电阻的串并联PPT教学课件

图8-2-3
典型例题解析
【例2】某用电器的电阻为120欧姆，要使用电器两端的电压 是如电果路要总使电电压路中14 的总，电应流该的跟1 通用过电该器用串__电联器一，个应_3_6该_0_跟欧用的电电器阻并； ___ 联一3个0 ____欧的电阻. 5
典型例题解析
【例3】如图8-2-5所示电路中，滑动变阻器标有“100Ω， 1A”字样，电源 电压为36V恒定不变.当开关S闭合后，电流 表示数为0.5A，电压表示数为10V，求： (1)电阻R1的阻值； (2)这时滑动变阻器连入电路中的电阻值； (3)如果电流表量程为0～3A，电压表量程为0～15V，求滑 动变阻器连入电路的阻值范围.
课前热身
5.如图8-2-1所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S1 闭合、S2断开时，电压表的 示数是3 V，当S1断开、S2闭 合时，电压表的示数为4.5 V，则灯泡L1和L2两 端的电压 分别是( B )
A. 3V和5.5V
B. 3V和1.5V
C. 1.5V和4.5V
D. 1.5V和3V
图8-2-1
图8-2-5
答案： （1）20Ω, （2） 52Ω, （3）28～100Ω
典型例题解析
【例4】有一个电池组、一个开关、一个已知电阻R0和一只 电流表以 及若干导线，请用这些器材设计一个电路测量未 知阻值的电阻Rx，简要说明测量方法 ，写出Rx的测量表达 式.
图8-2-7
图8-2-8
图8-2-9
方法小结
与本课内容有关的题目多得不计其数，题型、种类各异， 但万变不离其中，此处的“中”即 串、并联电路电路的特性 和欧姆定律，所以我们一再强调要结合实际电路透彻理解和 掌握串 、并 联电路的多项规律，培养学生灵活运用欧姆定 律的能力.解题中注意总结解题规律，做到举 一反三，培养 自己对电路的分析、判断、归纳、推理以及计算等能力.
3.某电路两端的电压为12V，接入一个电阻后，电路中电流 为0.6A，该电阻的阻值为_2_0_Ω，若保持电压不变，要使电路 中电流减小到0.4A，应串__联一个阻值为_2_0_Ω的电阻
课前热身
4.电阻器R1的阻值是4欧，R2的阻值是8欧，并联接入电源 电压为4伏的电路中 ，则 总电流是_1_.5_安，通过R2的电流 是_0_.5_安 .若想得到3安的总电流，那么应将R2换成一只_2_ 欧的电阻与R 1并联接入此电路.
图8-2-11
课时训练
7.有两个阻值不变的电阻R1和R2，把它们并联起来接 在电源两端时，通过R1 的电流I1与通过R2的电流I2之 比I1∶I2=4∶5.若将它们串联起来，接到电源 的两端， 有下列判断： (1)通过R1与R2的电流之比为1∶1；(2)通过R1与R2的 电流之比为5∶4；(3 )R1两端的电压U1与R2两端的电 压U2之比U1∶U2=5∶4；(4)R1∶R 2两端的电压之比 U1∶U2=4∶5. 其中正确的是( A) A. (1)和(3) B. (2)和(4) C. (1)和(4) D. (2)和(3)
图8-2-10
课时训练
5.两个电阻，R1=20Ω，R2=40Ω，且R1两端允许加的最大电 压为6V， R2允许通过的最大电流是0.2A.若将它们串联起来， 该串联电路两端允许加的最大 电压是__V；12若将它们并联起 来，干路中允许通过的最大电流为____0_A.4.5
课时训练
6.在如图8-2-11所示的电路中，开关S闭合后，当滑动变阻 器的滑片P由a向b滑动时， 电压表、电流表的示数的变化 情况是( D ) A.电压表的示数变大，电流表的示数变小 B.电压表的示数变大，电流表的示数变大 C.电压表的示数不变，电流表的示数不变 D.电压表的示数不变，电流表的示数变小
【答案】(1)40Ω，20Ω(2)0.9A
山 的 那 一 边
淮北选煤厂学校 葛赞华
看到“山”你会想到什么呢？

一读意象
三读意蕴
二读意境 总结反思
朗 1、听读课文 读 2、自读课文 课 3、指导朗读 文 4、齐读课文
小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？
课时训练
8.如图8-2-12所示，电源电压不变，虚线框内的电路中接 有两个相同的电阻，当开关S由断 开到闭合时，电流表的 示数变为原来的2倍，请在虚线框甲、乙内画出两种可能 的电路连 接图.
图8-2-12
课时训练
9.把R1和R2串联后接到电压为12V的电路中，通过R1的电流 为0.2A，R 2两端的电压为4V，试求： (1)R1和R2的电阻各是多少? (2)如果把R1和R2并联后接入同一种电路中，通过干路的电 流是多少?
