(四年级数学教案)《了解我们自己》实践活动课
探寻数学实践活动课中学习方式的改变
探寻数学实践活动课中学习方式的改变[摘要] 从数学实践活动课设置目的可以理解为是解决某一数学实际问题,以引起学生的数学思维为核心的一种新型的课程形态,它改变了传统教学模式中以知识记忆为特征的陈旧方法,让学生在解决具体问题的过程中,对数学本身的探索中理解、掌握和应用数学。
[关键词] 掌握好动生活经验教学媒体在数学教学中不难发现教材设置了一系列数学实践课来解决一些实际问题,而数学实践就是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程内容,他为学生理解和掌握数学知识、探索和认识世界、综合运用数学知识解决实际问题开拓了广阔的天地。
因此新课程的设置中,增加了许多数学实践活动课。
所谓数学实践活动课,是以解决某一数学实际问题为目标,以引起学生的数学思维为核心的一种新型的课程形态,它改变了传统教学模式中以知识记忆为特征的陈旧方法,让学生在解决具体问题的过程中,对数学本身的探索中理解、掌握和应用数学。
它的内容极其丰富,涉及到课本中的数学知识、生活中的常见问题、学生的自身发展以及人们的生存环境等。
教师通过这些实践活动课的教学,一方面,可以培养学生的学习兴趣,发展学生的数学思维能力;另一方面,可以促进学生学习方式的改变。
一、针对学生的好动心理,合理设置教法来改变学习方式例如在教学苏教版(国标本)第七册教材中的一节数学实践活动课《了解我们自己》时,课前将全班学生分成若干小组,安排好每个小组的组长和记录员,要求每个小组既快又准的完成好身高、体重的测量;学生的年龄、生日的统计,并将全班汇总,完成好相应的统计表、统计图。
教学中,教师在各小组之间巡视,并进行一定的指导。
用小组间成员的合作来提高学生的测量积极性,依靠学生团结合作,才能在较短的时间完成好两项测量。
学生在这种情况下,必须具有正确的合作意识观,不能有个人意识。
只有这样,才能以最快的速度、最高的质量完成教师布置的任务。
让学生亲身感受数学知识在实际生活中的价值,明确数学知识服务于现实生活,数学就在身边,体验到“有价值的数学”,从而激发学生学习数学的热情。
《认识我自己》教案(精选10篇)
《认识我自己》教案《认识我自己》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《认识我自己》教案，欢迎大家分享。
《认识我自己》教案篇1学习目标：态度：培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
能力：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
知识：通过学习，让学生初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
养成教育训练点：培养学生上课专心听讲，积极发言的习惯。
教学重点：引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
教学难点：使学生能够正确地了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。
教学过程：一、导入新课同学们，大家都认识自己吗？有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。
二、学习新课1、引导同学们阅读课本2—5页，开阔思路。
（学生阅读2—5页，知道课本上的小朋友都介绍了哪些优点。
知道并学习介绍优点的说话方式。
）2、引导学生找自己的优点。
3、学生在第二页上涂出自己的特点。
并补充自己与众不同的特点。
4、在4页下方的方框里写出自己的优点。
5、用最简短的话在班上交流自己的优点。
三、引导学生谈谈在同学面前夸自己的感受。
四、教师小结：“天生我材必有用。
”（李白）“自信是成功的第一秘诀。
”（爱默生）“许多人一事无成，就是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于缩小了自己的成就。
”“自卑的人，总是在自卑里埋没自己。
记住，你是这个世界上唯一的。
”“缺乏自信，常常是性格软弱和事业上不能成功的主要原因。
”“凡事总要有信心，老想着行。
要是做一件事，就先担心着怕咱不行吧，那你就没有勇气了”。
板书设计：认识我自己优点：自豪感受：高兴有信心教学反思：课上，有的同学找不出自己的优点，在老师的引导下，找到了自己长得可爱、乐于助人等优点；但有的同学，老师虽然让同学帮他找优点，并找他个别谈话，可还是效果不佳，缺乏自信。
《了解我们自己》教案反思优秀
《了解我们自己》教案反思优秀一、教学目标1.让学生通过观察、讨论、分享的方式，了解自己的外貌特征、兴趣爱好、性格特点等。
2.培养学生自我认知、自我评价的能力。
3.增强学生之间的相互了解和友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生正确认识自己，学会自我评价。
2.教学难点：帮助学生建立自信，克服自卑心理。
三、教学准备1.学生准备：让学生提前准备一张自己的照片，以及关于自己的兴趣爱好、性格特点的简要介绍。
