架实验步骤：1. 将小球通过细线与支架相连，使其能够自由摆动。
2. 将支架固定在平稳的桌面上。
3. 用尺子测量细线的长度，并记录下来。
4. 将小球从较大摆角处释放，记录下小球一次完整摆动所用的时间 t。
5. 根据记录的数据，计算出重力加速度的值 g。
实验二：测量金属材料的线膨胀系数实验目的：测量不同金属材料在不同温度下的线膨胀系数。
实验材料：- 不同金属材料的棒状样品（如铁、铝、铜等）- 一个测温仪- 一个恒温水槽- 一个尺子- 一个夹子实验步骤：1. 准备多个金属棒状样品，并使用尺子测量其初始长度。
2. 将一个金属样品夹在夹子中，固定在水槽中部。
3. 打开恒温水槽，使水槽内水温稳定在一个较低的温度，记录下该温度。
4. 使用测温仪测量金属样品的温度，并记录下来。
5. 计算出金属样品的线膨胀系数。
实验三：测量电池的电动势实验目的：测量电池的电动势，了解电池的负载特性。
实验材料：- 一个电池- 一个电压表- 多个电阻丝- 两根导线实验步骤：1. 将电压表的两个引线与电池的正负极连接起来。
2. 测量电池的电动势，并记录下来。
3. 将一根电阻丝连接到电池的正负极之间。
4. 分别测量不同电阻下的电压，并记录下来。
5. 通过记录的数据绘制出电压与电阻的关系曲线。
实验四：测量光的折射率实验目的：测量透明介质的折射率。
实验材料：- 一个光源- 一个直尺- 一个半球透镜- 一个白纸- 一个尺子实验步骤：1. 将半球透镜课堂放在白纸上，并用直尺固定。
2. 在半球透镜之外的一侧，绘制一条垂直于透镜表面的直线，并标记为 AO。
3. 将光线从 AO 线上垂直入射到半球透镜上，观察光线经过透镜后的折射情况，找到出射光线的位置，并标记为 BO。
4. 测量 AO 和 BO 之间的距离，并记录下来。
人教版高中物理必修一实验专题(高一)
高中物理学习材料（灿若寒星**整理制作）实验专题（高一物理）1.用如图所示的装置来探究物体的加速度与力、质量的关系。
实验时，小盘和砝码牵引小车，使小车做初速为零的匀加速运动。
（1）此实验中可以不测量加速度的具体值，原因是： .（2）通过改变 ，就可以改变小车所受到的合力。
（3）在探究加速度与质量关系时，分别以 为纵坐标、 为横坐标作图象，这样就能直观地看出其关系。
2.像打点计时器一样，光电计时器也是一种研究物体运动情况的常见计时仪器，每个光电门都是由激光发射和接收装置组成。
当有物体从光电门通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间。
现利用如图所示装置设计一个“探究物体运动的加速度与合外力、质量关系”的实验，图中NQ 是水平桌面、PQ 是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上间距为l 的两个光电门（与之连接的两个光电计时器没有画出）。
小车上固定着用于挡光的窄片K ，让小车从木板的顶端滑下，光电门各自连接的计时器显示窄片K 的挡光时间分别为t 1和t 2。
（1）用游标卡尺测量窄片K 的宽度（如图）d = m （已知l >>d ），光电门1、2各自连接的计时器显示的挡光时间分别为t 1=2.50×10-2s 、t 2=1.25×10-2s ；（2）用米尺测量两光电门的间距为l ，则小车的加速度表达式a = （各1 2PK Q N夹子小车小车Fa0 量均用（1）（2）里的已知量的字母表示）；（3）该实验中，为了把砂和砂桶拉车的力当作小车受的合外力，就必须平衡小车受到的摩擦力，正确的做法是________ ______； （4）某位同学通过测量，把砂和砂桶的重量当作小车的合外力F ，作出a -F 图线。
如图中的实线所示。
试分析：图 线不通过坐标原点O 的原因是 ； 曲线上部弯曲的原因是 .1．⑴探究的是加速度与其它量之间的比例关系（其它答法只要正确就给分。
如：初速度为零的匀加速运动，在相同的时间内，位移与加速度成正比） （2分）⑵砝码的数量 （1分）；⑶ a （或m 1）（1分）、m 1（或a ）（1分） 2．（1）5.15×10-3m （2分）；（2）2221222212)(t lt d t t a -=（2分） （3）不挂砂和砂桶，调节长木板的倾角，轻推小车让其下滑，直至两个光电计时器的读数相等为止。
