大班装饰画：创意笔筒

大班装饰画：创意笔筒

常熟市虞山园区小学幼儿园杨敏

活动目标：

1．欣赏几种不同风格的竹笔筒，感受竹筒装饰画的美。

2．能创造性地在竹筒上进行装饰画，并尝试运用对称画法装饰笔筒边沿。

3．体验装饰创意笔筒的快乐。

活动重难点：

重点：创造性地在笔筒上进行装饰画。

难点：尝试运用对称画法装饰笔筒边沿。

活动准备：

1.竹筒人手一只、勾线笔、油画棒。

2.代表性笔筒范例四个、各种对称花纹图谱若干。

3.背景音乐、展示架。

活动过程：

一、导入活动：出示笔筒，感受笔筒的装饰美。

师：今天啊，老师给小朋友带来了一份礼物（出示四个笔筒），瞧，这是什么呢？（笔筒）那这个笔筒和你平时见过的笔筒有什么不一样呢？

幼：这个笔筒有花纹的；这个笔筒是用竹子做的……（幼儿自由发挥）

师总结：原来这是老师用蜡笔和勾线笔在竹筒上画出许多美丽的图案做成的笔筒，你们喜欢吗？（喜欢）

二、欣赏笔筒,引导幼儿进行观察、比较，归纳竹筒装饰画的创作技法。

1.引导幼儿观察笔筒，讨论、归纳笔筒的第一个特点：图案内容的不同。

师：小朋友看看，这些笔筒上面画了什么呢？（有动物、植物、风景；单色线描画；色块。）

师总结：小朋友观察的真仔细,笔筒上可以画一些风景、人物、动植物，也可以画单色的线描画或色块。

2.通过观察、比较，归纳笔筒装饰的第二个要领：对称性。

（1）师：这四个笔筒有一个相同的秘密？你发现了吗？（边提问边指花纹）（一样、对称）。

（2）师：（教师出示四个范例笔筒的花纹图谱）你们真是太聪明了，原来这四个笔筒上、下的花纹是一样的，像这样上、下花纹相同，我们可以叫它什么？（对称）

（3）那这些花纹是用什么线条画成的呢？（折线、曲线、弧线、波浪线……）（4）你还知道哪些线条呢？（波浪线、螺旋线、弹簧线、弧线、斜线、直线）（5）小朋友真聪明，我们还可以用各种各样的图案来对称地装饰我们的笔筒。（教师出示各种对称的笔筒画谱）小朋友来看一看，上面有些什么图案呢？（爱心、棒棒糖、草、花、太阳……）

三、教师示范竹筒装饰画的画法。

1．你们想不想看老师来画一个美丽的笔筒？（想）

2.（教师范画）那老师就先用弹簧线来装饰我的笔筒边沿，上下对称的花纹可真好看。笔筒圆圆的，跟我们平时在纸上画画可不一样，画的时候要注意竹筒的口朝前，边画边转，顺着一个方向画，还要注意线条跟线条一定要接住哦。

（教师画完笔筒对称的花纹和筒身简单的图案）等一会再涂上好看的颜色，一个漂亮的竹笔筒就完成了！

四、幼儿自由装饰笔筒，教师观察指导。

1.师：这些笔筒真漂亮，如果让你来打扮一个笔筒，你想用什么对称的花纹来装饰笔筒的边沿呢？

你又想在笔筒上画上什么样的图案呢？（幼儿自由发挥）

2.教师提作画要求。

师：小朋友讲得真好，在你们给小笔筒打扮之前，老师有几个要求请你们听清楚了：

①动手前先要想清楚用什么样对称的花纹来装饰笔筒的上下边？

②你想用风景、动植物、线描画还是色块来打扮笔筒的身体？记得要把图案画得大点，还要注意颜色的搭配哦

③画的时候要注意笔筒的口朝前，边转边画，线条一定要连接住。

3.师：请你们搬起小椅子去找个小笔筒打扮吧。记住每组只能坐五个小朋友哦！

4.播放背景音乐，幼儿创作，教师巡视指导。

五、作品欣赏：通过交流作品，体验竹筒作画的乐趣激发绘画创作兴趣。

师：请先画好的小朋友把你的笔筒送到前面的画架上来。然后跟你的好朋友讲讲，你觉得哪个笔筒最漂亮呢？为什么？

提问：你觉得哪个笔筒最漂亮？为什么？（引导幼儿讲出线条、色块、对成性等创作技法）

六、活动结束

师：今天我们做了这么多漂亮的笔筒，小朋友真能干，拍拍小手表杨表扬自己。让我们把这些笔筒带到教室去，让其他的小朋友一起来欣赏欣赏吧！

活动反思：

孩子们持续观察了解竹、画竹，已经有一段时间，他们对竹子有了很深的了解，对竹筒也非常的感兴趣。竹筒幼儿也很熟悉，但用竹筒来作画确是幼儿还没有经历过的，更何况是运用不同的方式来作画，对幼儿来说也是个小挑战，幼儿有一种新鲜感。活动中孩子们的积极性很高，足以证明他们对对竹筒画的喜爱。让幼儿欣赏四个不同风格的竹笔筒，让他妈感受装饰画的美。同时发现竹筒画创作的绘画技能。在整个环节中，其实可以让幼儿自己探索如何在圆圆的竹筒上绘画，而不是我一味的教授他们。让他们更加自由的发展，相信他们的能力已经可以做到了。在欣赏过后我让幼儿想一想，说一说自己想设计什么样的竹筒画，在此环节我给予幼儿互相商量的时间，让他们重复表达自己的想法后再画。幼儿都有自己的奇思妙想的设计方案。最后幼儿放手大胆的去装饰竹筒了，不一会一个个色彩鲜艳的竹筒花瓶就呈现在我们面前。最后讲评的时候，有些凌乱，因为孩子们不知道如何表达哪个竹筒，如果给竹筒编上号码，这样的话就便于他们更加清晰的讲述。