2.教师准备：制作课件，准备相关教学素材。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张自己的照片，引导学生观察，提问：“你们觉得老师长得怎么样？有什么特点？”2.活动一：了解自己的外貌特征（1）教师引导学生拿出自己的照片，相互交流，分享自己的外貌特征。
3.活动二：了解自己的兴趣爱好（1）教师提问：“你们有什么兴趣爱好？为什么喜欢这些爱好？”4.活动三：了解自己的性格特点（1）教师引导学生用词语描述自己的性格特点，如：内向、外向、乐观、悲观等。
5.活动四：自我评价（1）教师提问：“你们觉得自己在哪些方面做得好？在哪些方面还需要努力？”6.活动五：相互了解，建立友谊（1）教师组织学生进行小组讨论，分享自己的优点和不足，以及如何改进。
（1）教师引导学生回顾本节课的内容，提问：“你们通过这节课，对自己有了哪些新的认识？”五、教学反思1.教学效果本节课通过多种活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解自己，增强了自我认知和自我评价的能力。
学生在讨论和分享中，建立了友谊，提高了课堂氛围。
2.教学亮点（1）采用照片导入，激发学生兴趣，让学生更容易投入到课堂活动中。
（2）小组讨论环节，让学生在互动中了解自己，提高了课堂参与度。
3.教学不足（1）在活动组织中，部分学生可能因为内向或害羞，不敢主动分享自己的感受。
（2）课堂时间有限，部分学生可能没有足够的时间进行深入思考和讨论。
4.改进措施（1）在课堂活动中，多关注内向或害羞的学生，鼓励他们积极参与。
欣赏我自己(教案)
5.总结回顾环节，学生们对本节课的知识点有了较好的掌握。但在课后，我收到了一些学生的提问，这说明他们在课堂上可能还存在一些疑惑。为此，我决定在下一节课的前几分钟，针对这些问题进行解答，确保学生们能够真正理解并运用所学知识。
总体来说，这节课的教学效果达到了预期目标，但仍有一些地方需要改进。在今后的教学中，我将更加关注学生的需求和反馈，不断调整教学方法，提高教学效果。同时，我也将鼓励学生们在日常生活中多进行自我认知，学会欣赏自己，增强自信，为他们的成长奠定坚实基础。
本节课围绕核心素养目标，旨在培养学生全面发展，符合新教材对学生心理健康教育的要求。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-自我认知的重要性：解释自我认知对个人成长的意义，强调了解自己优点和不足对提升自信心的重要性。
-优缺点的认知与表达：指导学生如何识别并表达自己的优点和不足，以及如何通过积极的语言鼓励自己。
2.在讲授重点难点时，我尽量用生动的案例和简单的语言进行解释，帮助学生理解。但从学生的反馈来看，部分同学对自我认知的概念仍有些模糊。在今后的教学中，我需要更加注重对概念的解释，可以尝试使用更多有趣的比喻或故事来帮助学生理解。
3.实践活动中的“优点轰炸”环节，让学生们感受到了自我欣赏的喜悦。但在小组讨论时，部分学生仍较难发现自己的优点。针对这一问题，我计划在下一节课中增加一些引导性的问题，帮助学生发现自己和他人的优点。
五、教学反思这节课的教学目标是帮助学生建立正确的自我认知，学会欣赏自己。在实际教学过程中，我发现以下几点值得注意：
新教材四年级下册实践活动全册教案
新教材四年级下册实践活动全册教案一、教学目标- 帮助学生熟悉四年级下册新教材的内容- 提供实践活动，加深学生对知识的理解和应用能力- 培养学生的动手能力和团队合作意识二、教学内容安排1. 第一单元：自然与生活- 实践活动一：观察植物的生长过程- 实践活动二：制作植物标本- 实践活动三：种植蔬菜并记录生长情况2. 第二单元：人与社会- 实践活动一：参观当地博物馆- 实践活动二：制作地图，标出自己居住的地方和学校- 实践活动三：模拟市场交易，培养孩子的经济意识3. 第三单元：语言文化- 实践活动一：组织英语角，提高学生的口语交流能力- 实践活动二：制作手抄报，介绍中国的传统节日- 实践活动三：表演小品，展示学生对中华文化的理解4. 第四单元：科技与创新- 实践活动一：制作简单的电路实验- 实践活动二：设计并建造简易机械模型- 实践活动三：编程小游戏，培养学生的计算机思维5. 第五单元：艺术与美育- 实践活动一：参观美术馆，欣赏名画- 实践活动二：绘制自己心目中的理想校园- 实践活动三：表演舞蹈或音乐，展示学生的艺术才华三、教学方法- 指导式教学：在实践活动中，教师起到引导和指导的作用，帮助学生掌握相关知识和技能。
- 体验式教学：通过实际操作和亲身体验，让学生更深入地理解课堂知识。
- 合作学习：鼓励学生在小组中互相合作，共同完成实践活动，培养团队合作意识和集体荣誉感。
四、评价方法- 观察记录：教师根据学生在实践活动中的表现，进行观察和评估。
- 成果展示：学生可以通过展示制作的作品、口头报告等方式展示实践成果。
- 小组评价：学生在小组合作中互相评价，鼓励积极参与和互助合作。
五、教学资源- 新教材四年级下册教材及教辅资料- 实践活动所需材料和器材- 当地博物馆、美术馆等参观地点的安排和预约以上为《新教材四年级下册实践活动全册教案》的内容安排，旨在通过实践活动帮助学生更好地理解课本知识，培养学生的动手能力和团队合作意识。
以实践活动为载体发展学生数据分析能力
以实践活动为载体发展学生数据分析能力作者：孙倩文来源：《读写算》2020年第04期摘要在小学数学体系中，数据分析是统计学领域的主要教学目标，发展学生数据分析能力不仅要依靠课堂，还应当设计适宜的实践活动，将理论知识与课外实践有效结合起来。