高一物理必修一专题复习 力学实验
高一物理必修一专题复习力学实验一、基础训练1、（1）打点计时器分为电磁打点计时器和电火花打点计时器.电磁打点计时器使用交流电源,如电源的频率是50Hz 时,振针每隔0.02s 打点一次.当物体拖动纸带运动时,打点计时器便在纸带上打出一系列点,这些点记录了运动物体的 位置 和发生相应位移所用的时间 ,据此可定量研究物体的运动.（2）实验过程中,下列做法正确的是( )A. 先接通电源,再使纸带运动B. 先使纸带运动,再接通电源C. 将接好纸带的小车停在靠近滑轮处D. 将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处2、（1）如图所示的计时装置可以近似测出气垫导轨上滑块的瞬时速度.已知固定在滑块上的遮光条的宽度为4.0 mm,遮光条经过光电门的遮光时间为0.040 s.则滑块经过光电门位置时的速度大小为( )A. 0.10 m/sB. 100 m/sC. 4.0 m/sD. 0.40 m/s（2）如图所示,为测量做匀加速直线运动小车的加速度,将宽度为b 的挡光片A 和B 固定在小车上,测得二者间距为d.当小车匀加速经过光电门时,测得两挡光片先后经过的时间为Δt 1和Δt 2,则小车加速a=（3）为减小实验误差,可采取的方法是( )A. 增大宽度bB. 减小宽度bC. 增大间距dD. 减小间距d3、（1）在“互成角度的两个力的合成”实验中,用两个弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使它伸长到某一位置O 点.为了确定两个分力的大小和方向,这一步操作中必须记录的是( )A. 橡皮条固定端的位置B. 描下O 点位置和两条细绳套的方向C. 橡皮条伸长后的总长度D. 两个弹簧测力计的读数（2）做实验时,根据测量结果在白纸上作出如图所示的图,其中O 为橡皮条与细绳的结点,图中的 F 是F 1和F 2的合力的理论值; F ’ 是F 1和F 2的合力的实际测量值.4.如图1所示的装置,图中小车的质量用M 表示,钩码的质量用m 表示.(1) 要顺利完成该实验,还需要的测量工具有 刻度尺 、 天平 .(2) 为使小车所受合外力等于细线的拉力,应采取的措施是 平衡摩擦力 ;要使细线的拉力约等于钩码的总重力,应满足的条件是M>>m.(3) 在保持小车所受合外力一定的情况下,对实验得到的一系列纸带进行处理,测得小车加速度a 与其质量M 的数据如下表:为了寻求a 与M 间的定量关系,请利用表中数据在图乙的直角坐标系中选取合适的横坐标及标度作出图象.二、方法指导例1、（1）教材用如图所示的装置验证牛顿第二定律时选择的研究对象是： 小车M （“小车M ”或“小车与小桶的系统M+m ”）（2）若取小车M 为研究对象，我们怎样测量小车的合外力F ？当满足条件①平衡摩擦力②M>>m 两个条件后可以认为T=mg（3）怎样平衡摩擦力？平衡摩擦力后如果增加小车的质量是否需有重新平衡摩擦力？ 撤去牵引重物，垫高木板一端，轻推小车，使纸带上打出的点分布均匀，表示已经平衡摩擦力了。
人教版高一物理必修一《实验题》专项练习题(含答案)
人教版高一物理必修一《实验题》专项练习题（含答案）1．某同学设计了一个探究加速度a与所受合外力F及质量m的关系的实验，图甲为实验装置简图。
（交流电的频率为50Hz）(1)图乙所示为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为________m/s2（保留三位有效数字）；(2)保持小盘及盘中砝码的质量不变，改变小车质量m，分别得到小车的加速度a、小车质量m及对应的1m的数据如下表：小车的加速度a/（m·s-2） 1.90 1.72 1.49 1.25 1.00 0.75 0.50 0.30 小车的质量m/kg 0.25 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 1.00 1.67质量的倒数1mkg-1 4.00 3.45 3.03 2.50 2.00 1.41 1.00 0.60请在如下图所示的坐标纸中画出a—m的图象____，并由图象求出小车的加速度a与质量的倒数1m之间的关系式是_____________。