但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛……
【答案】1A，0.5A，1.5A
典型例题解析
【例1】如图8-2-3所示的电路中，电源两极间的电压保持不变， 开关S闭合 后，在滑动变阻器的滑片P由b向a移动的过程中， 关于两表读数变化，下列判断正确的 是( ) A A.两表的读数均变大 B.两表的读数均变小 C.电流表的示数变小，电压表的示数变大 D.电流表的示数变大，电流表的示数变小
课时训练
1.将3欧和6欧的两个电阻串联起来，接在4.5伏的电源上， 则通过两电阻的总电流分别为 ___安0和.5 ___安0，.5 两电阻上 的电压分别为___伏1和.5 __伏.3
2.电阻R1的阻值是4欧，它与R2串联后的总阻值是10欧， 那么R1与R2并联 后的总电阻是_2_.4_欧.若将R1、R2串联后 接在电压不变的电源上 ，通过R2的电流是0.5安培，则电 源电压是_5_伏.
3.电阻R1与R2的阻值之比为R1∶R2=3∶4，若将它们并联 后接入电路中 ，通过的电流之比为_4_∶__3；若将其串联在 电路中，两电阻的电压之比为_3_∶__4_.
课时训练
4.在如图8-2-10所示的电路中，电源电压为6伏，若电压表 和电流表的示数分别为2伏和0. 2安，那么电阻R1的阻值为 _1_0_欧.如果电流表的量程是0～0.6A，电 压表 量程是0～3V， 为了安全起见，变阻器连入电路的电阻的变化范围是 _大__于__或__等__于__1_0_Ω__.
寻 1、意象解说
读 意
象
2、合作寻读 3、讨论交流
我 山海
二 意境解说 读 描述意境 意 境 自读品味
思 考：
①“山”和“海”的含义是什么? ◆ ②诗歌表达了怎样的思想感情? ◆
山
爬山 （奋斗） 海
（困难）
（理想）
要不怕困难， 才能实现人生理想
不经历风雨， 怎么见彩虹？
世上无难事， 只要肯攀登
第八章 欧姆定律
第二课时 电阻的串并联
➢ 要点考点聚焦 ➢ 课前热身 ➢ 典型例题解析 ➢ 方法小结 ➢ 课时训练
要点考点聚焦
串、并联电路的电流、电压、电阻的特点以及串联电路的 分压规律和并联电路的分流规律是 本课时的重要知识点，几 乎所有题目都是围绕它们编写的，要注意结合实际电路真正理 解和 掌握它们，切忌死记公式，要将物理公式数学化；“等 效法”是本课时学习的又一种重要的 物理 研究方法，要注意 体会和领悟.本课时具体的相关考点有：串、并联电路等效电 阻的计算， 用欧姆定律和串、并联电路的特点(特别是有关分 压和分流规律)结合电路进行分析和计算， 电路中电学量变化 的分析，电路故障的判断，电阻箱的使用等，复习过程中要注 意培养对电 路的分析、判断、归纳、推理及数学计算等方面 的能力，在此基础上学会设计简单的电路， 使同学们的知识 能够转化成能力.当今中考命题的一个非常明显的趋向是开放 性试题占 的比重越来越大，最常见的一类题型就是电路的设 计和分析、推理，这就要求考生必须透彻 理解串、并联电路 的实质和其中蕴藏的规律，熟知各种仪表和仪器的特性和使用 方法，才能 使自己置于不败之地.
也许任何理想都是一个圈套， 任何理想都渴望而不可及，然而 正是在这艰难曲折的求索过程中， 人生被提升和充实，人生被赋予 了希望和意义。
总结反思：
内容小结
学法反思
朗读提高
谁谁能能配有乐感情朗地读配乐？朗？读？？
让我们再一次饱含激情齐诵！ 让好诗伴你健康地成长！
谢再 谢见
课前热身
1.有两只电阻器，阻值分别为40欧和60欧，它们串联后总电阻 为_1_0_0_欧， 它们并联后总电阻为_2_4_欧.
2.有两只电阻器，已知R1∶R2＝3∶5，若串联在某一电路 里，则通过两者的 电流之比I1∶I2＝_1_∶__1_，电压之比U1∶U2 ＝_3_∶__5_；若并联在某一电路里，则通过两者的电流之比 I1′∶I2′ ＝____5_∶，3电压之比U′1：U′2＝_____. 1∶1
于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！
在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
课前热身
6.在图8-2-2所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开
关S后，灯L1、L2发光.一 段时间后，其中一盏灯突然熄 灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象
的原因 可能是( C )
A.灯L1短路 C.灯L1开路
B.灯L2短路 D.灯L2开路
图8-2-2
课前热身
7.两个并联导体的电阻值分别为4欧和8欧，如果它们两端 的电压是4伏，求通过每一个导体 中的电流和干路中的电 流.