基于此，本文以实践活动为载体，谈谈如何通过实践活动培养和提升学生的数据分析能力，仅供参考。
关键词实践活动;数据分析能力;小学数学在小学数学综合实践活动中，调查是最为常见且对学生能力培养最有效的方式之一，通过有目的、有计划的组织学生开展调查，从而探寻出其中所蕴含的规律，找出解决问题的方式。
那么，如何以实践活动为载体，培养学生数据分析能力呢？一、创设实践平台，指导学生收集数据要想发展学生数据分析能力，首先就应当培养学生数据分析观念，养成数据分析习惯。
有数据是这一目标实现的重要前提，通过数据采集，能够帮助学生获得一些平时忽略掉的数据。
例如，在开展人教版小学数学四年级上《条形统计图》教学后，笔者就设定了“了解我们自己”的综合实践活动，学生以小组形式开展探究。
首先引导学生猜测我的身高、体重和兴趣爱好，让学生感知活动的研究方向;接着有目的性让学生关注焦点聚焦在全班同学的身高、体重、年龄等方面，从而激发学生对同学信息收集的兴趣。
在各个小组初步选定研究主题后，自行设计统计方案，先讨论如何分段收集，比如身高分段收集是根据同学的身高范围，以5或10cm为一段进行收集统计，体重统计亦然，而生日则按照出生年月进行分段统计。
统计完后各小组进行数据整理，制作条形统计图。
接着学生根据小组所选定的不同调查主题分别进行分析，从而体会统计图表的作用。
最后，笔者引入学校为全体学生重新定制校服，并引导学生根据同学的身高和体重统计我班校服制定情况，通过活动拓展，让学生认识到不同数据的统计方法不同，需要根据问题的背景灵活选择统计和分析方式。
二、立足生活实践，引导学生计算数据陶行知先生主张生活化教学，明确揭示出了学科教学与现实生活之间的联系。
四年级上册《综合实践活动》教案
四年级上册《综合实践活动》教案一、指导思想：以学生的生活为核心，以观察、访问、探究、实践为基础，培养学生探究意识初步开展研究性学习的过程，达到激发学生学习兴趣，培养学生创造精神与实践能力的目的。
二、教材分析：本册综合实践活动内容选自四年级学生应该了解的关于“我们的社区”的内容。
社区是学生生活的地方，也是学生非常熟悉的地方。
从学生身边的事物出发，学生乐于探究，方便活动，便于实践，学生对此会有浓厚的兴趣，并乐意为社区服务。
三、学情分析：四年级的学生对社区的事物及环境比较熟悉，他们经常在社区里玩耍、活动，对于身边的社区环境及其保护的问题也时有谈论。
结合教材特点，让学生走出课堂，走向社会，开展社会调查活动，培养学生热爱家乡、关心家乡、服务家乡的思想感情。
四、教学目标：1、知识与技能目标：（1）培养学生探究性学习的意识和方法，学会调查、收集资料、整理资料的方法。
（2）培养学生善于合作的精神和团结向上的精神。
（3）初步了解社区的基本情况。
2、过程与方法目标：（1）通过实践活动，使学生初步了解调查、收集、整理资料的方法。
（2）通过实践活动，初步培养学生与他人合作的精神和团结向上的精神。
3、情感态度与价值观目标：（1）初步了解我国的社区状况。
（2）使学生懂得要保护社区的环境，爱护社区的公共设施。
五、教学重点及难点：1、重点：了解社区的环境和公共设施的情况。
2、难点：让学生通过调查、访问、收集资料、讨论、汇报等形式多样的学习活动，真正把课堂与社会生活紧密起来。
六、教学准备：1、让学生分成小组去调查、访问社区的情况，并做好记录。
2、收集资料：从图书资料及网络上收集关于社区的图片及资料。
围绕“走进大自然”这个主题，开展一次“采秋”的综合实践活动。
通过活动，培养学生观察能力、调查分析能力，以及热爱自然、保护环境的意识。
将学生分成四组，每组设一名学生为组长，负责调查记录。
调查本地的秋色植物的种类，数量，以及近年来保护利用的情况。
人教版四年级上册《综合实践活动》全套简洁教案
人教版四年级上册《综合实践活动》全套简洁教案第一课：认识家庭教学目标：- 了解家庭的组成和成员的角色- 学习用英语介绍自己的家庭成员教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生讨论家庭的重要性和成员的角色。
2. 学习：教师使用简单的英语句子介绍自己的家庭成员，让学生跟读并模仿。
3. 练习：让学生分组，互相介绍自己的家庭成员。
教师可以提供一些问题作为引导。
4. 拓展：教师可以设计一些游戏或活动，让学生在活动中运用所学内容，进一步巩固。
第二课：健康饮食教学目标：- 了解健康饮食的重要性- 学习基本的营养知识- 掌握用英语表达食物和饮料的词汇教学步骤：1. 导入：通过展示健康食物的图片，引导学生讨论什么是健康饮食。
2. 学习：教师介绍一些常见的食物和饮料的英文名称，让学生跟读并模仿。
3. 练习：教师播放一段有关健康饮食的视频，让学生观看并回答相关问题。
4. 拓展：教师组织学生进行小组活动，让他们设计一份健康饮食菜单，并用英语进行介绍。
第三课：环保行动教学目标：- 培养学生的环保意识- 学习用英语表达环保行动的词汇和句子教学步骤：1. 导入：通过展示一些环保行动的图片，引导学生讨论环保的重要性。
2. 学习：教师介绍一些常见的环保行动的英文名称，让学生跟读并模仿。
3. 练习：教师分发一份环保行动的小册子，让学生阅读并回答相关问题。
4. 拓展：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的环保行动，并用英语进行表达。
以上是人教版四年级上册《综合实践活动》全套简洁教案的概要。
具体的内容和教学资源可以根据教师的实际情况进行调整和补充。