2．某实验小组为了测定气垫导轨上滑块的加速度,滑块上安装了宽度为d的遮光条．如图甲所示,滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门，配套的数字计时器记录了遮光条通过第一光电门的时间△t1为0.05s,通过第二个光电门的时间△t2为0.01s,遮光条从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间t为0.20s．用游标卡尺测量遮光条的宽度d，卡尺示数如图乙所示．（1）读出遮光条的宽度d=___________cm．（2）估算滑块的加速度a=___________m/s2(保留两位有效数字)（3）为了减小实验误差,下列措施最合理的是___________．A．尽量减小钩码质量B．遮光条宽度越窄越好C．其他条件不变多次测量取平均值3．下表是某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中所测的几组数据．请在如图所示的坐标纸上作出F-x的图线．4．打点计时器是高中物理中重要的物理实验仪器，图中甲、乙两种打点计时器是高中物理实验中常用的，请回答下面的问题．(1)甲图是________打点计时器，采用的是________交流电源．(填“低压”、“220V”)(2)乙图是________打点计时器，采用的是________交流电源．(填“低压”、“220V”)(3)在某次实验中，物体拖动纸带做匀加速直线运动，打点计时器所用的电源频率为50 Hz，实验得到的一条纸带如图所示，纸带上每相邻的两个计数点之间都有4个点未画出．按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个计数点，实验中用直尺量出各计数点到0点的距离如图所示(单位：cm)①在计数点1所代表的时刻，纸带运动的瞬时速度为v1＝________ m/s，物体的加速度a＝_______ m/s2.(保留两位有效数字)②该同学在测量的时候没有将计数点5的数值记录下来，根据前面的数值可以推算出计数点5到0点的距离为______cm.5．在验证力的平行四边形定则实验中（1）则下列操作中正确的是（__________）A．在同一次实验中，结点O的位置可以随意变动B．使用弹簧测力计应使弹簧测力计与木板平行C．实验中，不仅需要记下弹簧测力计的读数，还需要记下细绳套的方向D．在用两个弹簧测力计拉橡皮条时，两细绳间的夹角应尽量大些（2）若他将遗漏内容补上后，如图(a)所示，是他利用坐标纸记下的橡皮筋结点位置O点及两弹簧测力计拉力的大小，试在图(a)中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示，并用F 表示此力____。
人教版高中物理必修一重点概念实验
人教版高中物理必修一重点概念实验本文档旨在介绍人教版高中物理必修一课程中的重点概念实验。
实验一：光的传播方向实验目的：探究光的传播方向与材料折射率的关系。
实验原理：在不同介质的交界面上，光线传播时会发生折射现象。
折射现象遵循斯涅尔定律，根据折射定律可以计算出光的传播方向与材料折射率的关系。
实验步骤：1. 准备一个透明的玻璃板和一束光线。
2. 将光线垂直照射到玻璃板上。
3. 观察光线经过玻璃板后的传播方向。
4. 分别更换材料并重复实验，比较不同材料对光线传播方向的影响。
实验结果分析：通过实验观察，可以得出不同材料的折射率不同，从而导致光线传播方向的改变。
实验二：牛顿环实验实验目的：了解光的干涉现象，并通过牛顿环实验观察干涉环的变化。
实验原理：光的干涉是指光波的叠加现象。
牛顿环实验是通过透明薄片和反射镜的干涉现象展示的。
实验步骤：1. 准备一个透明的平凸透镜和一束白光。
2. 将透镜与光源相接近。
3. 观察透镜上形成的牛顿环。
4. 调整光源与透镜的距离，观察牛顿环的变化。
