幸福观教育课件精梳版.ppt

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幸福定律
幸福的久暂与其结构的深浅称正比： 心理体验越浅显，幸福感越低；心 幸福的生活并不那么简单，一时 的快乐并不是幸福的生活，更不是 幸福的人生，也就不是真正意义的 幸福。幸福并人认为钱是最重要的，有钱就 有了一切，所以幸福的生活就是数 钱数到手抽筋。
• 中国的传统美德孝，不要丢掉。除了父母 以外，还有很多人对我们有恩，老师、朋 友、同事、领导，单位，还有故乡，还有 国家，还有自然。这个角色定位。 作为一个儿子，作为一个女儿，作为一个丈夫， 作为一个妻子，作为一父母，作为一个学生，作 为一个社会成员，我们都要尽一份责任。当医生 的首先要治病救人，在治病救人的前提下去赚钱。 当老师的要为人师表，当公务员的要维护公共利 益，在这个前提下考虑自己的利益。企业是要赚 钱，但企业要承担责任，对顾客负责、对社会负 责。作为学生也要承担责任，对家庭的责任、对 社会的责任。如果一个人只讲自利，不讲责任， 和动物还有什么区别呢？
的一生都是从容、淡定的，乃至在去世时，
她也是安详的。海伦凯勒的一生是幸福的
一生，这是因为她赢得了世保也是一样，他 虽然出生于陕西的贫穷山区，但是他 边上大学边勤工俭学，不仅担负起家 庭的责任，照顾家中体弱多病的父母 和年幼的弟弟，还给上千名贫困大学 生提供了帮助，获得了社会各界的一 致称誉和尊重，实现了 一个人哪怕是身体残疾，哪怕是出身 贫苦，但是只要拥有别人对他的爱与 尊重，只有拥有了爱、尊重和自我价 值的实现，实现了自己高贵的人格， 就能拥有真正的幸福人生。那些只注 重生理满足、物质享受的人，必定是 空虚、乏味、
• 林则徐说过“子若如我，留金钱何用？ 子若不如我，留金钱又何用？”这句话告 诉我们，人有了道德和才能，他就会获得 爱和尊重，他就有价值，就能获得认可， 就能安身立命，就能获得幸福，否则有再 多的钱也守不住，也谈不上幸福，还可能 穷困潦倒。可见人的道德和
• 才能远比金钱重要，一个
• 人没有了道德和才能，
人人都渴望幸福， • 但并非人人都能如愿。 • 有的人获得了成功， • 但他可能觉得幸福离自己渐行渐远。 • 问题出在哪里？ • 问题在于他是如心理学家把幸福定义为： 一种愉悦的、快乐的心理 感受。
• 但他们给自哲学家马斯洛， 通过对人性的长 期研究，认为人 的需要分五个层 次：生理的需要、 安全的需要、爱 的需要、尊重全需要是一个生命存 在的条件，是人活着的条件。但人并不仅 仅为了活着而活着，人活着是为了获得爱 和认可，人所有活着的终极目的就在于此。 因此人只有得到爱和认可才会得到满足， 这种满足是对生活的满足，会使人的生活 变得恬静安祥。这远远高于一次愉悦、快 乐的心理感受，这是真正的幸福，幸福人 生也必然是以追求人生的尊重和认可为目 的的。
吗我们说，幸福既包含主观元素，也 包含客观元素。
快乐的心理体验是幸福的形式、样 态，它是主观的，这是幸福的浅层结 构；人生重大需要、欲望、目的得到 实现和生存发展的某种完满是幸福的 内在本性，它是客观的，
是不以人的意志为转移的实现自我价值，从说：“幸福美好的人生要由爱
来唤醒、知识来引领、信来支 撑”。精品爱是获得幸福人生的首要条件。
精品爱他人的理由• 第一，出伦•凯勒，虽然仅仅享有 19个月的光明和声音，但是她为了改善美 国盲人的工作和生活条件四处奔走，为美
国盲人基金会和美国海外盲人基金会（现 名为海伦•凯勒国际组织）广筹善款，把自 己的一生献给了盲人福利和教育事业。她
• 但在你在认为金钱是可以买幸福之 前，请看一看还有活在北格陵兰岛 的因纽特人；生活在没有电灯和活水 的屋子里，肯尼亚牧羊一族，马赛人。
• 还有更能证明 Gilbert 的观点——财富 只能在你从一贫如洗中脱离出来才能 买到幸福，那些住在加尔各答贫民窟 的人，他们在经济学上形容的地位比 无家可归更低等，
• 金钱对他是毫无价值的。精品17• 比尔盖茨是世界首富，但是他不断 捐出自己的财富，直至2008年捐出了 自己所有的财富，支持在全球医疗健 康和教育领域的慈善事业，比尔盖茨 在这些关键领域的慈善支持使全人类
都受益，同时帮助更多的人有了追求 幸福的物质条件。比尔盖茨的无私奉 献赢得了世界人民对他的敬仰，悦和快 乐很容易实现，一顿美食、一 天没有压力的轻松的生活、一 次感动、一句别人的赞美等等， 都会给我们带来愉悦、快乐的 心理感受。是的，生活中有很 多快乐的东西，
• 只要我们用心去感 • 受，就觉会查（人们是否觉得 自己的生活很充实）中得出来的。这份调 查问卷要求人们用1-7分来评定自己的幸福 程度，1分表示“非常不满意”，而7分表 示“非常满意”。
• 美国的富豪平均评分为5.8分；加尔各 答（印度东北部港市）的无家可归