小学四年级数学综合实践活动教案(全册)
小学四年级数学综合实践活动教案(全册)在开展这个活动之前，首先要让学生了解运动的好处，引导他们认识到运动对身体健康的重要性。
可以通过让学生分享自己喜欢的运动项目，或者播放一些与运动相关的视频来引入话题。
二、教学过程1.认识运动前的准备活动让学生了解运动前的准备活动的重要性，例如热身运动、拉伸运动等。
可以通过观看视频或者图片来展示这些准备活动的具体方法。
2.注意事项让学生了解运动前需要注意的事项，例如要穿适合的运动鞋、避免在高温或者寒冷的环境下运动等。
可以通过讨论和小组合作来总结这些注意事项。
3.制作小贴士让学生分成小组，设计并制作一些小贴士，提醒大家在运动前需要做哪些准备活动和注意事项。
可以提供一些素材和模板，引导学生进行创意设计。
4.展示和分享让每个小组展示自己设计的小贴士，并分享自己的设计思路和制作过程。
其他同学可以提出改进意见和建议。
三、总结通过这个活动，让学生认识到运动前的准备活动的重要性，掌握一些运动前的注意事项，并培养观察比较、分析归纳、小组合作的能力。
同时，通过制作小贴士，让学生在实践中巩固所学知识。
课题：做小小数学家时间：2课时教学目标：1.了解数学的应用场景，培养数学思维和解决问题的能力。
2.研究数学中的基本概念和方法，如加减乘除等。
3.进一步提高学生的口算和计算能力。
教学重点：1.让学生了解数学的应用场景，培养数学思维和解决问题的能力。
2.研究数学中的基本概念和方法，如加减乘除等。
教具学具资料：1.数学教材、练册。
2.数学游戏、数学问题。
教学过程：一、导入1.出示数学应用场景的图片，让学生猜测这是什么场景，引导学生了解数学的应用场景。
2.请学生小组讨论，列举日常生活中常见的数学问题，并讲解其解决方法。
二、研究数学基本概念和方法1.讲解数学中的基本概念和方法，如加减乘除等。
2.请学生进行口算和计算练，巩固基本概念和方法。
三、数学游戏和问题1.出示数学游戏和问题，让学生进行解决。
人教版《社会实践活动》四年级上册(全册综合教案)
人教版《社会实践活动》四年级上册(全册综合教案)人教版《社会实践活动》四年级上册（全册综合教案）一、教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握社会实践活动的基本知识和技能。
2. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力、团队协作能力和问题解决能力。
过程与方法1. 培养学生独立思考、探究问题、解决问题的能力。
2. 培养学生良好的观察、分析、总结和评价的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活、关注社会的情感态度。
2. 培养学生尊重他人、团结合作、积极参与社会活动的价值观。
二、教学内容第一单元：我们的学校1. 活动一：参观校园- 目的：让学生了解学校的布局、设施和功能。
- 方法：分组参观，每组选定一个组长，负责讲解学校的各个部分。
2. 活动二：我们的班级- 目的：让学生了解班级的基本情况，如人数、科目、老师等。
- 方法：学生自主调查，制作统计表，进行分享。
第二单元：我们的家庭1. 活动一：家庭成员介绍- 目的：让学生了解家庭成员的职业、特点和相互关系。
- 方法：学生制作家庭成员介绍卡，进行分享。
2. 活动二：家庭活动设计- 目的：培养学生策划家庭活动的能力。
- 方法：学生分组设计家庭活动方案，进行分享。
第三单元：我们的社区1. 活动一：社区调查- 目的：让学生了解社区的基本情况，如商店、医院、学校等。
- 方法：学生分组调查，制作调查报告，进行分享。
2. 活动二：社区服务- 目的：培养学生参与社区服务的意识。
- 方法：学生分组设计社区服务活动，进行分享。
三、教学方法1. 采用小组合作、调查、分享等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 注重实践操作，培养学生动手能力和问题解决能力。
3. 教师引导学生思考，培养学生的观察、分析、总结和评价能力。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，如发言、合作等。
2. 学生表现：评价学生在实践活动中的表现，如动手操作、问题解决等。
3. 学生成果：评价学生制作的调查报告、分享内容等成果的质量。
小小的我,大大的我(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册 全国通用
教案：小小的我，大大的我2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生认识到自己的独特性，学会欣赏自己，培养自信心。
2. 培养学生学会自我反思，了解自己的优点和不足，为今后的成长奠定基础。
3. 引导学生学会与人沟通、交流，增进彼此的了解，培养良好的人际关系。
二、教学内容1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣、特长等方面的特点。
2. 引导学生学会自我反思，找出自己的优点和不足。
3. 通过小组讨论、游戏等活动，让学生学会与人沟通、交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到自己的独特性，学会欣赏自己；培养学生学会自我反思，了解自己的优点和不足；引导学生学会与人沟通、交流。