实验结果分析：通过实验观察，可以得出透镜和光源之间的距离会影响牛顿环的大小和形状。
实验三：简单电路实验实验目的：了解电流、电压和电阻的关系，并通过简单电路实验观察电流和电压的变化。
实验原理：电流是指单位时间内通过导体的电荷量，电压是指单位电荷在电场中的电势能，电阻是指导体对电流的阻碍作用。
实验步骤：1. 准备一个电源、导线和几个电阻器。
2. 搭建一个简单的串联电路。
3. 调整电阻器的阻值，观察电流和电压的变化。
4. 更换电源电压并重复实验，比较不同电压对电流和电压的影响。
实验结果分析：通过实验观察，可以得出电阻的增加会导致电流的减小，而电压的改变会影响电流和电阻的变化。
以上为人教版高中物理必修一的重点概念实验介绍，希望能帮助您更好地理解和掌握物理学中的相关概念。
高一必修一物理实验总结(全)
高一必修一物理实验总结(全)实验一：测量物体的重量在这个实验中，我们研究了如何使用弹簧秤测量物体的重量。
通过将物体挂在弹簧秤上，我们可以看到指示的刻度值，从而确定物体的重量。
这个实验使我们了解了重力对物体的作用，并且掌握了一种简单而有效的测量重量的方法。
实验二：测量物体的体积本实验我们了解了如何测量物体的体积。
我们使用了一种常见的方法——水位法。
首先，我们将水倒入一个，并记录中的初始水位。
然后，将物体放入水中，观察水位的变化，并记录最终的水位。
最后，通过减去初始水位和最终水位，我们可以计算出物体的体积。
这种方法简单易行，可以用于测量不规则形状的物体。
实验三：测量物体的密度这个实验中，我们研究了如何测量物体的密度。
我们使用了一种简单而实用的方法——密度瓶法。
首先，我们用称量器测量了一个物体的质量，并记录下来。
然后，我们将这个物体放入一个已知容积的密度瓶中，并记录下新的刻度值。
最后，通过将测得的质量除以体积，我们就可以计算出物体的密度。
这个实验帮助我们了解了密度的概念，并掌握了一种测量密度的简单方法。
实验四：研究滑动摩擦力的影响因素在这个实验中，我们研究了滑动摩擦力的影响因素。
我们通过在不同表面上放置物体，并用力将其推动，观察并记录了不同表面的摩擦力大小。
我们发现，摩擦力与物体的重量和表面的粗糙程度有关。
重物体和粗糙的表面会产生更大的摩擦力。
这个实验帮助我们深入了解了滑动摩擦力的原理。
实验五：测量金属杆的线胀系数本实验中，我们测量了金属杆的线胀系数。
首先，我们测量了金属杆的初始长度和初始温度，并记录下来。
然后，我们将金属杆加热，并再次测量了它的长度和温度。
最后，通过计算温度变化引起的长度变化，我们可以求得金属杆的线胀系数。
这个实验帮助我们了解了物体受温度变化影响的性质，并学会了测量线胀系数的方法。
实验六：测定物体的热容量在这个实验中，我们测定了物体的热容量。
我们通过给一个物体加热一定时间，并测量它的温度变化，来计算物体的热容量。
物理必修一实验大全
高一物理实验目录实验一：用打点计时器测速度实验二：研究小车速度随时间的变化规律实验三：用打点计时器测自由落体加速度实验四：研究弹簧弹力和伸长量的关系实验五：验证力的平行四边形定则实验六：探究加速度与质量和力的关系实验七：探究作用力和反作用力的关系用打点计时器测速度一、实验目的1.练习使用电磁打点计时器2.利用打上点的纸带研究物体的运动情况3.学会测量平均速度和瞬时速度二、实验器材电时打点计时器，纸带，刻度尺，导线，电源三、实验步骤（1）把打点计时器固定在桌子上，将纸带穿过限位孔，复写纸套在定位轴上，并压在纸带上。
（2）将打点计时器的两个接线柱分别与交流电源相连。
(电磁打点计时器接交流电源4～6 V。
)（3）打开电源开关，按实验需要使纸带运动，在纸带上打出一系列的点。
（4）取下纸带，根据具体情况选出计数点，按实验要求进行测量计算。
(5)整理实验器材四、?打点计时器使用要点及注意事项（1）打点计时器使用的是低压交流电源，它的工作电压为4V—6V，频率为50Hz，如果电压过高会烧毁计时器线圈，如果电压过低，会出现不打点或打点不清的情况。
至于交流电的频率，我国工农生产和生活用的交流电，频率都是50Hz，周期是，比较稳定，一般都满足要求。
