做一名有爱心有思想的好老师

做一名有爱心有思想的好老师

常媛

教师首先要善于挖掘职业的内在魅力，要在日复一日年复一年的教育过程中找到乐趣，心中涌起爱的热潮，从而产生幸福感、成就感，成尚荣教授如是说。

教师的职业幸福感从何而来？常听身边的老师说：每当看到昔日调皮的学生取得成就时，每当新春佳节、教师节等节日收到已毕业的学生寄来的贺卡、发来的短信时，接到一个问候电话时，那都是最幸福的时刻，也是最有成就感的时刻！

记得在大姐的女儿刚刚上幼儿园的时候，和天下的父母一样，希望孩子碰到一个好老师。并不苛求孩子即将面对的老师是一个非常优秀的教师，只希望孩子能够碰到一个有爱心的老师。好让孩子在启蒙阶段，不会害怕学习，不会害怕学校，更不会害怕老师。身为老师的我知道，只有孩子喜欢老师，才会喜欢老师教的学科，才会有可喜的进步。所以，我希望侄女能够碰到一位有爱心的善良的好老师。时间很快，侄女的幼儿园生活已经结束了。她非常幸运的碰到了，一群有爱心的好老师，让她对学习，对学校充满了憧憬。

仔细想想，其实大多数的家长都和我有一样的心态，希望孩子碰到好教师。这个好的定义其实很简单：有爱心，善良，有责任心。因为有爱心的老师，才会培养有爱心的学生，一个有爱心的学生将来也才有可能对社会作出贡献。

“师爱是教育的灵魂”。老师的爱是让学生能够更好的成长的先决条件。我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的，我都会尊重。在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热情的帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

许多的事例，都告诉我们一个道理，要做一个有爱心的老师，关心学生，呵护学生幼小的心灵，包容每一个孩子，才能让学生的身心健康的发展。老师的爱不是盲目的爱，也不是溺爱。是帮助孩子能够实现自我成长的重要因素，教育是服务，要用发展的眼光看学生、理解学生，理解学生的需要，老师的爱能够让学生更好地接受老师，接受老师的帮助，实现自我成长。我相信以心换心，做一名有爱心的教师是成为一个好老师的先决条件。

爱，是人类特有的，最伟大的情感。如果说亲子之爱是基于血缘关系的本能之爱，那么老师对学生的爱，则更多的是博爱，因为教育是无选择性的。

我觉得，在提倡爱的教育的同时，还应了解爱的教育的基本要求。

首先是要了解学生，只有全面深入了解学生的思想、兴趣、特长、性格等，根据每个学生的特点采取适合有效的教育方式方法，挖掘每个学生的潜能，才能充分调动他们的积极性。

其次是要严格要求学生，无论是表现好的还是差的学生，都应严格要求，对待成绩表现好的学生要一丝不苟，而对待表现和成绩差的学生，更应耐心细致，付出更艰辛的劳动，只有对其严格要求，才能促使他们从后进转化为先进。

最后要公平对待学生，这点非常重要，对待学生必须是非分明，办事公正，实事求是，绝不可感情用事。抛弃一名后进生，对一个班级或一个学校可能只是几十分之一的损失，而对一个家庭来说是百分之百的损失，况且这样的区别对待，容易使两类学生都造成心理上的失衡和人格上的扭曲。

关注每一个人，关怀每一个学生，以关切而又深思熟虑的严谨态度对待每个学生的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

正如朱永新《新教育之梦》中所说“教育有一个很重要的前提，那就是爱心。只有在爱的基础上，教师才会投入全部的力量，无怨无悔的把自己的青春、智慧奉献给孩子。”人们常说，教师担任的是教书育人的角色，而不是“教育警察”的任务；不是发现缺点，而是肯定成绩。这话说的不错，很多教师日复一日年复一年地在工作，但是他没有在工作中找到乐趣，关键是他心中没有涌起一种爱的热潮。

最后，我认为，一个老师光有爱心还不够，当然教育的技巧和必要的威信都是很重要的，还有至关重要的一点，就是教师必须还有思想。做一名有爱心的老师，让我们一起朝着理想的好老师努力吧！