2. 教学难点：如何引导学生正确认识自己，学会自我反思；如何让学生在活动中真实地表达自己，增进彼此的了解。
四、教具与学具准备1. 教师准备：教学课件、相关图片、视频等资料。
2. 学生准备：彩笔、图画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问、游戏等方式，引导学生思考自己的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的内容，让学生明确学习目标。
3. 自我认识：学生通过观察自己的外貌、回忆自己的性格、兴趣、特长等方面，深入了解自己。
4. 自我反思：学生在教师的引导下，找出自己的优点和不足，并学会用积极的态度看待自己。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的认识和反思，增进彼此的了解。
6. 活动拓展：教师组织学生进行相关游戏、表演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中进一步认识自己，学会与人沟通、交流。
7. 总结提升：教师对本节课的内容进行总结，强调正确认识自己的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中不断成长。
六、板书设计1. 小小的我，大大的我2. 主体部分：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、活动拓展、总结提升七、作业设计1. 让学生结合本节课的内容，写一篇关于自己的认识和反思的日记。
认识我自己教案
认识我自己教案
教案目标：通过此教案，学生将能够更加深入地了解自己，认识自己的优点和不足，并思考如何改进自己。
教学资源：纸和笔。
教学步骤：
1. 导入：教师先向学生问候，并适当温暖气氛。
然后，教师可以用一个绘画或拼图的游戏来启发学生思考，例如，让学生画出自己最喜欢的事物，或者拼出自己的名字。
2. 学生自识：教师引导学生反思自我，思考自己的兴趣、特长、优点和不足。
学生可以将这些内容写在纸上。
3. 学生相互认识：教师让学生分成小组，互相交流和分享自己的自我认识，并互相了解对方的兴趣和优点。
4. 分享反思：教师引导学生回顾整个活动过程，让学生分享他们在自我认识和认识他人方面的体会和感受。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，并强调重要性。
教师鼓励学生在日常生活中继续思考自己，并努力改进自己的不足之处。
6. 作业：教师布置作业，要求学生写一篇短文，描述自己现在的成长和未来的目标，以及如何通过自我改进来实现这些目标。
7. 结束：教师温和地结束本堂课，并鼓励学生在下一次课上继续分享他们的成长和努力。
教学延伸：
1. 学生可以在课后继续思考自己，并制定一些明确的目标和行动计划。
2. 学生可以通过观看相关的纪录片、阅读自我成长的书籍、参加个人成长的培训课程等方式来进一步认识自己。
3. 教师可以定期进行学生自我评价和互评，以帮助学生更好地认识自己和他人。
四年级上册《综合实践活动》优秀教案
时间
教学过程
一、ppt图片导入
讨论：展示图片说：我们身边的许多小河，水越来越黑，越来越臭，甚至连鱼虾也没有了，是什么原因呢？ b 收集资料和图片 c请人做报告 d 网上查询
二、活动：学生互相交流和展示污水的图片
2、学生看到这些资料和图片后讲感受 1）学生讨论 汇报：可能是鱼被捞走了 可能雨下少了可能是河水被污染了
教学过程
一、谈话引入
王玲很喜欢编织东西，
但妈妈让她弹钢琴，为此他很苦恼
有什么好办法帮她解决呢？
二、你有什么金点子吗？
1、以小组为单位想办法，金点子一个该小组得两分
2、限时：5分钟
3、相互介绍想好的办法。
三、兴趣爱好大碰撞
1、调查父母的兴趣爱好，和对自己的期望记录记录在卡片上。
2、开产辩论会
坚持自己VS顺从父母安排（限时：10分钟）（发言一次，该小组得两分）
三、调查生活污水的来源
2）谈一谈自己的感受 1、活动：调查生活污水产生的原因 学生讨论： 汇报：洗衣服、洗脸、淘米、洗菜等 冲厕所、 工业用水 做好记录
四、活动：算一算我们家里一个星期产生的生活污水
1、算一算我们家里一星期产生的生活污水 1）、学看水表的读数 学生说怎样看 老师解释怎样看 2） 计算污水量 上周水表读数 本周水表读数 一周产生的生活污水量 一个月产生的生活污水量 本周用水数=本周水表读数—上周水表读数 一月产生的污水量=本月水表—上月水表 水费=本月用水数×水价
三、调查记录
1、调查记录周围同学老师的兴趣爱好，记录在卡片上。
2、将采访记录卡片统计后填写在书3页的统计表中。
3、从调查结果中，我们得出了什么样的结论？4、说一说你的体会。
人教版四年级上册《综合实践活动》全册教案汇编
人教版四年级上册《综合实践活动》全册教案汇编一、教学目标知识与技能学生能够通过综合实践活动，提高自己的实践能力，培养创新精神和团队合作精神。
过程与方法学生通过实践活动，提高自己的问题解决能力和实践操作能力。
情感态度价值观通过综合实践活动，学生能够增强对社会的责任感，培养良好的公民素养。
二、教学内容第一课：我们的校园让学生通过观察和调查，了解自己校园的环境和设施，提高学生对校园的热爱之情。