（2）为使打点的频率比较稳定，要求打点计时器的振动片的固有频率也是50Hz，使之发生共振现象，振动片的长度可在一定范围调节，通过改变振动片的长度来调节它的固有频率。
（3）实验前要检查打点的清晰情况，必要时应调整振针的高度，振针过高时打不上点，过低时会打出短线，还会对纸带产生过大的阻力；振动片和振针要固定好，不能让它松动，否则会出现漏点或双点。
（4）所用纸带要平整，如果纸带不平整，可能出现点迹不清，漏点或点间距离不准（在纸带有褶皱时两点间间隔和展平后两点间间隔不等）等现象，一般来说使用的是专用纸带，比较平整，个别有褶皱的纸带不要用或熨平后再用。
复写纸应安装在纸带的上面，专用复写纸只有一面有复印油墨的一面应朝下和纸带接触。
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实用标准高考物理必修一实验专题姓名：班级：【题型一、研究匀变速直线运动】1、在“测定匀变速直线运动加速度”的实验中：(1)除打点计时器 ( 含纸带、复写纸 ) 、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有________。
( 填选项代号 )A. 电压合适的50 Hz 交流电源B.电压可调的直流电源C.刻度尺D.秒表E.天平(2)实验过程中，下列做法正确的是________。
A.先接通电源，再使纸带运动B.先使纸带运动，再接通电源C.将接好纸带的小车停在靠近滑轮处D.将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处(3) 如图所示为一次实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间都有 4 个点未画出，按时间顺序取0、 1、 2、 3、 4、 5、 6 共 7 个计数点，测出1、 2、 3、 4、 5、6 点到 0 点的距离如图所示 ( 单位： cm)。
由纸带数据计算可得计数点 4 所代表时刻的瞬时速度大小V4＝________ m/s ，小车的加速度大小为_m/s2。
( 保留 2 位有效数字 )2、某同学在做“小车速度随时间变化规律”的实验，细线一端与小车相连，另一端绕过定滑轮悬挂钩码，通过打点计时器和纸带记录了小车的运动情况。
(1)实验中除了电磁打点计时器 ( 含纸带、复写纸 ) 、小车、一端附有滑轮的长直轨道、细线、钩码、导线及开关外，在下面的器材中，必须使用的有________( 填选项代号 )A. 220 V 、50 Hz交流电源B. 电压可调的直流电源C.4-6 V 、 50 Hz交流电源D. 刻度尺E.秒表F.天平(2)实验过程中，下列操作正确的是___________( 填选项代号 )A. 将接好纸带的小车停在靠近滑轮一端B.将接好纸带的小车停在靠近打点计时器一端C. 先释放小车，再接通电源D.先接通电源，再释放小车(3) 下图给出了从0 点为计时起点，每 5 个点取一个计数点的纸带，其中0、1、2、3、4、5、6 都为计数点，测得：x1=1.40 cm，x2=1.90 cm，x3=2.38 cm，x4=2.88 cm，x5=3.39 cm，x6=3.87 cm。
( 注：以下结果均保留 3 位有效数字 )①计数点 3 处的瞬时速度大小是_________m/s 。
②小车运动的加速度大小是_____________m/s 2。
③计数点0 处的瞬时速度大小是_________ m/s 。
3、在研究匀变速直线运动规律的实验中，如图所示为一次记录小车运动情况的纸带。
图中、、、、E 为相邻的计数点，相邻计数点的时间间隔为=0.1秒A B C D T(1)根据实验给出的数据可以判断小车做运动(2)D 点的瞬时速度大小为m/s ，段平均速度大小为m/sDE(3)运动小车的加速度大小为m/s 24、某物理学习小组用如图甲所示装置探究小车的匀加速直线运动：接通频率 f =50 Hz的低压交流电源，待打点稳定后，将小车由静止释放，在钩码的牵引力作用下，小车带动纸带运动，打点计时器在纸带上打下一系列的点，该组同学得到一条点迹清晰的理想纸带，如图乙所示，图中的 0、1、2、3、4、5、6 为选取的计数点，且相邻的计数点间还有 4 个点未画出，已知s 1=2.40 cm、s2=3.00 cm、3=3.59 cm、 4=4.21 cm、5=4.80 cm、6=5.40 cm.s s s s(1)打点计时器打点 5 时小车的速度大小为m/s ；(2)小车运动的加速度大小为m/s2；(3)用此实验装置来探究小车加速度与力、质量的关系时，为了减小实验误差，该组同学将长木板不带滑轮一端适当垫高，以平衡小车运动中所受的阻力，并测得小车质量为M，钩码总质量为 m，为确保小车所受合力可用钩码总重力表示，下列四组M与 m的取值最合理的一组是.A. M=100 g ，m=10 g 、 20 g 、30 g 、 40 g 、 50 gB. M=200 g ，m=20 g 、 40 g 、60 g 、 80 g 、 100 gC.M=400 g ，m=30 g 、 60 g 、90 g 、 120 g 、 150 gD.M=500 g ，m=10 g 、 20 g 、30 g 、 40 g 、 50 g【题型二、验证牛顿运动定律】1、如图所示，为探究“加速度与合力、质量的关系”的实验装置，请完成以下问题：(1)本实验先保证小车质量不变，探究加速度与合力的关系；再保证小车所受合力不变，探究加速度与小车质量的关系，该实验采用的研究方法为_____A. 等效替代法B. 控制变量法C. 理想模型法(2)实验中小车和木板间存在摩擦，为了设法排除摩擦的影响，可采用将木板一端垫高的方法来实现，则实验中应将图中木板 ______侧 ( 填右或左 ) 垫高，从而达到平衡摩擦力。
(3)平衡摩擦力后，若小车的总质量为 M，钩码总质量为 m( m<<M)，重力加速度为 g，可认为小车释放后受到的合外力大小为 _____(4)该实验中，保证小车所受合力不变，探究加速度与小车质量的关系，采用图像法处理数据。
为了比较容易地看出加速度a 与质量的关系，应作 _____ MA. a-M图像B.图像C.图像D.图像(5) 保证小车质量不变，探究加速度与所受力的关系时，某同学根据实验得到数据，画出F —a 图像如图所示，那么该同学实验中出现的问题最可能的是_____a.平衡摩擦力过度b.平衡摩擦力不足2、在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用 m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出。
(1) 当M与m的大小关系满足时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力。
(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a 与质量 M的关系，应该做 a 与的图象。
(3) 如图 (a) ，甲同学根据测量数据做出的a－ F 图线，说明实验存在的问题是。
(4) 乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F 图线，如图(b)所示，两个同学做实验时取值不同物理量是。
3、如图所示为“探究加速度与物体受力的关系”的实验装置图。
图中A为小车，质量为m1，连接在小车后面的纸带穿过电火花打点计时器 B，它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上， p 的质量为 m2，C为弹簧测力计，实验时改变 p 的质量，读出测力计不同读数 F，不计绳与定滑轮、动滑轮之间的摩擦。
(1) 电火花打点计时器工作电压为V 的交流电。
(2)下图为某次实验得到的纸带，各计数点之间的距离已经标在纸带上，交流电的频率为50Hz，由此可求得小车的加速度的大小是m/s 2，打点计时器在打下D点时小车的速度为m/s 。
( 结果保留三位有效数字)(3)某同学用图装置进行实验，保持木板水平，多次改变p 的质量，读出测力计不同读数F，求出加速度。