第二课：我们的社区学生通过调查和访问，了解自己所在社区的环境和居民生活，增强对社区的归属感。
第三课：我们的节日通过调查和实践活动，让学生了解我国的传统文化和节日习俗，增强学生的文化素养。
第四课：我们的饮食通过实践活动，让学生了解我国的饮食文化，提高学生的饮食健康意识。
第五课：我们的身体通过实践活动，让学生了解自己的身体结构和功能，提高学生的健康意识。
第六课：我们的地球通过实践活动，让学生了解地球的自然环境，提高学生的环保意识。
三、教学方法采用观察、调查、访问、实践等多种方法，让学生在活动中学习，在学习中实践。
四、教学评价通过学生的实践活动报告、调查问卷、访谈记录等，对学生进行评价。
五、教学安排每个课题安排2-3课时，具体根据实际情况进行调整。
六、教学资源需要准备相关的调查问卷、实践活动材料等。
七、教学建议教师在教学过程中，要注重引导学生主动参与，积极实践，充分调动学生的积极性。
同时，教师也要注重对学生的安全引导，确保学生在实践活动中的安全。
以上就是四年级上册《综合实践活动》的全册教案汇编，希望对大家有所帮助。
四年级《综合实践活动》上册教案新部编本(广东教育版)
活动目的：
1、了解社会新兴行业，会做简单的调查的调查报告。
2、通过活动培养学生的创造性思维能力。
活动过程：
一、谈谈你所了解到的查新行业，写出调查方案。
三、把你所搜集到的有关行业的照片、图画等资料贴在教材上。
四、行业有高低贵贱之分吗？你打算将来从事什么行业？
三、置疑：现在，随着人们的生活水平提高， 有些行业消失了， 为什么呢？
四、你所知道的有哪些行业不见了呢？哪些行业正在消失？
五、写一写：
1、把你父母或亲戚所从事的行业写出来。
2、写下已消失的行业，并试着写出行业消失的原因。
六、教师小结：社会因为进步和发展，需要不同的行业，但也淘汰跟不上 发展的行业！
七、课后任务：观察新兴行业。
五、为自己设计一张未来的名片。（教师指导完成）
六、分组设计一下未来的社会将会出现哪些新的行业。
七、教师小结：三百六十行，行行出状元。
四、今天我当家
1、我要当家 学当家
活动目的：
1、通过活动学习更多的生活常识。
2、学会记录家庭支出，学做小主人。
活动过程：
一、你当过家吗？
1、父母不在家时，你是怎样当家的？
三、动手写一写、画一画，设计一张尊老敬老的海报，设计一句敬老活动 的公益广告语。教师给予激励性评价。
四、分小组制定一个计划，定期看望、帮助有需要的老人。
五、讨论：通过实践活动，你有哪些收获？以前有哪些做得不够的？应该 怎样去做？
六、教师小结：尊老敬老是我们每个人都要做到的，是我们中华民族的传 统美德。
三、行业的故事
1、了解各行业消失的行业
活动目的：
1、通过活动让学生了解行业的有趣故事，了解社会行业。
小学四年级综合实践活动上册教案
小学四年级《综合实践活动》上册教案（第一学期）1、生命之源——水活动目的：1、通过活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。
2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展中所起的作用，认识水是生命之源。
3、培养学生查找资料、整理资料的能力。
活动过程：一、认识无处不在的水。
通过日常生活中接触水的经验，谈谈水的用途，并在教材上填空。
二、议一议。
通过学生查找资料来了解“地球上的水是有限的还是无限的？”从而展开讨论。
三、做一做。
教材上提供了一些需要查找的问题，由学生查找、填写，从而使学生对水无处不在以及水的重要性有进一步的认识。
四、实验与证明。
通过挤压树叶、出汗现象等实验，说明什么问题？五、教师小结：水是生命之源，没有水就没有生命。
六、课后任务：1、查阅资料或咨询医生，把饮用水的作用或建议写出来。
2、各种饮用水的区别，比较哪种对健康更好。
2、饮水与健康活动目的：1、认识饮水对于健康的重要性。
2、通过活动了解饮用水的标准。
3、通过学习与实践，学会简单的思考、调查，并写出简单的考察报告。
活动过程：导入：我们每天都要喝水，为什么？在回顾上节课的基础上，指出饮水的重要性。
讨论：吃雪糕、喝饮料能代替喝水吗？为什么？分小组进行讨论，公布结果。
写一写：饮用水的区别是什么？哪种水对我们的健康更好呢？合格的饮用水需要达到怎样的标准？小调查：问问你的长辈，他们小时侯喝的是什么水？教师小结：饮水对健康十分重要，水是不能代替的。
课后任务：实地考察当地的河流。
3、水资源活动目的：1、了解地球表面的水资源。
2、通过活动了解水污染造成的原因及后果。
3、学会写倡议书。
活动过程：一、什么是水资源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？二、写下你所知道的大自然中各种水体的名称，分分类，哪些是淡水、哪些是海水？三、画一画。
四、比一比，答一答。
以前直接饮用河水，如今的河水和井水还能直接饮用吗？为什么？五、讨论：你所知道的河流与湖泊污染情况有哪些？污染的原因是什么？六、动手做实验，谈谈你的发现。
苏教数学四下《了解我们的生存空间》WORD教案
苏教数学四下《了解我们的生存空间》WORD教案教案一：了解我们的生存空间-环境和资源保护一、教学目标：1.了解环境和资源保护的重要性。
2.掌握一些环境和资源保护的基本知识和技能。
3.培养学生的环境和资源保护意识。
二、教学重点：1.环境和资源保护的重要性。
2.环境和资源保护的基本知识和技能。
三、教学难点：1.培养学生环境和资源保护意识，提高他们的环保意识。
2.让学生学会如何保护环境和资源。
四、教学准备：1.教师准备：教案、课件、图片、绘画纸、彩色笔。
2.学生准备：课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程：Step 1：自然环境的重要性（13分钟）1.引入话题：大家知道自然环境对我们的生活有多么重要吗？为什么不能随便破坏自然环境？2.探究讨论：学生们一起讨论自然环境对我们的生活的影响，例如：提供食物、水源、空气、栖息地等。
3.教师总结：总结学生们讨论的结果，并强调自然环境对我们的生活的重要性。
4.课堂练习：请学生们想一想，如果没有了水源和森林，我们的生活会受到什么样的影响？Step 2：保护环境和资源（17分钟）1.教师引导：通过图片和实例，让学生们了解保护环境和资源的重要性。
2.学生活动：让学生们分组讨论，列举出他们可以做到的保护环境和资源的方法。
3.分组汇报：每个小组派代表汇报他们所列举的保护环境和资源的方法。
4.教师点评：教师对学生们列举的方法进行点评，并给予肯定和鼓励。
Step 3：绘制环保海报（20分钟）1.教师指导：教师向学生们介绍一下环保海报的概念和目的。
2.学生活动：让学生们根据所学的内容，绘制一个关于保护环境和资源的海报。
3.分享交流：学生们可以将自己的海报展示给全班同学，并进行交流。
Step 4：小结与拓展（10分钟）1.教师小结：教师向学生们总结本节课所学习的内容，并再次强调保护环境和资源的重要性。
2.拓展学习：鼓励学生们继续关注环境问题，并多做一些实际行动来保护环境和资源。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生们对环境和资源保护有了更深入的了解，也通过讨论和海报绘制活动增强了他们的互动交流能力和创造能力。
鲁科版-四年级《综合实践活动》第二单元-第1课《课余生活小调查》教案
4、请各小组讨论并完成课余生活调查总结记
录表O
学生讨论交流，并形成统
一意见
学生展示与交
流
讨论与交流
思考
况并分析数据，培养学生鲜明独特的个性和勇敢探究的理念。
引导学生对自己本节课的实践进行交流评价
课余时间集
中的时间段
相适应的课余活动
适合自己的课余活动
课间
打球、看书、玩
游戏
看书
5、请各小组派代表上台展示课余生活调查总结记录表。
总结
引导学生从其自身的角度出发，在课余生活的学习中，进行自我调节，自我监控。
板书
课余生活小调查
问题与思考
实践与体验
交流与评价
拓展与创新
附：课堂评价表
评价项目
自我评价
组员评价
教师评价
家长评价
综合评价
能积极参与讨论与合作
(S)ΘΘ
ΘΘΘ
ΘΘΘ
ΘΘΘ
ΘΘΘ
积极回答问题
ΘΘΘ
ΘΘΘ
ΘΘΘ
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱΘΘΘ
ΘΘΘ
能总结调查结果并分析数据
2、请各小组互相讨论自己的调查表，并派代表上台展不，展不要求：
[1]认真倾听，并思考：如何更合理安排我们的课余时间？
[2]每组汇报完毕，全班可提出自己的疑问或想法。
3、师：同学们，你们真是爱学习，爱动脑，勤动手的孩子，根据这个调查表，结合同学们刚才的汇报，我们来总结一下课余生活调查并分析数据，课余时间的集中时间段在什么时间，对应的课余活动有哪些？有没有适合自己的课余活动呢？
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、情境导入
新教科版：四年级下册综合实践活动全册教案
新教科版：四年级下册综合实践活动全册教案课程背景综合实践活动作为小学四年级下册的一门重要课程，旨在培养学生实践能力、创新精神和社会责任感。
通过本课程的学习，学生将能够在实际情境中综合运用所学知识，提高解决问题的能力，同时增强对自然、社会和自我发展的认识。
教学目标1. 提高学生对综合实践活动的兴趣和参与度。
2. 培养学生运用知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养学生对自然、社会和自我发展的责任感。
教学内容第一单元：我们的社区1. 活动一：探索社区资源- 目标：了解社区的资源分布和利用情况。
- 内容：学生分组调查社区的公共设施、商业机构、文化场所等资源，并进行整理、分析。
2. 活动二：社区环境调查- 目标：培养学生关注社区环境，提高环保意识。
- 内容：学生分组调查社区环境状况，提出改进建议，并向社区居民宣传环保知识。
第二单元：身边的科学1. 活动一：生活中的科学现象- 目标：培养学生观察生活中的科学现象，提高科学素养。
- 内容：学生分组讨论生活中的科学现象，并进行实验验证。
2. 活动二：简单的机械制作- 目标：培养学生动手能力和创新能力。
- 内容：学生分组设计并制作简单的机械模型，如杠杆、滑轮等。
第三单元：我们的地球1. 活动一：地球的自然环境- 目标：使学生了解地球的自然环境，提高环保意识。
- 内容：学生分组调查地球的自然环境现状，并提出保护措施。
2. 活动二：自然资源的利用与保护- 目标：培养学生对自然资源的利用与保护意识。
- 内容：学生分组研究某一自然资源的利用与保护问题，如水资源、土地资源等，并向全校师生进行宣传。
教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生关注现实生活中的问题。