以弹簧测力计的示数 F 为横坐标，以加速度 a 为纵坐标，得到的a— F 图像正确的是(4)利用图实验装置来探究“小车的加速度与合力的关系”，并把弹簧测力计的示数作为小车受到的合力，那么实验中应采取的改进措施是，小车的质量m1与 P的质量 m2( 填“需要”、“不需要”) 满足 m1远大于 m24、在探究物体的加速度与物体所受外力、物体质量间的关系时，采用如图所示的实验装置，小车以及车中的砝码质量用M表示，盘以及盘中的砝码质量用m表示。
(1)实验过程中，电火花计时器接在频率为 f =50Hz的交流电源上，调整定滑轮高度，使细线与长木板平行。
(2)若已平衡好摩擦，在小车做匀加速直线运动过程中，绳子拉力=________，当M与m 的大小关系满足 _______时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力。
(3)某小组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是 ___________。
A.平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上B.每次改变小车的质量时，需要重新平衡摩擦力C.实验时，先接通打点计时器的电源，再放开小车D.用天平测出m以及 M，小车运动的加速度可直接用公式求出(4) 某小组同学保持小车以及车中的砝码质量M一定，探究加速度a 与所受外力 F 的关系时，由于他们操作不当，这组同学得到的a- F 关系图像如图所示，①图线不过原点的原因是__________ ；②图线上端弯曲的原因是__________________ 。
(5)某小组在操作完全正确且满足 (2) 中质量关系的情况下，下图为实验时小车在长木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分，0、1、 2、 3、 4、5、 6 为计数点，相邻计数点间还有4 个打点未画出。
从纸带上测出，、、。
则小车加速度大小 a=_____( 保留三位有效数字 )5、某实验小组应用如图甲所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，砝码和砝码盘的总质量为m，所使用的打点计时器所接的交流电的频率为50 Hz，实验步骤如下：A.按图甲所示，安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；B.调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动；C.挂上砝码盘，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度；D.改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤C，求得小车在不同合力作用下的加速度。
根据以上实验过程，回答以下问题：(1) 对于上述实验，下列说法正确的是。
A.小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等B.弹簧测力计的读数为小车所受合外力C.实验过程中砝码处于超重状态D.砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量(2) 实验中打出的一条纸带如图乙所示，由该纸带可求得小车的加速度为m/s 2。
( 结果保留 2 位有效数字 )(3) 由本实验得到的数据作出小车的加速度 a 与弹簧测力计的示数 F 的关系图象(见图丙)，与本实验相符合的是。
6、根据“探究加速度与力、质量的关系”的实验完成下面的题目。
(1)有关实验以及数据处理，下列说法正确的是________。
A.应使砂和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差B. 可以用天平测出小桶和砂的总质量m及小车和砝码的总质量M；根据公式a＝，求出小车的加速度C.处理实验数据时采用描点法画图象，是为了减小误差D.处理实验数据时采用a－图象，是为了便于根据图线直观地作出判断(2) 某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大。