2. 提倡小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
3. 注重实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
4. 融入德育教育，培养学生的社会责任感和公民素养。
教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
段
、整理
数据
1、分
段
：
师：收集好数据
后我们接下来对数据
分
段
整理
。[
板书：分
段
整理
]
出示：
项目身高体重年龄生日兴趣组分
段
师：每个小组说一说应该怎样分
段
？
生1：找出全班身高的范围，分成几段
。
师：体重的分
段
方法与身高相同。
生2：生日按出生的季度分
段
。
生3：年龄按岁数分
段
。
生4：兴趣组按组来段
师：要了解这些内容，应该怎样收集这几方面的数据
？
学生交流，教师出示以下方法：
a、自己对班上同学逐个询问，了解需要的数据
并作记录。
b、几个同学合作，每人调查一大组或一个小组的同学，然后汇总，获得全班同学的数据
。
c、每位同学把自己的相关统计
数据
贴在桌角，供其余同学自由查阅记录整理
。
d、由老师逐项统计
，同学们直接获取现成的数据
2、（1）看到我们班的体重统计
表，你知道些什么？
（
2
）
体重大概测量方法：
男：
身高—
105
厘米
=
体重
[
千克
]
女：身高—
100
厘米
=
体重
[
千克
]
师：每个同学算一算自己的体重。
（3）提问：你的体重与平均体重比较怎样？你要注意什么问题？
3、师：如果我们班要举行一个班级生日会，你认为放在哪个季度最合适？
4、师：我们班同学年龄一般是9周岁和10周岁两种。
。
师：选择什么方法收集数据
比较合适。今天我们运用b和c两种方法收集数据
。请同学们把自己的信息卡贴在桌子的右上角或左上角。
2、选择主题：
出示5个主题牌
：
师：请同学们在小组里说一说，你们小组最想了解什么？请组长上来选择。
师：请选择统计
兴趣组的同学站起来。
3、小组分工：
师：确定了统计
主题，下面请同学们说一说小组怎样分工收集数据
教学重点：分
组收集数据
并且合理分
段
，制作统计
表或统计
图。
教学难点：数据
的合理分
段
整理
教学准备：信息卡，练习纸、实物投影们印象最深的是什么？下面一起了解一下仇老师。
姓名仇学春单位南化三小身高185厘米体重96千克年龄30周岁生日2月份兴趣爱好打篮球
1、谈话：了解了老师，下面也该了解你们自己了。
又快又准确。[板书：收集数据
。组长分配，2人一组，每组的第一排收集第一组数据
，第二排收集第二组数据
……
现场采访：你们两人统计
那一组的什么信息？
提问：在收集数据
时要注意什么？[不重复不遗漏，注意安全，前面人多就从后面开始，不要拥挤。]
4、收集数据
师：每组开始收集数据
，比比哪一组又快又准确。
提问：收集好数据
。
2、整理
：
师：分
好段
可以整理
各段
的数据
。
提问：用什么办法整理
出各段
人数的？[
用画“正”方法统计
]
要求：请收集数据
的同学读出数据
，由组长画“正”统计
，统计
在统计
图表的对应各段
的下面。其他同学帮助检查核对，比一比哪组最快？
3、制作统计
表
：
请各小组完成统计
图表，先在组内交流。
师：刚才我们分
组进行了统计
，下面让我们一起分享统计
作业形式不布置作业维持现状分
层次选做作业人数
师：采用d种收集数据
的方法。每人只能举一次。
3
、
统计
在我们生活中有着广泛的应用和巨大的作用
老师向你推荐两个网站：国家统计
局的网站：
江苏统计
局的网站：
板书设计：
了解我们自己
收集数据
身高体重年龄生日兴趣组
分
段
整理
制作统计
图表
分析思考
《了解我们自己》实践活动课
四年级数学教案
教学内容：苏教版小学数学四年级上册第84-85页。
教学目标：
1、让学生综合应用所学的统计
知识对本班同学的身高、体重、年龄等情况进行统计
，提高运用统计
方法解决实际问题的能力。
2、让学生进一步体会数学在现实生活中的应用，增强学习数学的积极情感。
3、让学生进一步养成关心他人、关心集体以及与他人合作的精神和态度。
的果实。
1、提问：看到我们班身高统计
表，你能了解到什么？
（1）儿童9岁至11岁标准身高对照表
9岁10岁11岁男[厘米]137141147女[厘米]136142149
（2）请出比较符合该平均身高的同学，体会他的身高水平处于平均状态。
（3）
儿童乘车购票须知：
1.1米以下的儿童不用买票，1.1米到1.4米需买半票，而身高在1.4米以上的儿童应买全票。
（1）师：你们想了解自己班里同学的哪些情况？
生：想了解身高、体重、年龄……[
教师随机板书
]
（2）
揭题：今天这节课我们一起“了解我们自己”。
[板书课题]
师：课前同学们填写了自己的信息卡，谁来说一说自己的信息。
姓名：（）
身高：（）厘米
体重：（）千克
年龄：（ ）岁
生日：（ ）月份
参加（ ）兴趣小组
1、渗透方法：
师：我们的年龄与坐飞机买票还有点关系呢？
2
周岁以下
2
周岁
-12
周岁
12
周岁以上
飞机票价票价的半票全票比较：这两种都是条形统计
图，一个是横条，一个是竖条。
5、师：哪种兴趣组最受欢迎？
1、提问：通过刚才的统计
活动，大家已经了解我们自己，说说你了解了些什么？
2、师：如果我们班要要对数学家庭作业进行改革，想听听大家的意见：